Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа 9 класс spotlight

Рабочая программа 9 класс spotlight

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6»

г. Ангарск

 

 

 

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО учителей

гуманитарного цикла,

прот. №_1_ «_27_»_08__2020_г.

Руководитель ШМО__________

/Судомойкина Е.В.

«СОГЛАСОВАНО»

«____»__________20___г.

Заместитель директора по МР

__________/ Сошникова В.А.

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «СОШ № 6»

_____________/ Морозова И.В. 

Приказ  № _127_от_01.09._2020_г.

 

 

                                                                                                                          

        

                  

 

 

 

                                                        

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

 

По английскому языку     «Иностранные языки»

 

Уровень образования (класс) 9

                 

 

Количество часов 102      

 

Учитель:    Богун Маргарита Андреевна

 

Рабочая программа по курсу «Английский язык» разработана в соответствии и на основе ФГОС примерной ООП, учебного плана на 2020-2021 учебный год,  авторской программы «Английский в фокусе»/ Spotlight для 5-11классов. Под редакцией. – А.Е.Ваулина, В.Эванс, Дж. Дули, О.Е.Подолянко). М., Просвещение. 2014г

 

 

 

 

 

 

 

Ангарск, 2020

 

Предлагаемая рабочая программа составлена на основе:

-федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования;

-авторской программы к УМКЮ Е. Ваулиной и др. “spotlight” 5-9 классы.

-учебника: Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе»

для 9 класса. Авторы Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эвенс. – М.: Express

Publish: Просвещение, 2019

Рабочая программа  рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю  в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений. 

 

 

 

Планируемые результаты

В результате изучения иностранного языка в 9 классе ученик должен:

знать/понимать:

-основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение); особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию коммуникативных типов предложений;

-признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

-основные нормы речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

-роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь в говорении:

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием / отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка;

-делать краткие сообщения, описывать события / явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

В аудировании:

-понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале / аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

-понимать основное содержание несложных аутеничных текстов, относящихся к разным коммуникационным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

-использовать переспрос, просьбу повторить;

В чтении:

-ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

-читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной информации или интересующей информации;

В письменной речи:

-заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

 

 

Содержание учебного предмета

Весь учебный УМК «Spotlight» для 9-го класса разделен на 8 блоков, каждый из которых включает в себя уроки из учебника, рабочей тетради и книги для чтения

Модуль 1. Праздники

Праздники и празднования, приметы и предрассудки, особые случаи, торжества, историческая память, поминовение. Идиоматические выражения, связанные со словом “cake”. Способы образования Причастия (I,II). Фразовый глагол “turn” с послелогами. Предлоги. Грамматические времена Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Наречия. Восклицания. Определительные придаточные предложения. Использование прилагательных и наречий в описании. Статья “Remembrance Day”, “Pow Wow”. Трудности для различия ЛЕ: habbit/tradition/custom, spectators/audience/ crowd, let/make/allow, luck/chance/opportunity. Выражение озабоченности и обеспокоенности, сострадания, восхищения. Выражения расположения и антипатии. Письмо описательного характера. Проект «День Победы».

Модуль 2. Жизнь/Образ жизни и среда обитания

Жизнь/Образ жизни и среда обитания, жилище, город/деревня, работа по дому, родственные связи, отношения в семье, бытовые насекомые, соседи, правительство, фауна, исчезающие виды животных. Идиоматические выражения, связанные со словом “house”. Словообразование существительных от прилагательных. Фразовый глагол “make”. Предлоги. Инфинитив/-ing формы. Too, enough. Прямые и косвенные вопросы. Трудности для различия ЛЕ: brush/sweep/cupboard/wardrobe, clean/wash. Выражение неодобрения, порицания, извинения. Статьи “10 Downing Street”, “In danger”. Письмо личного характера, электронное письмо, письмо с элементами рассуждения. Брошюра «Life on Earth with gravity». Проект «Животные в опасности».

Модуль 3. Очевидное и невероятное

Очевидное, невероятное, загадочные существа, чудовища, сны, кошмары, совпадения, оптические иллюзии, сознание, рассказы, замки с привидениями, геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины. Практика в использовании Past tenses (Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous), used to; would/must/can’t/may при выражении предположений. Предлоги (dependent preposition). Временные формы глагола. Словообразование (сложные прилагательные). Фразовый глагол “make”. Трудности для различия ЛЕ: scene/sighting/sight, fantasy/imagination/illusion, witness/spectator/investigator, same/similar/alike. Статьи “The Most Haunted Castle in Britain”, “Painting Styles”. Идиоматические выражения, связанные со словом “paint”. Выражения размышления, рассуждения. Электронное письмо зарубежному другу об удивительном происшествии. Проект «Известное здание в России».

Модуль 4. Современные технологии

Современные технологии, компьютерные технологии, проблемы с PC, Интернет, подростки и высокие технологии. Способы выражения будущего времени (be going to, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous, Present Continuous, Present Simple), придаточные времени (Time Clauses), придаточные цели (Clauses of purpose/result). Словообразование (существительные от глаголов - -ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation). Фразовый глагол “break”.  Трудности для различия ЛЕ: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest. Идиоматические выражения, связанные с технологиями. Предлоги (dependent prepositions). Связки. Статьи “The Gadget Show on five”, “E-waste…Why so much junk?”. Выражения решения проблемы, ответа. Письмо “Opinion essay”.   

Модуль 5. Литература и искусство

Виды искусства, профессии в искусстве, стили в музыке, вкусы и предпочтения, классическая музыка, кино, книги, драматургия. Практика в использовании временных форм глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий. Наречия меры и степени. (Would) prefer/would rather/sooner. Словообразование: глаголы с приставками (re-, mis-, under-, over-, dis-).  Предлоги (dependent prepositions). Фразовый глагол “run”. Трудности для различия ЛЕ: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition. Идиоматические выражения, связанные с темой «Развлечения». Прилагательные – антонимы глаголов. Статьи “William Shakespeare”, “The Merchant of Venice”. Выражение мнения, рекомендаций. Электронное письмо – отзыв на книгу, краткий письменный пересказ текста. Проект «О жизни и творчестве Шекспира» .

Модуль 6. Город и горожане

Люди в городе, животные, помощь животным, карта города, дорожное движение, дорожные знаки, памятники архитектуры в опасности, услуги населению, транспорт и экология. Практика в использовании временных форм глаголов. Страдательный залог (Passive Voice), каузативная форма (Causative), местоимения с –ever, предлоги (dependent рrepositions), возвратные местоимения (Reflexive pronouns). Идиоматические выражения, связанные с –sеfl. Прилагательные с эмоционально - оценочным значением. Фразовый глагол “check”. Словообразование: существительные с абстрактным значением (-hood, -ity, -age). Трудности для различия ЛЕ: community/society, pedestrian/walker, sign/signal, stop/station. Статьи “Welcome to Sydney”, “Green Transport”. Электронное письмо другу о волонтерской работе, о впечатлениях от поездки. Буклет об одном из российских городов. Сочинение об истории московского Кремля.

Модуль 7. Проблемы личной безопасности

Эмоциональное состояние, страхи, фобии, служба экстренной помощи, привычки, питание, здоровье, польза и вред компьютерных игр, опасные животные, решения проблем – телефон доверия, личная безопасность и самооборона. Практика в использовании придаточных предложений условия (Conditional Types 1,2,3), Wishes, модальных глаголов (Modal Present Forms). Идиоматические выражения, связанные с описанием эмоционального состояния. Связки. Выражение просьбы, мнения по телефону, сожаления, пожелания. Фразовый глагол “keep”. Словообразование глагола от существительных и прилагательных (en-, -en). Трудность для различия ЛЕ: poor/weak/low, harm/damage/ruin, custom/habits/manners, lead/pass/spend. Статьи “Beware! The USA’s Dangerous Wild Animals”, “Protect yourself”. Сочинение-рассуждениеЖестокие виды спорта: за  против”. Письменное краткое изложение содержания текста.  

Модуль 8. Трудности

Сила духа, самоопределение, части тела, повреждения, риски, правила выживания, туризм, заявление о приеме на работу, биография, органы чувств, экология. Практика употребления в речи косвенной речи (Reported Speech), местоимений some, any, every, предлогов (dependent prepositions), антонимов, разделительных вопросов (Question Tags). Идиоматические выражения, связанные лексикой по теме «Животные». Выражения взаимодействия, одобрения, неодобрения. Фразовый глагол “carry”. Словообразование. Трудности для различия ЛЕ: injure/harm, gain/win, suitably/properly, lose/miss. Статьи “Helen Keller”, “The Challenge of Antarctica”. Электронное письмо другу о происшествии с использованием косвенной речи, заполнение анкеты для приема на работу, письменное краткое изложение текста, текст для журнала о своем герое. Проект «О жизни известного человека».

 

Тематическое планирование

 

Темы разделов

Кол-во часов

1

Праздники

13ч

2

Жизнь/Образ жизни и среда обитания

 

12ч

3

Модуль 3. Очевидное и невероятное

 

12ч

4

Модуль 4. Современные технологии

 

13ч

5

Модуль 5. Литература и искусство

 

13ч

6

Модуль 6. Город и горожане

 

13ч

7

Модуль 7. Проблемы личной безопасности

 

12ч

8

Модуль 8. Трудности

 

12ч

9

Практические уроки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по МР

МБОУ «СОШ № 6»

______________    

           подпись                               Ф.И.О.

« __» ____________ 20­­17

 

 

 

 

 

Ангарский городской округ, г. Ангарск Иркутской области

(территориальный округ)

МБОУ «СОШ № 6»

(наименование образовательной организации)

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

Предмет

Английский язык

Класс

9

Образовательная область

Иностранный язык

Учебный год

2020-2021

Срок реализации программы

1 год

Учитель (ФИО, кв. категория)

Богун Маргарита Андреевна

Соответствие занимаемой должности

 

 

 

 

 

 

 

Ангарск, 2020


Тема урока

 

Кол-во

часов

 

Дата

Коррекция

 

план

Факт

1

Вводный урок.

1

 

 

 

2

3

 Национальные праздники.

Чтение и лексика.

(Урок изучения нового и первичное закрепление)

2

 

 

 

4

 Приметы .  Аудирование и устная речь.

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

5

6

  Времена группы Present Грамматика

(Урок развития языковых навыков)

2

 

 

 

7

  Особые случаи

Лексика и устная речь

(Урок изучения и закрепления нового)

1

 

 

 

8

 Описание событий Письмо.

(Урок развития навыков письма)

1

 

 

 

9

  Способы словообразования Лексика и грамматика

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

10

Национальный . праздник  “Pow-Wow”. Культуроведение

(Комбинированный)

1

 

 

 

11

Выявление уровня самооценки. День Памяти. Дополнительное чтение

(Комбинированный)

1

 

 

 

12

Контрольная  работа по модулю 1

(Контроль знаний)

1

 

 

 

13

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

14

   Жизнь в космосе.

Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

1

 

 

 

15

  День  воспоминаний. Родственные отношения

Аудирование и устн. речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

16

17

  Неличные формы глагола. Инфинитив, герундий Грамматика

(Урок развития языковых навыков.)

2

 

 

 

18

Мой район

Лексика и устная речь.

(Урок изучения и закрепления нового)

1

 

 

 

19

Пишем   письмо.

Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

20

   Способы словообразования Лексика и грамм-а

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

21

Исчезающие виды животных. Культуроведение

(Комбинированный)

1

 

 

 

22

В опасности Дополнительное чтение

(Комбинированный)

1

 

 

 

23

Подготовка к контрольной работе

(Контроль знаний)

1

 

 

 

24

Контрольная работа по модулю 2

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

25

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

26

Загадочные    существа

Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

1

 

 

 

27

Сны и кошмары

Аудирование и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

28

29

  Видо временные формы глагола. Прошедшее время Грамматика.

(Урок развития языковых навыков.)

2

 

 

 

30

  Иллюзии

Лексика и устная речь.

(Урок изучения и закрепления нового)

1

 

 

 

31

  Предположения . 

Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

32

    Способы словообразования Английский в использовании

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

33

Знаменитый замок с приведениями в Британии. Культуроведение

(Комбинированный)

 

1

 

 

 

34

Загадочные места

Дополнительное чтение

(Комбинированный)

1

 

 

 

35

Практика чтения.

(Контроль знаний)

1

 

 

 

36

Стили живописи.

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

37

О домовых и русалках

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

38

Современные технологии

Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

1

 

 

 

39

Практика. Диалоги. Проблемы с компьютером

Аудирование и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

40

41

4с   Будущие  времена. Условные придаточные Грамматика.

(Урок развития языковых навыков.)

2

 

 

 

42

4d  Интернет.

Лексика и устная речь.

(Урок изучения и закрепления нового)

1

 

 

 

43

Подростки и высокие технологии.

Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

44

4f    Способы словообразования

Английский в использовании

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

45

ТВ передача

 «Гаджет – шоу». Культуроведение

(Комбинированный)

1

 

 

 

46

Контроль и рефлексия модуля

Дополнительное чтение

(Комбинированный)

1

 

 

 

47

Выполнение лексико-грамматических упражнений

(Контроль знаний)

1

 

 

 

48

Грамматика

(Контроль знаний)

1

 

 

 

49

Резервный урок

 

1

 

 

 

50

Резервный урок

 

1

 

 

 

51

52

5a    Досуг и влечения. Это искусство?

 Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

2

 

 

 

 

53

5b  Музыка. Аудирование и устн. речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

54

55

5с   Степени сравнения прилагательных Грамматика

(Урок развития языковых навыков.)

2

 

 

 

56

5d  Фильмы.

 Лексика и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

57

5e   Рецензия на книгу/ фильм.  Письмо

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

58

5f    Способы словообразования

Английский в использовании

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

59

Вильям Шекспир. Культуроведение

(Комбинированный)

 

1

 

 

 

60

Литература Дополнительное чтение

(Комбинированный)

 

1

 

 

 

61

Подготовка к контрольной работе

(Контроль знаний)

1

 

 

 

62

Контрольная работа по модулю 5

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

63

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

64

65

6a Город и  общественная жизнь. Благотворительность Чтение и лексика

(Урок изучения нового и

первичного закрепления)

2

 

 

 

66

6b  Уличное движение.

Аудирование и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

67

68

6с   Страдательный залог. Образование  видовременных форм глаголов Грамматика.

(Урок развития языковых навыков)

2

 

 

 

69

6d  Общественные услуги, работа. Лексика и устная речь.

(Урок развития речевых умений и языковых навыков.)

1

 

 

 

70

6e   Электронное письмо. Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

71

6f   Фразоый глагол ‘check’ Лексика и грамматика.

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

72

6f   Способы  словообразования

Английский в использовании

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

73

Сидней, Автралия. Культуроведение

(Комбинированный)

 

1

 

 

 

74

Экология

Дополнительное чтение

(Комбинированный)

1

 

 

 

75

Контрольная работа по модулю 6

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

76

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

77

78

7a   Страхи и фобии.

Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

2

 

 

 

79

7b Скорая помощь.

Аудирование и устная речь

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

80

81

7c Условные придаточные реального/ неральн. типа.Грамматика.

(Урок развития языковых навыков)

2

 

 

 

82

7d Привычки.

Лексика и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

83

7e   «За и против».

Сочинение.

Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

84

7f    Способы  словообразования

Английский в использовании

 (Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

85

Дикие животные США. Культуроведение

(Комбинированный)

1

 

 

 

86

Безопасность. Дополнительное чтение

 (Комбинированный)

1

 

 

 

87

Контрольная работа по модулю 7

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

88

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

89

90

8a    Никогда не сдавайся!

Чтение и лексика

(Урок изучения нового и первичного закрепления)

2

 

 

 

91

8b  Идти на риск.

Аудирование и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

92

93

8с  Косвенная речь Грамматика.

 (Урок развития языковых навыков)

2

 

 

 

94

8d  Выживание. Лексика и устная речь.

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

95

8e   Письмо – заявление. Письмо.

(Урок развития навыков письма.)

1

 

 

 

96

8f    Способы  словообразования

Английский в использовании

(Урок развития речевых умений.)

1

 

 

 

97

Итоговая контрольная работа за курс 9 класса

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

98

Helen Keller. Культуроведение

1

 

 

 

99

Контрольная работа по модулю 8

(Контроль ЗУН)

1

 

 

 

100

Урок домашнего чтения

(Урок развития речевых умений)

1

 

 

 

101

Практический урок

1

 

 

 

102

Практический урок

1

 

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.