|
№
п/п
|
Кол-во
часов раздела
|
Тип
урока
|
Тема
урока
|
Содержание.
Основные
понятия.
|
Виды
деятельности
|
Тип
контроля
|
Требования
к знаниям и умениям
|
Д/з
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
|
|
Нумерация
- 22 часа
|
|
|
1
|
1
|
ПИ
|
Повторение.
Нумерация.
|
Натуральные
числа, целые, дробные числа.
|
Знают
разряды числа.
Читают,
записывают, преобразовывают, сравнивают, выполняют с числами арифметические
действия.
|
Фронт.
Опрос
|
Чертить
нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа,
сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;
|
№
2,4
страница 4-5
|
|
|
|
|
2
|
2
|
ИН
|
Состав
числа. Таблица разрядов.
|
Разряды:
единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение
соседних разрядов, сравнение классов тысячи и единиц. Сравнение многозначных
чисел.
|
Фронт.
Опрос
|
№
6,8 страница 12
|
|
|
|
|
3
|
3
|
ПИ
|
Сравнение
чисел.
|
Разряды.
Знаки: >, <, =.
Разряды:
единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение
соседних разрядов, сравнение классов тысячи и единиц. Сравнение многозначных
чисел.
|
Д/з
|
Читать,
записывать под диктовку, набирать на калькуляторе, сравнивать (больше, меньше)
числа в пределах 1000000
|
№
15,12
страница 15-16
|
|
|
|
|
4
|
4
|
ПИ
|
Счет
единицами, десятками, сотнями.
|
Знают
разряды числа.
Читают,
записывают, преобразовывают, сравнивают, выполняют с числами арифметические
действия
|
|
Устно
складывать и вычитать круглые числа
|
по карточке
|
|
|
|
|
5
|
5
|
ПИ
|
Числа,
полученные при измерении массы, длины.
|
Масса,
длина. Таблица мер.
|
Знают,
в каких единицах измеряется масса и длина.
Выполняют
измерения.
|
Фронт.
Опрос
|
Выполнять
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости,
длины и массы письменно;
|
№
19,23
страница 18,21
|
|
|
|
|
6
|
6
|
ПИ
|
Повторение.
Ломаная.
|
Геометрическая
фигура. Линия, отрезок.
|
Знают
что такое геометрическая фигура, линия, определение отрезка.
Различают,
строят.
|
Д/з
|
|
№
31
страница 52
|
|
|
|
|
7
|
7
|
КЗУН
|
Входящая
контрольная работа
|
|
Знают
разряды числа.
Читают,
записывают, преобразовывают, сравнивают, выполняют с числами арифметические
действия
|
к/р
|
|
|
|
|
|
|
8
|
8
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками входящей контрольной работы. Простые и составные числа.
|
|
|
|
№
25,26
страница 23.24,25
|
|
|
|
|
9
|
9
|
КУ
|
Сложение
и вычитание целых чисел.
|
Сумма,
разность.
Разряды
числа.
|
Знают
алгоритмы вычислений.
Применяют
их при решении заданий.
|
Д/з
|
Устно
складывать и вычитать круглые числа
|
№35,39
страница 41-42
|
|
|
|
|
10
|
10
|
ПИ
|
Периметр
геометрических фигур.
|
Периметр
(P)
|
Знают
алгоритмы вычислений.
Применяют
их при решении заданий.
|
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№
41-45
страница 44-48
|
|
|
|
|
11
|
11
|
КУ
|
Округление
чисел.
|
Округление
чисел. Знак (≈).
Округление
чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных
единиц и общего количества единиц десятков, сотен тысяч в числе. Числа
простые и составные.
|
Знают
алгоритмы округления.
Применяют
их при выполнении заданий.
|
Индивид.
|
Округлять
числа до любого заданного разряда в пределах 1000000;
|
№
51,52,56
страница 49-53
|
|
|
|
|
12
|
12
|
ПИ
|
Округление
чисел в пределах 1000000
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
Округлять
числа до любого заданного разряда в пределах 1000000;
|
№
62, 64,69
страница 59-63
|
|
|
|
|
13
|
13
|
КУ
|
Решение
простых задач на увеличение и уменьшение величин.
|
Выражение.
Сумма, разность.
|
Составляют
схемы задач.
Решают
простые задачи по выражению.
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время; на нахождение
дроби от числа, на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше
(меньше)?»;
|
№71(1,2)
|
|
|
|
|
14
|
14
|
КУ
|
Умножение
и деление целых чисел.
|
Деление.
Умножение. Частное, произведение.
|
Знают
правила умножения и деления.
Применяют
их при выполнении заданий.
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№74(1,2)
|
|
|
|
|
15
|
15
|
КУ
|
Решение
составных задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Увеличить
на, уменьшить на.
Увеличить
в, уменьшить в.
|
Решают
задачи применяя правило
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
№
1,3,5,7
по карточке
|
|
|
|
|
16
|
16
|
ИН
|
Многоугольники.
|
Ломаные.
Многоугольники.
|
Изучают
понятие многоугольника.
Различают,
строят.
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
|
№94(1,2)
|
|
|
|
|
17
|
17
|
КУ
|
Решение
уравнений.
|
Выражение,
равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.
Сумма,
разность, компоненты.
|
Изучают
понятие уравнение, составляют алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм
решения уравнения.
Применяют
их при решении заданий.
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№95(1,2)
|
|
|
|
|
18
|
18
|
ЗИ
|
Алгоритмы
решения уравнений
|
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№179
|
|
|
|
|
19
|
19
|
КУ
|
Выражение,
равенство. Вычисление значений
|
Увеличить
на, уменьшить на.
Увеличить
в, уменьшить в.
|
Изучают
понятия выражение, равенство.
Применяют
их при решении заданий, чтении выражений.
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
№186(1,2)
|
|
|
|
|
20
|
20
|
ИН
|
Порядок
действий в выражениях
|
Действия,
порядок действий, Iступень и II ступень.
|
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№191
|
|
|
|
|
21
|
21
|
КУ
|
Нахождение
значений выражений в несколько действий.
|
С/р
|
№
страница
|
|
|
|
|
22
|
22
|
|
Окружность.
|
Окружность.
|
Изучают
определение окружности.
Различают,
строят.
|
Фронт.
Опрос
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№201(1)
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание
чисел в пределах 100 000, чисел полученных при измерении – 46 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
№205
|
|
23
|
1
|
КУ
|
Письменное
умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
|
Cложение,
вычитание, умножение, деление на однозначное число и круглые десятки чисел в
пределах 10000 устно (легкие случаи). Деление с остатком. Проверка
арифметических действий.
|
Пользуются
алгоритмами вычислений.
.
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№207
|
|
|
|
|
24
|
2
|
КУ
|
Письменное
деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
|
Д/з
|
№210
|
|
|
|
|
25
|
3
|
КУ
|
Выполнение
действий с проверкой.
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№
страница
|
|
|
|
|
26
|
4
|
ИН
|
Решение
простых задач с помощью уравнения.
|
Выражение,
равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.
|
знают
определение
уравнения, применяют алгоритм решения уравнения.
|
|
|
№266(2)
|
|
|
|
|
27
|
5
|
ЗИ
|
Решение
задач с помощью уравнения.
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
|
№268
|
|
|
|
|
28
|
6
|
ИН
|
Линии
в окружности.
|
Окружность,
диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)
|
изучают
определение
окружности, круга.
различают,
строят.
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№263(1)
|
|
|
|
|
29
|
7
|
КУ
|
Преобразование
чисел полученных при измерении.
|
Таблица
мер.
|
применяют
алгоритм
преобразования чисел (перевод из мелких измерений в крупные и наоборот)
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Выполнять
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости,
длины и массы письменно;
|
№256(1)
|
|
|
|
|
30
|
8
|
ПЗ
|
Сложение
чисел полученных при измерении.
|
С/р
|
№
страница
|
|
|
|
|
31
|
9
|
ПЗ
|
Вычитание
чисел полученных при измерении.
|
|
Выполнять
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости,
длины и массы письменно;
|
№266(1)
|
|
|
|
|
32
|
10
|
ИН
|
Нумерация
многозначных чисел. 1 миллион.
|
Классы,
разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые. Таблица классов и разрядов.
|
Знают
определение классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые.
Считают разрядными слагаемыми.
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа,
сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее
|
№268
|
|
|
|
|
33
|
11
|
ЗИ
|
Состав
числа. Таблица разрядов.
|
Д/з
|
№
страница
|
|
|
|
|
34
|
12
|
ИН
|
Решение
геометрических задач.
|
Окружность,
диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)
|
пользуются
алгоритмом
нахождения (d, r).
применяют
знания при решении задач.
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№368
|
|
|
|
|
35
|
13
|
ЗИ
|
Состав
числа. Таблица классов и разрядов
|
Разряды:
единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение
соседних разрядов, сравнение классов тысячи и единиц. Сравнение многозначных
чисел.
|
знают
классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые.
считают
разрядными слагаемыми.
|
|
|
№274(2)
|
|
|
|
|
36
|
14
|
КУ
|
Округление
чисел до нужного разряда.
|
Округление
чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных
единиц и общего количества единиц десятков, сотен тысяч в числе. Числа
простые и составные.
Разряд.
Разность, уменьшаемое, вычитаемое.
|
применяют
алгоритм
вычисления выражений, алгоритм решения уравнения.
при
решении заданий.
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Округлять
числа до любого заданного разряда в пределах 1000000;
|
№277(2)
|
|
|
|
|
37
|
15
|
ЗИ
|
Округление
многозначных чисел.
|
С/р
|
Округлять
числа до любого заданного разряда в пределах 1000000;
|
№280
|
|
|
|
|
38
|
16
|
ИН
|
Римская
нумерация.
|
Римская
нумерация.
Римские
цифры. Обозначение чисел I—ХII, XIII
-XX
|
Знают
основные
цифры Римской нумерации.
читают
и записывают числа до 20 ( в Римской нумерации)
|
Фронт.
опрос
|
|
№374
|
|
|
|
|
39
|
17
|
ЗИ
|
Римские
цифры.
|
Д/з
|
|
№308
|
|
|
|
|
40
|
18
|
ЗИ
|
Решение
геометрических задач.
Проверочная
работа по теме Геометрические фигуры
|
Окружность,
диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)
|
Знают
алгоритм
нахождения (d, r).
применяют
знания при решении задач.
|
Фронт.
опрос
пров.
работа
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№309
|
|
|
|
|
41
|
19
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Нумерация в пределах 1 000 000».
|
Нумерация
чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в
пределах 1 000 000. Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1
000 000(легкие случаи).
|
|
С/р
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№312
|
|
|
|
|
42
|
20
|
КЗУН
|
Контрольная
работа
по теме «Нумерация в пределах 1 000 000».
|
Нумерация.
Состав числа. Таблица разрядов.
|
.
|
к/р
|
|
№316
|
|
|
|
|
43
|
21
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы по теме Нумерация
|
|
|
|
|
№326
|
|
|
|
|
44
|
22
|
ИН
|
Сложение
чисел в пределах 1 0 000.
|
Сумма,
разность.
Разряды
числа. Cложение, вычитание, умножение, деление на однозначное число и
круглые десятки чисел в пределах 10000 устно (легкие случаи).
|
Знают
алгоритмы
вычислений.
применяют
их при решении заданий.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№331
|
|
|
|
|
45
|
23
|
ЗИ
|
Вычитание
чисел в пределах 1 0 000.
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№337
|
|
|
|
|
46
|
24
|
ИН
|
Письменное
сложение.
|
Алгоритм
сложения. Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных
слагаемых, разложение на разрядные слагаемые (десятичный состав числа),
чтение, запись под диктовку, изображение на калькуляторе
|
|
Индивид.
|
№346
|
|
|
|
|
47
|
25
|
ПЗ
|
Решение
составных задач на увеличение величины.
|
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№349
|
|
|
|
|
48
|
26
|
ПЗ
|
Геометрические
построения.
|
Окружности,
отрезки.
|
|
Индивид.
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
49
|
27
|
ИН
|
Письменное
вычитание.
|
Разность.
Алгоритм сложения.
Разряды
числа.
|
Применяют
алгоритмы вычислений при решении заданий.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№381
|
|
|
|
|
50
|
28
|
ПЗ
|
Решение
составных задач на уменьшение величины.
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение
|
№419
|
|
|
|
|
51
|
29
|
КУ
|
Решение
уравнений.
|
Уравнения.
Алгоритмы решения уравнений.
|
Применяют
алгоритмы вычислений при решении заданий
|
Фронт.
опрос
|
|
№411
|
|
|
|
|
52
|
30
|
КУ
|
Нахождение
значений выражений в несколько действий.
|
Действия
Iи II ступени порядок выполнения.
|
определяют
действия
Iи II ступени, порядок выполнения.
Выполняют
вычисления
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№415 (1,2)
|
|
|
|
|
53
|
31
|
КУ
|
Взаимное
положение прямых на плоскости.
|
Взаимное
положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные; не
пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве: наклонные, горизонтальные,
вертикальные. Знаки I и II..
|
определяют
взаимное положение прямых на плоскости, перпендикулярных прямых.
различают
и строят прямые.
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№415(3,4)
|
|
|
|
|
54
|
32
|
ПЗ
|
Проверка
сложения.
|
Алгоритм
сложения.
Разряды
числа. Способы проверки.
|
Выполняют
проверку арифметических действий
|
С/р
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№
страница
|
|
|
|
|
55
|
33
|
ПЗ
|
Проверка
вычитания.
|
Алгоритм
вычитания.
Разряды
числа. Способы проверки.
|
Выполняют
проверку арифметических действий
|
С/р
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№364
|
|
|
|
|
56
|
34
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 10
000».
|
Алгоритмы
сложения и вычитания.
Разряды
числа. Способы проверки.
|
определяют
действия
Iи II ступени, порядок выполнения.
Выполняют
вычисления
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№440(1,2)
|
|
|
|
|
57
|
35
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 10 000».
|
Преобразование
чисел, полученных при измерении
|
к/р
|
|
|
|
|
|
58
|
36
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы Сложение и вычитание натуральных чисел
|
определяют
действия
Iи II ступени, порядок выполнения.
Выполняют
вычисления
|
|
№440(3,4)
|
|
|
|
|
59
|
37
|
КУ
|
Высота
треугольника.
|
Высота треугольника, прямоугольника, квадрата
|
Знают
определение
высоты, высоты треугольника.
различают, строят в
треугольниках.
|
Д/з
|
Чертить
высоту в треугольнике;
Выделять,
называть, перечислять элементы куба, бруса
|
№448(1)
|
|
|
|
|
60
|
38
|
КУ
|
Сложение
чисел полученных при измерении (Стоимости, длинны, массы)
|
Таблицы
величин.
Преобразование
чисел
Алгоритм
сложения.
|
Знают
единицы
измерений величин.
выполняют
преобразования чисел
|
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время; на нахождение
дроби от числа, на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше
(меньше)?»;
|
№448(2)
|
|
|
|
|
61
|
39
|
КУ
|
Вычитание
чисел полученных при измерении (Стоимости, длинны, массы).
|
Таблицы
величин.
Преобразование
чисел
Алгоритм
вычитания.
|
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время; на нахождение
дроби от числа, на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше
(меньше)?»;
|
№454
|
|
|
|
|
62
|
40
|
ЗИ
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении.
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины,
массы устно и письменно.
|
Фронт.
опрос
|
№459
|
|
|
|
|
63
|
41
|
ЗИ
|
Действия
с числами, полученными при измерении (Времени).
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины,
массы устно и письменно.
Алгоритмы
сложения и вычитания.
Алгоритмы
сложения и вычитания.
|
Знают
алгоритмы
вычислений.
применяют
их при решении заданий.
|
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время; на нахождение
дроби от числа, на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше
(меньше)?»;
|
№462
|
|
|
|
|
64
|
42
|
ЗИ
|
Действия
с числами, полученными при измерении. (длины, стоимости).
|
Д/з
|
№468
|
|
|
|
|
65
|
43
|
ИН
|
Параллельные
прямые.
|
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том
числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве:
наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки I и II..
|
определяют
параллельные прямые.
различают
их, строят.
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№
страница
|
|
|
|
|
66
|
44
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы
устно и письменно.
|
Знают
алгоритмы
вычислений.
применяют
их при решении заданий.
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время; на нахождение
дроби от числа, на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше (меньше)?»;
|
№487
|
|
|
|
|
67
|
45
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины,
массы устно и письменно.
|
Знают
алгоритмы
вычислений.
применяют
их при решении заданий.
|
к/р
|
|
|
|
|
|
68
|
46
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении
|
|
№490
|
|
|
|
|
Обыкновенные
дроби – 77часов
|
|
|
|
|
|
|
|
№504
|
|
69
|
1
|
ИН
|
Обыкновенные
дроби.
|
обыкновенные
дроби.
|
изучают
определение обыкновенные дроби. читают, записывают, сравнивают.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№707
|
|
|
|
|
70
|
2
|
КУ
|
Построение
параллельных прямых.
|
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том
числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве:
наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки I и II.
|
Чертят
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
Индивид.
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№505
|
|
|
|
|
71
|
3
|
КУ
|
Сравнение
обыкновенных дробей.
|
Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных
дробей. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми
знаменателями
|
|
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№717
|
|
|
|
|
72
|
4
|
ИН
|
Образование
смешанных чисел.
|
Смешанные числа, их сравнение.
Дроби,
смешанные числа, целая и дробная часть. Основное свойство обыкновенных
дробей.
|
Знают
образование
смешанных чисел, правила сравнения.
записывают
и читают смешанные числа, сравнивают
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№516(1,2)
|
|
|
|
|
73
|
5
|
ИН
|
Сравнение
смешанных чисел.
|
Индивид.
|
№526(1)
|
|
|
|
|
74
|
6
|
ЗИ
|
Сравнение
смешанных чисел. Решение задач
|
С/р
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№526(2)
|
|
|
|
|
75
|
7
|
КУ
|
Основное
свойство дроби.
|
Основное
свойство дроби
|
Знают
основное
свойство дроби.
применяют
в решении заданий.
|
Д/з
|
Знать
основное свойство обыкновенных дробей
|
№718
|
|
|
|
|
76
|
8
|
ПЗ
|
Проверочная
работа Построение параллельных прямых.
|
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том
числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве:
наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки I и II..
|
Чертят
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
п/р
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№571(3)
|
|
|
|
|
77
|
9
|
ЗИ
|
Работа
над ошибками проверочной работы Основное свойство дроби.
|
Основное
свойство дроби.
|
Знают
основное
свойство дроби.
применяют
в решении заданий.
|
Индивид.
|
Сравнивать
смешанные числа
|
№578(1)
|
|
|
|
|
78
|
10
|
КУ
|
Преобразование
дробей.
|
Смешанные
числа, целая и дробная часть, основное свойство дроби.
|
Знают
основное
свойство дроби.
применяют
в решении заданий.
|
Фронт.
опрос
|
Заменять
мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
|
№586
|
|
|
|
|
79
|
11
|
ЗИ
|
Преобразование
дробей.
|
Д/з
|
|
№587
|
|
|
|
|
80
|
12
|
ИН
|
Нахождение
части от числа.
|
Часть,
целое, часть числа.
|
определяют
часть от числа.
|
Фронт.
опрос
|
|
№598(1,2)
|
|
|
|
|
81
|
13
|
ЗИ
|
Решение
задач на нахождение части от числа.
|
Д/з
|
|
№609
|
|
|
|
|
82
|
14
|
КУ
|
Нахождение
нескольких частей от числа.
|
Часть,
целое, части от числа.
|
находят
несколько частей от числа.
применяют
знания при решении задач.
|
Фронт.
опрос
|
Заменять
мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
|
№
страница
|
|
|
|
|
83
|
15
|
ПЗ
|
Решение
задач на нахождение нескольких частей от числа.
|
Индивид.
|
Заменять
мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
|
№610
|
|
|
|
|
84
|
16
|
ПЗ
|
Решение
задач на построение.
|
|
|
|
|
№031
|
|
|
|
|
85
|
17
|
КУ
|
Сложение
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
|
Преобразования: замена мелких долей более крупными
(сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и
вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями
Дробь,
числитель, знаменатель.
|
изучают
алгоритм
сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
применяют
знания.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№689(2)
|
|
|
|
|
86
|
18
|
КУ
|
Вычитание
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№33
|
|
|
|
|
87
|
19
|
ПЗ
|
Сложение
и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
|
Фронт.
опрос
|
№34
|
|
|
|
|
88
|
20
|
ИН
|
Вычитание
обыкновенных дробей из единицы.
|
Дробь,
числитель, знаменатель, преобразование.
|
Складывают,
вычитают обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№54
|
|
|
|
|
89
|
21
|
ЗИ
|
Вычитание
обыкновенной дроби из единицы
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
90
|
22
|
ИН
|
Взаимное
положение прямых в пространстве.
|
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том
числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве:
наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки I и II.
|
определяют положение прямых в
пространстве.
|
Д/з
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№61(1,2)
|
|
|
|
|
91
|
23
|
ИН
|
Вычитание
обыкновенных дробей из числа.
|
Дробь,
числитель, знаменатель, преобразование.
|
Складывают, вычитают
обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№648
|
|
|
|
|
92
|
24
|
ЗИ
|
Вычитание
обыкновенных дробей из числа.
|
С/р
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№652
|
|
|
|
|
93
|
25
|
КУ
|
Решение
задач на выполнение действий с дробями.
|
Дробь,
числитель, знаменатель, преобразование.
|
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№952(1)
|
|
|
|
|
94
|
26
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Действия с дробями».
|
Дробь,
числитель, знаменатель, преобразование.
|
Складывают,
вычитают обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
С/р
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№951(1)
|
|
|
|
|
95
|
27
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Действия с дробями».
|
|
к/р
|
№948
|
|
|
|
|
96
|
28
|
ЗИ
|
Работа
над ошибками контрольной работы Действия с дробями.
|
|
|
|
|
|
|
|
97
|
29
|
ПЗ
|
Взаимное
положение прямых в пространстве
|
Прямая,
пространство, взаимное положение.
|
определяют
положение прямых в пространстве.
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№
страница
|
|
|
|
|
98
|
30
|
ИН
|
Сложение
смешанных чисел.
|
Преобразования: замена мелких долей более крупными
(сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и
вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями
|
изучают
определение смешанных чисел, алгоритм вычитания дроби из единицы и
числа.
читают, записывают
смешанные числа, складывают и вычитают.
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
99
|
31
|
ИН
|
Вычитание
смешанных чисел.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
100
|
32
|
ИН
|
Вычитание
смешанных чисел из числа.
|
Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми
знаменателями Смешанное
число, целое число.
|
пользуются
алгоритмом вычитания смешанного числа из целого числа.
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
101
|
33
|
КУ
|
Уровень
и отвес.
|
Уровень
и отвес – приборы.
|
Знают
назначение
приборов
пользуются
приборами.
|
Фронт.
опрос
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
102
|
34
|
ЗИ
|
Вычитание
смешанных чисел из числа. Решение задач по теме
|
Смешанное
число, целое число.
|
пользуются
алгоритмом вычитания смешанного числа из целого числа.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
103
|
35
|
КУ
|
Нахождение
значений выражений в несколько действий.
|
Выражение,
дроби, смешанные числа.
|
различают
числа, правильно читают, записывают, выполняют преобразования и действия.
|
Фронт.
опрос
|
№
страница
|
|
|
|
|
104
|
36
|
КУ
|
Решение
составных задач на действия со смешанными числами.
|
|
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
105
|
37
|
КУ
|
Куб,
брус, шар.
|
Элементы куба, бруса; грани, ребра, вершины, их количество,
свойства
|
различают
геометрические тела
строят
простейшие модели
|
|
Выделять,
называть, перечислять элементы куба, бруса
|
|
|
|
|
|
106
|
38
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Действия со смешанными числами».
|
Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми
знаменателями Смешанное
число, целое число.
|
алгоритм
вычитания дроби из единицы и числа.
читают,
записывают смешанные числа, складывают и вычитают
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№979
|
|
|
|
|
107
|
39
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Действия со смешанными числами».
|
к/р
|
№993(1)
|
|
|
|
|
108
|
40
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы «Действия со смешанными числами».
|
Индивид.
|
|
№1002(2)
|
|
|
|
|
109
|
41
|
ИН
|
Решение
задач на движение. Нахождение расстояния.
|
Движение,
скорость, время, расстояние.
|
Знают
величины
скорость, время, расстояние.
вычисляют
расстояние.
|
Фронт.
опрос
|
решать
и составлять задачи на встречное движение двух тел;
|
№
страница
|
|
|
|
|
110
|
42
|
КУ
|
Измерения
куба.
|
Геометрические
тела, ребро, грань, высота
|
различают
модели и измеряют, пользуются линейкой для измерения
|
Д/з
|
Выделять,
называть, перечислять элементы куба, бруса
|
№979
|
|
|
|
|
111
|
43
|
КУ
|
Решение
задач на движение. Нахождение времени и скорости.
|
Движение,
скорость, время, расстояние.
|
знают
величины скорость, время, расстояние.
находят
скорость, время, расстояние.
|
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
|
№993(1)
|
|
|
|
|
112
|
44
|
ПЗ
|
Составление
и решение задач на нахождение расстояния.
|
Движение,
скорость, время, расстояние.
|
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
|
№
страница
|
|
|
|
|
113
|
45
|
ПЗ
|
Составление
и решение задач на нахождение времени и скорости.
|
Движение,
скорость, время, расстояние.
|
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
решать
и составлять задачи на встречное движение двух тел;
|
№
страница
|
|
|
|
|
114
|
46
|
ИН
|
Решение
задач на встречное движение.
|
Движение,
встречное движение, скорость, время, расстояние.
|
определяют
величины скорость, время, расстояние.
оформляют
задачу и находят скорость, время расстояние.
|
Д/з
|
№
страница
|
|
|
|
|
115
|
47
|
КУ
|
Измерения
бруса.
|
Геометрические
тела, ребро, грань, высота
|
различают
тела и измеряют
|
Фронт.
опрос
|
Выделять,
называть, перечислять элементы куба, бруса
|
№
страница
|
|
|
|
|
116
|
48
|
ЗИ
|
Закрепление.
Решение задач на встречное движение.
|
Движение,
встречное движение, скорость, время, расстояние.
|
определяют
величины скорость, время, расстояние.
оформляют
задачу и находят скорость, время расстояние
|
Д/з
|
решать
и составлять задачи на встречное движение двух тел;
|
№
страница
|
|
|
|
|
117
|
49
|
ПЗ
|
Составление
и решение задач на встречное движение.
|
Д/з
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
|
№
страница
|
|
|
|
|
118
|
50
|
ОП
|
Обобщающее
повторение по теме «Задачи на движение».
|
Движение,
встречное движение, скорость, время, расстояние.
|
определяют
величины скорость, время, расстояние.
оформляют
задачу и находят скорость, время расстояние
|
Фронт.
опрос
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
|
№
страница
|
|
|
|
|
119
|
51
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Задачи на движение».
|
Движение,
встречное движение, скорость, время, расстояние.
|
к/р
|
Решать
простые задачи на соотношение: расстояние, скорость, время;
|
|
|
|
|
|
120
|
52
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы контрольной работы Задачи на движение
|
Индивид.
|
№
страница
|
|
|
|
|
121
|
53
|
ИН
|
Масштаб.
|
Масштаб,
величина
|
находят
в условных обозначениях, читают.
|
Фронт.
опрос
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
122
|
54
|
КУ
|
Умножение
многозначных чисел на однозначное.
|
Произведение,
множитель.
|
применяют
алгоритмы вычислений при умножении многозначных чисел.
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
123
|
55
|
ЗИ
|
Закрепление.
Умножение многозначных чисел на однозначное.
|
|
Индивид.
|
№
страница
|
|
|
|
|
124
|
56
|
КУ
|
Решение
составных задач на увеличение и величин в несколько раз.
|
Условие
задачи, вопрос задачи, краткая запись, схема.
|
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
125
|
57
|
КУ
|
Выражения
в несколько действий.
|
Порядок
действий.
|
применяют
алгоритмы вычислений при умножении многозначных чисел
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
126
|
58
|
ПЗ
|
Решение
задач по теме «Масштаб».
|
Масштаб,
величина
|
находят
в условных обозначениях масштаб, читают, решают задачи.
|
Д/з
|
№
страница
|
|
|
|
|
127
|
59
|
КУ
|
Составление
и решение выражений в несколько действий.
|
Алгоритмы
вычислений. Действия I и II ступени.
|
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
128
|
60
|
КУ
|
Умножение
круглых десятков на однозначное число.
|
Произведение,
множители, круглые числа.
|
применяют
алгоритмы вычислений при умножении многозначных чисел
|
Фронт.
опрос
|
№
страница
|
|
|
|
|
129
|
61
|
ПЗ
|
Проверочная
работа по теме Геометрические тела
|
п/р
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
|
|
|
|
|
130
|
62
|
КУ
|
Умножение
многозначного числа на круглые десятки.
|
Алгоритмы
вычислений. Действия I и II ступени.
|
применяют
алгоритмы вычислений при умножении многозначных чисел
|
Фронт.
опрос
|
№
страница
|
|
|
|
|
131
|
63
|
ПЗ
|
Закрепление.
Умножение многозначного числа на круглые десятки.
|
Фронт.
опрос
|
№
страница
|
|
|
|
|
132
|
64
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Умножение многозначных чисел».
|
Алгоритмы
вычислений. Действия I и II ступени.
|
применяют
алгоритмы вычислений при умножении многозначных чисел
|
к/р
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
|
|
|
|
|
133
|
65
|
ОП
|
Работа
над ошибками контрольной работы Умножение многозначных чисел
|
Фронт.
опрос
|
|
|
|
|
|
134
|
66
|
КУ
|
Деление
многозначных чисел на однозначное.
|
Частное,
делимое, делитель, остаток
|
знают
и применяют алгоритмы вычислений.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
135
|
67
|
ПЗ
|
Деление
многозначных чисел на однозначное. Решение задач по теме
|
Фронт.
опрос
|
|
|
|
|
|
136
|
68
|
ПЗ
|
Решение
составных задач.
|
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
137
|
69
|
КУ
|
Выражение
в несколько действий.
|
Алгоритмы
вычислений. Действия I и II ступени.
|
знают
и применяют алгоритмы вычислений
|
Фронт.
опрос
С/р
|
№
страница
|
|
|
|
|
138
|
70
|
КУ
|
Геометрические
фигуры.
|
Геометрические
фигуры.
|
определяют
название геометрических фигур по рисунку, чертят
|
Д/з
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
139
|
71
|
ПЗ
|
Выражения.
Составление и преобразование выражений.
|
Калькулятор.
Алгоритмы вычислений.
|
знают
алгоритмы вычислений.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
140
|
72
|
КУ
|
Деление
на круглые десятки.
|
Частное,
делитель, круглые числа.
|
Знают
алгоритмы
вычислений.
применяют
их при решении заданий и задач.
|
Д/з
|
№
страница
|
|
|
|
|
141
|
73
|
КУ
|
Деление
с остатком.
|
Частное,
делитель, остаток.
|
Фронт.
опрос
|
№
страница
|
|
|
|
|
142
|
74
|
КУ
|
Виды
углов.
|
Угол,
стороны угла, градусная мера угла.
|
изучают
определение угла, виды углов.
решают
простые задачи
|
С/р
|
|
|
|
|
|
|
143
|
75
|
|
Закрепление.
Деление с остатком.
|
Частное,
делитель, остаток. Деление с остатком.
Проверка
арифметических действий.
|
знают
и применяют алгоритмы вычислений
|
Фронт.
опрос
Д/з
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
144
|
76
|
КЗУН
|
Контрольная
работа по
теме «Деление многозначных чисел».
|
|
.
|
к/р
|
|
|
|
|
|
145
|
77
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками контрольной работы Деление многозначных чисел
|
|
знают
и применяют алгоритмы вычислений
|
Д/з
|
|
|
|
|
|
Повторение-25
часов
|
|
|
146
|
1
|
ПИ
|
Повторение.
Нумерация в пределах 1000 000.
|
Цифры,
числа, нумерация.
|
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа,
сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее
|
№
страница
|
|
|
|
|
147
|
2
|
КУ
|
Решение
задач на построение.
|
Геометрические,
фигуры, циркуль, отрезок, раствор циркуля.
|
знают
алгоритм
построения
выполняют
построение по данным.
|
С/р
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
148
|
3
|
ПИ
|
Состав
числа. Таблица разрядов.
|
Разряды:
единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение
соседних разрядов, сравнение классов тысячи и единиц. Сравнение многозначных
чисел
|
определяют
состав числа.
читают
числа и записывают
|
Фронт.
опрос
|
Чертить
нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа,
сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее
|
№
страница
|
|
|
|
|
149
|
4
|
ПИ
|
Сравнение
чисел.
|
Знаки
сравнения ( >, <, =), состав числа.
|
применяют
алгоритмы вычислений.
|
Д/з
|
Читать,
записывать под диктовку, набирать на калькуляторе, сравнивать (больше, меньше)
числа в пределах 1000000
|
№
страница
|
|
|
|
|
150
|
5
|
ПИ
|
Округление
чисел.
|
Округление
чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных
единиц и общего количества единиц десятков, сотен тысяч в числе. Числа
простые и составные.
|
Индивид.
|
Округлять
числа до любого заданного разряда в пределах 1000000;
|
№
страница
|
|
|
|
|
151
|
6
|
ПИ
|
Преобразование
чисел полученных при измерении.
|
Сложение
и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины,
массы устно и письменно.
|
|
Фронт.
опрос
|
Выполнять
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости,
длины и массы письменно;
|
№
страница
|
|
|
|
|
152
|
7
|
ПИ
|
Взаимное
положение фигур на плоскости.
|
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том
числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве:
наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки I и II.
|
определяют
положение прямых в пространстве.
|
С/р
|
Чертить
перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии;
|
№
страница
|
|
|
|
|
153
|
8
|
ПИ
|
Сложение
и вычитание многозначных чисел.
|
|
знают
алгоритмы вычислений.
применяют
их при решении заданий и задач. Выполняют проверку своих вычислений.
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
154
|
9
|
ПИ
|
Решение
уравнений.
|
Алгоритмы
вычислений. Вычисления и проверка
|
применяют
алгоритмы
вычислений.
|
С/р
|
Выполнять
проверку арифметических действий;
|
№
страница
|
|
|
|
|
155
|
10
|
КУ
|
Решение
задач по теме «Масштаб».
|
Масштаб,
величина
|
находят
масштаб в условных обозначениях, читают, решают задачи.
|
Д/з
|
|
|
|
|
|
|
156
|
11
|
ПИ
|
Умножение
и деление многозначных чисел.
|
|
|
Фронт.
опрос
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
157
|
12
|
ПИ
|
Решение
простых задач на увеличение и уменьшение величин в несколько раз
|
|
|
Индивид.
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
158
|
13
|
ПИ
|
Действия
над числами, полученными при измерении.
|
|
|
Выполнять
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости,
длины и массы письменно;
|
№
страница
|
|
|
|
|
159
|
14
|
ПИ
|
Проверочная
работа по теме
Объем. Измерения тел (куб, брус).
|
Тела:
куб, брус, шар.
|
определяют
объем тела
(куб, брус, шар)
различают тела и делают
простейшие измерения.
|
п/р
|
Выделять,
называть, перечислять элементы куба, бруса
|
|
|
|
|
|
160
|
15
|
ПИ
|
Работа
над ошибками проверочной работы
Решение
задач на части.
|
Простая
и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.
|
|
Фронт.
опрос
|
|
|
|
|
|
|
161
|
16
|
ПИ
|
Действия
с дробями.
|
Дробь,
знаменатель, числитель.
|
сравнивают
дроби с одинаковым знаменателем
|
С/р
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
Основное
свойство обыкновенных дробей
|
№
страница
|
|
|
|
|
162
|
17
|
ПИ
|
Действия
над смешанными числами.
|
Преобразования: замена мелких долей более крупными
(сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и
вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями
|
|
Д/з
|
Складывать,
вычитать обыкновенные дроби (и смешанные числа) с одинаковыми знаменателями;
|
№
страница
|
|
|
|
|
163
|
18
|
ПИ
|
Решение
задач на движение (в одном направлении).
|
Движение,
встречное движение, скорость, время, расстояние.
|
различают
величины
скорость, время, расстояние.
оформляют
задачу и находят скорость, время расстояние.
|
Индивид.
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
164
|
19
|
ПИ
|
Решение
задач на встречное движение.
|
Д/з
|
решать
и составлять задачи на встречное движение двух тел
|
№
страница
|
|
|
|
|
165
|
20
|
|
Повторение
и обобщение материала за курс 6 класса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
166
|
21
|
КЗУН
|
итоговая
контрольная работа
|
|
|
к/р
|
|
|
|
|
|
|
167
|
22
|
ПЗ
|
Работа
над ошибками итоговой контрольной работы.
|
|
|
Индивид.
|
|
|
|
|
|
|
168
|
23
|
ПЗ
|
Урок
путешествие по теме Сложение вычитание чисел
|
Алгоритмы
вычислений. Вычисления и проверка
|
|
Индивид.
|
Складывать,
вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки
числа
в пределах 10000, выполнять деление с остатком
|
№
страница
|
|
|
|
|
169
|
24
|
ПЗ
|
Урок
- викторина «Геометрические тела»
|
|
|
Индивид.
|
|
№
страница
|
|
|
|
|
170
|
25
|
|
Итоговое
повторение
|
|
|
|
|
по
карт
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.