Рабочая программа "Актуальные вопросы обществознания"10 класс

Муниципальная казённая общеобразовательная организация Матвеевская средняя школа имени Виктора Ивановича Кочеткова

433465, Ульяновская область, Старомайнскийрайон,С. Шмелёвка , пер Школьный,5

 тел.[phone]

Согласовано: Зам. директора школы по УВР МБОО Матвеевская СШ      им. В.И. Кочеткова ______________________ «__» ___________2022 г.

Утверждено: Директор МБОО Матвеевская СШ   им. В.И. Кочеткова ____________/Ловчева О.Б./ Приказ №_______ от«__» ___________2022  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному  курсу

«Актуальные вопросы обществознания»

для 10   класса

Направление: Общекультурное

Срок реализации: 1 год

Учитель:  Верткова Людмила Викторовна

Первая квалификационная категория

Общее количество часов: 32 ч

с. Шмелевка

          2022-2023 учебный год.

Пояснительная записка

       Рабочая программа элективного курса по  обществознанию «Актуальные вопросы обществознания» составлена на основе следующих нормативных документов:

§  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 17 мая   2012 года № 413.

§  Федеральный  перечень учебников, ежегодно утверждаемый  МО РФ, рекомендуемых  (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

§  основная  образовательная   программа  среднего  общего образования МКОО Матвеевская СШ им. В.И. Кочеткова

§   учебный    план  МКОО Матвеевская СШ им. В.И. Кочеткова;

§  учебный   график МКОО Матвеевская СШ им. В.И. Кочеткова.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Список рекомендуемой литературы учителя:

Основная:

1.      Баранов П.А., Воронцов А.В., С. В. Шевченко.Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ 10-11 классы. – М.: Астрель, 2017.

Дополнительная:

2.      Баранов П.А., Воронцов А.В. Проблемные, познавательные и тестовые задания по праву.

3.      Конституция Российской Федерации.

4.      Сборник методических материалов для учителей истории и обществознания. Нерсесянц В. С. Общая теория права и государства- М., 2010.

5.      Права человека / Е. А. Лукашева - М., 2009.

6.      Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. М.: Астрель, 2016.

7.      ЕГЭ. А.Е. Лазебникова, Е.Л. Рутковская. Обществознание. Типовые тестовые задания. 10 вариантов - М.: Экзамен, 2016.

8.      Махоткин А.В, Махоткина Н.В. Обществознание в схемах и таблицах. М., 2010.

9.      Человек, природа, общество: Учебное пособие для учащихся гимназий, лицеев, школ и классов с углублённым изучением социально-гуманитарных дисциплин /Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова - М., 2008.

  Перед учителем обществознания стоит проблема -  подготовить выпускников к экзамену в новой форме.  

       Данная программа разработана  на основе  требований  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  второго поколения  и  предназначена  для  реализации  внеурочной  деятельности   обучающихся   в  10 классах.    Данная программа составлена  на основе кодификатора и спецификатора  к экзамену по обществознанию.  

Программа ориентирована на занятия в виде лекций и практикумов, а также заложено использование таких видов контроля, как тестирование, защита рефератов, написание эссе. Курс может завершаться защитой проектных работ по одной или нескольким темам, проект может быть как индивидуальным, так и групповым. Комбинируются различные виды контроля знаний: - текущий контроль, тематический, обобщающий

Элективный курс «Актуальные вопросы  обществознания» предназначен для учащихся 10–-х классов, изучающих обществознание на базовом уровне. Программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к программам элективных курсов. Данная программа рассчитана на час в неделю, всего 35 часов.

Ожидаемые результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

· готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

·сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; · выработка системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание;

· способность ставить цели и строить жизненные планы;

· способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

· осуществление выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Метапредметные результаты:

· освоение обучающимисямежпредметных понятий и универсальных учебных действий УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных);

· способность использования понятий и УУД в учебной, познавательной и социальной практике

, · самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;

· построение индивидуальной образовательной траектории;

· определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

· самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

· использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

· исследование реальных связей и зависимостей;

· умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

· объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

· поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

· отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

· передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

· перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

· уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

· самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

·участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос:«Что произойдёт, если...»); 6

· создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

· владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);

· решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

· применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях.

Предметные результаты:

· освоениеобучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфических для данной предметной области видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;

· формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений;

· формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

· понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

· приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

·формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

· владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами;

· освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам.

Содержание курса 10 кл.

Тема 1. Введение. 1 час.

 Общая характеристика содержания предмета, особенностей КИМов по обществознанию, спецификой проведения экзамена.

Раздел 1. Общество. 7 часов.

Тема 2.Системное строение общества.

Общество и природа. Понятие «общество» в узком и широком смысле. Функции общества. Общественные отношения. Общество – динамическая система. Сферы общественной жизни. Специфические черты общества. Понятие «природа» в узком и широком смысле. «Вторая природа». Взаимодействие общества и природы. Противоречия общества и природы. Представления о взаимосвязи общества и природы.

Тема 3. Общество и культура.

Понятие «культура». Система взаимоотношений общества и культуры.

Тема 4. Взаимосвязь сфер общества.

Социальные институты. Взаимосвязь сфер общественной жизни общества. Взаимовлияние сфер. Социальный институт. Основные комплексы социальных институтов. Функции социальных институтов.

Тема 5. Многовариантность общественного развития.

Типология обществ. Общественное развитие. Реформа и ее виды. Революция и её виды. Модернизация. Традиционное общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества. Западная и восточная цивилизации.

Тема 6.Понятие общественного прогресса.

Различные взгляды на направленность общественного развития. Сущность понятий «прогресс» и «регресс». Особенности прогресса и его критерии. Стагнация.

Тема 7. Процессы глобализации.

 Глобальные проблемы. Глобализация. Основные направления глобализации. Последствия процесса глобализации. Единство современного мира. Основные факторы единства современного человечества. Термин «глобальные проблемы». Причины возникновения. Общие черты. Главные (приоритетные) глобальные проблемы. Основные направления разрешения глобальных проблем. Социальные прогнозы перспектив человечества.

Тема 8.Контрольная работа по разделу 1.

Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме.

Раздел 2.Духовная жизнь общества. 9 часов.

Тема 9. Культура и духовная жизнь.

Подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни. Понятие «культура». Материальная культура. Духовная культура. Основные функции культуры. Структура духовной жизни общества.

Тема 10. Формы и разновидности культуры.

Молодёжная субкультура. Типология культур. Основные формы: элитарная, народная, массовая. Разновидности культуры: субкультура, контркультура. Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества.

Тема 11.Искусство, его формы и направления.

Средства массовой информации. Понятие «искусство». Теории происхождения искусства. Предмет искусства. Виды и жанры. Специфические черты искусства. Функции искусства. СМИ и их роль в духовной жизни общества. Функции СМИ.

Тема 12. Наука.

 Понятие «наука». Виды наук. Модели развития научного знания. Функции современной науки.

Тема 13. Искусство, его формы и направления.

Образование. Цель образования. Функции образования. Система образования в России. Сеть образовательных учреждений. Комплекс принципов, определяющих функционирование системы образования. Общие тенденции в развитии образования.

Тема 14. Религия

 Роль религии в жизни общества. Определение «религия». Происхождение религии. Религиозная вера. Культ. Атрибуты религиозного культа. Ранние формы религии: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия. Национально-государственные религии. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Основные функции религии.

Тема 15. Мораль.

Нравственная культура. Понятие «мораль». Развитие норм морали: табу, обычай, традиция, моральные правила. Происхождение морали. Понятие «нравственность». Мораль и право: общее и различия. Важнейшие функции морали в обществе. Нравственная культура личности. Важнейшие принципы современной нравственной культуры личности.

Тема 16.Тенденции духовной жизни современной России

. Основные проблемы и тенденции современной культурной ситуации в России.

Тема 17.Контрольная работа по разделу 2.

Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме.

Раздел 3. Человек. Познание. 8 часов.

Тема 18.Человек как результат биологической и социальной эволюции. Теории происхождения человека. Человек – биологическое существо. Основные отличия человека от животного. Человек – существо социальное. Бытие человека. Потребности и интересы человека.

Тема 19. Мышление и деятельность.

Деятельность. Деятельность человека и активность животного. Основные компоненты деятельности. Виды действий. Игра как деятельность. Общение, структура общения. Функции общения. Учение. Труд. Основные классификации деятельности. Творческая деятельность. Мышление. Типы мышления.

Тема 20. Индивид, индивидуальность, личность.

Социализация личности. Индивид. Индивидуальность. Личность. Структура личности. Социализация. Этапы социализации. Цель жизни. Проблема смысла жизни человека. Самореализация.

Тема 21. Внутренний мир человека.

 Сознательное и бессознательное. Внутренний (духовный) мир человека. Структура духовного мира человека. Мировоззрение, 13 структура мировоззрения. Типы мировоззрения. Менталитет. Сознание, структура сознания. Самосознание. Бессознательное. Отличие сознательного от бессознательного.

Тема 22. Познание мира.

 Самопознание. Свобода и ответственность личности. Познание. Процесс познания. Агностицизм, скептицизм, оптимизм. Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение. Самопознание. Самооценка. «Я» - концепция. Поведение. Виды социального поведения. Свобода и ответственность личности.

 Тема 23. Виды человеческих знаний.

 Научное познание. Знание. Виды знания. Формы знания. Научное познание. Уровни научного познания. Структура теории. Методы научного познания: анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование, абстракция.

Тема 24.. Истина и её критерии. Социальные науки.

 Классификация социальных наук. Важнейшие социальные науки. Социальное познание. Особенности социального познания. Социальный факт. Что есть истина? Относительная истина, абсолютная истина. Критерии истины. Функции практики в процессе познания.

Тема 25. Контрольная работа по разделу 3.

Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме.

Раздел 4. Политика. 9 часов.

Тема 26. Власть, её происхождение и виды.

 Подходы к решению вопроса о природе власти. Компоненты власти. Классификации (типологии) власти. Политическая власть, её признаки и разновидности. Типы политической власти. Государственная власть. Теория разделения властей.

Тема 27. Политическая система.

 Политическая система общества. Структурные компоненты (подсистемы) политической системы общества. Функции политической системы. Основные теории происхождения государства. Государство. Признаки государства. Функции государства. Формы правления: монархия, республика. Формы государственно-территориального устройства: унитарное, федеративное, конфедерация.

Тема 28. Политический режим.

Политическая идеология. Политический режим. Типы политических режимов: демократический, тоталитарный, авторитарный. Политическая идеология. Основные этапы формирования идеологии. Уровни политической идеологии и функции. Типы политических идеологий.

Тема 29. Политические партии и движения.

 Становление многопартийности в России. Избирательные системы. Политическая партия и её черты. Виды политических партий. Партийная система, типы партийных систем. Политические движения. Виды политических движений. Основные этапы становления многопартийности в России.

Тема 30. Гражданское общество.

 Правовое государство. Основные подходы к определению сущности гражданского общества. Соотношение государства и гражданского общества. Предпосылки гражданского общества. Структура и функции гражданского общества. Правовое государство. Признаки (принципы) правового государства. Предпосылки создания правового государства. Пути формирования правового государства.

Тема 31. Политическая культура.

Политическая культура. Компоненты политической культуры. Функции политической культуры.

 Тема 32. Человек в политической жизни. Политическое участие. Содержание политической жизни. Политический статус личности. Политическая роль личности. Типы политических ролей. Политический лидер. Особенности политического  лидерства. Классификация типов политических лидеров. Политическое участие. Виды политического участия. Основные типы политической деятельности.

Тема 33. Контрольная работа по разделу 4.

Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме.

Тема 34-35.  Итоговое повторение по курсу «Актуальные вопросы обществознания». Проверка уровня знаний и умений по материалам курса.

Тематическое планирование элективного курса «Актуальные вопросы обществознания» 10 класс

№ п/п	Название раздела. Тема урока.	Количество часов
1	Введение. Знакомство со структурой курса	1
	Раздел 1. Общество	7 ч
2	Системное строение общества.	1
3	Общество и культура	1
4	Взаимосвязь сфер общества	1
5	Многовариантностьобщественного развития	1
6	Понятие общественного прогресса. 1	1
7	Процессы глобализации	1
8	Контрольная работа по разделу 1	1
	Раздел 2.Духовная жизнь общества.	9 ч
9	Культура и духовная жизнь	1
10	Формы и разновидности культуры	1
11	Искусство, его формы и направления	1
12	Наука	1
13	Искусство, его формы и направления	1
14	Религия	1
15	Мораль	1
16	Тенденции духовной жизни современной России	1
17	Контрольная работа по разделу 2	1
	Раздел 3. Человек. Познание..	8 ч
18	Человек как результат биологической и социальной эволюции.	1
19	Мышление и деятельность	1
20	Индивид, индивидуальность, личность	1
21	Внутренний мир человека	1
22	Познание мира	1
23	Виды человеческих знаний	1
24	Истина и её критерии. Социальные науки.	1
25	Контрольная работа по разделу 3	1
	Раздел 4. Политика.	6ч
26	Власть, её происхождение и виды.	1
27	Политическая система	1
28	Политический режим	1
29	Политические партии и движения	1
30	Гражданское общество	1
31	Политическая культура. Человек в политической жизни.	1
32	Итоговая контрольная работа по курсу «Актуальные вопросы обществознания	1ч

Лист корректировки  тематического планирования

Предмет:  Актуальные вопросы обществознания

Класс    10

Учитель: Верткова Л.В.

2022-2023 учебный год

№ урока	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
		по плану	дано