Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа "Алгебра и начала математического анализа" для 10-11 классов (профильный уровень)

Рабочая программа "Алгебра и начала математического анализа" для 10-11 классов (профильный уровень)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»



Приложение

к основной образовательной программе

среднего общего образования

(ФКГОС)










Рабочая программа

«Алгебра и начала математического анализа»

(учебный предмет, курс)

для 10-11-х классов

(профильный уровень)





Составитель:

Безрукова Галина Владимировна,

учитель математики














Старый Оскол


Пояснительная записка

Рабочая программа для 10 – 11 классов по алгебре и началам математического анализа (профильный уровень) разработана на основе авторской программы И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного), предъявляемые к профильному уровню обучения.

Цель программы:

-развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на профильном уровне, для получения образования в областях, требующих углубленной математической подготовки.

Задачи программы:

  • совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;

  • расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

  • развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

Преподавание алгебры и начала математического анализа в 10 – 11 классах ориентировано на использование учебного и учебно-методического комплекта, в который входят:

  1. Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы/авт.-сост. И.И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:Мнемозина, 2011. – 63 с.

  2. «Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 8-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011. - 424 с.: ил.

  3. «Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2012. - 287 с.: ил.

  4. «Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 8-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011. - 343 с.: ил.

  5. «Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2012. - 264 с.: ил.

  6. «Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы для 10 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / В.И. Глизбург; под ред. А.Г. Мордковича. 2-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2011. - 64 с.: ил.

  7. «Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы для 11 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / В.И. Глизбург; под ред. А.Г. Мордковича. 2-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2011. - 61 с.: ил.

Авторская программа для 10 класса рассчитана на 136 часов обучения (170 учебных часов для углубленного изучения). В годовом учебном плане на предмет «Алгебра и начала математического анализа» отводится 140 часов из расчета 4 часа в неделю (35 учебных недель); 175 часов из расчета 5 часов в неделю для углубленного изучения (35 учебных недель). В рабочую программу внесены изменения: добавлено 4 часа (5 часов для углубленного изучения) на раздел «Повторение». На изучение предмета «Алгебра и начала математического анализа» в 11 классе отводится 136 часов из расчета 4 часа в неделю (34 учебные недели); 170 часов из расчета 5 часов в неделю для углубленного изучения (35 учебных недель). Рабочая программа для 10 – 11 классов рассчитана на 2 года, на 276 часов (345 часов для углубленного изучения).

Программой для 10 класса предусмотрено 9 контрольных работ. Для 11 класса предусмотрено 8 контрольных работ. В соответствии с положением о внутришкольном контроле предусмотрен входной контроль.

Преобладающие формы организации учебного процесса: фронтальная, индивидуальная, групповая.



























Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения математики на профильном уровне ученик должен:

знать/понимать:

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в тоже время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

  • вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Алгебра

Уметь:

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корней, степени с рациональным показателем, логарифмов, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

  • проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, тригонометрические функции;

  • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Функции и графики

Уметь:

  • строить графики и описывать по графику и по формуле поведение и свойства функции;

  • решать уравнения, системы уравнений, неравенства, используя свойства функций и их графики;

  • уметь в практической деятельности описывать с помощью функций различные зависимости, представлять их графически, интерпретировать графики.

Начала математического анализа

Уметь:

  • вычислять производные и первообразные элементарных функций

  • исследовать функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и рациональных функций;

  • вычислять площади с использованием первообразной;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических, физических, экстремальных.

Уравнения и неравенства

Уметь:

  • решать рациональные, показательные и логарифмические, иррациональные и тригонометрические уравнения и неравенства, их системы;

  • составлять уравнения и неравенства по условию задачи

  • использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

  • изображать на координатной плоскости множества решений уравнений, неравенств и их систем.

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для построения и исследования простейших математических моделей.

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Уметь:

  • решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

  • вычислять в простейших случаях вероятность событий на основе подсчета числа исходов;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, информации статистического характера.






























Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов, тем

Часы учебного времени


10 класс

Профильный уровень

Углубленный уровень

1

Повторение материала 7-9 классов

5

6

2

Действительные числа

12

16

3

Числовые функции

10

12

4

Тригонометрические функции

24

30

5

Тригонометрические уравнения

10

12

6

Преобразование тригонометрических выражений

21

26

7

Комплексные числа

9

12

8

Производная

29

35

9

Комбинаторика и вероятность

7

10

10

Обобщающее повторение

13

16


Итого

140

175


11 класс



1

Повторение материала 10 класса

5

6

2

Многочлены

10

14

3

Степени и корни. Степенные функции

24

31

4

Показательная и логарифмическая функции

31

38

5

Первообразная и интеграл

9

11

6

Элементы теории вероятностей и математической статистики

9

11

7

Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств

33

40

8

Обобщающее повторение

15

19


Итого

136

170


Итого 10 – 11 класс

276

345



















Содержание программы учебного курса

10 класс

1. Действительные числа

Натуральные и целые числа. Делимость чисел. Основная теорема арифметики натуральных чисел. Рациональные, иррацио­нальные, действительные числа, числовая прямая. Числовые неравенства. Аксиоматика действительных чисел. Модуль дей­ствительного числа. Метод математической индукции.

2. Числовые функции

Определение числовой функции и способы ее задания. Свой­ства функций. Периодические и обратные функции

3. Тригонометрические функции

Числовая окружность на координатной плоскости. Опреде­ление синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Тригонометри­ческие функции числового и углового аргумента, их свойства и графики. Сжатие и растяжение графиков тригонометрических функций. Обратные тригонометрические функции.

4. Тригонометрические уравнения и неравенства

Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства. Методы решения тригонометрических уравнений: метод замены переменной, метод разложений на множители, однородные триго­нометрические уравнения.

5. Преобразование тригонометрических выражений

Формулы сложения, приведения, двойного аргумента, пони­жения степени. Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Методы реше­ния тригонометрических уравнений (продолжение).

6. Комплексные числа

Комплексные числа и арифметические операции над ними. Комплексные числа и координатная плоскость. Тригонометри­ческая форма записи комплексного числа. Комплексные числа и квадратные уравнения. Возведение комплексного числа в степень. Извлечение квадратного и кубического корня из комплексного числа.

7. Производная

Определение числовой последовательности, способы ее зада­ния и свойства. Предел числовой последовательности, свойства сходящихся последовательностей. Сумма бесконечной геометриче­ской прогрессии. Предел функции на бесконечности и в точке.

Задачи, приводящие к понятию производной, определение производной, вычисление производных. Понятие производной. Дифференцирование сложной функции. Дифферен­цирование обратной функции. Уравнение касательной к графику функции. Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы. Применение производной для дока­зательства тождеств и неравенств. Построение графиков функ­ций. Применение производной для отыскания наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке. Задачи на оптимизацию.

8. Комбинаторика и вероятность

Правило умножения. Перестановки и факториалы. Выбор нескольких элементов. Сочетания и размещения. Бином Нью­тона. Случайные события и их вероятности.

9. Повторение курса алгебры и начал математического анализа

11 класс


1. Многочлены

Многочлены от одной и нескольких переменных. Теорема Безу. Схема Горнера. Симметрические и однородные многочле­ны. Уравнения высших степеней.

2. Степени и корни. Степенные функции

Понятие корня n -й степени из действительного числа. Функ­ции у =hello_html_525d8818.gif, их свойства и графики. Свойства корня n-й степени. Преобразование выражений, содержащих радикалы. Обобщение понятия о показателе степени. Степенные функции, их свойства и графики. Дифференцирование и интегрирование. Извлечение корней n -й степени из комплексных чисел.

3. Показательная и логарифмическая функции

Показательная функция, ее свойства и график. Показатель­ные уравнения и вычисление и свойства. Вычисление площадей пло­ских фигур. Примеры применения интеграла в физике.

5. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Вероятность и геометрия. Независимые повторения испыта­ний с двумя исходами. Статистические методы обработки инфор­мации. Гауссова кривая. Закон больших чисел.

6. Уравнения и неравенства. Системы уравнений неравенств

Равносильность уравнений. Общие методы решения уравне­ний. Уравнения с модулями. Иррациональные уравнения. Доказа­тельство неравенств. Решение рациональных неравенств с одной переменной. Неравенства с модулями. Иррациональные неравен­ства. Уравнения и неравенства с двумя переменными. Диофантовы уравнения. Системы уравнений. Уравнения и неравенства с параметрами.

  1. Повторение курса алгебры и начал математического анализа.





Формы контроля

Контроль знаний учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала по предмету, диагностирование и корректирование полученных знаний.

Формы контроля, используемые на уроках: индивидуальный, групповой, фронтальный.

Методы контроля: устный опрос, контрольная работа, тестирование, самостоятельная работа.

10 класс


Количество контрольных работ


Профильный уровень

Углубленный уровень

I четверть

2

2

II четверть

2

2

III четверть

3

3

IV четверть

1

2

Итого

8

9

11 класс


Количество контрольных работ


Профильный уровень

Углубленный уровень

I четверть

2

2

II четверть

2

2

III четверть

2

2

IV четверть

2

2

Итого

8

8


Содержание контрольных и самостоятельных работ формируются учителем на основании дидактических материалов:

  1. «Алгебра и начала анализа. Контрольные работы для 10 класса», /В.И.Глизбург. М.: Мнемозина.

  2. «Алгебра и начала анализа. Контрольные работы для 11 класса»,

  3. /В.И.Глизбург. М.: Мнемозина.

  4. «Алгебра и начала анализа. Самостоятельные работы для 10 класса», / Л.А.Александрова. М.: Мнемозина.

  5. «Алгебра и начала анализа. Самостоятельные работы для 11 класса»,

  6. / Л.А.Александрова. М.: Мнемозина.




Перечень учебно-методических средств обучения


Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Дидактическое описание

Количество

КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ

Основная литература

  1. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 8-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011. - 424 с.: ил.

  2. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2012. - 287 с.: ил.

  3. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 8-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011. - 343 с.: ил.

  4. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П.В.Семенов. 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2012. - 264 с.: ил.

  5. Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы для 10 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / В.И. Глизбург; под ред. А.Г. Мордковича. 2-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2011. - 64 с.: ил.

  6. Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы для 11 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / В.И. Глизбург; под ред. А.Г. Мордковича. 2-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2011. - 61 с.: ил.

  7. Алгебра и начала анализа. Самостоятельные работы для 10 класс /Л.А.Александрова. М.: Мнемозина , 2011

  8. Алгебра и начала анализа. Самостоятельные работы для 11 класс /Л.А.Александрова. М.: Мнемозина , 2011

  9. Алгебра и начала анализа. Методическое пособие для учителя (профильный уровень)/ А.Г.Мордкович, П.В.Семенов. М.: Мнемозина, 2012

Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету

28





28





28





28





1






1






1



1



1



Дополнительная литература

  1. Государственная итоговая аттестация. ЕГЭ 2015. Математика: 30 типовых вариантов экзаменационных работ по подготовке к ЕГЭ/ авт.-сост. И.В. Ященко, И.Р. Высоцкий, А.С. Трепалин; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко И.В. - Москва: АСТ: Астрель, 2014. – 159, с.

  2. ЕГЭ 2015. Математика. Типовые тестовые задания/ И.Р.Высоцкий, П.И. Захаров, В.С. Панферов, С.Е. Посицельский, А.В. Семенов, М.А. Семенова, И.Н. Сергеев, В.А. Смирнов, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, И.В. Ященко; под ред. И.В.Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», издательство МЦНМО, 2015. – 56 с. (Серия ЕГЭ. Типовые тестовые задания»)

  3. Интерактивное учебное пособие «Наглядная математика. Тригонометрические функции, уравнения и неравенства» [Электронный ресурс]. – ООО «Экзамен-Медиа», 2012.

  4. Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы/авт.-сост. И.И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:Мнемозина, 2011. – 63 с.


1






14








1




1




ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ

  1. Комплекты таблиц демонстрационных по математике

Служат для обеспечения наглядности при изучении материала, обобщения и повторения. Могут быть использованы при подготовке иллюстративного материала к докладу или реферату.

1

  1. Наборы «Геометрические фигуры»

Служат для обеспечения наглядности при изучении материала

1

3. Доска магнитная

Служит для обеспечения наглядности при изучении материала

1

4. Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль.


Служит для обеспечения наглядности при изучении материала

1




ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

  1. Универсальный портативный компьютер

Используется учителем

1

  1. Мультимедиапроектор

Служит для обеспечения наглядности при изучении материала

1



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров567
Номер материала ДA-002921
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх