Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа алгебра 8 класс

Рабочая программа алгебра 8 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Наименование раздела


Тема урока

Кол . час

Тип урока


Элементы содержания


Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата

план

факт


П о в т о р е н и е

4


КУ


Знать понятия: многочлен, степень многочлена, стандартный вид многочлена.

Уметь выполнять сложение многочленов, умножение одночлена на многочлен, многочлена на многочлен

ФО


1,2,8,9,10,12,15, 17 (в,г)




УПЗУ


Знать правило вынесения общего множителя за скобки, формулы сокращенного умножения.

Уметь раскладывать многочлен на множители, применяя комбинации различных способов, вступать в речевое общение, участвовать в диалоге

ФО


19,

20,

21(вг)




КУ


Знать определение линейной функции.

Уметь находить значение функции по заданному аргументу, строить график, определять свойства функции по аналитической формуле и графику, проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать.



ФО


СР


33,

35( вг),

36




УПЗУ


Знать, как решать линейные уравнения, системы линейных уравнений методом подстановки и методом сложения.

Уметь выбирать рациональный способ для решения систем линейных уравнений, применять аналитический и геометрический способы решения, осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем.

ФО




49,

52а,

54




Входной контроль

1

КЗУ


Учащиеся демонстрируют: знания о линейных функциях и их свойствах, о решении линейных уравнений и их систем, о формулах сокращенного умножения и их применении.

Умеют свободно пользоваться понятиями «линейные функции», «уравнения» и «системы», формулами сокращенного умножения при упрощении сложных выражений, оформлять решения, выполнять перенос ранее усвоенных способов действий




К.Р





Алгебраические дроби. Арифметические операции над алгебраическими дробями.

Основные понятия

2

УОНМ

Алгебраическая дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, область допустимых значений

Иметь представление о числителе, знаменателе алгебраической дроби, значении алгебраической дроби и о значении переменной, при которой алгебраическая дробь не имеет смысла





П.1 №

1.1

1.2

1.3

1.4(вг)



КУ

С-1

ФО


П.1№

1.5

1.8

1.10( вг)



Основное свойство алгебраической дроби


2

УОНМ

Основное свойство алгебраической дроби, сокращение дробей, приведение к общему знаменателю

Иметь представление об основном свойстве алгебраической дроби, о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к общему знаменателю

ФО


П.2№

2.1-2.6 (вг)



УПЗУ

Уметь:

- применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении;

- находить значение дроби при данном значении переменной

С-2


П.2 №

2.7

2.9

2.11

2.15

2.16

2.17

2.18( вг)



Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

2

УОНМ

Алгебраическая дробь, алгоритм сложения алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

Иметь представление о сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями.

ФО


П.3№

3.1-3.10(вг)




УПЗУ

Знать алгоритм сложения дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; находить общий знаменатель


С-3


П.3 №

3.11-3.17(вг)



Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями


3


УОНМ

Упрощение выражений, сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями, наименьший общий знаменатель, дополнительный множитель

Иметь представление о наименьшем общем знаменателе, о дополнительном множителе, о выполнении действия сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Уметь воспроизводить устную речь, участвовать в диалоге

ФО


П.4№

4.1- 4.8 (вг)



УПЗУ

Знать алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Уметь находить общий знаменатель нескольких дробей

ФО


П.4 №

4.9 -4.18(вг)




Алгебраические дроби. Арифметические операции над алгебраическими дробями.


КУ

Уметь:

- находить общий знаменатель нескольких дробей;

- участвовать в диалоге, приводить примеры

С-4


Повторить п.1-4

П.4 №

4.21-4.25

( вг)



Контрольная работа №1

1

КЗУ


Уметь:

- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о сложении и вычитании алгебраических дробей

КР





Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень


2

КУ

Умножение и деление алгебраических дробей, возведение в степень, преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби

Знание правила выполнения действий умножения и деления алгебраических дробей. Владение диалогической речью, подбор аргументов, формулировка выводов, отражение в письменной форме результатов своей деятельности

ФО


П.5№

5.7(в), 5.12(г), 5.17(в), 5.18(в), 5.22(в), 5.25(в,г)




УПЗУ

С-6


5.6(в), 5.8(в), 5.11(г), 5.14(г), 5.18(г)








Преобразование рациональных выражений


3


УОНМ

Преобразование рациональных выражений, рациональные выражения, доказательство тождества

Умение упрощать выражения, применяя формулы сокращенного умножения, доказывать тождества;

ФО


§ 6, № 6.2(в,г), 6.4(вг), 6.5(вг)



УПЗУ

Выполнение преобразования рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями; формулировать полученные результаты

ФО


6.6(в), 6.7 (г, в), 6.9(в,г)



КУ

Умение доказывать тождества, решать рациональные уравнения, задачи, выделяя три этапа математического моделирования; добывать информацию в источниках разного типа

С-8


6.10-6.12(б)



Первые представления о решении рациональных уравнений


3

УОНМ

Рациональные уравнения, способ освобождения от знаменателей, составление математической модели

Умение решать рациональные уравнения, применяя формулы сокращенного умножения. Владение навыками контроля и оценки своей деятельности

ФО


§ 7, № 7.2(вг), 7.6,

7.7

7.10

7.11




УПЗУ

Составление и решение задач, выделяя три этапа математического моделирования; работать по заданному алгоритму

ФО


7.13(в,г), 7.17(вг) 7.21(вг), 7.23, 7.27




КУ

С-9


П.7№

7.28

7.30

7.31(вг)




Степень с отрицательным показателем

3

УОНМ

Степень с натуральным и отрицательным показателями, умножение, деление и возведение в степень степени числа

Иметь представление о степени с натуральным показателем, с отрицательным показателем, умножении, делении и возведении в степень степени числа



§ 8, № 8.3(вг), 8.6(в,г), 8.8, 8.11(в,г)




УПЗУ

Уметь упрощать выражения, используя определение степени с отрицательным показателем и свойства степени

СР


8.12(вг), 8.13(вг), 8.16(вг)




КУ

Уметь упрощать выражения, используя определение степени с отрицательным показателем и свойства степени

Тест №1


8.20(в,г), 8.22(в)




Контрольная работа № 2

1

КЗУ


Уметь:

- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний об умножении и делении алгебраических дробей, степени с отрицательным показателем

КР





Функция у=. Свойства квадратного корня.

Рациональные числа

2

КУ

Множество рациональных чисел, символы математического языка, периодические дроби

Знать понятие рациональные числа, бесконечная десятичная периодическая дробь.

Уметь определять понятия, приводить доказательства

ФО

Рациональные числа – история возникновения

§ 9, № 9.2,

9.7,

9.9,

9.12,

9.16.



УПЗУ

Уметь

- любое рациональное число записать в виде конечной десятичной дроби и наоборот;

- дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность

С-11


9.18, 9.21,

9.22,

9.25



Понятие квадратного корня

из неотрицательного числа


2

УОНМ

Квадратный корень, подкоренное выражение, извлечение квадратного корня, корень n-ой степени из неотрицат. числа

Иметь представление о квадратных корнях, об операции извлечения квадратного корня.

Уметь находить несколько способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения


ФО

Исторический материал « В эпоху возрождения»

§ 10, № 10.2, 10.5, 10.8(г,в), 10.10, 10.15, 10.17(в,г), 10.20(вг)



КУ

Уметь:

- решать квадратные уравнения, корнями которого являются иррациональные числа и простейшие иррациональные уравнения;

- добывать информацию

С-12

ФО


10.23(в,г), 10.25вг, 10.28(вг), 10.30(в,г)



Иррациональные числа

1

КУ

Иррациональные числа, непериодическая дробь, иррациональные выражения

Иметь представление о понятии иррациональное число.

Уметь объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах

С-13


§ 11, № 11.1(в,г), 11.2(вг), 11.5(г,в), 11.6(вг),



Множество действительных чисел

1

КУ

Множество действительных чисел, сравнение и действия над действительными числами

Знать о делимости целых чисел; о делении с остатком

Уметь решать задачи с целочисленными неизвестными; подбирать аргументы

С-14


§ 12, № 12.4(в,г), 12.5(в,г), 12.6(в.г), 12.7(вг)



Функция hello_html_m77eb0075.png,

ее свойства и график


2

УОНМ

Функция ,

ее свойства и график, график функции, выпуклый вверх (вниз)

Иметь представление о функции ,

ее свойствах и графике

Уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории

ФО


§ 13, № 13.2, 13.5(в,г), 13.6(вг), 13.9(г,в)




КУ

Уметь:

- строить график функции ; применять ее свойства;- выполнять и оформлять задания; подбирать аргументы для обоснования найденной ошибки

С-15


ФО


13.11(в,г), 13.14(б), 13.15(б), 13.18



Свойства квадратных корней

2

УОНМ

Квадратный корень из произведения, дроби, вычисление корней

Знать свойства квадратных корней.

Уметь - применять данные свойства корней при вычислении значения выражений;

- воспроизводить правила и примеры

ФО


§ 14, № 14.2(в,г), 14.3(в,г), 14.5(вг), 14.7(вг), 14.10(вг)



УПЗУ

Уметь:- применять свойства квадратных корней для упрощения выражений и вычисления корней;

- воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости


С-16


ФО


14.12(в,г), 14.16(г,в), 14.19(вг), 14.22(в,г), 14.24(вг), 14.25(г,в)



Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня


4

УОНМ

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня, освобождение от иррациональности

Иметь представление о преобразовании выражений, об операциях извлечения квадратного корня и освобождения от иррациональности в знаменателе

ФО


§ 15, № 15.3(в,г), 15.15(вг), 15.26(вг)



УЗИМ

Знать о преобразовании выражений, об операциях извлечения квадратного корня и освобождения от иррациональности в знаменателе.

Уметь рассуждать, аргументировать, выступать с решением проблемы





ФО


15.38(вг), 15.42(г,в), 15.46(г,в)



УПЗУ

Уметь:

- упрощать выражения, содержащие операцию извлечения квадратного корня;- воспринимать устную речь;- приводить примеры



15.52(вг), 15.53(в)

15.64(вг), 15.66(вг)



КУ

Уметь:

- выполнять преобразования, содержащие операцию извлечения корня, освобождаться от иррациональности в знаменателе;- выделить и записать главное


С-17-20


ФО


15.74(в,г), 15.76-15.78(вг)



Контрольная работа № 3

1

КЗУ


Уметь:

- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о преобразовании выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня, применяя свойства квадратных корней;

КР





Модуль действительного числа

3

КУ

Модуль действительного числа, свойства модулей, геометрический смысл модуля действительного числа

Иметь представление об определении модуля действительного числа.

Уметь применять свойства модуля, приводить примеры, подбирать аргументы, сформулировать выводы





ФО


§ 16, № 16.3(в,г), 16.7(в,г), 16.9



УПЗУ

Знать определение модуля действительного числа.

Уметь:

- применять свойства модуля

- воспринимать устную речь, участвовать в диалоге



16.16(вг), 16.20



УЗИМ

Уметь:

- решать модульные уравнения и неравенства;

- составлять текст научного стиля

ФО

Тест №2


16.24(в,г), 16.30(вг), 16.31(г,в)



Квадратичная функция. Функция hello_html_19e5843b.png

Функция hello_html_72028bbf.png,

ее свойства и график

3

УОНМ

Кусочно-заданные функции, контрольные точки графика, парабола, вершина параболы, ось симметрии и фокус параболы

Иметь представление о функции вида , о ее графике и свойствах.

Уметь дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность


ФО


§ 17, № 17.5(в,г), 17.13



УПЗУ

Знать свойства функции и их описание по графику построенной функции.

Уметь

- строить график функции ;

- объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах





ФО


17.18(в,г), 17.25, 17.28(г,в), 17.30(вг)



КУ

Уметь:- упрощать функциональные выражения;- строить графики кусочно-заданных функций;- самостоятельно искать и отбирать информацию

С-23,24


ФО


17.32(в,г), 17.36, 17.43



Функция hello_html_28c4e882.png,
ее свойства и график

2

УОНМ

Функция , гипербола, ветви, асимптоты, ось симметрии, обратная пропорциональность

Иметь представление о функции вида , ее графике и свойствах

Уметь давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность



ФО

История возникновения термина гипербола

§ 18, № 18.5, 18.10(в,г), 18.13(а)



КУ

Уметь:

- строить график функции ;

- давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность


С-25,26





Тест №3


18.14(г), 18.17(в), 18.18(в,г), 18.21



Контрольная работа №4

1

КЗУ


Уметь:

- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о квадратичной функции и обратной пропорциональности;

КР





Как построить график функции
у = f(x + l), если известен график функции
у = f(x)

2

КУ

Параллельный перенос вправо (влево), вспомогательная система координат, алгоритм построения графика функции y = f(x+l)

Иметь представление, как с помощью параллельного переноса вправо или влево построить график функции y = f(x+l).
Уметь проводить информационно-смысловой анализ текста

ФО


§ 19, № 19.6,

19.7-19.9(в)



УПЗУ

Уметь:- по алгоритму построить график функции y = f(x+l), прочитать его и описать свойства;

- отражать в письменной форме свои решения

С-27


19.12, 19.14, 19.25



Как построить график функции
у = f(x) + m, если
известен график функции
у = f(x)

2

УОНМ

Параллельный перенос вверх (вниз), вспомогательная система координат, алгоритм построения графика функции y = f(x)+m

Иметь представление, как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить графи

y = f(x)+m.
Уметь проводить информационно-смысловой анализ текста



ФО


§ 20, № 20.6, 20.7-20.10(в,г)




КУ

Уметь

- по алгоритму построить график функции y = f(x)+m, прочитать его и описать свойства;

- излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значения и смысл теории

С-28


20.12(в), 20.14(в,г),



Как построить график функции

у = f(x + l) + m, если

известен график функции
у = f(x)

2

УОНМ

Параллельный перенос, вспомогательная система координат, алгоритм построения графика функции y = f(x+l)+m

Иметь представление, как с помощью параллельного переноса построить график функции y = f(x+l)+m.
Уметь проводить информационно-смысловой анализ текста



ФО


§ 21,

21.3(в,г), 21.4(вг), 21.6



УПЗУ

Уметь:

- по алгоритму построить график функции y = f(x+l)+m, прочитать его и описать свойства;

- отражать в письменной форме свои решения;

- рассуждать, выступать с решением проблемы

С-29


21.12(в,г), 21.14(вг), 21.17, 21.23



Функция
у = аx2 + bx + с, ее свойства и график


3

УОНМ

Функция y = ax2 + bx + c, квадратичная функция, график квадратичной функции, алгоритм построения параболы

Уметь:- демонстрировать теоретические и практические знания о решении задач на составление уравнений;

- приводить примеры, подбирать аргументы



ФО


§ 22, № 22.6(в,г), 22.10(вг)



УПЗУ

Иметь представление о функции y = ax2 + bx + c, о ее графике и свойствах.

Уметь: строить графики, заданные таблично и формулой; отражать в письменной форме свои решения

ФО


22.12(вг), 22.14



УЗИМ

Уметь- строить график функции y = ax2 + bx + c, описывать свойства по графику;- отражать в письменной форме свои решения

С-30,31


Тест

4


22.21(а,б)



Графическое решение квадратных уравнений

1

КУ

Квадратное уравнение, несколько способов графического решения уравнения

Знать способы решения квадратных уравнений, применять на практике.

Уметь давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность

С-32


ФО


§ 23,

23.3(вг), 23.7(вг), 23.8(г), 23.10



Контрольная работа №5

1

КЗУ


Уметь:

- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о квадратичной функции и преобразовании графиков;


КР





Квадратные уравнения

Основные понятия

2

КУ

Квадратное уравнение, старший, второй коэффициент, свободный член, приведенное и полное квадратное уравнение, корень, решение квадратного уравнения

Иметь представление о полном и неполном квадратном уравнении, о решении неполного квадратного уравнения.

Уметь давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность



§ 24, № 24.6, 24.8, 24.12вг



УПЗУ

Уметь:- решать неполные квадратные уравнения и полные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители;

- приводить примеры, подбирать аргументы, сформулировать выводы

С-33


ФО


24.17, 24.19(в,г), 24.21-24.24(вг)



Формулы корней квадратного уравнения

3

УОНМ

Дискриминант квадратного уравнения, формулы корней квадратного уравнения, правило решения квадратного уравнения

Иметь представление о дискриминанте квадратного уравнения, формуле корней квадратного уравнения, об алгоритме решения квадратного уравнения


ФО

Из истории

« Квадратные корни»

§ 25, № 25.10(вг), 25.17(в,г), 25.19(в,г)



УПЗУ

Знать алгоритм вычисления корней квадратного уравнения, используя дискриминант.

Уметь решать квадратные уравнения по алгоритму, привести примеры


ФО


25.20(вг), 25.25, 25.29



КУ

Уметь:- решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант;

- аргументировано отвечать

С-34


25.33, 25.37(в,г)



Рациональные уравнения


3

УОНМ

Рациональные уравнения, алгоритм решения рационального уравнения, проверка корней, посторонние корни

Иметь представление о рациональных уравнениях и об их решении.

Знать алгоритм решения рациональных уравнений.

Уметь отделить основную информацию от второстепенной


ФО


§ 26, № 26.4(вг), 26.6(в,г), 26.8(в)



УПЗУ

Уметь:

- решать рациональные уравнения по заданному алгоритму;

- выступать с решением проблемы, аргументировано отвечать

ФО


26.11(в,г), 26.13, 26.15(вг)



КУ

Уметь:

- решать рациональные уравнения методом введения новой переменной;

- давать оценку информации, фактам, процессам


С-35


26.17(г), 26.23(в,г)



Контрольная работа №6

1

КЗУ


Уметь:- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о квадратных уравнениях;

- составлять текст научного стиля

КР





Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций




4

УОНМ

Рациональные уравнения, математическая модель реальной ситуации, решение задач на составление уравнений

Уметь:- решать задачи на числа, выделяя основные этапы математического моделирования;

- выступать с решением проблемы.

ФО


§ 27, № 27.2,

27.9



УПЗУ

Уметь:- решать задачи на движение по дороге, выделяя основные этапы математического моделирования;

- рассуждать, обобщать, вести диалог

ФО


27.15, 27.24



УЗИМ

Уметь:

- решать задачи на движение по воде, выделяя основные этапы математического моделирования;

- классифицировать и проводить сравнительный анализ, рассуждать и обобщать



27.28, 27.30



КУ

Уметь:- решать задачи на работу, выделяя основные этапы математического моделирования;

- участвовать в диалоге, признавать право на иное мнение


С-36


27.34, 27.41




Еще одна формула корней квадратного уравнения


2

УОНМ

Квадратное уравнение с четным вторым коэффициентом, формулы корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом

Знать алгоритм вычисления корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом, используя дискриминант.

Уметь:- решать квадратное уравнение с четным вторым коэффициентом по алгоритму;- использовать справочную литературу

ФО


§ 28, № 28.2 - 28.6(в,г)



УПЗУ

Уметь:- решать квадратное уравнение с четным вторым коэффициентом по формулам корней через дискриминант;

С-37


28.8, 28.12



Теорема Виета

2

УОНМ

Теорема Виета, обратная теорема Виета, симметрическое выражение с двумя переменными

Иметь представление о теореме Виета и обратной теореме Виета, о симметрических выражениях с двумя переменными.

Уметь давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность

ФО



Тест №5

Историческая справка

« Франсуа Виет»

§ 29, № 29.3(в,г), 29.8(вг), 29.10(в,г)



КУ

Уметь:- применять теорему Виета и обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения;- составлять текст научного стиля

С-38,39


29.14, 29.17(г,в), 29.21(вг), 29.22(вг)




Контрольная работа № 7

1

КЗУ


Уметь:- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о решении задач с помощью квадратных уравнений.


КР





Неравенства

Свойства числовых неравенств

3

УОНМ

Числовое неравенство, свойства числовых неравенств, неравенства одинакового и противоположного смысла

Знать свойства числовых неравенств.

Иметь представление о неравенстве одинакового смысла, противоположного смысла, о среднем арифметическом и геометрическом, о неравенстве Коши

ФО


§ 31, № 31.14(г,в), 31.18



УПЗУ

Уметь:- применять свойства числовых неравенств при доказательстве числовых неравенств;- понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение



31.26(в,г), 31.32(вг)



КУ

Уметь:- применять неравенство Коши при доказательстве числовых неравенств;- давать оценку информации, фактам, определять их актуальность

С-41


31.39(в,г), 31.42(в)



Исследование функций на монотонность

3

УОНМ

Возрастающая функция на промежутке, убывающая функция на промежутке, монотонная функция

Иметь представление о возрастающей, убывающей, монотонной функции на промежутке.

Уметь давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность



§ 32, № 32.2, 32.3(гв), 32.5



УПЗУ

Уметь:- построить и исследовать на монотонность изученные функции;- составлять текст научного стиля


ФО


32.6 -32.9(в,г)



КУ

Уметь:- решать уравнения, используя свойство монотонности;

- объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку

С-42


32.10(г), 32.13



Решение линейных неравенств

2

УОНМ

Неравенство с переменной, решение неравенства, система неравенств

Иметь представление о неравенстве с переменной, о системе линейных неравенств, пересечении решений неравенств системы.

Уметь объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах

ФО


§ 33, № 33.2, 33.9(в,г), 33.13



УПЗУ

Уметь:

- решать неравенства с переменной и системы неравенств с переменной;

- привести примеры. подобрать аргументы

С-43


33.20(вг), 33.25(в,г)



Решение квадратных неравенств

3

УОНМ

Квадратное неравенство, знак объединения множеств, алгоритм решения квадратного неравенства, метод интервалов

Иметь представление о квадратном неравенстве, о знаке объединения множеств, об алгоритме решения квадратного неравенства, о методе интервалов.

Уметь заполнять и оформлять таблицы, отвечать на вопросы по таблице





§ 34,

34.1(в,г), 34.5(вг), 34.7(в,г)



УПЗУ

Знать, как решать квадратное неравенство по алгоритму и методом интервалов.

Уметь самостоятельно искать и отбирать информацию

ФО


Тест №6


34.17(вг), 34.23(в,г)



КУ

Уметь:- решать неравенства по алгоритму и методом интервалов;

- воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника

С-44,45


34.35(в)



Контрольная работа №8

1

КЗУ


Уметь:- демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о неравенствах;- составлять текст научного стиля

КР





Приближенное значение действительных чисел

2

КУ

Приближенное значение по недостатку, избытку, округление чисел, погрешность, приближение

Знать о приближенном значении по недостатку, избытку, об округлении чисел, о погрешности приближения, абсолютной и относительной погрешностях.

Уметь объяснять изученные положения на подобранных конкретных примерах



§ 35,

35.1(в,г), 35.2(в), 35.5



УПЗУ

Уметь:- использовать знания о приближенном значении по недостатку, избытку, об округлении чисел, погрешностях при решении задач;


С-46



ФО


35.7(в), 35.9(в,г)



Стандартный вид числа

1


Стандартный вид положительного числа, порядок числа, запись числа в стандартной форме

Знать о стандартном виде положительного числа, о порядке числа, о записи числа в стандартной форме

С-47


§ 36, № 36.1(в,г), 36.2(вг), 36.7(в,г), 37.10(в,в)




Итоговое повторение

6

КУ


Уметь:

- определять вид функции, ее свойства и график;

- развернуто обосновывать суждения

ФО


3(в,г), 6(в,г), 11(в), 13




КУ


Уметь:

- применять графики функций для решения уравнений, неравенств и систем;

- излагать информацию, обосновывая собственный подход

ФО


15(а,б), 18(в,г), 25




КУ


Уметь:

- линейные уравнения;

- развернуто обосновывать суждения

С-48


77(в,г), 80(а,б), 94(г)




КУ


Уметь:

- применять свойства степеней для упрощения выражений;

- развернуто обосновывать суждения

ФО


83, 86, 91




КУ


Уметь:

- выполнять операцию извлечения корня. применять свойства квадратного корня;

- излагать информацию, обосновывая собственный подход





ФО


122 - 124(г)




КУ


Уметь:

- решать линейные неравенства;

- найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле;

- осмыслить ошибки и устранить их



127(г), 129(в,г)




Итоговая контрольная работа

1

КЗУ


Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 8 класса

КР







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров86
Номер материала ДБ-164064
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх