|
Обучающийся
сформирует
доброжелательность,
доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе,
оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
уважение к
окружающим - умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на
собственное мнение и принимать решение с учетом позиций всех участников;
развитие широких
познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и
творчества, самовоспитание;
умение учиться
и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю,
оценке), будет развиваться самостоятельность, инициатива и ответственность
личности как условия ее самоактуализации;
самоуважение и
эмоционально- положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и
отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их
оценивать;
развитие
готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности
за их результаты;
Обучающийся
получит возможность сформировать
целеустремленность и настойчивость в достижении целей, готовности к
преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
умение противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу
жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих
возможностей.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира
осознания места и роли родного и изучаемого
иностранного языка в этом мире;
приобщения к ценностям мировой культуры как
через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные.
|
Обучающийся научится:
целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить
новые учебные познавательные задачи;
умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения
учебной задачи осознанное владение логическими действиями определения
понятий,умения обобщения, установления аналогий;
умение устанавливать причинно- следственные связи
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками, определять цели
Обучающийся
получит возможность научиться
развитие умения планировать
свое речевое и неречевое поведение;
развитие смыслового
чтения включая умение выделять тему;
осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранно языке
|
Обучающийся научится:
узнавать основные значения изученных
лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования
(аффиксация, словосложение, конверсия);
использовать особенности структуры
простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных
коммуникативных типов предложений;
распознавать признаки изученных
грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их
эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и
наречий, местоимений, числительных, предлогов);
начинать, вести/поддерживать и
заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого
этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и
отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на
предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и
усвоенный лексико- грамматический материал;
понимать основное содержание
кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды,
программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять
для себя значимую информацию;
ориентироваться в
иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных
жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему,
выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные,
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста)
заполнять анкеты и формуляры;
владеть основными правилами
орфографии, написанием наиболее употребительных слов.
Обучающийся
получит возможность научиться
употреблять
в устной речи и письме основные нормы речевого этикета (реплики- клише,
наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого
языка;
понимать
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности
употреблять
в устной речи и письме основные нормы речевого этикета (реплики-клише,
наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого
языка;
рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого
языка;
делать
краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение, давать краткую характеристику персонажей;
понимать
основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста,
выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать
переспрос, просьбу повторить;
читать
несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,
используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение;
определять
тему/основную мысль;
запрашивать
необходимую информацию, писать поздравления, личные письма с опорой на
образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе,
выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета.
владеть
основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.