Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа "Английский язык" для обучающихся 10 классов

Рабочая программа "Английский язык" для обучающихся 10 классов

Скачать материал

Рассмотрено на заседании кафедры                                                                                                               

Протокол  № 1 от «» августа 2020                                                              

 

                                                         Утверждено Приказом № 200-У

                        от «» августа 2020

 

 

Рабочая программа на 2020-2021 учебный год

Предмет: Английский язык

Учитель: Цыганкова Елена Васильевна, высшая квалификационная категория, Кожина Ольга Владимировна, высшая квалификационная категория, Юровская Анастасия Юрьевна, первая квалификационная категория, Саяпина Мария Александровна, первая квалификационная категория

Класс  10 А,Б,В,Г,Е СОО

Уровень изучения: базовый

Количество часов: всего: 102 часа год, в неделю3 часа

Программно-методическое обеспечение:

 

       Учебник: О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др. Английский в фокусе 10 класс для общеобразовательных  учреждений/ Москва Express Publishing «Просвещение», 2011.

 Рабочая программа: В.Г.Апальков, Н.И.Быкова, М.П. Поспелова Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников «Английский в фокусе» 2-11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М. «Просвещение» 2018

       Методическое пособие: О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др. Английский язык. Английский в фокусе. Книга для учителя к учебнику 10 класса общеобразовательных учреждений/ Просвещение 2019 

       Оценочные материалы: О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др. Английский язык. Английский в фокусе. Контрольные задания к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Просвещение 2010

 

Планирование составлено на основе: В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.П. Поспелова Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников «Английский в фокусе» 2-11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М. «Просвещение» 2018

 

Бийск, 2020

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

         воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

          формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

          формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

          формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;

          развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

          формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

Метапредметнымирезультатами являются:

         целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

          умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

          умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

          умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

          умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределение функций и ролей участников, взаимодействие и общие способы работы; умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; слушать партнера; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

 

Предметными результатами являются:

 

В старшей школе систематизируются языковые знания школьников, полученные в основной школе, учащиеся продолжают овладевать новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями уровня владения иностранным языком.

  В результате изучения иностранного языка  в старшей школе ученик должен знать/ понимать

·                значенияновыхлексическихединиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

·                значениеизученныхграмматическихявлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

·                страноведческуюинформацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

уметь:

Говорение

·                вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); рассказывать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

·                рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

Аудирование

·                относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеоматериалов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Чтение

·                читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

·                писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

·                получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

·                расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

·                изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

 

Коммуникативные умения

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах – побуждениях к действию, диалогах – обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Развитие умений:

·                    участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

·                    осуществлять запрос информации;

·                    обращаться за разъяснениями;

·                    выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь

Совершенствование умений выступать с устными сообщениями в связи с увиденным/прочитанным, по результатам работы над иноязычным проектом.

Развитие умений:

·           делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;

·           кратко передавать содержание полученной информации;

·           рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

·           рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

·           описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемогоязыка.

Объем монологического высказывания – 12–15 фраз.

Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержанияаутентичных аудио- и видеоматериалов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:

      понимания основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

      выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе;

      относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространённых стандартных ситуациях повседневного общения.

Развитие умений:

·                    отделять главную информацию от второстепенной;

·                    выявлять наиболее значимые факты;

·                    определять своё отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учётом межпредметных связей):

               ознакомительное чтение – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;

               изучающее чтение – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);

               просмотровое/поисковое чтение – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.

Развитие умений:

·                    выделять основные факты;

·                    отделять главную информацию от второстепенной;

·                    предвосхищать возможные события/факты;

·                    раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

·                    понимать аргументацию;

·                    извлекать необходимую/интересующую информацию;

·                    определять своё отношение к прочитанному.

 

Письменная речь

Развитие умений:

·                     писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);

·                     составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;

·                     расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;

·                     рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства;

·                     описывать свои планы на будущее.

 

Компенсаторные умения

Совершенствование следующих умений:

·                     пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;

·                     прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);

·                     игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устного речевого общения; мимику, жесты.

Учебно-познавательные умения

Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приёмами самостоятельного приобретения знаний:

·                     использовать двуязычный и одноязычный (толковый) словари и другую справочную литературу, в том числе лингвострановедческую;

·                     ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке.

Развитие специальных учебных умений:

·                     интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры, использовать выборочный перевод для уточнения понимания текста на английском языке.

Социокультурные знания и умения

 Дальнейшее развитие социокультурных знаний и умений происходит за счёт углубления:

·                социокультурных знаний о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде (включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, а также этикет поведения в гостях); о языковых средствах, которые могут использоваться в ситуациях официального и неофициального характера;

·                межпредметных знаний о культурном наследии страны/стран, говорящих на английском языке, об условиях жизни разных слоёв общества в ней/них, возможностях получения образования и трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и религиозных особенностях стран.

Дальнейшее развитие социокультурных умений использовать:

·                необходимые языковые средства для выражения мнений (согласия/несогласия, отказа) в некатегоричной и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других;

·                необходимые языковые средства, с помощью которых возможно представить родную страну и культуру в иноязычной среде, оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения;

·                формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.

 


 

Содержание УЧЕБНОГО курса

 

Предметное содержание речи:

Социально-бытовая сфера

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Социально-культурная сфера

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

Учебно-трудовая сфера

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

 

Модуль 1. Подростки и их интересы. Черты характера. Деятельность подростков.

Модуль 2. Жизнь и траты. Подростки и деньги. Свободное время и интересы подростков.

Модуль 3.Учеба и работа. Типы школ и школьная жизнь. Школьное образование в США.

Модуль 4. Защита окружающей среды.

Модуль 5 Каникулы. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.  Проблемы на отдыхе.

Модуль 6. Еда и здоровье. Продукты питания.

Модуль 7. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности.

Модуль 8.Технологии. Электронное оборудование. Высокие технологии, современные гаджеты.

 

 

 

 

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

Тема

Количество часов

Учебная неделя

Тип урока

Виды деятельности

Оборудование

Домашнее задание

 

 

Модуль 1. Крепкие узы

(StrongTies)

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.       

Подростки и их интересы.

1

1

Урок открытия новых знаний

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Компьютер,CD

Р.Т. с.4 упр.1-4

2.       

Подростки и их интерес.

Диалог-расспрос

1

1

Урок рефлексии

Диалог-расспрос  с  использованием активной лексики

Компьютер,CD

Уч. с.158 упр.3,4 Р.Т. с.5 упр.1-5

3.       

Грамматика. Настоящие  времена

1

1

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и употребления в речи настоящих времен

Компьютер ,CD.

Уч. с.167 упр.4,5 Р.Т. с.6 упр.1,2 с.7 упр.6-8

4.       

Личное письмо

1

2

Урок открытия новых знаний

Формирование навыков письма

Компьютер,CD

Р.Т. с.8 упр.1-3

5.       

Мода подростков в Объединенном Королевстве

1

2

Урок открытия новых знаний

Ознакомление с подростковой культурой

Цифровое оборудование

Уч. с.20 упр.8 Р.Т. с.9 упр.1,3

6.       

Дискриминация в мире

1

2

 Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Компьютер,CD

Р.Т. с.10 упр.1-5

7.       

Переработка предметов

1

3

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и употребления в речи  фразовых глаголов(смотреть),  освоение образования  прилагательных от существительных и глаголов суффиксальным способом

Цифровое оборудование

Сочинение “My future job”

8.       

Карьера в России

1

3

Урок открытия новых знаний

Формирование навыков чтения и говорения

Цифровое оборудование

 Постер “Let’s fight discrimination”

9.       

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

3

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу

Компьютер,СD

Проект « Вторая жизнь вещей»

10.   

Прогресс чек 1

1

4

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Дидактический материал

Уч. с.26 упр. 1-6 повторить модуль 1

11.   

Тест 1

1

4

Урок  развивающего контроля

 

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений

 

Тестовые задания

Не задано

12.   

Литература

1

4

Урок открытия новых знаний

Формирование навыков чтения и перевода

Компьютер, CD

Не задано

 

 

 

Модуль 2. Жизнь  и траты  (Living and spending)

12

 

 

 

 

 

13

Подростки и деньги.

1

5

Урок открытия новых знаний

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Компьютер, CD.

Р.Т. с.12 упр.1-4 Уч. с.159 упр.2,3

14

Свободное время и  интересы подростков. Аудирование

1

5

Урок открытия новых знаний

Аудирование с пониманием основного содержания

Компьютер, CD.

Р.Т. с.13 упр.1-4

15

Грамматика. Инфинитив и герундий

1

5

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и использования в речи инфинитива и герундия

Цифровое оборудование

Р.Т. с.14-15 упр.4-9

16

Письмо. Короткие сообщения

1

6

Урок открытия новых знаний

Развитие умений редактировать письменный текст

Компьютер, CD.

Р.Т. с.17 упр.1-5

17

Спортивные события в Британии

1

6

Урок рефлексии

 

Развитие навыков чтения и говорения

Компьютер,CD.

Уч. с.38 упр.9

18

Насколько вы ответственны

1

6

Урок открытия новых знаний

Сообщение на основе прочитанного, выражение аргументированного отношения к прочитанной статье

Цифровое оборудование

Р.Т. с.18 упр.1,2,3

19

Экология

1

7

Урок рефлексии

Совершенствование навыков устной речи

Цифровое оборудование

Р.Т. с.19 упр.1

20

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

7

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу

 Компьютер, CD.

Уч. с.42 упр.1

21

Известные люди России

1

7

Урок новых знаний

Совершенствование навыков чтения и говорения

Цифровое оборудование

Постер“Keep air clean and safe”

22

Прогресс чек 2

1

8

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Дидактический материал

Уч. с.44 упр.1-6 повторить модуль 2

23

Тест 2

1

8

Урок развивающего контроля

 

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений

Тестовые задания

Не задано

24

Литература

1

8

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

 

Модуль 3. Учебаиработа (Schooldays and work)

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

Типы школ и школьная жизнь.

1

9

Урок открытия новых знаний

Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение

Цифровое оборудование

Р.Т. с.20 упр.1-5

26

Аудирование. Работа

1

9

Урок рефлексии

Речевое взаимодействие(намерения, планы).

Диалог-расспрос  с  использованием активной лексики

Цифровое оборудование

Р.Т. с.21 упр.1-6

27

 Употребление будущих времен.Учеба и работа. Суффиксы

1

9

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и употребления в речи грамматических форм выражения значения будущего

Компьютер, CD.

Уч. с.110 упр.4 с.171 упр.5,6 Р.Т. с.23 упр.7-10

28

Обучение письму. Официальное письмо

1

10

Урок рефлексии

Освоение общих характеристик и структуры официального письма

Дидактический материал

Р.Т. с.24 упр.1-4

29

Школьное образование в США

1

10

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Р.Т. с.25 упр.2,3, резюме

30

Право ребенка на образование

1

10

Урок открытия новых знаний

Развитие умений прогнозирования содержания текста на основе фоновых знаний; развитие умений ознакомительного чтения

Компьютер,CD

Постер“Spend a year at my school”

31

Экология

1

11

 Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Компьютер, CD

Р.Т. с.26 упр.1,3,4Уч. с.26 упр.2,5 эссе“What a perfect school”

32

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

11

 Урок рефлексии

Рефлексия по материалу

Дидактический материал

Р.Т.с.27 упр.1 Уч. с.160 упр.1-3

33

Школы в России

1

11

Урок рефлексии

Совершенствование навыков устной речи

Цифровое оборудование

Р.Т. с.27 упр. 2 Уч. с.60

34

Прогресс чек 3

1

12

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Дидактический материал

 

Уч.с.62 упр.1-6 повторить модуль 3

35

Тест 3

1

12

Урок развивающего контроля

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений

Тестовый материал

Не задано

36

Литература

1

12

Урок открытия новых знаний

Совершенствование навыков чтения

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

Модуль № 4. Земля в опасности (EarthAlert!)

12

 

 

 

 

 

37

Защита окружающей среды.

1

13

Урок открытия новых знаний

 Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение

Компьютер, CD

Р.Т. с.28 упр.1-5

38

Защита окружающей среды.Диалог-расспрос

1

13

 Урок рефлексии

Диалог-расспрос  с  использованием активной лексики

Цифровое оборудование

Р.Т. с.29 упр.1-5

39

Грамматика. Способы выражения будущего времени

1

13

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и употребления будущего времени

Цифровое оборудование

Р.Т. с.30-31 упр.1-3, 7,9

40

Письмо. Эссе за и против

1

14

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков написания эссе

Компьютер, CD

Р.Т. с.32 упр.1-4 Уч. с.173 упр. 6-8

41

Большой Барьерный риф в Австралии

1

14

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Цифровое оборудование

Уч. с.174 упр.9 Р.Т. с.33 упр. 2

42

Наука. Фотосинтез

1

14

Урок рефлексии

Совершенствование навыков говорения

Цифровое оборудование

Р.Т. с.34 упр.1-3 постер “Protect your area”

43

Тропические дожди

1

15

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

 

 

.

 

Цифровое оборудование

Туристический маршрут родного города

44

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

15

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.

Дидактический материал

Р.Т. с.35 упр.1

45

Путешествие по Волге

1

15

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Уч. с.78 упр. Reading

46

Прогресс чек 4

1

16

Урок рефлексии

Систематизация знаний и коррекция речевых умений

Дидактический материал

Уч. с.80 повторить модуль 4

47

Тест 4

1

16

Урок развивающего контроля

Систематизация знаний и коррекция речевых умений

Тестовые задания

Не задано

48

Литература

1

16

Урок открытия новых знаний

Систематизация знаний и коррекция речевых умений

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

 

Модуль №5. Каникулы (Holidays)

13

 

 

 

 

 

49

Путешествия. 

1

17

Урок открытия новых знаний

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Компьютер, CD.

Р.Т. с.36 упр.1,2,4,6

50

Каникулы. Аудирование

1

17

Урок рефлексии

Аудирование с пониманием основного содержания. Комбинированный диалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт

Компьютер, CD

Р.Т. с.37 упр.2,3,5

51

Грамматические навыки: употребление прошедших времен. Образование сложных существительных

1

17

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания и употребления в речи грамматических форм выражения прошедшего времени. Развитие навыков образования сложных существительных способом словосложения и  их использования в речи

Компьютер, CD

Уч. с.162 упр.1,3 Р.Т. с.38 упр.3,5

52

Обучение письму. Краткий рассказ

1

18

Урок открытия новых знаний

Краткое письменное высказывание с элементами повествования, описания

Цифровое оборудование

Р.Т.с.40 упр.1-5

53

Выражение чувств

1

18

Урок рефлексии

Совершенствование  навыков устной речи

Дидактический материал

Уч. с.94 упр.14

54

Британия. Река Темза

1

18

Урок открытия новых знаний

Развитие умений прогнозирования содержания текста на основе фоновых знаний; развитие умений ознакомительного чтения

Компьютер, CD

Уч. с.95 упр.4 (оформить буклет по теме «Темза») Р.Т. с.42 упр.1-4

55

Погода в Англии

1

19

Урок рефлексии

Совершенствование навыков чтения

Цифровое оборудование

Постер“Special place for me”

56

Морской мусор

1

19

Урок открытия новых знаний

Совершенствование навыков говорения

Цифровое оборудование

Электронное письмо-рассказ о выходных и погоде в это время

57

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

19

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Р.Т. с.43 упр.2

58

Озеро Байкал

1

20

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения и говорения

Цифровое оборудование

стр.100 №1-6

59

Прогресс чек 5

1

20

Урок развивающего контроля

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений.

Дидактический материал

Уч. с.100 повторить модуль 5

60

Тест 5

1

20

Урок рефлексии

Систематизация знаний и коррекция речевых умений

Тестовые задания

Не задано

 

61

Литература

1

21

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

 

 

Модуль № 6 Еда и здоровье (FoodandHealth)

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

62

Продукты питания.

1

21

Урок открытия новых знаний

Изучающее чтение, развитие языковой догадки

Компьютер, CD

Р.Т. с.44 упр.1,3,6,7

63

Аудирование. Продукты питания

1

21

Урок открытия новых знаний

Введение новых лексических единиц

Цифровое оборудование

Р.Т. с.45 упр.1-3,5

64

Грамматические навыки: типы условных предложений

1

22

Урок рефлексии

Освоение структуры и развитие навыков формообразования придаточных предложений условия

Цифровое оборудование

Р.Т. с.46 упр.1,2,4 с.47 упр.4,5

65

Обучение письму. Доклад. Структура доклада

1

22

Урок открытия новых знаний

Обсуждение порядка написания доклада

Цифровое оборудование

Р.Т. с.48 упр.1,2,4,5

66

Обучение письму. Доклад

1

22

Урок рефлексии

Освоение структуры и развитие навыков письма

Цифровое оборудование

Уч. с.114 упр.12

67

Шотландия. Ночь Р. Бернса.Организация и представление информации по заданной теме

1

23

Урок открытия новых знаний

Развитие умений собирать, организовывать и представлять информацию по заданной теме

Компьютер, CD

Описать праздник в России (на выбор)

68

Здоровье. Зубы

1

23

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Постер “My favourite food”

69

Экология. Органическое земледелие

1

23

Урок рефлексии

Совершенствование навыков устной речи

Цифровое оборудование

 Р.Т. с.50 упр.1,2,3,6

70

Выполнение упражнений в формате ЕГЭ

1

24

 Урок рефлексии

Совершенствование навыков устной речи

Компьютер, CD

Р.Т. с.51 упр.2

71

Русские блюда

1

24

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Уч.с.120 упр.1-6 повторить модуль 6

72

Прогресс чек 6

1

24

Урок развивающего контроля

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений

 

 

Дидактический материал

Подготовка к тесту

73

Тест 6

1

25

Урок рефлексии

Систематизация знаний и коррекция речевых умений

Тестовые задания

Не задано

 

74

Литература

1

25

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

 

 

Модуль №7. Давайте веселиться (Let`shavefun)

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

75

Развлечения.

1

25

Урок открытия новых знаний

Изучающее чтение, развитие языковой догадки

Компьютер, CD

Р.Т. с.52 упр.2,3,4

76

Развлечения. Аудирование

1

26

Урок рефлексии

Аудирование с пониманием основного содержания. Комбинированный диалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт. Речевое взаимодействие(принятие\ отказ от приглашения)

Цифровое оборудование

Р.Т. с.53 упр.2,3,5

77

Грамматические навыки: страдательный залог образование сложных прилагательных

1

26

Урок рефлексии

Употребление страдательного залога в речи. Развитие навыков образования прилагательных

Компьютер, CD

Р.Т. с.54 упр.1-4 Уч. с.179 упр.6,7

78

Обучение письму. Отзыв на фильм

1

26

Урок открытия новых знаний

Освоение общих характеристик и структуры рецензии на фильм

Цифровое оборудование

Р.Т.с.56 упр.1-3,6

79

Британия. Музей Мадам Тюссо

1

27

Урок открытия новых знаний

Работа с текстом

Цифровое оборудование

Уч. с.132 упр.8

80

Музыка. Триумф любителей музыки

1

27

Урок открытия новых знаний

Развитие умений прогнозирования содержания текста на основе фоновых знаний; развитие умений ознакомительного чтения

Компьютер,CD

 

Постер “Tourist attractions in my country” Р.Т. с.58

81

Экология. Производство бумаги

1

27

Урок рефлексии

Совершенствование навыков чтения и говорения

Цифровое оборудование

Р.Т. с.59 упр.2-5

82

Выполнение заданий в формате ЕГЭ

1

28

 Урок рефлексии

Совершенствование навыков аудирования и чтения. Рефлексия по материалу

Компьютер, CD

Уч. с.137 упр.7

83

Большой Театр

1

28

Урок рефлексии

Совершенствование навыков чтения и говорения

Цифровое оборудование

Уч. с.137 упр. Reading

84

Прогресс чек 7

1

28

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Дидактический материал

Уч. с.138 упр.1-6 повторить модуль 7

85

Тест 7

1

29

Урок развивающего контроля

Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и умений.

Тестовые задания

Не задано

86

Литература

1

29

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Цифровое оборудование

Не задано

 

 

Модуль № 8. Технологии (Technology)

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

87

Высокотехнологичные бытовые приборы.

1

29

Урок открытия новых знаний

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Компьютер,CD

Р.Т  с.60 упр.1-4

88

Электронное оборудование. Аудирование, Диалог на основе прочитанного

1

30

Урок рефлексии

Аудирование с пониманием основного содержания; комбинированный диалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт

Компьютер,CD

Р.Т. с.62 упр.3-5

89

Грамматические навыки: косвенная речь

1

30

Урок рефлексии

Развитие навыков распознавания,  и употребления в речи косвенной речи

Цифровое оборудование

Уч. с.165 упр.3,4

90

Обучение письму. Рассказ о фактах/ событиях с выражением собственных чувств и суждений

1

30

Урок рефлексии

Развитие умений редактировать письменный текст; развитие умений взаимопроверки

Цифровое оборудование

Р.Т. с.62

91

Британия. Лучшие британские изобретения.

1

31

Урок открытия новых знаний

Развитие умений прогнозирования содержания текста на основе фоновых знаний; развитие умений ознакомительного чтения

Компьютер, CD

Уч.с.147 упр.9 Р.Т. с.64 упр.1-4

92

Нагрев вещества

1

31

Урок открытия новых знаний

Поисковое и изучающее чтение

Цифровое оборудование

Уч. с.150 упр.10

93

Альтернативная энергия

1

31

Урок рефлексии

Развитие умений прогнозирования содержания текста

Цифровое оборудование

Р.Т. с.66 упр.1,3,5

94

Выполнение заданий в формате ЕГЭ

1

32

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу

Дидактический материал

Сочинение “Space Trip”

95

Освоение космоса

1

32

Урок рефлексии

Работа с текстом

Компьютер,CD

Уч. с.154 упр.1-6

96

Прогресс чек 8

1

32

Урок развивающего контроля

Контроль уровня знаний

Дидактические материалы

Подготовка к тесту

97

Тест 8

1

33

Урок рефлексии

Рефлексия по материалу

Тестовые задания

Не задано

98

Литература

1

33

Урок открытия новых знаний

Развитие навыков чтения

Компьютер, CD

Не задано

99

Обобщение изученного материала

1

33

Урок рефлексии

Систематизация знаний

Дидактические материалы

Не задано

100

Обобщение изученного материала

1

34

Урок рефлексии

Систематизация знаний

Дидактические материалы

Не задано

101

Обобщение изученного материала

1

34

Урок рефлексии

Систематизация знаний

Компьютер, CD

Не задано

102

Обобщение изученного материала

1

34

Урок рефлексии

Систематизация знаний

Дидактический материал

Не задано

 

Итого

102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист регистрации изменений к рабочей программе

 ____________________________________________

                                                                                                                                              (название программы)

учителя ____________________

(Ф.И.О. учителя)

№№

пп

Дата

Изменения

Причина

изменения

Суть изменения

Корректирующие действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

Отчет о выполнении реализуемой учебной программы по содержанию  по         ( указать предмет)

Учитель           _______________________

Предмет           _____________

Класс               _____________________

Количество часов:   в неделю – часа; в год – часов

Программа:  

Учебник:

в 1 четверти - ____ часа (сов); во 2 четверти - ____ часа (сов);

в 3 четверти - ____ часа (сов); в 4 четверти - ____ часа (сов);   в год - _____ часа (сов)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 467 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 87
    • DOCX 102.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саяпина Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саяпина Мария Александровна
    Саяпина Мария Александровна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 535
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки