Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа Английский язык Spotlight 4

Рабочая программа Английский язык Spotlight 4

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Введение

Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 4-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа рассчитана на 68 часов школьного учебного плана при нагрузке 2 часа в неделю.

Рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений «Английский язык. 2-4 классы» авторов Н.И.Быковой и М.Д.Поспеловой. М.: «Просвещение», 2014г.

Данная программа соответствует учебнику «Английский в фокусе» для четвертого класса общеобразовательных учреждений / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014г.

 

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4.Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными модулями) в соответствии с содержанием учебного предмета.

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

- овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);

- умение(в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

2.  Содержание учебного предмета (68 часов)

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Любимое время года. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

 

3.Учебно-тематический план

 

Разделы

Количество контрольных работ

 Количество часов

Вводный модуль  – Опять вместе!

 

2 часа

МОДУЛЬ 1. FAMILY & FRIENDS! – Семья и друзья

1

8 ч.

МОДУЛЬ 2. A WORKING DAY! – Рабочий день

2

8ч.

МОДУЛЬ 3. TASTY TREATS!-  Вкусные угощения

2

8ч.

МОДУЛЬ 4. AT THE ZOO! –  В зоопарке

4

9ч.

МОДУЛЬ 5. WHERE WERE YOU YESTERDAY? - Где ты был вчера?

2

8ч.

МОДУЛЬ 6. TELL THE TALE!            - Расскажи сказку

2

8ч.

МОДУЛЬ 7. DAYS TO REMEMBER! –Воспоминания

1

8ч.

МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO! – Достопримечательности

4

8ч.

                                        Итого:

18

Всего 68 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

                              по предмету «Иностранный язык (английский)»

 для 4 класса

2 часа в неделю, 68 часов за год

 

п/п

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Вводный модуль  – Опять вместе! – 2 ч.

1

Вводный урок!

 

 

2

Приветствие и прощание!

 

 

МОДУЛЬ 1. FAMILY & FRIENDS! – Семья и друзья - 8 ч.

3

 Я и моя семья!

 

 

4

  Я и моя семья!(Проектная работа)

 

 

5

 Мой лучший друг!

 

 

6

 Веселые  школьные дни!

 

 

7

 Сказка “ Голдилакс и три медведя

 

 

8

Англоговорящие страны мира.

 

 

9

Повторение пройденого материала

 

 

10

 Семья и друзья. Модульный контроль № 1

 

 

МОДУЛЬ 2. A WORKING DAY! – Рабочий день - 8 ч.

11

  Больница для Животных!

 

 

12

  Больница для Животных!

 

 

13

  Работа и игра!

 

 

14

 Работа и игра! Чтение

 

 

15

Продолжение сказки “Голдилакс  и три медведя”

 

 

16

Кем  хотят стать российские дети ?

 

 

17

Повторение пройденого материала

 

 

18

Рабочий день. Модульный контроль № 2

 

 

МОДУЛЬ 3. TASTY TREATS!-  Вкусные угощения - 8ч.

19

 Фруктовый салат пирата!

 

 

20

  Фруктовый салат пирата!

 

 

21

  Приготовь блюдо!

 

 

22

 Приготовь блюдо из данных ингредиентов!

 

 

23

Продолжение сказки “Голдилакс  и три медведя”

 

 

24

  Чего бы вам  хотелось к Вашему чаю?

 

 

25

Повторение пройденого материала. Аудирование

 

 

26

Вкусные угощения. Модульный контроль № 3

 

 

МОДУЛЬ 4. AT THE ZOO! –  В зоопарке - 9ч.

27

 Забавные животные! Чтение

 

 

28

 Забавные животные! Письмо

 

 

29

Забавные животные! Аудирование

 

 

30

Говорение

 

 

31

 Необычное о животных!

 

 

32

  Продолжение сказки “ Голдилакс и три медведя”

 

 

33

Прогулка в дикой местности!

 

 

34

Прогулка в дикой местности

 

 

35

Повторение пройденого материала

 

 

МОДУЛЬ 5. WHERE WERE YOU YESTERDAY? - Где ты был вчера?– 8ч.

36

 Чаепитие!

 

 

37

 Чаепитие!

 

 

38

 Наши вчерашние дни!

 

 

39

  Наши вчерашние дни!

Говорение

 

 

40

Продолжение сказки “Голдилакси и три медведя”

 

 

41

 Пожелания ко  дню рождения! День города!

 

 

42

Повторение пройденого материала

 

 

43

Где ты был вчера? Модульный контроль № 4

 

 

МОДУЛЬ 6. TELL THE TALE!   - Расскажи сказку - 8 ч.

44

  Заяц и Черепаха!

 

 

45

  Заяц и Черепаха!

 

 

46

 Жили-были!

 

 

47

 Жили-были!Письмо

 

 

48

Продолжение сказки "Голдилакс и три медведя"

 

 

49

 Мир Сказок!

 

 

50

Повторение пройденого материала

 

 

51

Расскажи сказку. Модульный контроль № 5

 

 

МОДУЛЬ 7. DAYS TO REMEMBER! –Воспоминания - 8 ч.

52

 Лучшее время!(Проектная работа)

 

 

53

  Лучшее время!

 

 

54

 Волшебные моменты!

 

 

55

  Волшебные моменты!

 

 

56

Продолжение сказки “ Голдилакс и три медведя”

 

 

57

Продолжение сказки “ Голдилакс и три медведя”

 

 

58

Дни, которые важно помнить!

 

 

59

Повторение пройденого материала

 

 

60

Воспоминания. Модульный контроль № 6

 

 

МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO! – Достопримечательности - 8 ч.

61

 Хорошее время впереди!

 

 

62

Привет, солнышко!

 

 

63

Продолжение сказки “Голдилакс и три медведя”

 

 

64

 Флорида! Чтение

 

 

65

Путешествие -  это забава!Говорение

 

 

66

Повторение пройденого материала. Письмо

 

 

67

 Повторение пройденого материалаАудирования

 

 

68

Повторение изученного за год

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 509 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 16.01.2020 194
    • DOCX 27.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ибрагимова Севиль Решатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ибрагимова Севиль Решатовна
    Ибрагимова Севиль Решатовна
    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14646
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой