Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа "Английский для туриста"

Рабочая программа "Английский для туриста"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование.


Тема

Виды деятельности


About your guest \Обо мне

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о путешествиях;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между клиентом и служащим отеля и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют карточку гостя отеля.

On the phone \ Телефонный разговор

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о работе телефонных операторов и необходимости телефонной связи для ведения бизнеса и путшествий;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между клиентом и колл-центром компании и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют карточку регистрации телефонного звонка.

Types of restaurants \ В ресторане

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о типах любимых ресторанов и рассказывают о любимой кухне;

  • читают и слушают статью из путеводителя;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между двумя туристами и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют отзыв о ресторанах согласно полученной информации от своего собеседника.

Lodging \ Размещение

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о типах размещения на отдыхе;

  • читают и слушают отрывок из брошюры, взятой в центре информации для туристов;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между менеджером турфирмы и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют анкету о будущем туристе.

At the airport \ В аэропорту

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы об аэропортах;

  • читают и слушают статью из путеводителя;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между путешественником и служащим аэропорта и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют инструкцию для пассажиров.

Cruise ships \ Круиз на пароходе

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о круизах;

  • читают и слушают отрывок из рекламной брошюры о круизе;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают объявление организатора круиза и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного объявления;

  • заполняют расписание занятий для участников круиза.

Train travel \ Путешествуем на поезде

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о типах транспорта для путешествий и в том числе путешествия на поездах;

  • читают и слушают отрывок из статьи о путешествии на поезде;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между путешественником и кассиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют расписание поездов на основе диалога.

Bus travel \ Путешествие на автобусе

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о путешествиях на автобусе;

  • читают и слушают отрывок из статьи о путешествии на автобусе;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между пассажиром и водителем автобуса и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют информацию о деталях маршрута согласно полученной информации от своего собеседника.

Renting a car \ Арендуем авто

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о путешествиях на машине и рассуждают о том, зачем люди берут автомобили в аренду во время путешествий;

  • читают и слушают отрывок из брошюры из проката машин;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между клиентом и менеджером проката машин и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют квитанцию из проката согласно полученной информации от своего собеседника.

How do you pay? \ Как будете расплачиваться?

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о формах оплаты услуг;

  • читают и слушают отрывок из брошюры местного туристического центра;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между сотрудником магазина и покупателем и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют товарный чек согласно полученной информации от своего собеседника.

Where to get money \ Где взять деньги?

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о способах обналичивания денежных средств на отдыхе;

  • читают и слушают статью из путеводителя;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между служащим аэропорта и пассажиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют анкету с информации о банковских услугах аэропорта согласно полученной информации от своего собеседника.

At the currency exchange office \ Обмен валют

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о типах денежных средств и обмене валюты;

  • читают и слушают информацию с плаката обменного пункта;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между сотрудником обменного пункта и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют анкету согласно полученной информации от своего собеседника.

How much does it cost? \ Сколько стоит?

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, что обычно покупают туристы на отдыхе;

  • читают и слушают информацию из купона сувенирного магазина;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между покупателем и продавцом сувенирного магазина и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют список покупок согласно полученной информации от своего собеседника.

Giving warnings about crime \ Предупреждаем преступность

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, с какими преступлениями могут столкнуться туристы на отдыхе и как их можно предотвратить;

  • читают и слушают информацию из плаката, размещенного в лобби отеля;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между служащим отеля и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют инструкцию по пользованию сейфом/сейфовой ячейкой согласно полученной информации от своего собеседника.

Avoiding illness abroad \ Избегаем болезней в поездке

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, с какими заболеваниями могут столкнуться туристы на отдыхе и как их можно предотвратить;

  • читают и слушают информацию из статьи, в которой описываются способы предотвращения заболеваний на отдыхе;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между турагентом и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют информационный лист о страховке согласно полученной информации от своего собеседника.

Урок защиты проектов

  • Проводят презентацию проекта по выбранной теме;

Урок защиты проектов

  • Проводят презентацию проекта по выбранной теме;

Cultural differences \ Культурные различия

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, культуру каких стран они хотели бы изучить и о том, как культурные различия могут создать проблемы на отдыхе;

  • читают и слушают информацию из учебного пособия для сотрудников отеля;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между менеджером отеля и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют анкету-отзыв об отеле.

Travel packages \ Упаковка багажа

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, к услугам кого они прибегают, когда путешествуют за границу и о том, что включает в себя турпакет;

  • читают и слушают информацию из брошюры о турпакетах;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между турагентом и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют информацию о туристическом пакете, который желает приобрести клиент согласно полученной информации от своего собеседника.

Giving directions \ Указываем направление

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, как не потеряться в незнакомом городе и как обычно узнать дорогу до нужного места;

  • читают и слушают информацию из брошюры туроператора;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают телефонный разговор между сотрудником туристической компании и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • дают письменные указания о том, как найти дорогу до места назначения для своего собеседника.

Getting to and from the airport \ Дорога до аэропорта

Слушающие:

  • обсуждают общие вопросы о том, как можно добраться до аэропорта;

  • читают и слушают информацию из брошюры отеля о наземном транспорте;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между клиентом отеля и работником стойки регистрации и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют анкету с информацией о прилёте.

Talking about the weather \ Поговорим о погоде

Слушающие:

  • описывают погоду сегодня и рассказывают о том, какая погода им больше всего нравится;

  • читают и слушают информацию из газетной статьи рубрики «Погода»;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между служащим отеля и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют информационный лист с прогнозом погоды.

International travel \ Международные путешествия

Слушающие:

  • рассказывают о странах, где они побывали, и о документах, которые необходимы для путешествия за границу;

  • читают и слушают информацию из туристической брошюры и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между билетным кассиром и пассажиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • составляют список документов, необходимых для выезда за границу.

Airport security \ Безопасность в аэропорту

Слушающие:

  • рассказывают о правилах безопасности в аэропорту;

  • читают и слушают информацию с плаката о правилах безопасности и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между сотрудником службы безопасности аэропорта и пассажиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют отчет о происшествии в аэропорту от лица сотрудника службы безопасности.

Airplane procedures \ На борту самолёта

Слушающие:

  • рассказывают о занятиях во время полёта и о том, что входит в обязанности бортпроводников;

  • читают и слушают информацию из брошюры об авиакомпании и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают объявление бортпроводника и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного объявления;

  • составляют собственное объявление от лица бортпроводника.

Travel delays \ Задержка рейса

Слушающие:

  • рассказывают о задержке рейса на основе личного опыта;

  • читают и слушают информацию из статьи о задержках рейсов и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между сотрудником аэропорта и пассажиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • составляют собственное объявление о задержке рейса.

Wheres my baggage? \ Где мой багаж?

Слушающие:

  • рассказывают о том, что обычно пассажиры перевозят в багаже и о том, что бы они делали, если их багаж был утерян;

  • читают и слушают информацию с плаката о потере багажа и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между сотрудником авиакомпании и пассажиром и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют заявление о потере багажа.

Explaining the bill \ Оплата счёта

Слушающие:

  • рассказывают о том, кто обычно оплачивает счёт, когда они посещают кафе/рестораны с друзьями, и что обычно указывается в счёте;

  • читают и слушают информацию из счёта, выставленного туристу туркомпанией, и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между турагентом и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют счёт на основе информации, полученной от собеседника.

Negotiating prices \ Поговорим о ценах

Слушающие:

  • рассказывают о том, какие покупки они обычно делают, когда путешествуют, и какие товары можно найти на местных рынках;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между владельцем магазина и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • пишут статью для путешественников о том, как выгодно покупать товары на отдыхе.

Locating help \ Помощь на месте

Слушающие:

  • рассказывают о том, какие неприятности могут произойти с туристами на отдыхе и куда обратиться за помощью;

  • читают и слушают информацию из листовки и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между служащим отеля и клиентом и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • пишут советы для туристов, с которыми случились неприятности.

Emergency! \ Экстренная ситуация!

Слушающие:

  • рассказывают о чрезвычайных ситуациях, которые могут возникнуть на борту самолёта и о том, кто в этих случаях может оказать помощь;

  • читают и слушают информацию из брошюры самолёта и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между пассажиром и бортпроводником и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют инструкцию по безопасности на борту самолёта.

Talking about symptoms \ Поговорим о симптомах

Слушающие:

  • рассказывают о том, болели ли они когда-нибудь на отдыхе и о симптомах;

  • читают и слушают советы для путешественников и выполняют задания;

  • выполняют тренировочные упражнения с новой лексикой;

  • слушают диалог между работником карантинного пункта и пассажиром в аэропорту и выполняют задания;

  • разыгрывают собственный диалог на основе прослушанного;

  • заполняют карточку медицинского осмотра.

Урок защиты проектов

  • Проводят презентацию проекта по выбранной теме;

Урок защиты проектов

  • Проводят презентацию проекта по выбранной теме;



Уроки защиты проектов желательно проводить в конце полугодия. Проекты слушающих курса, по возможности, должны быть представлены в виде презентаций и показаны группе на демонстрационном экране.

Выступление каждого слушающего не должно превышать 5 минут при количестве учащихся более 10 человек в группе/классе.

Ниже предлагается список приблизительных тем проектов, которые можно предложить учащимся в случае затруднений с выбором тем.


  1. Different types of travelling

  2. Call-centres and hotlines: the importance for business

  3. Types of restaurants

  4. The restaurant of my dream

  5. Types of lodging

  6. The best hotels in the world

  7. Airports: purposes and aims

  8. The biggest airports in the world

  9. Safety rules at an airport

  10. Cruises: a luxurious type of travelling

  11. The best cruise liners in the world

  12. Active holiday and beach holiday: advantages and disadvantages

  13. Money matters on holiday

  14. Dangers during holiday

  15. How to behave abroad: cultural differences

  16. Package tours: advantages and disadvantages

  17. Getting around on holiday

  18. Travelling by plane: advantages and disadvantages

  19. Shopping abroad: sales and bargains

  20. Shopping tours

  21. Emergencies on holiday




Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-304792
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх