Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа "Английский язык 10-12" для вечерних школ

Рабочая программа "Английский язык 10-12" для вечерних школ

Скачать материал

 

 

 


Содержание

 

Пояснительная записка                                                      4

 

Учебно-тематический план                                                  6

 

Содержание программы                                                     7

 

Список литературы для учителя                                           13

 

Список литературы для обучающихся                                  14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

          Программа «Английский язык 10-12» разработана в связи с необходимостью реализации образовательных потребностей учащихся в овладении английским языком, отсутствием специальной программы по английскому языку для вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений. Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004) и примерной программы по английскому языку. В программе конкретизируется содержание общих тем образовательного стандарта, даётся распределение учебных часов по темам курса, последовательность изучения тем и языкового материала с учётом логики учебного процесса вечернего общеобразовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся.

Программа реализуется через УМК «Английский язык»; авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.

          Программа адресована обучающимся вечерней школы, работающим по данной серии УМК.

          В результате изучения английского языка обучаемые должны:

          знать / понимать

- значения новых лексических единиц;

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- значение изученных грамматических явлений (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения;

          уметь

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального; беседовать о себе, своих планах, участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным / прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения. понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов;

чтение

- читать аутентичные тексты разных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо; заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране / странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В соответствии с этим, целью прохождения данной программы являются:

- содействие формированию учебно-познавательных, информационно-коммуникативных умений;

- развитие личности учащихся, способной к межличностному общению на иностранном языке;

- содействие социальной адаптации обучающихся в меняющемся современном мире.

В ходе её достижения решаются задачи:

- создание целостной картины полиязычного и поликультурного мира, осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщение к ценностям мировой культуры;

- формирование навыков межличностного общения;

- формирование и развитие языковых способностей;

- формирование навыков общеучебной деятельности, включая навыки самоконтроля;

- воспитание интереса к изучению иностранного языка, доброжелательного отношения к другим народам.

Графическая форма программы представлена в виде взаимосвязанных блоков в соответствии с логикой поставленных задач.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, защиту проектов. Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий, выполнение внеаудиторных заданий по подготовке проекта.

Для оценки достижений учащихся используются следующие виды и формы контроля:

1.                  стартовый тест – в начале учебного года с целью выявления пробелов в знаниях учащихся.

2.                  самостоятельные работы – по мере необходимости в качестве промежуточного среза.

3.                  контрольные работы – по окончании раздела.

4.                  проект – после изучения раздела с целью закрепления знаний и развития творческих способностей учащихся.

Программа «Английский язык 10-12» общим объемом 108 часов (1 час в неделю) или 216 часов (2 часа в неделю) реализуется в течение 3 лет.

 

 

 

Учебно-тематический план

 

10 класс – 1  час

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Как разнообразен мир

32

Стартовый тест Контрольная работа

2

Западные демократии

40

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

72

 

10 класс – 2  часа

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Как разнообразен мир

16

Стартовый тест Контрольная работа

2

Западные демократии

20

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

36

 

11 класс-1 час

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Проблемы современной молодежи. Права детей

26

Контрольная работа

Тест

2

Система социального обеспечения

10

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

36

 

11 класс – 2  часа

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Проблемы современной молодежи. Права детей

52

Контрольная работа

Тест

2

Система социального обеспечения

20

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

72

 

12 класс – 1  час

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Свободное время

16

Контрольная работа

Тесты

2

Изобретения, которые потрясли мир

20

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

36

 

12 класс – 2  часа

Раздел

Кол-во часов

Формы контроля

1

Свободное время

32

Контрольная работа

Тесты

2

Изобретения, которые потрясли мир

40

Защита проекта

Самостоятельная работа

Итого

72

 

Содержание программы

 

10 класс – 1  час

Раздел 1. Как разнообразен мир

 

Речевой материал

Учащиеся продолжают знакомиться с географическими особенностями Великобритании и России и впервые узнают о некоторых географических особенностях США и Австралии. Географические сведения об этих странах подаются в ракурсе их влияния на образ жизни людей, особенности становления национального характера. Учащиеся учатся сравнивать географическое положение, образ жизни в англоязычных странах со своей страной, что способствует более глубокому осознанию учащимися родной культуры. Учащиеся учатся запрашивать информацию в различных формах в зависимости от ситуации общения.

Языковой материал

25 Л.Е. - для продуктивного усвоения +

выражения запроса информации для нейтральных, неформальных и официальных ситуаций

-                      Do you happen to know…

-                      (Got) any idea…

-                      I wonder is you could tell me…

-                      I should be interested to know…

Грамматический материал

1.                  Артикли с географическими названиями

2.                  Причинно-следственные связи

3.                  Косвенные вопросы

4.                  Все типы вопросов

 

Раздел 2. Западные демократии

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с двумя образцами западных демократий: британской – конституционная монархия и парламентская демократия и американской – президентская/федеральная республика или конституционная демократия. Учащиеся также знакомятся с основами политического устройства Российской Федерации. Учащиеся учатся выражать удивление, умение спросить собеседника, известен ему тот или иной факт, и сказать, что тебе известен тот или иной факт.

Языковой материал

73Л.Е. – для продуктивного усвоения +

фразы, выражающие восхищение:

-                      I am so happy. Just fancy!

-                      I am full of impressions.

Фразы выражающие удивление:

-                      That’s really surprising

-                      You are kidding.

-                      You must be joking.

-                      Выражения типа:

-                      Know anything about…?

-                      I know… you ever heard about…?

-                      Yes, I do know about it. I know…

Грамматический материал

5.                  Shall как модальный глагол.

2. Should как модальный глагол.

10 класс – 2  часа

Раздел 1. Как разнообразен мир

 

Речевой материал

Учащиеся продолжают знакомиться с географическими особенностями Великобритании и России и впервые узнают о некоторых географических особенностях США и Австралии. Географические сведения об этих странах подаются в ракурсе их влияния на образ жизни людей, особенности становления национального характера. Учащиеся учатся сравнивать географическое положение, образ жизни в англоязычных странах со своей страной, что способствует более глубокому осознанию учащимися родной культуры. Учащиеся учатся запрашивать информацию в различных формах в зависимости от ситуации общения.

Языковой материал

21Л.Е. - для продуктивного усвоения

69Л.Е. – для рецептивного усвоения + выражения запроса информации для нейтральных, неформальных и официальных ситуаций

-                      Do you happen to know…

-                      (Got) any idea…

-                      I wonder is you could tell me…

-                      I should be interested to know…

Грамматический материал

1.                  Артикли с географическими названиями

2.                  Причинно-следственные связи

3.                  Косвенные вопросы

4.                  Все типы вопросов

 

Раздел 2. Западные демократии

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с двумя образцами западных демократий: британской – конституционная монархия и парламентская демократия и американской – президентская/федеральная республика или конституционная демократия. Учащиеся также знакомятся с основами политического устройства Российской Федерации. Учащиеся учатся выражать удивление, умение спросить собеседника, известен ему тот или иной факт, и сказать, что  тот или иной факт известен им самим.

Языковой материал

69Л.Е. – для продуктивного усвоения

113Л.Е – для рецептивного усвоения + фразы выражающие восхищение:

-                      I am so happy. Just fancy!

-                      I am full of impressions.

Фразы выражающие удивление:

-                      That’s really surprising

-                      You are kidding.

-                      You must be joking.

и выражения типа:

-                      Know anything about…?

-                      I know… you ever heard about…?

-                      Yes, I do know about it. I know

Грамматический материал

1.                  Shall как модальный глагол.

2. Should как модальный глагол.

11 класс – 1  час

Раздел 1. Проблемы современной молодёжи. Права детей

 

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с молодёжными течениями различных направлений, популярными среди молодёжи и оказывающими влияние на молодёжное поколение, современными музыкальными направлениями. Учащиеся учатся использовать формальный (неформальный) стиль общения. Продолжают знакомиться с жизнью своих зарубежных сверстников в Великобритании, США и Канаде. Учащиеся узнают о том, как правах их сверстников реализуются в разных странах, какие проблемы у них возникают, как относятся взрослые к проблемам подростков.

Языковой материал

Л. Е. – 46 для продуктивного усвоения +

Выражения мнения:

-                      I don’t really want you…

-                      I wish. I could, but…

-                      I am not really willing…

-                      The reason was that…

-                      But the point is, …

-                      The main reason is that…

Грамматический материал

1.                  Предлог like и союз as.

2.                  Степени сравнения прилагательных и наречий.

3.                  Сложное дополнение.

4.                  Косвенная речь

 

Раздел 2. Социальное обеспечение

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с особенностями систем социального обеспечения населения Великобритании, США и некоторых европейских стран; с проблемами систем здравоохранения Великобритании и США, с условиями жизни престарелых людей в этих странах и ветеранов-инвалидов войны в Германии и России, с положением безработных. Учащиеся узнают о некоторых особенностях взаимоотношений британских семей, принадлежащих к разным поколениям. Учащиеся учатся рассуждать на тему «Государство всеобщего благосостояния», а также высказывать различные точки зрения на правомерность существования таких государств.

Языковой материал

Л. Е. 66 - для продуктивного усвоения +

Фразы для выражения речевой функции:

-                      Think of it, this way…

-                      Hold on, …

-                      Surely not, I mean…

-                      Look at it in this way…

Грамматический материал

1.                  Числительные и проценты.

2.                  Придаточные предложения с союзами, предлогами.

3.                  Вопрос в косвенной речи

 

 

 

 

 

 

11 класс – 2  часа

Раздел 1. Проблемы современной молодёжи. Права детей

 

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с молодёжными течениями различных направлений, популярными среди молодёжи и оказывающими влияние на молодёжное поколение, современными музыкальными направлениями. Учащиеся учатся использовать формальный (неформальный) стиль общения. Продолжают знакомиться с жизнью своих зарубежных сверстников в Великобритании, США и Канаде. Учащиеся узнают о том, как права их сверстников реализуются в разных странах, какие проблемы у них возникают, как относятся взрослые к проблемам подростков.

Языковой материал

Л. Е. – 46 для продуктивного усвоения

Л. Е. – 95 для рецептивного усвоения

-                      I don’t really want you…

-                      I wish. I could, but…

-                      I am not really willing…

-                      The reason was that…

-                      But the point is, …

-                      The main reason is that…

Грамматический материал

1.                  Предлог like и союз as.

2.                  Степени сравнения прилагательных и наречий.

3.                  Сложное дополнение.

4.                  Косвенная речь

 

Раздел 2. Система социального обеспечения

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с особенностями систем социального обеспечения населения Великобритании, США и некоторых европейских стран; с проблемами систем здравоохранения Великобритании и США, с условиями жизни престарелых людей в этих странах и ветеранов-инвалидов войны в Германии и России, с положением безработных. Учащиеся узнают о некоторых особенностях взаимоотношений британских семей, принадлежащих к разным поколениям. Учащиеся учатся рассуждать на тему «Государство всеобщего благосостояния», а также высказывать различные точки зрения на правомерность существования таких государств.

Языковой материал

Л. Е. 66 - для продуктивного усвоения

Л. Е. 102 - для рецептивного усвоения

Фразы для выражения речевой функции:

-                      Think of it, this way…

-                      Hold on, …

-                      Surely not, I mean…

-                      Look at it in this way…

Грамматический материал

1.                  Субстантивированные прилагательные.

2.                  Числительные и проценты.

3.                  Придаточные предложения с союзами, предлогами.

4.                  Вопрос в косвенной речи.

 

 

12 класс – 1  час

Раздел 1. Свободное время

 

Речевой материал

Учащиеся продолжают знакомиться с историей развития кинематографа в Великобритании, США, Австралии и России; учащиеся узнают об известных актёрах, режиссёрах и продюсерах; знакомятся с американской системой классификации фильмов, а также узнают об истории развития театрального искусства в Англии, великих актёрах театра 16 века. Учащиеся слушают и читают отрывки из произведений британских писателей, газетные и журнальные статьи о кино, отрывок из пьесы. Учащиеся учатся выражать своё отношение к просмотренному фильму, спектаклю, рассказывать об увиденном.

Языковой материал

Л. Е. – 37 для продуктивного усвоения

Фразы:

а) expressing likes:

-                      I’m very been on…

-                      I’m crazy about…

-                      I have a particular fondness…

б) expressing dislikes:

-                      I have never liked…

-                      I can’t stand…

-                      I must say. I’m not fond of…

в) happens:

-                      What did you fell about…?

-                      What about that…?

-                      Did you find…exciting?

Грамматический материал

1. Наречия меры и степени с прилагательными.

2. Эмфатические предложения.

3. Восклицательные предложения.

 

Раздел 2. Изобретения, которые потрясли мир

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с выдающимися изобретениями и изобретателями, а также с достижениями, которые используются в повседневной жизни.

Языковой материал

Л. Е. – 61 для продуктивного усвоения

Фразы:

-                      I couldn’t live without this thing…

-                      … important…

-                      Besides…

-                      More than that…

-                      Of course is has some drawbacks, they are the following…

-                      But on the other hand…

Грамматический материал

1.                  Времена английского глагола

2.                  Страдательный залог.

 

 

 

 

 

 

12 класс – 2  часа

Раздел 1. Свободное время

 

Речевой материал

Учащиеся продолжают знакомиться с историей развития кинематографа в Великобритании, США, Австралии и России; учащиеся узнают об известных актёрах, режиссёрах и продюсерах; знакомятся с американской системой классификации фильмов, а также узнают об истории развития театрального искусства в Англии, великих актёрах театра 16 века. Учащиеся слушают и читают отрывки из произведений британских писателей, газетные и журнальные статьи о кино, отрывок из пьесы. Учащиеся учатся выражать своё отношение к просмотренному фильму, спектаклю, рассказывать об увиденном.

Языковой материал

Л. Е. – 37 для продуктивного усвоения

Л. Е. – 56 для рецептивного усвоения

Фразы:

а) expressing likes:

-                      I’m very been on…

-                      I’m crazy about…

-                      I have a particular fondness…

б) expressing dislikes:

-                      I have never liked…

-                      I can’t stand…

-                      I must say. I’m not fond of…

в) happens:

-                      What did you fell about…?

-                      What about that…?

-                      Did you find…exciting?

Грамматический материал

1. Наречия меры и степени с прилагательными.

2.                  Эмфатические предложения.

3.                  Восклицательные предложения.

 

Раздел 2. Изобретения, которые потрясли мир

Речевой материал

Учащиеся знакомятся с выдающимися изобретениями и изобретателями, а также с достижениями, которые используются в повседневной жизни.

Языковой материал

Л. Е. – 61 для продуктивного усвоения

Л. Е. – 94 для рецептивного усвоения

-                      I couldn’t live without this thing…

-                      … important…

-                      Besides…

-                      More than that…

-                      Of course is has some drawbacks, they are the following…

-                      But on the other hand…

 

Грамматический материал

1.                  Времена английского глагола

2.                  Страдательный залог.

 


Литература для учителя

 

1. Бим, И.Л. Примерная программа по английскому языку [Текст] / И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В.Копылова. Изд. – М.: Вентана-Граф, 2008 -147с.

 

2. Кузовлев, В.П. Книга для учителя к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений [Текст] / В.П.Кузовлев, Н.М. Лапа. – М.: Просвещение, 2006 – 127с.

 

3. Кузовлев, В.П. Английский язык: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений [Текст] / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. – М.: Просвещение, 2007 – 351с.

 

4. Наговицина, О.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебному комплекту В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа и др. 10-11 классы [Текст] / О.В. Наговицина.- М.: ВАКО, 2006. -206с.

 

5. Трофимова, В.В. Английский язык 10 класс. Поурочные планы по учебнику В.П. Кузовлева и др. [Текст] / В.В. Трофимова – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 192с.

 

6. Трофимова, В.В. Английский язык 11 класс. Поурочные планы по учебнику В.П. Кузовлева и др. [Текст] / В.В. Трофимова – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 128с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Литература для учащихся

 

1. Кузовлев, В.П. Английский язык: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений [Текст] / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. – М.: Просвещение, 2007 – 351с.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Английский язык 10-12" для вечерних школ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.12.2015 1610
    • DOCX 125 кбайт
    • 32 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Болдырева Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Болдырева Надежда Ивановна
    Болдырева Надежда Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 47042
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции