Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа "английский язык"(3 класс)

Рабочая программа "английский язык"(3 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


УТВЕРЖДАЮ

Приказ №____от______20____

Директор МАОУ СОШ №4

_____________Е.Е.Шутова



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя Лещевой Ольги Сергеевны

по английскому языку для 3 «А» «Б» классов

на 2015-2016 учебный год





























Пояснительная записка для 3-х классов

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе:

- Федерального государственного стандарта начального общего образования,

- Примерной программы по иностранному языку (английский) начального общего образования

- Учебного плана МБОУ СОШ №4 (2014 – 2015 уч. год)

- Рабочей программы курса английского языка к УМК «Счастливый английский.ру» для 2-4 кл. ФГОС Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. - Обнинск: Титул, 2012

Учебно-методический комплект (УМК)
- Учебник. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Рабочие тетради в двух частях. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Аудиоприложения (CD MP3) к учебникам.. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Пособия к учебнику «Мистер Хэлп идет на помощь». Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Книги для учителя. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Авторская программа. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Количество часов всего и в неделю

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа (из расчёта 2 учебных часа в неделю) для обязательного изучения иностранного языка во 2-4 классах. Таким образом, на каждый класс предполагается выделить по 68 часов в год, по 2 часа в неделю.


Количество контрольных и практических работ


I четверть


II

четверть


III

четверть


IV четверть

Учебный год


Проектные работы

1

1

1

1

4

Контрольные работы

3

2

3

3

11


Цели и задачи курса


Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);

образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений

младших школьников,

С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета „английский язык“ в начальной школе направлено на решение следующих задач:

формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные

лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

воспитывать духовно-нравственную культуру школьников;

обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.


Учебно-тематический план по английскому языку в 3-х классах


п/п

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические

Формы и методы контроля

Страна изучаемого языка

18

14

4

Входной контроль

Проектная работа,

Контроль навыков чтения,

Контрольная работа

Я и Моя семья

14

11

3

Контрольная работа,

Проектная работа,

Рубежная контрольная работа

Мир вокруг меня

20

16

4

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков аудирования.

Я и мои друзья

16

12

4

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков письменной речи.


Итого:

68

53

15




Содержание курса


Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство с одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета)(5 часов)

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения /хобби.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности) Моя одежда. Любимая еда. Семейныепраздники: день рождения, Новый год. Рождество. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке). (16 часов)

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместныезанятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет,размер, характер, что умеет делать.(16 часов)

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира /комната: названия комнат, их размер,предметы мебели и интерьера. Мой город. Природа. Любимое время года. Погода.(15 часов)

Страна / Страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название,столица. Литературные персонажи популярных книг среди моих сверстников (именагероев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора наанглийском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого инеречевогоэтикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.(16 часов)


Грамматическая сторона речи

Существительные с определенным / неопределенным / нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); глаголы в the Present, модальные глаголы can,; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений. Предложения оборотом there is/there are. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) c неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных.


Графика, каллиграфия, орфография.

Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.


Фонетическая сторона речи.

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления.


Лексическая сторона речи.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500 лексических единиц для двустороннего(рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.


Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка учащиеся 3 класса должны:

знать/понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки английского языка;

- основные правила чтения и орфографии английского языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название англоязычных стран и их столицы;

-имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

- речевые обороты с модальными глаголами;

- личные местоимения.


Уметь:


говорение:

- приветствовать, отвечать на приветствие, прощаться, извиняться, благодарить;

- называть себя, представлять другого;

- выражать согласие/несогласие, огорчение, радость, сомнение, предположение;

- делать короткое сообщение о себе, своей семье, своих увлечениях и т.д.;

- вести диалог с опорой на образец и без неё;

- описывать рисунок, предмет, человека.


письмо:

- владеть алфавитом и графикой английского языка;

- списывать слова, предложения и краткие тексты;

- заполнять таблицу, схему, анкету;

- в письменной форме сообщать определённую информацию о себе;

- составлять письмо по образцу.


аудирование:

- воспринимать на слух и понимать речь своих товарищей.

- воспринимать на слух и понимать основное содержание краткого сообщения.



чтение:

- учащиеся должны полностью овладеть техникой чтения вслух.

- зрительно воспринимать и узнавать изученный материал.

- овладеть умением полностью понимать содержание текстов, целиком построенных на изученном материале.

- овладеть умением полностью понимать содержание текстов, целиком построенных на изученном материале.

- овладеть первичными умениями в понимании основного содержания текста, включающего значительное количество незнакомых слов, опираясь на языковую загадку, словарь, опуская незнакомые явления, не мешающие понять основное содержание текста.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


В процессе обучения учащиеся 3х классов овладевают общеучебными умениями и универсальными учебными действиями:

  • совершенствуют приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т.п.); овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;

  • совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;

  • учатся осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;

  • учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).


А так же овладевают следующими специальными (предметными) учебными умениями и навыками:

пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией);

пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

вести словарь (словарную тетрадь);

систематизировать слова, например по тематическому принципу;

пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.


Перечень учебно – методического обеспечения


Учебно-методический комплекс учителя:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.— М.: Просвещение, 2010.— 31 с.— (Стандарты второго поколения)

-Примерные программы начального общего образования (в 2 частях). Часть 2. Примерная программа по иностранному языку — М.: Просвещение, 2010.— с. 127-150.

-Планируемые результаты начального общего образования / Л. А. Алексеева, С. В. Анащенкова,

М. З. Биболетова и др. / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой.— М.: Просвещение, 2009.— Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).

-Оценка достижений планируемых результатов. Начальная школа.— М.: Просвещение, 2011.— Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).—с. 74-139.

  • Учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;

  • Книга для учителя.


Учебно-методический комплекс ученика:

  • учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;

  • рабочеи тетради №1 и №2 с раздаточным материалом;

  • CD для самостоятельных занятий дома и в классе;

  • вебсайт курса http://www.titul.ru/happyenglish/


Интернет-ресурсы


1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2. www.school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. Вебсайт курса http://www.titul.ru/happyenglish/

5. www.it-n.ru"Сеть творческих учителей"

6. www.festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  








Календарно-тематическое планирование для 3»А» класса


Дата проведения урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Применение ИКТ

Корректировка



Всего

Теория

Практи

ка




Страна изучаемого языка 18 часов

1.

07.09

Вводный урок. Знакомство, приветствие.

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

ppt.


2.

09.09

Знакомство, прощание.

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

CD


3.



14.09

Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



4.

16.09

Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

1

1


Отличать новое от уже известного

ppt.


5.

21.09

Побудительные предложения в утвердительной форме.

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



6.

23.09

Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



7.

28.09

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

CD


8.

30.09

Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

1

1


Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.



9.

05.10

Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.


10.

07.10

Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

1

1


Учиться самостоятельному выведению правил

CD


11.

12.10

Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

ppt.


12.

14.10

История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

1

1


Отличать новое от уже известного



13.

19.10

Количественные числительные

1

1


Самостоятельное выведение правил

CD


14.

21.10

Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



15.

26.10

Страна изучаемого языка. Проектная работа.

1


1

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



16.

28.10

Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте;

CD


17.

09.10

Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

1


1

Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.


18.

11.10

Резервный урок

1

1





Я и Моя семья 14 часов.

19.

16.11

Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

1

1


Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

CD


20.

18.11

Простое настоящее время. Повторение Лексики.

1

1


Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).



21.

23.11

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

1

1


Принимать другую точку зрения



22.

25.11

Я и моя семья. Черты характера.

1

1


Участвовать в коллективном обсуждении проблем



23.

30.11

Я всё смогу. Повторения грамматики.

1

1


Учиться взаимоконтролю

CD


24.

02.12

Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

1

1


Формирование активной жизненной позиции



25.

07.12

Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

1

1


Терпимость к обычаям и традициям других народов



26.

09.12

Мой друг, что умеет / не умеет делать.

1

1


В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка



27.

14.12

Страна изучаемого языка. Произведение детского фольклора – стихотворение «The key of the kingdom»/ «Ключ от королевства».

1

1


Познание и понимание новой культуры.

CD


28.

16.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

1

1


Формирование активной жизненной позиции



29.

28.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

1

1


Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

CD


30.

30.12

Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

1

1


Познание и понимание новой культуры.



31.

11.01

Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

1


1

Терпимость к обычаям и традициям других народов



32.

13.01

Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

1


1

Формирование активной жизненной позиции



Мир вокруг меня 20 часов.

33.

18.01

Зоопарк (животные планеты).

1

1


Познание и понимание новой культуры.



34.

20.01

Лондонский зоопарк.

1

1


Терпимость к обычаям и традициям других народов



35.

25.01

Порядок слов в утвердительном предложении.

1

1


Формирование активной жизненной позиции

CD


36.

27.01

Природа: дикие животные.

1

1


Познание и понимание новой культуры.



37.

30.01

Лондонский зоопарк

1

1


В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка



38.

01.02

Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

1

1


Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

CD


39.

03.02

Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

1

1


Формирование активной жизненной позиции



40.

08.02

Мой день

1

1


Познание и понимание новой культуры.



41.

10.02

Распорядок дня

1

1


Формирование активной жизненной позиции

CD


42.

15.02

Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

1


1

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним



43.

17.02

Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

1

1


Познание и понимание новой культуры.



44.

22.02

Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

1

1


Слушать и понимать других

CD


45.

24.02

Продукты питания

1

1


Формирование активной жизненной позиции



46.

29.02

Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

1

1


Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);



47.

02.03

Семейные праздники – 8 марта

1

1


Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

CD


48.

07.03

Пирог для мамы по английскому рецепту.

1

1


Принимать другую точку зрения



49.

09.03

Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

1


1

Выражать свои мысли устно



50.

14.03

Проект «Семейный рецепт»

1


1

Участвовать в коллективном обсуждении проблем



51.

16.03

Резервный урок.

1

1





52.

21.03

Резервный урок.

1

1




53.

23.03

Резервный урок.

1

1



Я и мои друзья 16 часов.



54.

04.04

Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

CD


55.

06.04

Достопримечательности Лондона

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



56.

11.04

Количественные числительные от 1 до 100

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



57.

13.04

Количественные числительные от 1 до 1 000 000

1

1


Отличать новое от уже известного.

CD


58.

18.04

Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



59.

20.04

Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



60.

25.04

Распорядок дня. Контроль устной речи.

1


1

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.



61.

27.04

Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

CD


62.

04.05

Вопросы к подлежащему

1

1


Учиться самостоятельному выведению правил



63.

11.05

Современный город.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



64.

16.05

Мой город

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



65.

18.05

Чудеса нашего времени

1

1


Отличать новое от уже известного

CD


66.

23.05

Проект «Спрятанное сокровище»

1


1

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие



67.

25.05

Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



68.

30.05

Резервный урок

1

1







ИТОГО

68

59

9













Календарно-тематическое планирование для 3»Б» класса


Дата проведения урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Применение ИКТ

Корректировка



Всего

Теория

Практи

ка




Страна изучаемого языка 18 часов

1.

09.09

Вводный урок. Знакомство, приветствие.

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

ppt.


2.

11.09

Знакомство, прощание.

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

CD


3.



16.09

Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



4.

18.09

Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

1

1


Отличать новое от уже известного

ppt.


5.

23.09

Побудительные предложения в утвердительной форме.

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



6.

25.09

Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



7.

30.09

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

CD


8.

02.10

Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

1

1


Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.



9.

07.10

Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.


10.

09.10

Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

1

1


Учиться самостоятельному выведению правил

CD


11.

14.10

Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

ppt.


12.

16.10

История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

1

1


Отличать новое от уже известного



13.

21.10

Количественные числительные

1

1


Самостоятельное выведение правил

CD


14.

23.10

Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



15.

28.10

Страна изучаемого языка. Проектная работа.

1


1

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



16.

30.10

Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте;

CD


17.

11.11

Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

1


1

Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.


18.

13.11

Резервный урок

1

1





Я и Моя семья 14 часов.

19.

18.11

Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

1

1


Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

CD


20.

20.11

Простое настоящее время. Повторение Лексики.

1

1


Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).



21.

25.11

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

1

1


Принимать другую точку зрения



22.

27.11

Я и моя семья. Черты характера.

1

1


Участвовать в коллективном обсуждении проблем



23.

02.12

Я всё смогу. Повторения грамматики.

1

1


Учиться взаимоконтролю

CD


24.

04.12

Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

1

1


Формирование активной жизненной позиции



25.

09.12

Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

1

1


Терпимость к обычаям и традициям других народов



26.

11.12

Мой друг, что умеет / не умеет делать.

1

1


В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка



27.

16.12

Страна изучаемого языка. Произведение детского фольклора – стихотворение «The key of the kingdom»/ «Ключ от королевства».

1

1


Познание и понимание новой культуры.

CD


28.

18.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

1

1


Формирование активной жизненной позиции



29.

23.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

1

1


Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

CD


30.

25.12

Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

1

1


Познание и понимание новой культуры.



31.

11.01

Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

1


1

Терпимость к обычаям и традициям других народов



32.

13.01

Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

1


1

Формирование активной жизненной позиции



Мир вокруг меня 20 часов.

33.

15.01

Зоопарк (животные планеты).

1

1


Познание и понимание новой культуры.



34.

20.01

Лондонский зоопарк.

1

1


Терпимость к обычаям и традициям других народов



35.

22.01

Порядок слов в утвердительном предложении.

1

1


Формирование активной жизненной позиции

CD


36.

27.01

Природа: дикие животные.

1

1


Познание и понимание новой культуры.



37.

29.01

Лондонский зоопарк

1

1


В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка



38.

01.02

Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

1

1


Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

CD


39.

03.02

Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

1

1


Формирование активной жизненной позиции



40.

05.02

Мой день

1

1


Познание и понимание новой культуры.



41.

10.02

Распорядок дня

1

1


Формирование активной жизненной позиции

CD


42.

12.02

Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

1


1

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним



43.

17.02

Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

1

1


Познание и понимание новой культуры.



44.

19.02

Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

1

1


Слушать и понимать других

CD


45.

24.02

Продукты питания

1

1


Формирование активной жизненной позиции



46.

26.02

Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

1

1


Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);



47.

02.03

Семейные праздники – 8 марта

1

1


Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

CD


48.

04.03

Пирог для мамы по английскому рецепту.

1

1


Принимать другую точку зрения



49.

09.03

Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

1


1

Выражать свои мысли устно



50.

11.03

Проект «Семейный рецепт»

1


1

Участвовать в коллективном обсуждении проблем



51.

16.03

Резервный урок.

1

1





52.

18.03

Резервный урок.

1

1




53.

23.03

Резервный урок.

1

1



Я и мои друзья 16 часов.



54.

25.03

Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

1

1


Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

CD


55.

06.04

Достопримечательности Лондона

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



56.

08.04

Количественные числительные от 1 до 100

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



57.

13.04

Количественные числительные от 1 до 1 000 000

1

1


Отличать новое от уже известного.

CD


58.

15.04

Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



59.

20.04

Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.



60.

22.04

Распорядок дня. Контроль устной речи.

1


1

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.



61.

27.04

Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

1

1


Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

CD


62.

29.04

Вопросы к подлежащему

1

1


Учиться самостоятельному выведению правил



63.

06.05

Современный город.

1

1


Находить ответы на вопросы в тексте



64.

11.05

Мой город

1

1


Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



65.

13.05

Чудеса нашего времени

1

1


Отличать новое от уже известного

CD


66.

18.05

Проект «Спрятанное сокровище»

1


1

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие



67.

20.05

Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

1

1


Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).



68.

25.05

Резервный урок

1

1







ИТОГО

68

59

9









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-169795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх