Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа "Английский язык, 10 класс (домашнее обучение)", УМК Кузовлев

Рабочая программа "Английский язык, 10 класс (домашнее обучение)", УМК Кузовлев

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

В конкурсе могут принять участие ученики 1 - 11 классов, а также дошкольники.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 55 г.Хабаровска



Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № ___ от 30.08.2014г.



Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 55

________ Н.В.Ешенко

Приказ № 76 от 01.09.2014г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку для 10 класса

на 2014-2015 учебный год

( домашнее обучение)



Автор-составитель: Орлова С.К.,

учитель английского языка

первой квалификационной категории













г.Хабаровск, 2014г.



1.Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе: Примерной программы общего среднего образования по иностранным языкам (английский язык, базовый уровень), авторской программы В.П.Кузовлева «Английский язык 10-11 класс», Просвещение, 2002г.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю – 34 урока). Программа предусматривает модульное обучение (от 3до 6 модулей в полугодие).

1.1.Цели обучения английскому языку в 10 классе:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

- развитие и воспитание у учащихся способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языке; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

1.2.Задачи обучения английскому языку:

- формировать у учащихся общеучебные и специфические умения и навыки через учебную деятельность;

- формировать ключевые компетентности посредством учебной и внеучебной деятельности;

-развивать навыки проектной деятельности;

-формировать способность и реальную готовность у школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка;

- развивать и воспитывать школьников посредством учебного предмета;

- воспитывать уважение к иноязычной культуре, традициям и обычаям.


2.Содержание тем учебного курса.

- Как разнообразен мир.- 9 ч

-Западные демократии – 7 ч

- Что популярно среди молодого поколения? – 9 ч

- Легко ли быть молодым? – 9 ч

2.1.Речевые умения.

Говорение.

Диалогическая речь.

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах- побуждениях к действию, диалогах- обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематике, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Объем диалогов - до 6-7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями в связи с увиденным/ прочитанным, по результатам работы над иноязычным проектом.

Развитие умений:

- делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/ проблеме;

- кратко передавать содержание полученной информации;

- рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/ поступки;

- рассуждать о фактах/ событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.

Объем монологического высказывания- до 12-15 фраз.

Аудирование.

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудиотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:

- понимания основного содержания несложных текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

-выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе;

- относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения.

Развитие умений:

-отделять главную информацию от второстепенной;

-выявлять наиболее значимые факты;

- определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.

Чтение.

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания.

Развитие умений:

- выделять основные факты;

-отделять главную информацию от второстепенной;

-предвосхищать возможные события/ факты;

- раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

- понимать аргументацию;

- извлекать необходимую информацию;

- определять свое отношение к прочитанному.

Объем текста- до 700 слов.

Письменная речь.

Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография, резюме); составлять план, тезисы устного/ письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их, рассказывать об отдельных фактах/ событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства, описывать свои планы на будущее.

2.2.Социокультурные знания и умения.

Дальнейшее развитие социокультурных знаний и умений у учащихся 10 класса происходит за счет углубления:

-социокультурных знаний о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде( включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости); о языковых средствах, которые могут использоваться в ситуациях официального и неофициального характера;

- межпредметных знаний о культурном наследии страны, говорящей на английском языке, об условиях жизни разных слоев общества в ней, возможностях получения образования и трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и религиозных особенностях страны.

2.3. Орфография.

Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

2.4.Фонетическая сторона речи.

Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

2.5.Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных в 5-9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум учащихся 10 класса составляет 1200 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей.

2.6.Грамматическая сторона речи.

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе, в том числе:

Совершенствование навыков употребления определенного/ неопределенного/ нулевого артиклей;

Совершенствование навыков распознавания и употребления видовременных форм глаголов в действительном и страдательном залогах;

Систематизация навыков употребления степеней сравнения имен прилагательных и наречий;

Систематизация навыков употребления различных типов местоимений.

3. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

-В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Уметь:

Говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения. В ситуациях официального и неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

-рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематике и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка.

Аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных текстов.

Чтение

-читать аутентичные тексты различных жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе из Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- для расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- для изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран, ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

4. Перечень учебно-методического обеспечения.

1.В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008.-336с.

2.Рабочая тетрадь: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: рабочая тетрадь для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-112с.

3.Книга для чтения: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: книга для чтения для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-112с.

4.Книга для учителя: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: книга для учителя для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-127с.

5.Список литературы.

1. Учебник: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008.-336с.

2.М.И.Дубровин Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. Экспресс- курс/ Пособие для учащихся: Кн.1.- М.: Начала - Пресс, ТОО «Школа», 1994,-224с.

3.М.И.Дубровин Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. Экспресс- курс/ Пособие для учащихся: Кн.2.- М.: Начала - Пресс, ТОО «Школа», 1994,-204с.

4.Т.К.Сигал Английский язык: 10-11 классы-М.: Айрис-пресс,2004.-192с.

5. Е.А.Балк, М.М.Леменев Английский язык. Занимательный урок: Сб. доп. Материалов для 10-11 классов, - М.: НЦ ЭНАС, 2002.- 152 с.

6. А.В.Шереметьева Английский язык. Страноведческий справочник.- Саратов: Лицей,2008.- 208 с.

7.О.Л.Гроза new millennium English: учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2004.-192с.

















Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 10 класса.

УМК “English – 10-11” под редакцией В.П. Кузовлева.

М.: Просвещение, 2001, 2005


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные понятия и термины

Повторение

Домашнее задание.

I полугодие (16 часов – 16 занятий по 1 часу)

Цикл 1 “How Different the World Is?” (Как разнообразен мир!)

Родная страна и страны изучаемого языка.

Артикль с географическими названиями

1

01.09

Лексический материал: desert, plain, coast, hill, forest, ocean, unique, useless, huge, flat, extensive, deep, vast, mountainous, wood, range, prairie, canyon, outback, drought, flood; грамматический материал: артикль с географическими названиями

Разг. тема «Моя биография»

упр.З 2)

Географические особенности Великобритании.

1

08.09

Разг. тема «Географические особенности России»

у пр.4

(Reader ех.1)

Население и история Великобритании.

1

15.09


Все типы вопросов

ynp.l 2) (AB ex.4)

Притяжательная форма существительных. Роль существительных в предложении.

1

22.09


Разг. тема «Дружба»»

ynp.5 1)

Косвенный вопрос

1

29.09

Грамматический материал: структура косвенного вопроса (Indirect question): do you know…? Could you tell me…, please


Разг. тема «Дом, квартира»

Составить 10 вопросов.

Неопределенный и определенный артикли.

1

06.10

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Досуг и увлечения»

Выучить правило.

Лондон и города Соединенного королевства

1

13.10


Разг. тема «Москва»

упр.З 2)

(AB ex.8)

Национальные эмблемы Соединенного Королевства. Возвратные и указательные местоимения.

1

20.10


Разг тема «Распорядок дня»

Повторить пройденный материал.

Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные. Тест

1

27.10

Контроль уровня сформированности навыков говорения, чтения, письма, аудирования

Разг. тема «Проблемы. Взаимоотношения»

Выучить неопределенные местоимения.

Цикл 2 “Western Democracies. Are They Democratic?” (Страны западной демократии. Демократичны ли они?)

Политическое устройство стран изучаемого языка.

1

10.11

Лексический материал: to represent, a representative, representative, an assent, majority, to determine, to revise, to delay, to examine, to vote, to draft, to sign, to rule, to oppose, ceremonial, to challenge, to approve, the legislative branch, the executive branch, a bill, a parliament, a minister, a department, a constitution, a prime minister, to coordinate, to control, a law, a politician

Разг. тема « Школа»

ynp.3 3)

Географические особенности США.

1

17.11

Разг тема «Досуг и увлечения»

ynp.3 7) (AB ex.3); 4 (Reader ex.1)

Степени сравнения прилагательных и наречий.

1

24.11

III формы глаголов

ynp.l 3)

(AB ex. 4)

Политическая система России. Количественные и порядковые числительные.

1

01.12

Лексический материал: to guarantee, to dissolve, a council, a deputy, an assembly, a chairman, basic


Все типы вопросов

ynp.3 2)

(Reader ex.4)

Открытие Америки. История Америки.

1

08.12


Разг тема «Путешествие и туризм»

ynp.4

(Reader

ex.5)

Пилигримы и День Благодарения. Основные суффиксы и префиксы глагола.

1

15.12


Разг тема «Традиции и праздники»

Составить вопросы к тексту.

Тест

1

22.12

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма



II полугодие (9 часов – 18 занятий по 0,5 часа)

Цикл 3 “What Is Hot with the Young Generation?” (Что популярно среди молодого поколения?)

Молодежь в современном обществе.

1

12.01

Лексический материал: improvisation, psychedelic, reggae, scooter, techno, warehouse, subculture, biker, goth, hacker, raver, rocker, skinhead, aggressive, to conform to, distinct, identity, liberal, option, to rebel, rebellion, rebellious, to reject, to try out, violent

Разг. тема «Погода. Времена года»

упр.4

(Reader ex.1)

История США. Глагол to be.

1

19.01

Разг тема «Распорядок дня»

упр.5 (АВ ех.2); 6 (Reader ех.2; 3; 4)


Города США. Оборот THERE+ TO BE

1

26.01


Степени сравнения прилагательных

ynp.2 2)

(AB ex.5)

Вашингтон. Модальные глаголы. Заменители модальных глаголов.

1

02.02

Речевой материал предыдущих уроков; to approve of, gang;

Разг тема «Наша страна»

упр.З 6) (Reader ex.10)

Нью-Йорк. Страдательный залог.

1

09.02

Речевой материал предыдущих уроков;

Разг тема «Музыка»

Подготовить устное выступление.

Американские традиции и обычаи. Отрицательная форма сказуемых.

1

16.02


Разг тема «Русские праздники»

Составить диалог.

Какие идеи у идеальной молодежной группы?

1

02.03

Project 1. Evolution of Youth Groups In Russia.

Project 2. A Youth Group / Organization I’d Like to Create.

Все типы вопросов

ynp.2 6)

(ABex.2)

Американские праздники. Вопросительная форма сказуемых.


1

09.03


Разг тема «Школа»

Написать мини-сочинение.

Тест

15

16.03

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма



Цикл 4 “Is It Easy to Be Young?” (Легко ли быть молодым?)

Государственные символы США. Типы вопросительных предложений.

1

06.04

Лексический материал: aggressiveness, convention, development, discrimination, exploitation, non-discrimination, poverty, protection, the right to, view, demonstration, harm

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Музеи»

ynp.4 2) (Reader ex.l);(AB ex.3)

Страноведение: Система образования в США. структура сложного дополнения

1

13.04

Разг тема «Школа»

ynp.2 3), 4)

(AB ex.5)

Молодые люди – проблемы те же?

Времена группы Perfect.

1

20.04

Речевой материал предыдущих уроков

III формы глаголов

ynp.4

(Reader

ex.4)

Американский вариант английского языка. Времена группы Perfect.

1

27.04


Разг тема «Изучение иностранного языка»

упр.5 (Reader

ex.6)

Знаменитые люди Америки. Времена группы Progressive.

1

04.05



ynp.2 7)

(AB ex.8)

Проект: Молодежь в современном обществе. Времена группы Progressive.

1

11.05

Project: The Way Teenagers Live.

Структуры с инфинитивом


Повторение: страдательный залог. Использование косвенной и прямой речи.

1

18.05

Речевой материал предыдущих уроков

Выучить таблицу.

33, 34

Итоговый тест

1

25.05

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров560
Номер материала ДA-045401
Получить свидетельство о публикации


Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх