Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа "Автоматика" специальность 13.02.11 "Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования"

Рабочая программа "Автоматика" специальность 13.02.11 "Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Донецкий политехнический техникум»






СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ


Зам. директора по УР Директор ГПОУ


________________ Е..Ф. Репка _________________ И.Г. Голос

Подпись Подпись


«____»____________2016 г. «____»____________2016 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММа




Учебной дисциплины ОП.10 Автоматика


специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)









Донецк 2016



Программа учебной дисциплины «Автоматика» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки ДНР от ___________ 2015_ г. № ____





Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение ДПТ




Разработчик: Юрьева И.Б .преподаватель дисциплин профессионального учебного цикла

_________________________________________________________

Рецензенты:

  1. Борисенко Игорь Валентинович, преподаватель дисциплин профессионального учебного цикла специалист высшей квалификационной категории, ГПОУ «Донецкий политехнический техникум»________________________________________________________

2.Снагинская Людмила Викторовна,

преподаватель дисциплин профессионального учебного цикла, специалист высшей квалификационной ГПОУ «Донецкий электрометаллургический техникум»_____________________________________________________________

Рабочая программа переутверждена на 20___ / 20___ учебный год

Протокол № ____ заседания МК от «____» _____________20___г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение ____, стр.____)

Председатель МК _______________________


Рабочая программа переутверждена на 20___ / 20___ учебный год

Протокол № ____ заседания МК от «____» _____________20___г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение ____, стр.____)

Председатель МК _______________________



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание Учебной дисциплины

7

3.Условия реализации программы учебной дисциплины

12

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

14


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 10 АВТОМАТИКА

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС по специальности СПО 13.02.07 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» базовой подготовки.


В основе программы дисциплины лежат следующие нормативные документы:

  • закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 25.06.2015 года;

государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 13.02.07 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) »;

  • приказ МОН ДНР № 328 от 20.07.2015 г «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

  • учебный план ГПОУ ДПТ по специальности 13.02.07 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) ».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Преподавание дисциплины ОП10 « Автоматика» осуществляется в едином комплексе дисциплин учебного плана и ведется в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами.

Рабочая программа дисциплины «Автоматика» направлена на освоение профессиональных и общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


Основная задача дисциплины заключается в получении базовых знаний для дальнейшего изучения профессиональных модулей и практической деятельности.


Результатом освоения дисциплины ОП10 « АВТОМАТИКА» является овладение обучающимися видом дисциплины, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Цель дисциплины - обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности :

- организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования;

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов;

- организация деятельности производственного подразделения;

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов;

-.организация и выполнение работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники;

-. организация деятельности производственного подразделения;

- участие в модернизации отраслевого электрического и электромеханического оборудования.

Согласно выше указанному роду деятельно рекомендуется реализовать следующие компетенции:


ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.4. Составлять отчѐтную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники.

ПК.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.

ПК2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персонала исполнителей.

ПК 3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей.

ПК 3.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей.

ПК 4.1. Участвовать в проектировании и изготовлении нового электрического и электромеханического оборудования.

ПК 4.2. Участвовать в испытаниях нового электрического и 11 электромеханического

ПК 4.3. Вести отчѐтную документацию по испытаниям электрического и электромеханического оборудования .


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 81часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 54 часа;

  • самостоятельной работы обучающегося – 27 часов.








2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «АВТОМАТИКА»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Введение 1 Роль и значение автоматики в науке, технике, информационных технологиях и профессиональной

деятельности


2



2

РАЗДЕЛ 1. Элементы и устройства автоматики

32



1

Классификация и назначение элементов.


2


2

2

Режимы работы элементов. Статические и динамические характеристики.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

2

Анализ динамических характеристик элементов. Расчет погрешностей.



Тема 1.2

Измерительные преобразователи и усилители

Содержание учебного материала



1

Назначение, классификация измерительных преобразователей.

2

2

2

Измерительные преобразователи давления

2

2

3

Измерительные преобразователи температуры.

2

2

4

Измерительные преобразователи расхода и уровня.

2

2

Практическое занятие №1

Исследование измерительных преобразователей.

4


3

Самостоятельная работа обучающихся

5

2

Классификация усилителей. Основные технические характеристики усилителей. Применение усилителей в бытовых приборах.






Содержание учебного материала



1

.Реле. Назначение, классификация, параметры.

2

2




1


2

3

4

Тема 1.3

Переключающие устройства.

2

Электромагнитные реле. Реле времени.

2

3

3

Реле уровня. Пускозащитные реле.

2

2


1


Практическое занятие №2

Обозначение электрических элементов на схемах.



4


3


2

Практическое занятие №3

Изучение работы электромагнитного реле.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

8

2

Электромагнитные реле переменного тока. Тепловые реле. Датчиеи-реле.

Контакторы. Магнитные пускатели. Схемы пуска двигателей.



Тема 1.4

Исполнительные механизмы.

Содержание учебного материала


1

. Назначение, классификации, виды исполнительных механизмов.

2

2

2

Исполнительные механизмы в бытовых приборах.

2


2

Самостоятельная работа обучающихся

2

2

Электромагнитные клапаны.



РАЗДЕЛ 2 Основы автоматического регулирования и системы автоматики

4

2

Тема 2.1. Основные понятия теории управления.

Содержание учебного материала



1

Классификация систем автоматики. . АСР. Структура. Назначение.

2

2

2

Автоматические системы контроля и сигнализации.

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

3

2


Типовые динамические звенья. Определение устойчивости АСР.






2

3

4

Раздел 3 Применение элементов и систем автоматики в бытовых приборах.

16


Тема 3.1

Типовые системы автоматики в бытовых приборах.

Содержание учебного материала



1

Системы регулирования температуры.

2

2

2

Системы регулирования давления.

2

3

3

Системы регулирования расхода и уровня.

2

2


Практическое занятии 4.

Исследование типовых систем автоматики



4


3

Самостоятельная работа обучающихся


Системы регулирования в бытовых приборах.

3

2


Содержание учебного материала



Тема 3.2 Системы контроля и сигнализации в бытовых приборах.

1

Типовые системы контроля и сигнализации в холодильниках и кондеционерах.

2

2

2

Типовые системы контроля и сигнализации в стиральных машинах.

2

2

3

Типовые системы контроля и сигнализации в пылесосах,микроволновых печах и других приборах.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся



Примеры применения систем контроля и сигнализации в конкретных бытовых приборах.

3

2


ВСЕГО (АУДИТОРНАЯ РАБОТА / САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА)

81 / 54



ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Дифференцированный зачет








Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:


1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач






3.  условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

  1. Учебных кабинетов:

  • «Основ автоматики».

  1. Лабораторий:

  • - «Технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

  • посадочные места по количеству студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

Оборудование лабораторий и мастерских определяется профессиональными компетенциями и целями ГОС СПО по специальности.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест для прохождения практики:

  • посадочные места по количеству студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

  • лабораторные стенды .


3.2 Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники:

  1. Рекомендованная литература.

Основная

1.Грицевский П.М. Мальченко А.Е. «Основи автоматики , импульсной и вычислительной техники», М.: Радио и свіязь 1989

2. Клюев А.С. « Автоматическое регулирование», М: Высшая школа, 1994

3. Баскин В.С.,Выгодин В.П. « Бытовые холодильники» - М.: Колос, 1998

Вспомагательная


1. Бородин В.,Лихачев С. «Бытовые стиральные машины» Санкт-Петербург. ВНV, 1998

2. Липаев Д.А., Коляда В.П.. «Устройство и ремонт бытовых электроприборов» -М. Легкая пищевая промышленность, 1984


2 Информационные ресурсЫ.

Интернет - ресурсы:

  1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана.

  2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.

  3. Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://www.gaudeamus.omskcity.com/myPDFlibrary.html, свободный.— Загл. с экрана.


3 Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа учебной дисциплины предусматривает изучение следующих разделов:


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта – в 6 семестре


Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем темам, междисциплинарным курсам.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Реализация основных образовательных программ должна обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню тем модуля основной профессиональной образовательной программы. При самостоятельной подготовке разделов образовательной программы, обучающиеся, обеспечены, доступом к сети Интернет.

3.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Реализация основной профессиональной образовательной программы по модулю обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой темы модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав:

Педагогические кадры должны иметь высшее образование, соответствующее профилю учебной дисциплины.


4. Контроль и оценка результатов освоения Учебной дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


классифицировать основные элементы автоматики

- оценка умения анализировать полученную информацию

- устный опрос

выбирать конкретный элемент с учетом области применения

-письменная проверка

- оценка результатов практических работ

дать характеристику каждому элементу, применительно к конкретному бытовому прибору

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

- оценка результатов выполнения индивидуальных работ


дать характеристику каждой системе автоматики


- оценка результатов выполнения индивидуальных работ

- оценка результатов практических работ

дать характеристику каждой системе автоматики, применительно к конкретному бытовому прибору

- оценка результатов выполнения практических работ

- устный опрос

-рефераты

выбрать современные средства автоматизации для конкретного бытового прибора

- устная проверка

- письменная проверка

-презентация

проанализировать наличие современных средств автоматизации по каждому конкретному бытовому прибору

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

-тестовый контроль


проанализировать необходимость применения средств автоматики в бытовых приборах

- оценка результатов выполнения индивидуальных работ

- устная проверка


Знания:


классификация и характеристики основных элементам автоматики

- устная проверка

- тестовый контроль

назначение и характеристики систем автоматики

- письменная проверка

- оценка результатов практической работы

элементы автоматики, применяемые и современных бытовых приборах

- тестовый контроль

- оценка результатов практической работы

-устная проверка

системы автоматики, применяемые и современных бытовых приборах

- устная проверка

оценка результатов выполнения индивидуальных работ





Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-389886
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх