- 18.10.2021
- 57
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 581
методическую разработку в категории другое
Перейти в каталогМуниципальное общеобразовательное учреждение
«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»
Свободненского района Амурской области
с. Новоивановка
«Рассмотрена» на заседании Педагогического совета Протокол
№ _____
|
«Согласована» Заместитель директора по УВР ______ Креденцер О.А. «___»_______2021г. |
«Утверждаю» директора МОУ. _____ Креденцер Е.С. Приказ № от 2021 г.
|
Программа
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
(для учащихся1-11 классов)
«АЗБУКА ДОРОЖНЫХ НАУК»
|
|
Новоивановка
2021 г
Паспорт программы
Полное название программы |
Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма |
Цель программы |
Создание условия для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах. |
Специфика содержания |
Реализация в единстве задач воспитания и содержания непрерывного обучения детей культуре безопасности дорожного движения |
Место апробирования программы |
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоивановская средняя общеобразовательная школа» |
Участники программы |
- учащиеся 1 – 11 классов; - учителя; - родители. |
Ожидаемый результат |
Активизация познавательной активности в получении теоретических и практических навыков безопасного поведения на дороге, необходимых участникам дорожного движения |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность создания программы
Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно, оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.
Нормативно – правовое обеспечение программы:
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 №317-ФЗ).
2.Федеральный закон « О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995 г № 196-ФЗ (в редакции Федеральных законов от 02.03.1999 г № 41-ФЗ, от 25.04.2002 г № 41-ФЗ,от 10.01.2003 г № 15-ФЗ,от 22.08.2004 г №122-ФЗ,от 18.12.2006 г № 232-ФЗ.от 08.11.2007 г № 257-ФЗ, от 01.12.2007 г № 309-ФЗ, от 30.12.2008 г № 313-ФЗ,от 25.11.2009 г № 267-ФЗ,от 23.07.2010 г № 169-ФЗ,от 27.07.2010 г № 227-ФЗ (извлечения),от 28.12.2013 г № 437-ФЗ.
3. Постановление Правительства РФ от 03.10.2013 г. № 864 «О Федеральной целевой
программе «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах»»
4. Правила дорожного движения РФ от 06.02.2016 года.
5. Конвенция ООН о правах ребёнка (извлечения)
6.ФЗ « Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ от 24.06.1998 года № 124-Ф с изменениями от 20.07.2000 года.
7. Приказ МВД РФ от 02.12.2003 № 930 « Об образовании работы Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД РФ по пропаганде безопасности дорожного движения»
8. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 30.08.2005 года № 03-1572 « Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях»
9. Указ Президента РФ от 22.09.2006 года № 1042 « О первоочередных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения»
10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.07.1996 года № 354 « О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся в России» (с изменениями и дополнениями по состоянию на июль 2011 года)
11. Письмо Министерства образования и науки РФ № ИК-174/06 МВД РФ № 13/8-50 от 16.03.2009 года « О взаимодействии по вопросам профилактики детского дорожно - транспортного травматизма»
12. Распоряжение Правительства РФ от 27.10.2012 года № 1995-р о Концепции федеральной целевой программы « Повышение безопасности дорожного движения в 2013».
13. Постановление Правительства РФ от 17.12.2013 года № 1177 «Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами»
14. Методические рекомендации по обеспечению санитарно - эпидемиологического
благополучия и безопасности перевозок организованных групп детей автомобильным
транспортом, утвержденные Роспотребнадзором и Министерством внутренних дел РФ 21.09.2006
15.Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Новоивановская средняя общеобразовательная школа»
16. Учебный план МОУ Новоивановской СОШ на 2020 – 2021 учебный год.
17. Программы воспитания МОУ Новоивановской СОШ на 2020-2021год.
18. Локальный акт «Положение о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».
Цель: Создание условия для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
· Сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
· Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.
· Развивать у детей и подростков чувство ответственности за свои действия и поступки.
· Распространять среди педагогов школы передовой опыт по обучению навыкам безопасного поведения на дороге.
· Поддерживать у родителей (законных представителей) учащихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
· Укреплять взаимодействие между школой и ГИБДД с целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Сведения о программе
Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма разработана для учащихся 1 – 11 классов общеобразовательных школ. Программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди учащихся школы создана на основе образовательной региональной программы непрерывного образования «Основы безопасного движения».
Обоснование выбора программы
В МОУ Новоивановская СОШ создана система работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.
Программа создана с учетом особенностей детского, подросткового и юношеского возраста; нормативных документов, регламентирующих деятельность детских объединений в учреждении, и адаптирована к условиям. Реализация программы способствует охране жизни и здоровья юных граждан, защите их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий, ориентации на выбор будущей профессии подрастающего поколения.
В рамках программы разработаны мероприятия по методической работе с классными руководителями, учителями – предметниками по подготовке и проведению занятий по Правилам дорожного движения. На уроках математики предлагаются учителям методические разработки для решения задач на основе статистики дорожно-транспортных происшествий. Сочинения на тему безопасного движения включаются в систему работы учителей русского языка и литературы. Конкурсы рисунков, плакатов проводятся в рамках уроков изобразительного искусства.
Особое внимание изучению Правил дорожного движения уделяется учителями начальных классов, которые закладывают основы формирования культуры поведения на дорогах. Занятия проводится совместно ГИБДД и родителями.
В 2020 – 20121 учебном году свою работу продолжает кружок «Юные инспектора дорожного движения». Работа кружка направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи.
Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.
Основной педагогический принцип работы – совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов.
Место и роль программы по профилактике ДДТ
На внеклассные занятия по правилам дорожного движения отводится следующее количество часов по программе:
Класс |
Пути реализации программы |
|||
|
Уроки ОБЖ |
Уроки безопасности |
Дополнительное образование |
ИТОГО |
1 |
|
9 |
|
9 |
2 |
|
9 |
|
9 |
3 |
|
9 |
|
9 |
4 |
|
9 |
|
9 |
5 |
9 |
9 |
|
18 |
6 |
4 |
9 |
|
13 |
7 |
4 |
9 |
|
13 |
8 |
5 |
9 |
|
14 |
9 |
|
8 |
|
8 |
10 |
2 |
8 |
|
10 |
11 |
|
8 |
|
8 |
ИТОГО ЗА ГОД |
24 |
99 |
|
120 |
Реализация программы осуществляется через уроки ОБЖ, а именно:
- 5 класс – 9 часов на изучение блока «Безопасность дорожного движения»;
- 6 класс – 4 часа на изучение блока «Оказание первой доврачебной помощи»;
- 7 класс – 4 часа на изучение блока «Оказание первой доврачебной помощи»;
- 8 класс – 5 часов на изучение блока «Оказание первой доврачебной помощи»;
- 10 класс – 2 часа на изучение блока «Оказание первой доврачебной помощи».
Содержание программы предполагает реализацию её через внеклассные занятия – «Уроки безопасности».
В программе делается акцент на особенности работы детского объединения юных инспекторов движения в связи с совершенствованием профилактической работы, поиском новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:
Основные направления работы по реализации программы.
1.Мероприятия по созданию условий безопасности школьников.
2.Профилактическая работа по предотвращению ДДТТ.
3.Профилактическая работа по правилам поведения на дороге и улице.
Функциональное обеспечение создания реализации программы.
1.Функции директора и администрации школы в реализации программы:
2.Функции классного руководителя в реализации программы:
· Проведение мероприятий по профилактики ДДТТ;
· Организация и проведение профилактической работы с родителями;
· Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы.
Направления и формы организации воспитательного процесса
Формы контроля
Для отслеживания выполнения программы по профилактике ДДТ применяются следующие формы контроля:
- посещение классных часов, занятий кружков по ПДД;
- проведение тестирования среди учащихся, родителей и педагогов с целью проверки уровня знаний ПДД;
- проведение анкетирования среди учащихся, родителей и педагогов с целью проверки уровня удовлетворённости реализацией программы по профилактике ДДТ;
- отчёты классных руководителей по реализации программы;
- конкурсы, викторины, игры.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Для успешного решения поставленных задач требуется:
· Информационно-методическое сопровождение (пакет технолого-методических материалов);
· Взаимодействие с районными отделениями ГИБДД;
· Наличие и использование наглядной агитации, оборудования;
· Внедрение в практику работы личностно-ориентированного подхода;
· Умелое использование педагогами работы по развитию личности учащихся;
· Творческое отношение к образовательному процессу.
· Наблюдение и контроль развития личности ребенка, осуществляющиеся в ходе анкетирования и диагностики.
· Участие учащихся в мероприятиях школы и района: смотрах, конкурсах, фестивалях, выставках.
· Повышение духовных запросов ребенка и родителей с помощью творчества.
· Вовлечение родителей в процесс обучения.
Управление реализацией программы
«Профилактика ДДТТ»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 КЛАСС
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 1 класса должны знать: 1. Основные части улицы и дороги. 2. Место передвижения пешеходов и транспорта. 3. Правила ориентации на улице, дороге. 4. Название, назначение и возможные места установки изученных дорожных знаков. 5. Значение световых сигналов. Светофоры транспортные и пешеходные. 6. Правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам, регулируемыми сигналами светофора. 7. Знать маршрут движения из дома в школу и обратно.
Учащиеся должны уметь: 1. Определять наиболее опасные для пешеходов участки улиц и дорог. 2. Уметь обращаться к взрослым пешеходам за помощью при переходе улиц и дорог, в местах интенсивного движения транспорта. |
||
1 |
Село, в котором с тобой мы живем. Дорога в школу и домой. |
|
1 |
|
2 |
Дорожные знаки, их назначение. |
1 |
|
|
3 |
Правила движения пешеходов |
|
1 |
|
4 |
Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах. |
|
1 |
|
5 |
Элементы дороги. |
1 |
|
|
6 |
Игры на проезжей части дороги и вблизи ее. |
|
1 |
|
7 |
Дорога с односторонним и двусторонним движением |
1 |
|
|
8 |
Мы - пассажиры |
1 |
|
|
9 |
Итоговое занятие |
1 |
|
|
|
Итого |
5 |
4 |
|
|
Всего |
9 |
|
2 КЛАСС
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 2 класса должны знать: 1. Характерные ошибки в поведении пешехода. 2. Название и назначение дорожных знаков, изученных в 1 и в 2 классах. 3. Разметку на улицах и дорогах в местах остановок общественного транспорта и на пешеходных переходах. 4. Опасные и безопасные для пешеходов участки дорог в микрорайоне. 5. Значение сигналов регулировщика, светофора для пешеходов и транспорта. 6. Виды перекрёстков. 7. Значение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств. 8. Правила поведения пешеходов на улицах. 9. Знать маршрут движения из дома в школу и обратно.
Учащиеся должны уметь: 1. Определять безопасные места улиц и условия для перехода их. 2. Выполнять переход улиц по обозначенным переходам со взрослыми. 3. Правильно пользоваться общественным автотранспортом. 4. Обращаться к взрослым в сложных условиях перехода улиц. |
||
1 |
История появления правил дорожного движения. История светофора. Новое о светофоре. |
1 |
|
|
2 |
Что такое ДТП и почему дети попадают в дорожные аварии. |
1 |
|
|
3 |
Виды транспортных средств и дорожное движение |
1 |
|
|
4 |
Правила поведения пользования общественным и личным транспортом при посадке и выходе из него |
1 |
|
|
5 |
Правила перехода проезжей части в зоне регулируемого и нерегулируемого пешеходного перехода. |
|
1 |
|
6 |
Роль дорожных знаков в безопасности движения |
|
1 |
|
7 |
Дорожные ловушки: «Отвлечение внимания» |
1 |
|
|
8 |
Правила перехода проезжей части вне зоны видимости перехода или перекрёстка |
|
1 |
|
9 |
Итоговое занятие |
1 |
|
|
|
Итого |
6 |
3 |
|
|
Всего |
9 |
3 КЛАСС
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 3 класса должны знать: 1. Правила безопасного перехода улиц и дорог с односторонним и двусторонним движением ТС. 2. Название, назначение дорожных знаков, изученных в 1, 2 и 3 классах и места их установки. 3. Правила поведения пешеходов по сигналам регулировщика. 4. Опасные и безопасные участки дорог и улиц. 5. Поведение пассажиров в общественном транспорте. 6. Тормозной путь. Влияние состояния дороги на тормозной путь. 7. Маршрут движения из дома в школу и обратно.
Учащиеся должны уметь: 1. Самостоятельно определять места безопасного перехода улиц. 2. Определять для пешехода безопасные расстояния до движущихся транспортных средств. 3. Самостоятельно входить и выходить из общественного транспорта. 4. Соблюдать этику поведения в общественном и личном транспорте. 5. Самостоятельно ходить по маршруту из дома в школу и обратно. |
||
1 |
Виды и причины ДТП. |
1 |
|
|
2 |
Опасные ситуации на дороге. Безопасный маршрут в школу и домой. |
|
1 |
|
3 |
Движение пешеходов, их права и обязанности |
|
1 |
|
4 |
Виды транспортных средств и дорожное движение. Правила перехода через железнодорожный переезд |
1 |
|
|
5 |
Обязанности правила поведения пассажиров в транспорте. |
1 |
|
|
6 |
Специальные автомобили и правила поведения пешеходов при переходе дороги |
1 |
|
|
7 |
Скейтборд, ролики, самокат. Правила поведения при езде |
1 |
|
|
8 |
Я – велосипедист. |
|
1 |
|
9 |
Итоговое занятие. |
1 |
|
|
|
Итого |
6 |
3 |
|
|
Всего |
9 |
4 КЛАСС
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 4 класса должны знать: 1. Этические нормы и правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров на улице, дороге и в общественном транспорте. 2. Знаки, их назначение и места установки на улицах и дорогах. 3. Назначение дорожной разметки и виды разметки на пешеходных переходах. 4. Правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице и загородной дороге.
Учащиеся должны уметь: 1. Безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим при переходе улиц и дорог. 2. Пользоваться наземными видами общественного транспорта как самостоятельно, так с группой школьников. 3. Правильно объяснять младшим школьникам, как безопасно переходить улицу и дорогу и как надо вести себя в общественном транспорте. 4. Оценивать безопасность поведения на улицах и дороге пешеходов и водителей ТС. |
||
1 |
Выполнение правил дорожного движения. Кодекс об административных правонарушениях, установленных Федеральным Законом (№195-ФЗ от 30 декабря 2001 года). |
1 |
|
|
2 |
Правила движения пешеходов колонной, группой по тротуарам и по краю проезжей части (обочине). |
|
1 |
|
3 |
Велосипедист – водитель транспортного средства. Правила для велосипедистов. |
|
1 |
|
4 |
Светофоры с дополнительной секцией. |
1 |
|
|
5 |
Этика и культура транспортного поведения. |
1 |
|
|
6 |
Составление обращений к водителям, пешеходам, родителям, наказ первокласснику |
|
1 |
|
7 |
Дорожные ситуации – ловушки. |
|
1 |
|
8 |
Транспорт во дворе |
1 |
|
|
9 |
Итоговое занятие. |
|
1 |
|
|
Итого |
4 |
5 |
|
|
Всего |
9 |
5 КЛАСС
№ п/п |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 5 классов должны знать: 1. Безопасный маршрут движения из дома в школу и обратно. 2. Основные правила дорожного движения. 3. Обязанности пешеходов и пассажиров. 4. Опасности на дорогах. 5. Виды светофоров.
Учащиеся должны уметь: 1. Самостоятельно ходить из школы домой и обратно. 2. Умение пользоваться дорожными знаками. 3. Предвидеть опасности на дорогах.
|
||
1 |
Дорожные термины и понятия. |
1 |
|
|
2 |
Виды ДТП. Причины дорожно-транспортных происшествий. |
1 |
|
|
3 |
Дорожные знаки для водителей, пешеходов и их назначение. |
|
1 |
|
4 |
Виды первой помощи при аварии. |
|
1 |
|
5 |
Железнодорожный переезд особенности проезда на велосипеде через железнодорожный переезд. Семафор. Светофор. |
1 |
|
|
6 |
Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения |
|
1 |
|
7 |
Алгоритм действий очевидца ДТП. |
|
1 |
|
8 |
Участие школьников в пропаганде ПДД |
|
1 |
|
9 |
Итоговое занятие. |
|
1 |
|
|
Итого: |
3 |
6 |
|
|
Всего |
9 |
6 КЛАСС
№ пп |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 6 классов должны знать: 1. Что такое ДТП? Как избежать опасности на дорогах. 2. Что такое перекресток? 3. Виды травм. 4. Дорожные знаки. 5. Передвижение на велосипеде.
Учащиеся должны уметь: 1. Составлять безопасный маршрут «дом-школа-дом». 2. Соблюдать требования правил и безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него. 3. Управлять велосипедом с соблюдением правил и требований безопасности движения.
|
||
1. |
Правила дорожного движения. Дорожные знаки |
1 |
|
|
2. |
Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии. Алгоритм действий очевидца ДТП. |
1 |
|
|
3. |
Первая медицинская помощь при ранениях. Транспортировка пострадавшего. |
|
1 |
|
4. |
Передвижение на мопеде, велосипеде и правила их передвижения. |
1 |
|
|
5. |
Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям |
|
1 |
|
6. |
Юные инспектора движения – ЮИД. |
1 |
|
|
7. |
Правила дорожного движения для пешеходов. Дорожные «ловушки». |
1 |
|
|
8. |
Безопасность дорожного движения. |
|
1 |
|
9. |
Итоговое занятие. |
|
1 |
|
|
Итого: |
5 |
4 |
|
9 |
7 КЛАСС
№ п/ п |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 7 классов должны знать: 1. Дорожные знаки. 2. Чрезвычайные ситуации на транспорте. 3. Взаимоуважение участников движения. 4. Места катания на роликах, скейтбордах и других самокатных средствах, а также на санках, лыжах. 5. Ответственность пешеходов за нарушения. 6. Безопасность движения двухколесных ТС. 7. Требования к перевозке людей.
Учащиеся должны уметь: 1. Составлять безопасные маршруты движения в черте школы, дома. 2. Решать ситуационные задачи ПДД с применением макетов. 3. Выявлять ошибки передвижения на улицах и дорогах. |
||
1. |
Роль автомобильного транспорта в экономике Свободненского района. |
1 |
|
|
2. |
Этика участников движения |
|
1 |
|
3. |
Основы безопасности дорожного движения. |
1 |
|
|
4. |
Правила движения велосипедистов, мопедистов. |
1 |
|
|
5. |
Требования к перевозке людей. |
1 |
|
|
6. |
Решение ситуационные задачи ПДД с применением макетов. |
|
1 |
|
7.
|
Первая медицинская помощь при ДТП |
|
1 |
|
8. |
Проезд железнодорожных переездов. Безопасность на загородных дорогах. |
1 |
|
|
9. |
Итоговое занятие. |
1 |
|
|
|
Итого |
6 |
3 |
|
9 |
8 КЛАСС
№ пп |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 8 класса должны знать: 1. Дорожные знаки и разметка в организации движения. 2. Правила вождения мопедом. 3. Разделение транспортных и пешеходных потоков. 4. Правила оказания медпомощи пострадавшему. 5. Разделение транспортных и пешеходных потоков.
Учащиеся должны уметь: 1. Уметь оказать первую медпомощь. 2. Ориентироваться в дорожных ситуациях. 3. Применять приемы самосохранения при возможном попадании в ДТП. 4. Вызывать службы безопасности и спасения. |
||
1. |
Формы регулирования движения. |
|
1 |
|
2. |
Дорожные знаки. |
1 |
|
|
3. |
Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД. |
1 |
|
|
4. |
Подготовка утренника, беседы по ПДД для учащихся начальных классов. |
|
1 |
|
5. |
Безопасность и организация дорожного движения. |
1 |
|
|
6. |
Проезд перекрестков, пешеходных переходов, остановок общественного транспорта. |
1 |
|
|
7. |
Состояние безопасности дорожного движения за рубежом, в России. |
1 |
|
|
8. |
Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся без сознания. |
|
1 |
|
9. |
Итоговое занятие. |
1 |
|
|
|
Итого: |
6 |
3 |
|
|
Всего: |
9 |
9 КЛАСС
№ пп |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
|
теория |
практика |
Учащиеся 9 класса должны знать: 1. Закон РФ «О безопасности дорожного движения» 2. Закон - основы безопасности. ПДД. 3. Правила оказания медпомощи пострадавшему. 4. Сложные ситуации на дороге и перекрестке. 5. Расположение ТС на проезжей части. Порядок проезда, перекрестки.
Учащиеся должны уметь: 1. Решать ситуационные и другие задачи по ПДД. 2. Правильно оказывать первую медицинскую помощь в пути, при ДТП и ЧС. 3. Вызывать службы безопасности и спасения. |
||
1. |
История возникновения правил дорожного движения. Международный язык дорожных знаков. |
1 |
|
|
2. |
В новый век безопасности (экология и транспорт). |
1 |
|
|
3. |
Безопасность и организация дорожного движения. |
1 |
|
|
4. |
Подготовка утренника, беседы по ПДД для учащихся начальных классов. |
|
1 |
|
5. |
Оказание первой медицинской помощи при вывихах. Оказание первой медицинской помощи при ожогах. |
|
1 |
|
6. |
Велосипед с подвесным двигателем и мопед. |
1 |
|
|
7. |
Технические требования, предъявляемые к велосипеду с подвесным двигателем (мопеду). Дополнительные требования к движению велосипедистов. |
1 |
|
|
8. |
Итоговое занятие. |
|
1 |
|
|
|
5 |
3 |
|
|
Всего: |
8 |
10 -11 КЛАСС
№ пп |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Планируемые результаты |
||
всего |
лекции |
практика |
Учащиеся 10 класса должны знать : 1.Правила дорожного движения. 2.Правила поведения на улицах и дорогах. 3. Назначение дорожных знаков, их группы. 4.Основы первой медицинской помощи при ДТП. 5. Правила безопасного поведения в ТС.
Учащиеся должны уметь: 1.Применять свои знания правил дорожного движения на практике; 2.Оказать первую медицинскую доврачебную помощь. |
||
1 |
Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика. Ответственность за приведение в негодность транспортного средства и нарушения ПДД |
1 |
1 |
|
|
2 |
ФЗ «О безопасности дорожного движения» |
1 |
1 |
|
|
3 |
Кодекс РФ об административных нарушениях. |
2 |
2 |
|
|
4 |
Уголовный кодекс РФ. |
1 |
1 |
|
|
5 |
Гражданский кодекс РФ. |
1 |
1 |
|
|
6 |
Итоговое занятие. |
2 |
1 |
1 |
|
7 |
Всего: |
8 |
8 |
1 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения программы обучающимися должны быть достигнуты определённые результаты.
Личностные результаты - отражают индивидуальные личностные качества обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса. Это:
- понимание необходимости личного участия в обеспечении собственной безопасности;
- готовность и способность к саморазвитию, самообучению и личностному самоопределению;
- уважительное отношение к иному мнению;
- овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и сверстниками;
- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятельствам других людей;
- положительные качества личности и умение управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях и условиях;
- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- навыки формирования собственной культуры безопасного образа жизни;
- навыки творческого подхода в решении любых задач, к работе на результат;
- навыки в составлении собственной индивидуальной образовательной траектории (ИОТ);
- оказание бескорыстной помощи окружающим, умение находить с ними общий язык и общие интересы в преодолении определённых трудностей.
Метапредметные результаты - характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, которые проявляются в познавательной и практической деятельности. Это:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить для себя новые задачи, акцентировать мотивы и развивать интересы своей познавательной деятельности;
- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- самостоятельно оценивать уровень сложности ситуации и определять наиболее эффективные способы выхода из неё, корректировать свои действия, если ситуация изменяется;
- умение определять способы и варианты действий в рамках предложенных (создавшихся) условий и требований;
- умение работать индивидуально и в группе:находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
- формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации.
Предметные результаты изучения программы - отражают приобретённый опыт обучающихся в вопросах обеспечения собственной безопасности жизнедеятельности, а также обеспечивают успешное применение на практике полученных знаний и навыков. Это:
- навыки наблюдения за окружающим миром с позиции собственной безопасности;
- знание правил безопасного поведения в различных аспектах жизнедеятельности;
- умение самостоятельно оценить уровень сложности конкретной опасной ситуации и составить алгоритм собственных действий выхода из неё;
- обнаружение ошибок при постановке и выполнении учебных заданий с позиции безопасности жизнедеятельности, отбор способов и вариантов их исправления;
- навыки общения с взрослыми людьми и сверстниками по правилам основ безопасности жизнедеятельности;
- умение выявлять в окружающем пространстве индикаторы опасности и оценивать уровень возможного личного риска;
- анализ и объективная оценка результатов собственной деятельности, поиск возможностей и способов их улучшения;
- оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и действий по их устранению.
Ожидаемый результат:
ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ
Приложение к программе по профилактике ДДТТ
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
деятельности МОУ Новоивановской СОШ
по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма
на 2021 – 2022 учебный год
План работы по профилактике ДДТТ
№ |
Сроки |
Название мероприятия |
Содержание деятельности |
Ответственный |
I.Работа с педагогами. |
||||
1 |
Сентябрь
|
Знакомство с нормативными документами МОУ Новоивановской СОШ и ГУВД ГИБДД по профилактике ДДТТ |
Знакомство с новыми ФЗ по профилактики ДДТТ |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
Работа с документацией по ВД |
Ведение журнала ВД (страничка БДД) (справка) |
Ответственный за ДДТТ |
3 |
Разработка и утверждения плана |
Утверждение плана по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма |
Ответственный за ДДТТ |
|
4 |
«Уголок безопасности» |
Оформление информационного стенда и классных уголков в классах. |
Ответственный за ДДТТ |
|
5 |
|
Работа в школе по профилактике ДДТТ |
Размещение на сайте школы, в СМИ информации |
Ответственный за ДДТТ |
II. Работа с родителями. |
||||
1 |
Сентябрь |
Информация для родителей «Безопасный путь домой» |
Общешкольное родительское собрание |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
ДТП в районе, селе, области, о нарушениях ПДД учащимися
|
Информирование родителей на родительских собраниях или через школьный сайт и Инстограмм |
Ответственный за ДДТТ |
|
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Сентябрь |
Мой безопасный путь домой |
Проведение уроков безопасности |
Классные руководители |
2 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД( ИУ-72, ИУ-69, ИУ-65) |
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
3 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
Для профилактики травматизма |
Ответственный за ДДТТ |
4 |
|
Акция «Засветись» |
Проверка светоотражающих элементов на одежде и портфелях |
РДШ, классные руководители |
5 |
|
Изготовление буклетов (листовок) для родителей по профилактике ДДТТ. |
Изготовление буклетов (листовок) |
Ответственный за ДДТТ, ДО « РОСТ» |
6 |
|
Встреча с инспектором ГИБДД |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ |
7 |
|
Акция «Карта движения детей в школу» |
Распространение среди учащихся |
Ответственный за ДДТТ, ДО « РОСТ» |
8 |
|
«Водитель, внимание – ДЕТИ!» |
Выпуск и распространение листовок |
Ответственный за ДДТТ, «Пресс-центр» |
9 |
|
«Правила дорожные знать всем положено!» |
Проведение викторины 1-4 классы |
Ответственный за ДДТТ, члены отряда ЮИД |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Октябрь |
Проведение инструктажа по ПДД в классах, на общешкольных линейках перед началом каникул |
Проверка ведения журналов инструктажей |
Ответственный за ДДТТ |
II. Работа с родителями. |
||||
1 |
Октябрь |
Профилактическая работа с родителями учащихся, нарушившими ПДД (проведение индивидуальных бесед, рассмотрение на Совете школы) |
Беседа. По фактам нарушений |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Октябрь |
Встреча с инспектором ГИБДД |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
Акция «Внимание, дети!» |
Выпуск и распространение листовок |
Ответственный за ДДТТ, ЮИД |
3 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
4 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД( ИУ-71, ИУ-69) |
Кл. руководители |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Ноябрь |
20.11. Единый день безопасности дорожного движения |
Всемирный день памяти жертв ДТП» Классные часы |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
«Уголок безопасности» |
Оформление |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Ноябрь |
«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» |
Проведение викторины по ПДД |
Ответственный за ДДТТ, ДО « РОСТ» |
2 |
|
Встреча с инспектором ГИБДД |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ |
3 |
|
«Водитель, внимание – дети!» |
Выпуск и распространение листовок для водителей |
Ответственный за ДДТТ, «Пресс-центр» |
4 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-72, ИУ-65) |
Кл. руководители |
II. Работа с родителями. |
||||
1 |
Декабрь |
ДТП в районе, селе, области, о нарушениях ПДД учащимися. |
Информирование родителей |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Декабрь |
Встреча с инспектором ГИБДД «Будь осторожен – дорога» |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
«Безопасность жизни» |
Просмотр видеофильмов по ПДД (1-11класс) |
Классные руководители |
3 |
|
«Игры на зимних дорогах - опасность для жизни» для учащихся 1-11 классов |
Конкурс рисунков |
Ответственный за ДДТТ, классные руководители, ДО « РОСТ» |
4 |
|
Профилактика ДДТТ. |
Изготовление буклетов (листовок) для родителей |
Ответственный за ДДТТ, «Пресс-центр» |
5 |
|
Игра по правилам дорожного движения |
Проведение игр 1-5класс |
Ответственный за ДДТТ, члены ЮИД |
6 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
7 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД( ИУ-71, ИУ-69) |
Кл. руководители |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Январь |
Работа с документацией по ВД |
Проверка журналов ВД (справка) |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
Совещание «Анализ работы МОУ Новоивановской СОШ по профилактике ДДТТ» |
Отчёт (справка) |
Ответственный за ДДТТ |
3 |
|
«Уголок безопасности» |
Переоформление |
Ответственный за ДДТТ |
4 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
5 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-72, ИУ-69) |
Кл. руководители |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Январь |
Встреча с инспектором ГИБДД |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
«Водитель, внимание – дети!» |
Выпуск и распространение листовок для водителей |
Ответственный за ДДТТ |
3 |
|
«Опасайся бед, пока их нет!» (осторожность во время гололёда) |
Конкурс рисунков |
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
4 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-72, ИУ-69) |
Кл. руководители |
5 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Февраль |
Профилактика травматизма на уроках и во внеурочное время. |
Индивидуальная беседа с классными руководителями |
Ответственный за ДДТТ |
II. Работа с родителями. |
||||
1 |
Февраль |
ДТП в районе, селе, области, о нарушениях ПДД учащимися. |
Информирование родителей |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Февраль |
Встреча с инспектором ГИБДД «Будь осторожен – дорога» |
Беседа по профилактике детского травматизма на дорогах |
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
2 |
|
«Памятка школьнику: безопасная жизнь в твоих руках!» для учащихся 1-11 классов |
Конкурс листовок |
Ответственный за ДДТТ, ДО « РОСТ» |
3 |
|
«Игры на зимних дорогах - опасность для жизни» для учащихся 1-11 классов |
Конкурс рисунков |
Ответственный за ДДТТ, учитель ИЗО |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Март |
Конкурс стендов по ПДД |
Оценка информации по ПДД |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Март |
Встреча с инспектором ГИБДД |
Беседа по профилактике детского травматизма |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-76) |
Кл. руководители |
3 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Апрель |
«Уголок безопасности» |
Переоформление |
Ответственный за ДДТТ |
|
III. Работа с учащимися ОУ. |
|||
1 |
Апрель |
Встреча с инспектором ГИБДД «Будь осторожен – дорога» |
Беседа |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
«Дорога без опасности» |
Районный конкурс |
Ответственный за ДДТТ |
3 |
|
«Безопасное колесо» |
Районный конкурс |
Руководитель ЮИД |
4 |
|
«Водитель, внимание – дети!» |
Выпуск и распространение листовок для водителей |
Ответственный за ДДТТ |
5 |
|
« Азбука здоровья" |
Викторина |
Ответственный за ДДТТ, ДО « РОСТ» |
6 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
7 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-71, ИУ-69) |
Кл. руководители |
|
|
I.Работа с педагогами. |
||
1 |
Май |
Повышение квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам безопасности образовательных учреждений |
Повышение квалификации |
Ответственный за ДДТТ |
|
II. Работа с родителями. |
|||
1 |
Май |
Изготовление буклетов (листовок) для родителей по профилактике ДДТТ. |
Общешкольное родительское собрание |
Ответственный за ДДТТ |
III. Работа с учащимися ОУ. |
||||
1 |
Май |
Встреча с инспектором ГИБДД «Что должен знать велосипедист»
|
Беседа |
Ответственный за ДДТТ |
2 |
|
Проведение классных часов по программе « Азбука дорожных наук» |
По профилактике травматизма
|
Ответственный за ДДТТ, классные руководители |
3 |
|
Разработка буклетов и памяток – шпаргалок для водителей, пешеходов, велосипедистов |
Разработка буклеты, листовок |
Ответственный за ДДТТ, ДО «РОСТ» |
4 |
|
«Безопасная дорога от школы к дому» |
Ролевая игра |
Ответственный за ДДТТ, ДО «РОСТ» |
5 |
|
Безопасный путь в школу |
Проведение инструктажей по ПДД (ИУ-71, ИУ-69) |
Кл. руководители |
В нашем каталоге доступно 73 719 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 485 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Овсиенко Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.