582506
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа "Белая ладья" 2 год обучения

Рабочая программа "Белая ладья" 2 год обучения


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Углегорска

Сахалинской области







Рабочая программа

по внеурочной деятельности

учащихся для 3 классов

«Шахматная школа»





(составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Программы «Шахматы – школе», автор И.Г. Сухин)


(на 1 год реализации)





Составитель:

Преп.-орг. ОБЖ Т.В.Антонова









Углегорск

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа для младших школьников «Шахматная школа» реализует общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Программы «Шахматы – школе», автор И.Г. Сухин.

Актуальность программы обусловлена тем, что в начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Введение «Шахмат» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.

Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в уроки игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая дея­тельность на занятиях, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций.





Цели программы:

  1. Обучить правилам игры в шахматы.

  2. Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с дру­гими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.

  3. Воспитать уважительное отношение в игре к противнику.


Задачи:

  1. Познакомить с шахматными терминами, шахматными фигурами и шахматным кодексом.

  2. Научить ориентироваться на шахматной доске.

  3. Научить правильно помещать шахматную доску между партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диагональ.

  4. Научить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с дру­гими фигурами.

  5. Сформировать умение рокировать; объявлять шах; ставить мат.

  6. Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.

  7. Познакомить с обозначением горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фи­гур.

  8. Познакомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой фигур.

  9. Сформировать умение записывать шахматную партию.

  10. Сформировать умение проводить элементарные комбинации.

  11. Развивать восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.


Объем программы: программа рассчитана на один год обучения. На реализацию курса отводится 2 часа в неделю


Структура занятия включает в себя изучение теории шахмат через использование дидактических сказок и игровых ситуаций.

Для закрепления знаний обучающихся используются дидактические задания и позиции для игровой практики.

ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ


  • фронтальные

  • групповые

  • индивидуальные



МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1.

Прямая соединительная линия 6Прямая соединительная линия 5Методы обучения

Прямая соединительная линия 4


Словесные

Прямая соединительная линия 3

беседа;

рассказ;

объяснение,

дискуссия,

лекция

Наглядные

(демонстрации)

(предпочтение)

Прямая соединительная линия 2

тех.средства обучения (фильмы, презентации и т.д.);

натур.объекты;

натур. изобр.сред.

(схемы, графики, карты).


Практические

Прямая соединительная линия 1

практ. или л.р;

распознавание;

моделирование;

решение познавательных задач;

эксперимент;

наблюдение;

упражнения.


2. Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др. (по характеру учебно-познавательной деятельности)


3. Индуктивные дедуктивные (по логике изложения и восприятия материала)


ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ

РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ


Формы контроля:

  • индивидуальная

  • групповая

  • комбинированная

  • самоконтроль


Виды контроля:

  • предварительный (вводный)

  • текущий

  • итоговый


Способ (метод) контроля:

  • письменный

  • устный


Формы контроля:

  • тестирование

  • нетрадиционные (кроссворды, ребусы и пр.)

  • игры

  • проекты

  • и пр.

Тематический план



п/п

Наименование разделов, тем

Коли-чество

часов

Практика




Раздел 1. Повторение пройденного

4

4

Раздел 2. Краткая история шахмат. Шахматная доска

2

-

Раздел 3. Шахматная нотация

4

3

Раздел 4. Ценность шахматных фигур

6

4

Раздел 5. Техника матования одинокого короля

6

5

Раздел 6. Достижение мата без жертвы

6

5

Раздел 7. Шахматная комбинация

32

30

Раздел 8. Повторение изученного материала

8

8


ИТОГО:

68

59










К концу второго года ученик научится:

  • знать шахматные правила FIDE;

  • обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

  • понимать ценность шахматных фигур.



К концу второго года ученик может научиться:

  • правильно вести себя за доской;

  • записывать шахматную партию;

  • матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей.




Содержание программы внеурочной деятельности

«Шахматная школа»


Программой предусматривается 68 шахматных занятия (одно занятие в неделю). Учебный курс включает в себя 8 разделов. Ha каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каж­дой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.


Второй год обучения (3 класс)


I. Повторение изученного в первый год обучения.

Как ходят фигуры.


II. Краткая история шахмат.

Рождение шахмат. От чатуранги к шатранджу. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам. Выдающиеся шахматисты нашего времени. Шахматные правила FIDE. Этика шахматной борьбы.


III. Шахматная нотация.

Обозначение горизонталей и вертикалей, наименование полей, шахматных фигур.

Краткая и полная шахматная нотация. Запись начального положения. Запись шахматной партии.

Дидактические игры и игровые задания.

«Назови вертикаль». Педагог показывает одну из вертикалей, ученики должны назвать ее. Так школьники называют все вертикали. Затем задаются вопросы: «На какой вертикали в начальной позиции стоят короли (ферзи, королевские слоны, ферзевые кони, ферзевые ладьи и т.п.)

«Назови горизонталь». Задание подобно предыдущему, но дети называют горизонтали.

«Назови диагональ». А здесь называется диагональ (например, диагональ е1 – а5).

«Какого цвета поле?». Учитель называет какое-либо поле и просит определить его цвет (можно попробовать это сделать «вслепую», не глядя на доску).

«Кто быстрее». К доске вызываются два ученика, и педагог просит их найти на демонстрационной доске определенное поле. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее.

«Вижу цель». Учитель задумывает одно из полей и предлагает ребятам угадать его. Ученики отвечают по очереди, причем после каждого ответа учитель уточняет – ближе или дальше.

«Диагональ». Дети должны назвать поля, составляющие диагональ (например, е1-h4).


IV. Ценность шахматных фигур.

Повторение: ценность шахматных фигур (К, С = 3, Л = 5, Ф = 9). Сравнительная сила фигур. Абсолютная и относительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Нападение и защита. Способы защиты (5 способов).

Дидактические игры и игровые задания.

«Кто сильнее?». Педагог показывает детям две фигуры и спрашивает: «Какая фигура сильнее? На сколько очков?».

«Обе армии равны». Педагог ставит на столе от одной до пяти фигур и просит ребят расположить на своих досках другие наборы фигур так, чтобы суммы очков в армиях учителя и ученика были равны.

«Выигрыш материала». Учитель на демонстрационной доске расставляет положения, в которых белые должны достичь материального перевеса.

«Защита». В учебных положениях требуется найти ход, позволяющий сохранить материальное равенство.


V. Техника матования одинокого короля.

Мат различными фигурами. Ферзь и ладья против короля. Две ладьи против короля. Король и ферзь против короля. Король и ладья против короля.

Дидактические игры и игровые задания.

«Шах или мат». Шах или мат черному королю?

«Мат или пат». Нужно определить, мат или пат на шахматной доске.

«Мат в один ход». Требуется объявить мат в один ход черному королю.

«На крайнюю линию». Надо сделать такой ход, чтобы черный король отступил на одну из крайних вертикалей или горизонталей.

«В угол». Требуется сделать такой ход, чтобы черный король отошел на угловое поле.

«Ограниченный король». Надо сделать такой ход, после которого у черного короля останется наименьшее количество полей для отхода.


VI. Достижение мата без жертвы материала.

Учебные положения на мат в два хода в дебюте (начало игры), миттельшпиле (середина игры), эндшпиле (конец игры). Защита от мата. Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. Цугцванг.


Дидактические игры и игровые задания.

«Объяви мат в два хода». В учебных положениях белые начинают и дают мат в два хода.

«Защитись от мата». Требуется найти ход, позволяющий избежать мата в один ход.


Раздел VII. Шахматная комбинация

Достижение материального перевеса. Нападение и защита. Способы защиты.

Правила и законы дебюта. Дебютные ошибки. Невыгодность раннего ввода в игру ладей и ферзя. Игра на мат с первых ходов партии. Детский мат и защита от него. Игра против “повторюшки-хрюшки”. Коротко о дебютах. Связка в дебюте. Три стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль). Игры: “Мат в один ход”. “Поймай ладью”. “Поймай ферзя”.Двух– и трехходовые партии. “Можно ли побить пешку?”.“Можно ли сделать рокировку?”. “Захвати центр”.“Чем бить фигуру?”. “Сдвой противнику пешки”. Самые общие рекомендации о том, как играть в середине шахматной партии. Понятие о тактике. Тактические приемы. Связка в миттельшпиле. Двойной удар. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах. Понятие о стратегии. Пути реализации материального перевеса. Элементарные окончания. Ключевые поля. Удивительные ничейные положения. Самые общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле.


Дидактические игры и игровые задания.

Ресурсное обеспечение


Учебно-методическое обеспечение:


  • Программа

  • Книги о шахматах

- Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга – сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.

- Сухин И. Приключения в шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

- Книжка – раскраска «Шахматные герои».

- Журнал «Шахматное обозрение», 7-8/94

  • Энциклопедии

  • Методическое пособие для учителя

  • Рабочие тетради

2

Наглядные пособия


Коробки с деревянными шахматами

Коробки с магнитными шахматами

3

Игры и игрушки


Игры настольно-печатные

4

Технические средства


Компьютер

Магнитофон

Мультимедийный проектор

Интерактивная доска

Диск DVD



Рассмотрена на МС

протокол от 29.08.2016 г. № 1

Принята на педагогическом совете

протокол от 31.08.2016 №1

Утверждено приказом

от 31.08.2016 г. № 222-А


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2016-2017 УЧ.ГОД

2 год обучения (3 класс)

07.09


2

Шах, мат, пат. Начальное положение. Игровая практика (игра всеми фигурами из начального положения).

1


07.09


3

Рокировка. Взятие на проходе. Превращение пешки.

1


14.09


4

Варианты ничьей. Игровая практика.

1


14.09


Раздел 2. Краткая история шахмат. Шахматная доска

2




5

Происхождение шахмат. Легенды о шахматах. Чатуранга и шатрандж. Шахматы проникают в Европу.

1


21.09


6

Выдающиеся шахматисты нашего времени.

1


21.09


Раздел 3. Шахматная нотация

4




7

Шахматная нотация. Обозначение горизонталей, вертикалей, полей.

1


28.09


8

Шахматная нотация. Обозначение шахматных фигур и терминов.

1


28.09


9-10

Шахматная нотация. Игровая практика (фрагмента шахматной партии).

2


05.10


Раздел 4. Ценность шахматных фигур

6




11-12

Ценность шахматных фигур. Сравнительная сила фигур.

2


12.10


13-14

Ценность шахматных фигур. Достижение материального перевеса.

2


19.10


15-16

Ценность шахматных фигур. Способы защиты.

2


26.10


Раздел 5. Техника матования одинокого короля

6




17

Две ладьи против короля, «линейный» мат.

1


09.11


18

Ферзь и ладья против короля.

1


09.11


19

Ферзь и король против короля.

1


16.11


20

Ладья и король против короля.

1


16.11


21

Техника матования одинокого короля. Решение заданий

1


23.11


Раздел 6. Достижение мата без жертвы

6




22

Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. Цугцванг.

1


23.11


23

Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в миттельшпиле.

1


30.11


24

Достижение мата без жертвы материала. Решение заданий на мат в два хода в миттельшпиле.

1


30.11


25

Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в дебюте.

1


07.12


26

Достижение мата без жертвы материала.

1


07.12


27

Решение заданий на мат в два хода. Защита от мата

1


14.12


Раздел 7. Шахматная комбинация

32




28

Достижение материального перевеса.

1


14.12


29

Нападение и защита.

1


21.12


30

Способы защиты.

1


21.12


31

Правила и законы дебюта.

1


11.01


32

Дебютные ошибки.

1


11.01


33

Невыгодность раннего ввода в игру ладей и ферзя.

1


18.01


34

Игра на мат с первых ходов партии.

1


18.01


35

Детский мат и защита от него.

1


25.01


36

Игра против “повторюшки-хрюшки”.

1


25.01


37

Коротко о дебютах. Связка в дебюте.

1


01.02


38

Три стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль).

1


01.02


39

Игры: “Мат в один ход”. “Поймай ладью”. “Поймай ферзя”.

1


08.02


40

Двух– и трехходовые партии. “Можно ли побить пешку?”.

1


08.02


41

Можно ли сделать рокировку?”. “Захвати центр”.

1


15.02


42

Чем бить фигуру?”. “Сдвой противнику пешки”.

1


15.02


43

Самые общие рекомендации о том, как играть в середине шахматной партии.

1


22.02


44

Понятие о тактике.

1


22.02


45

Тактические приемы.

1


01.03


46

Связка в миттельшпиле. Двойной удар.

1


01.03


47

Открытое нападение.

1


15.03


48

Открытый шах.

1


15.03


49

Двойной шах.

1


22.03


50

Понятие о стратегии.

1


22.03


51

Пути реализации материального перевеса

1


05.04


52

Элементарные окончания.

1


05.04


53

Ключевые поля. Удивительные ничейные положения

1


12.04


54

Самые общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле.

1


12.04


55-60

Шахматная партия.

6


19.04

26.04

03.05


Раздел 8. Повторение изученного материала

8




61

Повторение основных вопросов курса. Практическая игра.

1


10.05


62

Игра в турнире. Турнирные партии.

1


10.05


63-68

Повторение основных вопросов курса. Практическая игра.

6


17.05

24.05

31.05






Общая информация

Номер материала: ДБ-300582



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.