Рабочая программа "Биология. 10 класс. 102 часа"

Раздел I. Пояснительная записка

Введение в нашей стране профильного обучения на старшей школьной ступени является важным шагом на пути модернизации образования. Существенным преимуществом профилизации обучения является возможность более полного учета интересов и склонностей учащихся, вариативность и углубленного изучения предмета, в том числе и биологии. Поэтому для старшей ступени общего образования по биологии разработана эта программа для 10 класса биологического профиля. Содержательной основой программы являются федеральные стандарты базового биологического образования и результаты анализа содержания программ для общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа составлена на основе:

Программа разработана в соответствии с требованиями нормативных правовых актов:

- Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015);

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (2004 года),

- Постановлением Главного государственного санитарного врача от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. от 24.11.2015),

- - Примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/5, в ред. протокола № 3/15 от 28.10.2015);

- Уставом школы;

- Основной образовательной программой школы;

- Положением  о рабочей программе.

Таким образом, программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Программа рассчитана на изучение курса «Общая биология» в 10 классе в течение одного учебного года (3 часа в неделю = 102 урока). 

 Содержание и планирование программы адаптировано, т. е.  приведено в соответствии с учебниками  В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин «Общая биология 10 класс», Рувинский А.О. «Общая биология 10 – 11 класс: с углубленным изучением биологии», Беляев Д. К. «Общая биология 10 – 11 класс».

 Общая характеристика учебного предмета

В программе учтены следующие факторы:

1.Специфика общеобразовательного обучения.

2.Овладение базовым уровнем содержания биологического образования в системе общеобразовательного обучения.

3.Основные тенденции формирования содержания среднего биологического образования.

4. Углубленное изучение (гимназический компонент)

Программа углубленного курса построена на основе базового федерального компонента и с учётом внедрения профильного (гимназического) компонента в содержание биологического образования в университетской гимназии. При сохранении всех разделов и тем, изучаемых на старшей ступени обучения, содержание их расширено и углублено за счёт:

1.    Осуществления базовой подготовки в основной школе на старшей ступени обучения

2.    Акцентирования внимания на иерархической зависимости уровней организации природы, что способствует целостности восприятия и воспроизводству биологических знаний

3.    Усиления экологической направленности знаний

4.    Расширения межпредметных связей

5.    Повышения значимости прикладных знаний

6.    Необходимости формирования системности знаний и осуществления внутрипредметных связей

7.    Актуальности знаний различных сфер биологии (цитология, генетика, селекция)

8.    Необходимости ориентации курса биологии на человека как существа биосоциального и в связи с этим актуальности медицинских знаний, что предусмотрено основными задачами профильной подготовки

Цель программы: владение биологическими знаниями, умениями, навыками, а также их расширение и углубление. Использование научных методов познания и описания явлений в жизни.

Это:

ü  освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

ü  овладение исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

ü  развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

ü  воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

ü  применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде.

Учёт приведённых выше приведённых факторов определяет спектр основных задач на данном этапе обучения:

Ø Познакомить с научными принципами биологического познания (причинность, системность, историзм);

Ø Показать познаваемость явлений природы, выработать умения планировать и осуществлять доступные наблюдения и эксперименты;

Ø Раскрыть картину биологической реальности;

Ø Изучение взаимоотношений «человек-природа»;

Ø Подготовка учащихся к итоговой аттестации;

Ø Систематизация знаний базового и профильного уровней;

Ø Формирование системы знаний об основных закономерностях, законах и теориях биологии, а также методах их изучения и познания;

Ø Раскрытие взаимосвязи и целостности всех уровней организации живого, рассмотрение основных объектов изучения их и современных научных проблем;

Ø Усиление изучения прикладной направленности биологии за счёт внедрения в содержание обучения элементов медицинских и экологических знаний;

Ø Закрепление основных умений и навыков по биологии и овладение новыми, предусмотренными теоретическим и практическими блоками программы;

Ø Отражение в содержании образования современных достижений биологической науки;

Ø Использование НРК – национально-регионального компонента.

  Программа позволит учащимся получить углубленные знания, умения и навыки по данному курсу, а также научиться проводить наблюдения, эксперименты и опыты. Всё это проявляет повышенный интерес к данному предмету.

  В структуру программы входят помимо пояснительной записки примерное распределение часов по темам, тематический план для каждого раздела, содержание материала по темам, учебно-методическое обеспечение, контроль знаний учащихся.

Методы обучения:

При проведении занятий используются: опрос, беседа, лекция, рассказ, объяснение, демонстрация, лабораторные работы, практические работы, самостоятельные работы, проблемные вопросы и ситуации, частично-поисковый метод, исследовательский метод, работа с учебником и дополнительной литературой, и.т д

Ресурсное обеспечение (средства обучения):

При проведении занятий используются настенные и рельефные таблицы, модели, аудиозаписи, видеозаписи, тесты, карточки с заданиями и задачами, рисунки и схемы, лабораторное оборудование (микроскопы, микропрепараты, латки, и т.д.), оборудование для практических работ, соответствующие темам занятий. Комплексное применение учебного оборудования будет способствовать более эффективному усвоению знаний.

Условия реализации:

1.      организация лабораторных работ

2.      организация практических работ

 

 

Раздел II.  Содержание тем учебного курса

Введение – 2 ч.

Базисный компонент (1 ч):

 Биология – наука о живых системах, закономерностях и механизмах их возникновения, существования и развития. Дисциплинарная структура биологии (объект, предмет, методы и направления исследования).

Профильный компонент (1ч):

 Изучение общих биологических закономерностей – задача заключительного раздела курса биологии. Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, органный, организменный, популяционно-видовой, биоценотический (экосистемный), биосферный. Значение биологической науки для сельского хозяйства, промышленности, медицины, гигиены человека, охраны природы.

Основы цитологии – 28 ч.

Базисный компонент (18 ч):

 Основные положения клеточной теории. Клетка – структурная и функциональная единица живого. Строение и функции ядра, оболочки, цитоплазмы, особенности строения клеток прокариот, эукариот.

 Содержание химических элементов в клетке. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические вещества: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты, АТФ, их роль в клетке. Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Самоудвоение ДНК.

 Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке и его сущность, значение АТФ. Пластический обмен. Фотосинтез. Биосинтез белков. Ген и его роль в биосинтезе. Код ДНК. Реакции матричного синтеза. Взаимосвязь процессов пластического и энергетического обмена.

 Вирусы, их строение и жизнедеятельность. Профилактика СПИДа.

Профильный компонент (10 ч):

Клеточная теория как доказательство единства всего живого, её современное состояние. Методы цитологии физические и химические. Типы клеточной организации: прокариотический и эукариотический.

Химическая организация клетки.

Химия клетки. Сравнительный элементарный состав живого вещества и земной коры. Элементы – органогены, макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы в клетке, их биологическая роль. Различия между живой и неживой природой на элементарном и молекулярном уровнях. Зависимость биологической роли воды от химического строения её молекулы и физических свойств. Осмос и осмотическое поступление веществ в клетку. Гидрофильность и гидрофобность. Соли растворимые и нерастворимые, их вклад в обеспечение процессов жизнедеятельности и поддерживание гомеостаза. Роль катионов и анионов в клетке. Буферные системы клетки.

Биологические полимеры. Периодические и непериодические полимеры. Белки – азотосодержащие соединения, отличающиеся строго определённым составом. Строение аминокислот, соединение их посредством пептидной связи. Понятие о незаменимых и заменимых аминокислотах. Химические связи в структурах белка и их пространственная конфигурация. Свойства белков: водорастворимость, термолабильность, поверхностный заряд, денатурация и ренатурация.  Факторы денатурации, условия ренатурации. Биологическая роль белков. Ферменты – биологические катализаторы: определение, классификация, механизм действия на субстрат.

Моно – ди – полисахариды и их биологическая роль. Жиры – основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии. Особенности строения жиров и липоидов.

Исторические этапы формирования представлений об организации материала наследственности. Работы  Р. Франклина, Ф. Крика, Д. Уотсона и их значение для становления и развития молекулярной биологии. Виды, местонахождение и значение нуклеиновых кислот ДНК и РНК (сравнение). Структура ДНК: первичная, вторичная, третичная. Фосфорнодиэфирная и водородная связь в молекуле ДНК. Принцип комплементарности, правило Чаргаффа. Основные свойства наследственного материала: репликация, репарация. Принципы, этапы, ферментативный аппарат репликации ДНК. Репарация как механизм  поддержания генетического гомеостаза. Понятие о гене и мутациях. Виды мутаций. Причины их возникновения и значение в эволюции. Виды РНК. Строение и биологическая роль АТФ. Синтез АТФ, АДФ, АМФ.

Клеточные структуры и их функции.

Строение эукариотической клетки. Основные структурно функциональные части клетки. Строение бимолекулярного слоя клеточных мембран. Свойства и функции мембраны. Клеточная стенка особенности её строения у растений, животных, грибов. Состав цитоплазмы: гиалоплазма, органеллы и включения. Органеллы общего и специального значения. Мембранные и немембранные органеллы. Мембранный принцип организации клеток. Канальцево-вакуолярная система клетки, её полуавтономные органеллы. Цитоскелет клетки. Взаимодействие органелл и структурно-функциональных частей в обеспечении целостности клетки. Включения и специальные органеллы.

Ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. Ядерная оболочка, поровый комплекс, нуклеоплазма, хроматин, хромосомы. Структурная организация хромосом, морфология. Особенности организации в зависимости от фазы клеточного цикла (хроматин, метафазная хромасома). Кариотип, половые хромосомы и аутосомы. Гомологичные хромосомы, диплоидный и гаплоидный наборы. Понятие о геноме. Связь ядра с другими структурно-функциональными частями клетки.

Строение прокариотической клетки. Клеточная стенка, цитоплазма нуклеоид. Особенности пространственной организации наследственного материала. Сравнительная характеристика клеток прокариот и эукариот.

Вирусы. Вирусы  - неклеточные формы жизни. Систематика вирусов. История открытия вирусов, развитие вирусологии. Строение и репродукция вирусов. Бактериофаги. Вирус СПИДа (ВИЧ). Медицинское значение вирусов.

Наследственная информация и реализация её в клетке.

Целостные реакции в клетке. Значение биохимических процессов для жизнедеятельности клетки. Понятие об активном и пассивном трансмембранном транспорте. Эндоцитоз (пино – и фагоцитоз), метаболизм и экзоцитоз. Обмен веществ и энергии, его основные функции. каталитический характер реакций обмена веществ. Автотрофные и гетеротрофные организмы, диссимиляция и ассимиляция. Пластический и энергитический обмен.

Биосинез белка – основа для реализации наследственной информации в клетке. Функциональная характеристика гена: дискретность, специфичность. Генетический код как способ записи наследственной информации, его свойства. Этапы реализации генетической информации. Роль м-РНК, т-РНК, р-РНК, ферментов, АТФ в осуществлении матричных  реакций в клетке. Взаимосвязь между геном и признаком. Особенности реализации наследственной информации у эукариот и прокариот. Значение мутаций для появления новых свойств и признаков. Реализация наследственной информации в клетке в результате мутаций.

Обеспечение клеток энергией. Характеристика основных этапов энергетического обмена в клетке. Цикл трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Процессы, происходящие на мембранах митоходрий. Сопряжение расщепления глюкозы в клетке с распадом и синтезом АТФ. Фотосинтез, роль хлорофилла и хлоропластов в процессе фотосинтеза. Строение хлоропласта, роль тилакоидов и стромы в осуществлении синтеза углеводов. Энергетическая ценность световой и темновой фаз. Сущность реакций световой фазы, фотолиз воды и выделение кислорода. Основные процессы, происходящие в темновую фазу фотосинтеза. Значение фотосинтеза в природе и жизни человека. «Парниковый эффект» и сохранение озонового экрана – глобальные экологические проблемы. Хемосинтез. Виды энергии в биосфере. Гомеостаз, регуляция процессов превращения веществ в клетке.

Размножение и индивидуальное развитие организмов – 14 ч.

Базисный компонент (9 ч):

  Деление клетки – основа размножения и индивидуального развития. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы. Подготовка клетки к делению. Удвоение молекул ДНК. Синтез белка. Фазы деления клетки.

 Половое и бесполое размножение организмов. Половые клетки. Мейоз. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов. Оплодотворение. Развитие зародыша. Постэмбриональное развитие. Вредное влияние алкоголя и никотина на развитие организма человека. Возникновение жизни на Земле.

Профильный компонент (5 ч):

Размножение – основное свойство живых организмов. Способы и формы размножения в природе, их эволюционное значение.

Клеточный цикл.  Деление клеток – биологический процесс, лежащий в основе размножения и индивидуального развития организмов. Общность процесса митотического цикла у эукариот. Клеточный цикл: интерфаза, кариокинез, цитокинез. Основное содержание и значение периодов жизненного цикла клетки. Биологический смысл митоза. Амитоз как форма деления интерфазного ядра, не сопровождающаяся равномерным распределением наследственного материала. Нарушения интенсивности клеточного размножения и заболевания человека и животных: трофические язвы, доброкачественные и злокачественные опухоли.

Гаметогенез как процесс образования половых клеток. Морфология половых клеток. Мейоз, его биологический смысл. Механизм, генетические последствия и биологическое значение кроссинговера. Особенности развития яйцеклетки и сперматозоидов. Отличия в процессах овогенеза и сперматогенеза.

Оплодотворение – процесс восстановления диплоидного набора хромосом. Механизм оплодотворения, акросомная кортикальная реакции. Моно – и полиспермия, их биологическое значение. эволюция полового размножения (конъюгация, партеногенез, оплодотворение). Процесс формирования гамет у растений, особенности оплодотворения у высших растений.

Онтогенез как процесс реализации наследственной информации в определённых условиях среды. Основные этапы онтогенеза. Периодизация и типы онтогенеза. Соотношение индивидуального и эволюционного в развитии. Дробление как процесс образования однослойного зародыша. Способы гаструляции. Первичный органогенез (нейруляция) как процесс образования комплекса осевых органов хордовых.  Дифференцировка зародышевых листков. Образование органов и тканей. Провизорные органы хордовых. Влияние средовых факторов на развитие зародыша. Группы Анамнии и Амниоты. Особенности эмбрионального развития млекопитающих и человека. Эмбриональная индукция. Периодизация постэмбрионального периода. Гипотезы старения. Смерть как биологическое явление. Основные концепции в биологии развития (преформизм, эпигенез и др.). Прогрессивная эволюция онтогенеза. Видоименения периодов онтогенеза, имеющие экологическое и эволюционное значение (диапауза, неотения и др.).

Жизненные циклы у животных (чередование полового и бесполого поколений, смена хозяев и сред обитания, полный и неполный метаморфоз). Особенности постэмбрионального развития хордовых: прямое и непрямое развитие у представителей разных классов, их эволюционное значение. жизненные циклы у высших растений. эволюционное значение доминирования в жизненном цикле диплоидной фазы.   

Основы генетики – 44 ч.

Базисный компонент (30 ч):

  Генетика – наука о наследственности и изменчивости организмов, её основные методы. Законы Менделя. Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Перекрёст хромосом. Генотип как целостная исторически, сложившаяся система. Генетика пола. Хромосомная теория наследственности. Значение генетики для медицины и здравоохранения. Вредное влияние никотина, алкоголя и наркотиков на наследственность. Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Мутации, их причины. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости, сформулированный Н. И. Вавиловым. Мутации – материал для искусственного и естественного отбора. Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия. Генетика и теория эволюции. Генетика популяций. Формы естественного отбора: движущий и стабилизующий, дизруптивный.

Профильный  компонент (14 ч):

Основные закономерности явлений наследования.

 Менделевская генетика. Генетика как наука. История развития генетики. Автобиография и работы основателя генетики Г. Менделя. Понятие о наследственном факторе. Моно – и дигибридное скрещивание. Анализ потомства. Законы наследственности, установленные Г. Менделем. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Гомозигота и гетерозигота. Единообразие гибридов первого поколения. Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков. Гипотиза «чистоты гамет». Статистический характер явлений расщепления. Цитологические основы единообразия первого поколения и расщепления признаков во втором поколении. Закон независимого наследования. Особенности аутосомного наследования.

Хромосомная теория наследственности. Значение работ Т. Моргана для развитии и становления хромосомной теории наследственности. Дрозофила как объект генетических исследований. Явление сцепленного наследования. Группы сцепления. Полное и неполное сцепление. Перекрёст хромосом в мейозе – процесс нарушения сцепления генов. Кроссоверы и некроссоверы. Кроссоверные и некроссоверные гаметы. Генотипическое определение пола. Половые хромосомы и аутосомы. Сцепленное с полом наследование. Х-сцепленное и голандрическое наследование. Закономерности наследования внеядерных генов, плазмиды.

Основные закономерности явлений изменчивости. Роль генотипа и условий внешней  среды в формировании фенотипа. Изменчивость и её формы. Модификационная изменчивость, её статистические закономерности. Норма реакции. Статистические закономерности модификационной изменчивости. Вариационный ряд, вариационная кривая, методы определения средней величины вариационного ряда. Экспрессивность и пенетрантность признака. Генотипическая изменчивость: мутации и комбинации. Генные, хромосомные и геномные мутации, их виды и эволюционное значение. Мутагены. Загрязнение природной среды мутагенанами и его последствия. Экспериментальное получение мутаций. Антимутационные системы в живых системах. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н. И. Вавилова. Источники комбинативной изменчивости.

Генетические основы индивидуального развития.

Генотип как целостная система. Основные закономерности фунционирования  генов в ходе индивидуального развития. Проявление генов в развитии. Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное доминирование, кодоминирование. Множественный аллелизм. Причины появления множественных аллелей в природе. Наследование групп крови у человека. Взаимодействие неаллельных генов: эпистаз, полимерия, комплементарность. Плейтропное действие гена. Летальные мутации. Особенности проявления Х-ромосомы у самок млекопитающих. Наследование дифференциального состояния клеток. Химерные и трансгенные организмы. Иммуногенетика. Индивидуальное развитие и поблема рака. Генетические основы поведения.

Генетика человека. Особенности человека как объекта генетических исследований. Методы изучения генетики человека: генеалогический, цитогенетический, биохимический, близнецовый, популяционно-статистический и др. карты хромосом (физические, химические, генные). Моногенные, хромосомные, мультифакторные болезни человека. Перенатальная диагностика наследственных заболеваний человека. Медико – генетическое консультирование: этапы и медицинское значение.

Основы селекции – 12 ч.

Базисный компонент (9 ч):

 Вавилов Н. И. о происхождении культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Роль естественного отбора в селекции. Селекция растений. Самоопыление перекрестно – опыляемых растений. Гетерозис. Полиплоидия и отдалённая гибридизация. Достижения селекции растений. Селекция животных. Селекция микроорганизмов.

Профильный компонент (3 ч):

Селекция как процесс и как наука. Сорт, порода, штамм. Формы отбора (индивидуальный и массовый). Классические методы селекции. Отдалённая гибридизация, явление гетерозиса. Искусственный мутагенез. Результаты селекционной работы (получение высокоэффективных штаммов – продуцентов антибиотиков, биологически активных веществ и т.п.). Новейшие методы селекции. Типы скрещивания и методы разведения. Метод анализа наследственных хозяйственно ценных призов у животных – производителей. Отделенная гибридизация домашних животных. Мутагенез и селекция на уровне соматических клеток. Клоны, чистые линии, популяции. Линейная селекция. «Зелёная революция», её причины и последствия. Биотехнология и её основные направления: микробиологический синтез, генная и клеточная инженерия. Значение биотехнологии для селекции и народного хозяйства.

Обобщение – 2 ч.

1.                     Влияние научно – технического процесса на биосферу и здоровье человека.

2.                     Клетка – основная структурно-функциональная единица живого. Значение знаний о её строении и функциях для практики.

3.                     Значение генетики для развития медицины, селекции, охраны, природы, учения об эволюции.

Раздел III.  Учебно-тематическое планирование (10 класс)

3 часа в неделю = 102 урока

№	Тема	Количество часов		Форма занятия	Д/з	Дата
		Базис комп	Проф комп
1.	Введение в общую биологию	1		Лек	с 5
	Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле	17		-	-	-
	Многообразие живого мира. Основные свойства живой материи	2		-	-	-
2.	Уровни организации живой материи	1		Лек	с 12-13
3.	Критерии живых систем	1		Лек	с 19
	Возникновение жизни на Земле	15		-	-	-
4.	История представлений  возникновении жизни	1		Лек	с 30-31
5.	Представления древних и средневековых философов	1		Лек	с 31
6.

\

 

 

 

 

 

 

 

Раздел III.  Учебно-тематическое планирование (10 класс)

3 часа в неделю = 102 урока

№	Тема	Количество часов		Форма занятия	Д/з	Дата
		Базис комп	Проф комп
7.	Введение в общую биологию	1	1	Лек
	Основы цитологии	18	10	28
8.	Клеточная теория	1		Лек
9.	Клетка: история изучения		1	Лек	Р-1
10.	Строение и функции оболочки клетки	1		Лек
11.	Цитоплазма и её органоиды	1		Лек
12.	Мембранные органеллы клетки Л/р «Физиологические свойства клеточной мембраны»		1	Лаб. раб	Р-9  Р-с.505
13.	Цитоплазма и её органоиды	1		Лек
14.	Ядро.	1		Лек
15.	Немембранные органеллы клетки Л/р «Строение клеток»		1	Лаб. раб	Р-10   Б-с.256
16.	Прокариотические клетки. Неклеточные формы жизни – вирусы	1		Лек
17.	Л/р «Особенности строения клеток прокариот»		1	Лаб. раб	Р-с.499
18.	Химический состав клетки	1		Практ. раб
19.	Органические вещества клетки. Белки их строение. Свойства и функции белков	1		Лек
20.	Углеводы. Липиды	1		Прак. раб
21.	Нуклеиновые кислоты	1		Лек
22.	Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК		1	Прак. раб
23.	Обмен веществ. АТФ	1		Лек
24.	АТФ и другие органические соединения в клетке		1	Лек	Р-7, Б-5
25.	Энергетический обмен. Синтез АТФ	1		Лек
26.	Пластический обмен. Биосинтез белков. Синтез и-РНК	1		Лек
27.	Автотрофные и гетеротрофные организмы. Биологическая роль окисления		1	Прак. раб	Р-12
28.	Синтез полипептидной цепи на рибосоме	1		Прак. раб
29.	Решение задач		1	Прак. раб
30.	Особенности пластического и энергетического обменов в растительной клетке	1		Лек
31.	Механизм фотосинтеза		1	Лек	Р-11
32.	Фотосинтез	1		Лек
33.	Хемосинтез		1	Лек	Р-11
34.	Решение задач	1		Прак. раб
35.	Контрольно – обобщающий урок	1		Семинар
	Размножение и индивидуальное развитие организмов	9	5	14
36.	Деление клетки. Митоз. Амитоз	1		Лек
37.	Л/р «Митоз в клетках корешка лука»		1	Лаб. раб	Р- с.508
38.	Формы размножения организмов.	1		Прак. раб
39.	Контроль клеточного деления. Клеточные культуры		1	Лек	Р-21
40.	Гаметогенез	1		Лек
41.	Мейоз	1		Лек
42.	Место мейоза в жизненном цикле		1	Лек	Р-22
43.	Оплодотворение	1		Лек
44.	Индивидуальное развитие организма. Онтогенез	1		Лек
45.	Различное влияние на развитие зародыша.		1	Прак. раб	Р-20
46.	Возникновение и  начальное развитие жизни на Земле.	1		Лек
47.	Теория Опарина. Этапы возникновения жизни на Земле.	1		Лек
48.	Усложнение организации организмов		1	Прак. раб
49.	Контрольно – обобщающий урок.	1		Семинар
	Основы генетики.	30	14	44
50.	Генетика – наука о наследственности и изменчивости. Значение генетики.	1		Лек
51.	Современное представление о гене. Организация генома. Строение гена.		1	Лек	Р-24
52.	Гибридологический метод.	1		Лек
53.	Закон единообразия гибридов первого поколения.	1		Лек
54.	Генотип и фенотип		1	Лек	Р-ст.154, Б-ст.86, П-ст.206
55.	Моногибридное скрещивание. Закон расщепления. Промежуточное наследование.	1		Лек
56.	Цитологические основы закономерностей наследования.	1		Лек
57.	Решение задач		1	Практикум
58.	Решение задач	1		Практикум
59.	Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования (распределения) признаков	1		Лек
60.	Решение задач Статистическая природа генетических закономерностей.		1	Практикум	Р-29, Б-ст.91
61.	Цитологические основы дигибридного скрещивания	1		Лек
62.	Решение задач	1		Практикум
63.	Статистическая природа генетических закономерностей		1	Практикум	Р-29, Б-ст.91
64.	Сцепленное наследование.	1		Лек
65.	Решение задач	1		Практикум
66.	Новообразования при скрещивании		1	Лек	П-58 ст.222
67.	Генетика пола	1		Практ. раб
68.	Сцепленное  с полом наследование	1		Лек
69.	Генетические карты. Основные положения хромосомной теории наследственности			Лек	Р-31 ст.172
70.	Решение задач	1		Практикум
71.	Решение задач	1		Практикум
72.	Решение задач		1	Практикум
73.	Решение задач	1		Практикум
74.	Решение задач	1		Практикум
75.	Генотип как целостная система	1		Лек
76.	Отношение ген – признак		1	Лек	Б-28, П-ст.223
77.	Взаимодействие генов	1		Лек
78.	Неаллельные взаимодействия генов. Комплиментарное взаимодействие		1	Лек	Р-28
79.	Множественное действие генов	1		Лек
80.	Эпистаз. Полимерия			Лек	Р-ст.162
81.	Методы изучения наследственности	1		Лек
82.	Составление своего генеалогического древа		1	Практикум
83.	Генетика человека и значение для медицины и здравоохранения	1		Лек
84.	Медико-биологическое консультирование	1		Лек
85.	Мобильные генетические элементы		1	Лек	Р-37
86.	Модификационная изменчивость	1		Лек
87.	Цитоплазматическая наследственность		1	Лек	Р-38, Б-28 ст.98
88.	Наследственная изменчивость	1		Лек
89.	Материальные основы наследственной изменчивости	1		Лек
90.	Причины возникновения и искусственное получение мутаций		1	Лек	Р-39
91.	Генетика и эволюционная теория	1		Лек
92.	Решение задач	1		Практикум
93.	Решение задач		1	Практикум
94.	Решение задач	1		Практикум
95.	Контрольно – обобщающий урок	1		Семинар
	Основы селекции	9	3	12
96.	Задачи современной селекции	1		Лек
97.	Классические методы селекции. Классические методы селекции		1	Лек	Р-82 Р-82
98.	Центры многообразия и происхождения культурных растений	1		Практ. раб
99.	Селекция растений	1		Лек
100.	Работы Мичурина. Достижения селекционеров	1		Лек
101.	Одомашнивание как начальный этап селекции. Искусственный отбор		1	Лек	Б-34 Р-81
102.	Селекция животных	1		Лек
103.	Создание высокопродуктивных пород домашних животных	1		Лек
104.	Селекция микроорганизмов	1		Лек
105.	Биотехнология	1		Лек
106.	Биотехнология. Новейшие методы селекции		1	Лек	Р-83
107.	Контрольно – обобщающий урок	1		Семинар
108.	Обобщение. Итоговое занятие	1	1	Зачет
	Итого лекций	51	15	66
	Итого лабораторных работ	1	4	5
	Итого практических работ	16	11	27
	Итого семинаров	2	2	4
	Итого количество часов	68	34	102

Раздел IV.  Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса

Учащиеся должны знать:

Ø Круговорот веществ и поток энергии в биосфере, его значение, функции живого вещества, изменения биосферы, обусловленные научно – техническим прогрессом.

Ø Положение клеточной теории, основные функции ядра, оболочки, цитоплазмы, митохондрий, хлоропластов, рибосом, хромосом.

Ø Роль основных неорганических и органических веществ, липидов, АТФ, биополимеров, генов в клетке, принцип удвоения ДНК.

Ø Особенности строения клеток прокариот и эукариот, сущность энергетического обмена веществ и превращения энергии, пластического обмена (фотосинтеза, биосинтеза белков), матричный и ферментативный характер реакций обмена веществ, значение деления клеток, мейоза и оплодотворения в осуществлении преемственности между поколениями, закономерности индивидуального развития.

Ø Типы скрещиваний, основную генетическую терминологию и символику, законы наследования и их цитологические основы, хромосомную теорию наследственности, значение генетики для медицины и селекции.

Ø Норму реакции, причины модификационной и мутационной изменчивости, значение мутаций для эволюции и селекции, загрязнение природной среды мутагенами, вредное влияние курения, употребление алкоголя и наркотических веществ на наследственность человека.

Ø Особенности методов селекции растений, животных, успехи селекции, основные направления биотехнологии.

Учащиеся должны уметь:

Ø Применять знание о клетке, размножении, онтогенезе, закономерностях наследования, селекции для обоснования мероприятий по охране природы, оценки последствий деятельности человека на природу, приёмов выращивания и выведения сортов растений и пород животных.

Ø Генетически обосновывать вред курения, употребления алкоголя и наркотических веществ.

Ø Использовать биологические знания для доказательства единства живой природы, диалектического характера биологических явлений всеобщего характера, связей в природе.

Ø Размножать растения различными способами.

Ø Пользоваться микроскопом, готовить и рассматривать микропрепараты.

Ø Узнавать основные компоненты клетки.

Ø Сравнивать растительную и животную клетки, разные типы деления клеток, исходные формы с потомством, методы селекции растений и животных, мутации и модификации, сорта, растений, породы животных.

Ø Самостоятельно работать со всеми компонентами учебника и научно – популярными статьями, составлять конспекты, рефераты, доклады, готовить и делать сообщения.

Раздел V.  Контроль реализации программы

Сводная таблица по видам контроля

Виды контроля	1 четв	2 четв	3 четв	4 четв	Год	Итого
Административный контроль ЗУНов	1	-	1	-	1	3
Плановые контрольные работы	1	1	2	1	1	6
Практические работы	1	1	1	1	-	4
Лабораторные работы	2	4	6	2	-	14
Тестовые работы	1	1	2	2	1	7
Экскурсии	-	-	1	2	-	3
Участие в НПК	1	-	1	-	-	2
Участие в предметных чемпионатах	1	-	-	1	-	2

График текущего контроля успеваемости учащихся

№	Тема	Форма контроля	Дата
1.	Введение в общую биологию.	Промежут
	Основы цитологии.
2.	Клеточная теория.	Текущий
3.	Клетка: история изучения. Р-1	Текущий
4.	Строение и функции оболочки клетки.	Текущий
5.	Цитоплазма и её органоиды.	Текущий
6.	Мембранные органеллы клетки. Р-9 Л/р «Физиологические свойства клеточной мембраны» Р- с.505	Промежут
7.	Цитоплазма и её органоиды.	Текущий
8.	Ядро.	Текущий
9.	Немембранные органеллы клетки. Р-10   Л/р «Строение клеток» Б- с.256	Промежут
10.	Прокариотические клетки. Неклеточные формы жизни – вирусы.	Текущий
11.	Л/р «Особенности строения клеток прокариот» Р- с.499	Промежут
12.	Химический состав клетки.	Текущий
13.	Органические вещества клетки. Белки их строение. Свойства и функции белков.	Текущий
14.	Углеводы. Липиды.	Текущий
15.	Нуклеиновые кислоты	Текущий
16.	Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК.	Текущий
17.	Обмен веществ. АТФ.	Текущий
18.	АТФ и другие органические соединения в клетке. Р-7, Б-5	Текущий
19.	Энергетический обмен. Синтез АТФ.	Текущий
20.	Пластический обмен. Биосинтез белков. Синтез и-РНК.	Текущий
21.	Автотрофные и гетеротрофные организмы. Биологическая роль окисления. Р-12	Текущий
22.	Синтез полипептидной цепи на рибосоме.	Текущий
23.	Решение задач	Промежут
24.	Особенности пластического и энергетического обменов в растительной клетке.	Текущий
25.	Механизм фотосинтеза. Р-11	Текущий
26.	Фотосинтез.	Текущий
27.	Хемосинтез. Р-11	Текущий
28.	Решение задач.	Текущий
29.	Контрольно – обобщающий урок.	Итоговый
	Размножение и индивидуальное развитие организмов
30.	Деление клетки. Митоз. Амитоз.	Текущий
31.	Л/р «Митоз в клетках корешка лука» Р- с.508	Промежут
32.	Формы размножения организмов.	Текущий
33.	Контроль клеточного деления. Клеточные культуры. Р-21	Текущий
34.	Гаметогенез.	Текущий
35.	Мейоз.	Текущий
36.	Место мейоза в жизненном цикле. Р-22	Текущий
37.	Оплодотворение.	Текущий
38.	Индивидуальное развитие организма. Онтогенез.	Текущий
39.	Различное влияние на развитие зародыша. Р-20	Текущий
40.	Возникновение и  начальное развитие жизни на Земле.	Текущий
41.	Теория Опарина. Этапы возникновения жизни на Земле.	Текущий
42.	Усложнение организации организмов	Текущий
43.	Контрольно – обобщающий урок.	Итоговый
	Основы генетики.
44.	Генетика – наука о наследственности и изменчивости. Значение генетики.	Текущий
45.	Современное представление о гене. Организация генома. Строение гена. Р-24	Текущий
46.	Гибридологический метод.	Текущий
47.	Закон единообразия гибридов первого поколения.	Текущий
48.	Генотип и фенотип. Р-ст.154, Б-ст.86, П-ст.206	Текущий
49.	Моногибридное скрещивание. Закон расщепления. Промежуточное наследование.	Текущий
50.	Цитологические основы закономерностей наследования.	Текущий
51.	Решение задач	Промежут
52.	Решение задач.	Промежут
53.	Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования (распределения) признаков.	Текущий
54.	Решение задач Статистическая природа генетических закономерностей. Р-29, Б-ст.91	Промежут
55.	Цитологические основы дигибридного скрещивания.	Текущий
56.	Решение задач.	Промежут
57.	Статистическая природа генетических закономерностей. Р-29, Б-ст.91	Текущий
58.	Сцепленное наследование.	Текущий
59.	Решение задач.	Промежут
60.	Новообразования при скрещивании. П-58 ст.222	Текущий
61.	Генетика пола.	Текущий
62.	Сцепленное  с полом наследование.	Текущий
63.	Генетические карты. Основные положения хромосомной теории наследственности. Р-31 ст.172	Текущий
64.	Решение задач.	Промежут
65.	Решение задач.	Промежут
66.	Решение задач	Промежут
67.	Решение задач.	Промежут
68.	Решение задач.	Промежут
69.	Генотип как целостная система.	Текущий
70.	Отношение ген – признак. Б-28, П-ст.223	Текущий
71.	Взаимодействие генов.	Текущий
72.	Неаллельные взаимодействия генов. Комплиментарное взаимодействие. Р-28	Текущий
73.	Множественное действие генов.	Текущий
74.	Эпистаз. Полимерия. Р-ст.162	Текущий
75.	Методы изучения наследственности.	Текущий
76.	Составление своего генеалогического древа	Текущий
77.	Генетика человека и значение для медицины и здравоохранения.	Текущий
78.	Медико-биологическое консультирование.	Текущий
79.	Мобильные генетические элементы. Р-37	Текущий
80.	Модификационная изменчивость.	Текущий
81.	Цитоплазматическая наследственность. Р-38, Б-28 ст.98	Текущий
82.	Наследственная изменчивость.	Текущий
83.	Материальные основы наследственной изменчивости.	Текущий
84.	Причины возникновения и искусственное получение мутаций. Р-39	Текущий
85.	Генетика и эволюционная теория.	Текущий
86.	Решение задач.	Текущий
87.	Решение задач	Промежут
88.	Решение задач.	Промежут
89.	Контрольно – обобщающий урок.	Итоговый
	Основы селекции.
90.	Задачи современной селекции.	Текущий
91.	Классические методы селекции. Р-82 Классические методы селекции. Р-82	Текущий
92.	Центры многообразия и происхождения культурных растений.	Текущий
93.	Селекция растений.	Текущий
94.	Работы Мичурина. Достижения селекционеров.	Текущий
95.	Одомашнивание как начальный этап селекции. Б-34. Искусственный отбор. Р-81	Текущий
96.	Селекция животных.	Текущий
97.	Создание высокопродуктивных пород домашних животных.	Текущий
98.	Селекция микроорганизмов.	Текущий
99.	Биотехнология.	Текущий
100.	Биотехнология. Новейшие методы селекции. Р-83	Текущий
101.	Контрольно – обобщающий урок.	Итоговый
102.	Обобщение. Итоговое занятие.	Итоговый

Список тем рефератов, докладов, сообщений:

1.      Цитология – наука клетке

2.      Тайны гена

3.      Размножение растений

4.      Размножение животных

5.      Генетика – наука о наследственности и изменчивости

6.      Г. Мендель – основоположник генетики

7.      Этапы становления генетики

8.      Т. Морган и его открытие

9.      Значение генетики для медицины и здравоохранения

10.  Генетика и эволюционная теория

11.  Селекция – наука о выведении новых сортов, пород и штаммов

12.  Одомашнивание как первый этап селекции

13.  Методы селекции растений

14.  Методы селекции животных

15.  Селекционная работа И.В. Мичурина

16.  Селекция микроорганизмов

17.  Биотехнология и новейшие методы селекции

Список  проектов:

1.      Цитология в задачах

2.      Составление родословной

3.      Определение пола будущего ребенка

4.      Генетика и человек

5.      Будущее за нанотехнологиями

Раздел VI.  Учебно-методическое обеспечение

Рекомендуемая литература для учащихся:

Основная литература:

1.    В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин « Общая биология 10 класс» М, Дрофа 2012

2.    Беляев Д. К. « Общая биология 10 – 11 класс» М, Просвещение 1991

Дополнительная литература:

1.    Гамбург Л. Ю. «Сборник задач по ботанике, зоологии, анатомии, общей биологии» М, Московский лицей, 2001

2.    Ксенофонтова В. В. и др. «Словарь – справочник по биологии. Основные термины и понятия» М., Учебный центр, 1997

3.    Полянский Ю. И. « Общая биология 10 – 11 класс» М, Просвещение 1990

4.    Рувинский А. О. « Общая биология 10 – 11 класс» М, Просвещение 1993

Литература для учителя:

Основная литература:

1.    Афонина Т. В. «Общая биология. Практическое пособие с заданиями» М, Форум – Инфра – М  2003

2.    Гигани О. Б., Сперанская О. П. «Общая биология. Учебное пособие» М, Уникум -  центр, Поматур  2001

3.    Ишкина И. Ф. «Биология 11 класс. Поурочные планы» Волгоград, Учитель – АСТ  2001

4.    Ишкина И. Ф. «Биология 10 класс. Поурочные планы» Волгоград, Учитель – АСТ  2001

5.    Киреева Н. М. «Биология 10 – 11 классы. Тематическое планирование» Волгоград, Учитель 2001

6.    Кулев А. В. «Общая биология 11 класс» Санкт  - Петербург, Паритет 2002

7.    Кулев А. В. «Общая биология 10 класс» Санкт  - Петербург, Паритет 2001

8.    Матанцев В. А., Рысьева Т. Г. «Общая биология. Учебно-методические материалы» Ижевск, Удмуртский университет 2001

Дополнительная литература:

1.    Асланян М. М. «Сборник задач по общей генетике» М, Московский университет 2001

2.    Рысьева Т. Г. «Дидактические игры при изучении биологии и экологии в школе» Ижевск, Удмуртский университет 2001

3.    Соколовская Б. Х. « 120 задач по генетике» М, Центр развития социально-педагогических инициатив  1992

4.    Топорнина Н. А., Стволинская Н.С. «Генетика человека. Практикум для ВУЗов» М, Владос 2001

5.   Юнусбаев Б. Х. «Общая биология. Тесты.» М, Аркти  2001