Инфоурок Биология Другие методич. материалыРабочая программа "Биология 7класс" по Сонину

Рабочая программа "Биология 7класс" по Сонину

Скачать материал

7 КЛАСС

БИОЛОГИЯ.

МНОГООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

Авторы:

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова

(70час, 2 часа в неделю)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа: В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова. Москва «Дрофа», 2010г., стр28-46

            Учебник: В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова «Многообразие живых организмов».

 

Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта  основного общего образования (2010г).

 

Рабочая  программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы и является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. Сонина и учебником «Живой организм» Н. И. Сонина для учащихся 6 классов. Программа рассчитана на 70 часов, по 2 часа в неделю.

Она  предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Кроме этого, курс предусматривает разнообразные лабораторные работы.

 

      В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям учащихся по каждому разделу. Курсивом в данной программе выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Знание систематических таксонов не является обязательным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

(70 часов, 2 час в неделю)

Введение (3 час)

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

РАЗДЕЛ 1

Царство Прокариоты (3 час)

Тема 1.1

Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов

(3 час)

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойствa прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).

■   Демонстрация

Схемы возникновения одноклеточных эукариот, многоклеточных организмов; развитие царств растений и животных, представленных в учебнике. Строение клеток различных прокариот. Строение и многообразие бактерий.

■ Основные понятия. Безъядерные (прокариотические) клетки. Эукариотические клетки, имеющие ограниченное оболочкой ядро. Клетка — элементарная структурно-функциональная единица всего живого.

■  Умения. Объяснять с материалистических позиций процесс возникновения жизни на Земле как естественное событие в цепи эволюционных преобразований материи в целом. Характеризовать особенности организации клеток прокариот, анализировать их роль в биоценозах. Приводить примеры распространенности прокариот.

 

РАЗДЕЛ 2.

Царство Грибы (4 час)

Тема 2.1

Общая характеристика грибов (3 час)

Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Особенности жизнедеятельности, распространённость и экологическое значение. Отдел Настоящие грибы, особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Отдел Оомикоты; распространение и экологическая роль.

■  Демонстрация. Схемы строения представителей Различных систематических групп грибов. Различные представители царства Грибы. Строение плодового тела шляпочного гриба.

■  Лабораторные и практические работы
Строение плесневого гриба мукора*.
Распознавание съедобных и ядовитых грибов*.

Тема 2.2 Лишайники (1 час)

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников.

     Демонстрация. Схемы строения лишайников. Различные представители лишайников.

     Основные понятия. Царства живой природы. Доядерные (прокариотические) организмы; бактерии, цианобактерии. Эукариотические организмы, имеющие ограниченное оболочкой ядро.

     Умения. Объяснять строение грибов и лишайников. Приводить примеры распространенности грибов и лишайников и характеризовать их роль в биоценозах.

РАЗДЕЛ 3

Царство Растения (16 час)

Тема 3.1

Общая характеристика растений (2 час)

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения.

■ Демонстрация. Рисунки учебника, показывающие особенности строения и жизнедеятельности различных представителей царства растений. Схемы, отражающие основные направления эволюции растительных организмов.

Тема 3.2

Низшие растения (2 час)

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

    Демонстрация. Схемы строения водорослей различных отделов.

   Лабораторная работа

Изучение внешнего строения водорослей*.

Тема 3.3

Высшие растения (4час)

Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального развития высших растений.

Споровые растения. Общая характеристика, происхождение.

Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение папоротников в природе и их роль в биоценозах.

Демонстрация. Схемы строения и жизненных циклов мхов, хвощей и плаунов. Различные представители мхов, плаунов и хвощей. Схемы строения папоротника; древние папоротниковидные. Схема пшена развития папоротника. Различные представители папоротников.

■  Лабораторная работа

Изучение внешнего строения мхов*.

Изучение внешнего строения папоротника*.

Тема 3.4

Отдел Голосеменные растения (2 час)

Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение.

    Демонстрация. Схемы строения голосеменных, цикл развития сосны. Различные представители голосеменных.

   Лабораторная работа

Изучение строения и многообразия голосеменных растений*.

Тема 3.5

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения (6 час)

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений). Многообразие, распространенность цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

     Демонстрация. Схема строения цветкового растения; строения цветка. Цикл развития цветковых растений (двойное оплодотворение). Представители различных семейств покрытосеменных растений.

   Лабораторные и практические работы

Изучение строения покрытосеменных растений*.

Распознавание наиболее распространенных растений своей местности, определение их систематического положения в жизни человека*.

■  Основные понятия. Растительный организм. Низшие растения. Отделы растений. Зеленые, бурые и красные водоросли.

Мхи, плауны, хвощи, папоротники; жизненный цикл; спорофит и гаметофит.

Голосеменные растения; значение появления семени; жизненный цикл сосны; спорофит и гаметофит.

Высшие растения. Отделы растений. Покрытосеменные растения; значение появления плода; жизненный цикл цветкового растения; спорофит и гаметофит.

■  Умения. Объяснять особенности организации клеток, органов и тканей растений. Приводить примеры распространенности водорослей, споровых, голосеменных и цветковых растений и характеризовать их роль в биоценозах.

РАЗДЕЛ 4

Царство Животные (38 час)

Тема 4.1

Общая характеристика животных (1 час)

Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных; таксономические категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные.

Тема 4.2

Подцарство Одноклеточные (2 час)

Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Тип Саркожгутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых.

Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации представителей.

Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах.

    Демонстрация.  Схемы строения амебы, эвглены зеленой и инфузории туфельки. Представители различных групп одноклеточных.

   Лабораторная работа

Строение инфузории туфельки.

Тема 4.3

Подцарство Многоклеточные (1 час)

Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные — губки; их распространение и экологическое значение.

■    Демонстрация. Типы симметрии у многоклеточных животных. Многообразие губок.

 

 

Тема 4.4

Тип Кишечнополостные (3 час)

Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах.

■  Демонстрация. Схема строения гидры, медузы и колонии коралловых полипов. Биоценоз кораллового рифа. Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных.

Тема 4.5

Тип Плоские черви (2 час)

Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.

■  Демонстрация. Схемы строения плоских червей, ведущих свободный и паразитический образ жизни. Различные представители ресничных червей. Схемы жизненных циклов печеночного сосальщика и бычьего цепня.

Тема 4.6

Тип Круглые черви (1 час)

Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой). Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики аскаридоза.

• Демонстрация. Схема строения и цикл развития аскариды человеческой. Различные свободноживущие и паразитические формы круглых червей.

Тема 4.7

Тип Кольчатые черви (3 час)

Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах.

•   Демонстрация. Схема строения многощетинкового и малощетинкового кольчатых червей. Различные представители типа кольчатых червей.

■   Лабораторная работа

Внешнее строение дождевого червя.

Тема 4.8

Тип Моллюски (2 час)

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы Брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

■  Демонстрация. Схема строения брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Различные представители типа моллюсков.

■  Лабораторная работа
Внешнее строение моллюсков.

Тема 4.9

Тип Членистоногие (7 час)

Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.

Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды на­секомых с полным и неполным метаморфозом. Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки.

    Демонстрация. Схема строения речного рака. Различные представители низших и высших ракообразных. Схема строения паука-крестовика. Различные представители класса. Схемы строения насекомых различных отрядов; многоножек.

   Лабораторная работа

Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих*.

Тема 4.10 Тип Иглокожие (изучается по усмотрению учителя) (1час)

Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение.

■ Демонстрация. Схемы строения морской звезды, морского ежа и голотурии. Схема придонного биоценоза.

Тема 4.11

Тип Хордовые. Бесчерепные (1 час)

Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.

Демонстрация. Схема строения ланцетника.

Тема 4.12

Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы (2 часа)

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые (акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные, кистеперые, двоякодышащие и лучеперые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

      Демонстрация. Многообразие рыб. Схема строения кистеперых и лучеперых рыб.

    Лабораторная работа

Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни*.

Тема 4.13

Класс Земноводные (2 час)

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных.

   Демонстрация. Многообразие амфибий. Схема строения кистеперых рыб и земноводных.

   Лабораторная работа

Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни*.

Тема 4.14

Класс Пресмыкающиеся (2 час)

Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.

■  Демонстрация.   Многообразие  пресмыкающихся. Схема строения земноводных и рептилий.

Тема 4.15

Класс Птицы (4 час)

Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоемов и побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

     Демонстрация. Многообразие птиц. Схема строения рептилий и птиц.

   Лабораторная работа

Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни*.

Тема 4.16

Класс Млекопитающие (4 час)

Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые). Настоящие звери (плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, Грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана цепных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяйственные животные).

• Демонстрация схем, отражающих экологическую дифференцировку млекопитающих. Многообразие млекопитающих. Схема строения рептилий и млекопитающих.

  • Лабораторные и практические работы

Изучение строения млекопитающих*.

Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения и жизни человека*.

■   Экскурсии. Млекопитающие леса, степи; водные млекопитающие.

•   Основные понятия. Животный организм. Одноклеточные животные. Многоклеточные животные. Систематика животных; основные типы беспозвоночных животных, их классификация.

Основные типы червей, их классификация. Лучевая и двусторонняя симметрия. Вторичная полость тела (целлом).

Моллюски. Смешанная полость тела.

Систематика членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.

Тип Хордовые. Внутренний осевой скелет, вторичноротость.

Надкласс Рыбы. Хрящевые и костные рыбы. Приспособления к водному образу жизни, конечности, жаберный аппарат, форма тела.

Класс Земноводные. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии. Приспособления к водному и наземному образу жизни, форма тела, конечности, органы воздушного дыхания.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие пресмыкающихся: чешуйчатые, крокодилы, черепахи. Приспособления к наземному образу жизни, форма тела, конечности, органы воздушного дыхания.

Класс Птицы. Многообразие птиц. Приспособления к полету, форма тела, конечности, органы воздушного дыхания.

Класс Млекопитающие. Многообразие млекопитающих.

РАЗДЕЛ 5

Царство Вирусы (2 час)

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов.

       Демонстрация. Модели различных вирусных частиц. Схемы взаимодействия вируса и клетки при горизонтальном и вертикальном типе передачи инфекции. Схемы, отражающие процесс развития вирусных заболеваний.

Основные понятия. Вирус, бактериофаг. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусные инфекционные заболевания, меры профилактики.

Умения. Объяснять принципы организации вирусов, характер их взаимодействия с клеткой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (2час)  Особенность организации, многообразие живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при  охране окружающей среды и здоровья человека.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

 

В результате изучения предмета учащиеся 7 класса должны:

знать/понимать

  особенности жизни как формы существования материи;

  фундаментальные понятия биологии;

  о существовании эволюционной теории;

  основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

   работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

   работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

   владеть языком предмета.

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию Полученных знаний программой предусматривает выполнение ряда лабораторных работ, которые проходятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности.

Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся рекомендуются экскурсии по разделам программы: «Многообразие форм живой природы», «Развитие жизни на Земле».

В заключение приведен список основной и дополнительной литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Всего часов по предмету: 70

Название разделов и тем

Количество часов

1.

Введение.

3час

2.

Раздел 1. Царство Прокариоты

 

3час.

 

Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов

3час.

 

Всего

3час

3.

Раздел 2. Царство Грибы

4час.

 

 

Тема 2.1. Общая характеристика грибов

3час.

 

Тема 2.2. Лишайники

1час.

 

Всего

4час.

4.

Раздел 3. Царство Растения

16час.

 

 

Тема 3.1. Общая характеристика растений

2

 

Тема 3.2. Низшие растения

2

 

Тема 3.3. Высшие растения

4

 

 Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения

2

 

 Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения

6

 

Всего

16час.

5.

Раздел 4. Царство Животные

 

38час.

 

Тема 4.1. Общая характеристика животных

1

 

Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные

2

 

Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные

1

 

Тема 4.4. Тип Кишечнополостные

3

 

Тема 4.5. Тип Плоские черви

2

 

Тема 4.6. Тип Круглые черви

1

 

Тема 4.7. Тип Кольчатые черви

3

 

Тема 4.8. Тип Моллюски

2

 

Тема 4.9. Тип Членистоногие

7

 

Тема 4.10. Тип Иглокожие

1

 

Тема 4.11. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные

1

 

Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы.

2

 

Тема 4.13. Класс Земноводные

2

 

Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся

2

 

Тема 4.15. Класс Птицы

4

 

 

Тема 4.16. Класс Млекопитающие

4

 

Всего

38час.

6.

Раздел 5. Царство Вирусы

2час.

 

 

Заключение

 

2час.

 

Повторение изученного

2час

 

ИТОГО

70час.

 

Лабораторных работ - 13

Практических работ -  3

КАЛЕНДАРНОЕ ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

урока

 

Название темы

Кол-во часов

Дата

 проведения

П

Ф

 

ВВЕДЕНИЕ  3час

3час.

 

 

1.

Мир живых организмов. Уровни организации живого.

 

 

 

2.

Чарльз Дарвин и происхождение видов.

 

 

 

3.

Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

 

 

 

 

Раздел 1.ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ 3час

 

1.1.Многообразие, особенности строения и происхождение

прокариотических организмов. 3час

3час.

 

3час.

 

 

4.

Общие свойства прокариотических организмов. Особенности строения бактериальной клетки.

 

 

 

5.

Особенности строения прокариот подцарства. Настоящие бактерии, Архебактерии. Их роль в природе и практическое значение.

 

 

 

6.

Подцарство Оксифотобактерии.

 

 

 

 

Раздел 2.ЦАРСТВО ГРИБЫ. 4час

Тема 2.1.Общая характеристика грибов. 3час

 

4час.

3час.

 

 

7.

Происхождение и эволюция грибов.0собенности строения клеток грибов. Особенности организации грибов, их роль в природе и жизни человека. Лр№1.Строение плесневого гриба мукора*.                                                            

 

 

 

8.

Отдел Настоящие грибы. Особенности  жизнедеятельности и распространение.  Пр№1.Распознавание съедобных и ядовитых грибов*.                                                                                         

 

 

 

9.

Отдел Оомицеты; распространение и экологическая роль.     

                       

 

 

 

 

Тема 2.2. Лишайники. 1час

 

1час.

 

 

10.

Отдел Лишайники. Общая характеристика, типы слоевищ, экологическая роль лишайников.

 

 

 

 

Раздел 3.ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ. 16час

3.1. Общая характеристика растений. 2час

16час.

2час.

 

 

11.

Растительный организм как целостная система.

 

 

 

12.

Особенности жизнедеятельности. Систематика растений.

 

 

 

 

 

Тема 3.2.Низшие растения. 2час

 

2час.

 

 

13.

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Лр№2. Изучение внешнего строения водорослей*.

 

 

 

14.

Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение

 

 

 

 

 

Тема3.3.Высшие растения. 4час

 

4час.

 

 

15.

 

Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации.                       

 

 

 

16.

Отдел Моховидные, особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.                   

Лр№3. Изучение внешнего строения мхов*.

 

 

 

17.

0тдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные , особенности организации, жизненного цикла. Роль и распространение в биоценозах.

 

 

 

18.

Отдел Папоротниковидные.  Происхождение и особенности организации. Жизненный цикл, роль в биоценозах.  

Лр№4. Изучение внешнего строения папоротника*.                                                       

 

 

 

 

 

Тема3.4. Отдел Голосеменные растения. 2час

 

2час.

 

 

19.

Происхождение и особенности организации голосеменных растений.                                                       

 

 

 

20.

Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение. Лр№5. Изучение строения и многообразия голосеменных растений*.                                                                                                   

 

 

 

 

 

Тема 3.5.Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. 6час

6час.

 

 

21.

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений. Лр№6. Изучение строения покрытосеменных растений*.

 

 

 

22.

Особенности организации покрытосеменных растений. Пр№2. Распознавание наиболее распространённых растений своей местности, определение их систематического положения*.                 

 

 

 

23.

Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Розоцветных. Крестоцветных, Пасленовых.            

 

 

 

24.

Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Крестоцветных, Пасленовых.                                                                                                                    

 

 

 

25.

Класс Однодольные. Характерные особенности растений семейства Злаковых.                                                                            

 

 

 

26.

Класс Однодольные. Характерные особенности растений семейства Лилейных.                                                                             

 

 

 

 

 

 

Раздел 4.ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ.  38час

Тема 4.1.Общая характеристика животных. 1час

 

38час.

 

1час.

 

 

27.

Животный мир как целостная система. Систематика животных.

 

 

 

 

 

Тема 4.2.Подцарство Одноклеточные. 2час

 

2час.

 

 

28.

Общая характеристика простейших. Особенности организации клеток простейших. Лр№7. Строение инфузории туфельки.

 

 

 

29.

Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.                

 

 

 

 

 

Тема 4.3.Подцарство Многоклеточные. 1час

 

1час.

 

 

30.

Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Губки- простейшие многоклеточные, их распространение и экологическое значение.

 

 

 

 

 

Тема 4.4.Двуслойные  животные.

Тип Кишечнополостные. 3час

3час.

 

 

31.

Особенности организации кишечнополостных.                

 

 

 

32.

Бесполое и половое размножение.

 

 

 

33.

Многообразие кишечнополостных, значение в природе и жизни человека

 

 

 

 

 

Тема 4.5.Трехслойные животные. Тип Плоские черви. 2час

 

2час.

 

 

34.

Особенности организации плоских червей.

 

 

 

35.

Плоские черви - паразиты. Меры профилактики паразитических заболеваний.

 

 

 

 

 

Тема 4.6.Первичнополостные. Тип Круглые черви. 1час

 

1час.

 

 

36.

Тип Круглые черви, особенности организации на примере аскариды человеческой.

 

 

 

 

 

Тема 4.7.Тип Кольчатые черви. 3час

 

3час.

 

 

37.

Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей. Лр№8. Внешнее строение дождевого червя. 

 

 

 

38.

Многообразие кольчатых червей.

 

 

 

39.

Классы Многощетинковые и Малощетинковые.

 

 

 

 

  

Тема 4.8.Тип Моллюски. 2час

 

2час.

 

 

   40.

Особенности организации моллюсков, их происхождение.

Лр№9. Внешнее строение моллюсков.          

 

 

 

41.

Многообразие моллюсков, их значение в биоценозах, в жизни человека.

 

 

 

 

 

Тема 4.9. Тип Членистоногие. 7час

 

7час.

 

 

42.

Происхождение и особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Лр№10. Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих*.      

 

 

 

43.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака.

 

 

 

44.

Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.

 

 

 

45.

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных.

 

 

 

46.

Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.

 

 

 

 

47.

Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. Размножение и развитие насекомых.

 

 

 

48.

Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение.

 

 

 

 

 

Тема 4.10.Тип Иглокожие.  1час

 

1час.

 

 

49.

Общая характеристика типа. Особенности строения, их многообразие и роль в природе.

 

 

 

 

 

Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные. 1час

 

1час.

 

 

50.

Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Особенности   организации бесчерепных животных.

 

 

 

 

 

Тема 4.12.Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы. 2час.

 

2час.

 

 

51.

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика. Лр№11. Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни.

 

 

 

52.

Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение.

 

 

 

 

 

Тема 4.13.Класс Земноводные. 2час.

2час.

 

 

53.

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Лр№12. Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.

 

 

 

54.

Размножения и развитие, многообразие и роль в природе.   

 

 

 

 

 

Тема  4.14. Класс Пресмыкающиеся. 2час.

2час.

 

 

55.

Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Особенности строения, жизнедеятельность.

 

 

 

56.

Многообразие, их роль в природе и практическое значение

 

 

 

 

 

Тема 4.15. Класс Птицы. 4час.

4час.

 

 

 

57.

Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных.                                                                                  

 

 

 

58.

Особенности организации птиц, связанные с полетом.

 

 

 

59.

Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц.

 

 

 

60.

Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

 

 

 

 

 

Тема 4.16.Класс Млекопитающие.4час.

4час.

 

 

61.

Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые).

 

 

 

62.

Настоящие звери (плацентарные млекопитающие).

Лр№13. Изучение строения млекопитающих.

 

 

 

63.

Основные отряды плацентарных млекопитающих.

 

 

 

64.

Особенности организации животных, их роль в природе, жизни человека. Домашние млекопитающие.

Пр.№3. Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека.                                      

 

 

 

 

 

Раздел 5.ЦАРСТВО ВИРУСЫ. 2час.

2час.

 

 

65.

Общая характеристика вирусов. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики.

 

 

 

   66.

Вирусы-возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболеваний.

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 4час.

4час.

 

 

 

 

 

67.

Особенности организации, многообразие живых организмов.

 

 

 

68.

 

Основные области применения биологических знаний в сельском хозяйстве,  промышленности, при охране природы и окружающей среды.

 

 

 

 

 

 

69-70.

Повторение изученного материала.

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ

 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Основная литература

Заxapoe В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание.

Дополнительная литература

1.      Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989.

2.      Мамонтов С. Г.,   Захаров В. Б.,  Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992.

3.      Медников Б. М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.

4.      Одум Ю. Экология. Т. 1—2. М.: Мир, 1986.

5.      Сонин H. И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.

6.      Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992

7.      Фоули Р. Еще один неповторимый вид (экологические аспекты эволюции человека). М.: Мир, 1990.

Научно-популярная литература

1.      Акимушкин И. Мир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.: Мысль, 1999.

2.      Акимушкин И. Мир животных (млекопитающие, или звери). М.: Мысль, 1999.

3.      Акимушкин И.  Мир животных  (насекомые,   пауки, домашние животные). М.: Мысль, 1999.

4.      Акимушкин И. Невидимые  нити природы.  М.: Мысль, 1985.

5.      Гржимек Б. Дикое животное и человек. М.: Мысль, 1982.

6.      Евсюков В. В. Мифы о Вселенной. Новосибирск: Наука, 1988.

7.      Уинфри А. Т.   Время   по   биологическим   часам.   М.: Мир, 1990.

8.      Шпинар 3. В. История  жизни на Земле / худож. 3. Буриан. Прага: Атрия, 1977.

9.      Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Биология 7класс" по Сонину"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Интернет-маркетолог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 713 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2018 492
    • DOCX 339 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ковгунова Александра Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13220
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 53 регионов