Рабочая программа "Большие затейники"

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «КАМЧАТСКИЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРОЗАВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

 

Возраст детей 7 – 17 лет

Срок реализации 4 года

Кутявина Мария Викторовна

Педагог дополнительного образования

г. Петропавловск-Камчатский. 2021 год. Камчатка.

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «КАМЧАТСКИЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-методической работе __________________Н.Н. Чельцова «___»_____________________  2021г.

УТВЕРЖДАЮ  Директор КГБУДО «Камчатский дворец детского творчества» _________________О.Н. Великанова «___»_______________________ 2021 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРОЗАВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Возраст детей 7 – 17 лет

Срок реализации 4 года

Кутявина Мария Викторовна

Педагог дополнительного образования

г. Петропавловск-Камчатский. 2021 год. Камчатка.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРОЗАВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Руководитель: О.Н. Великанова -  директор КГБУДО

«Камчатский дворец детского творчества»

Рецензент: КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«КАМЧАТСКИЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Ул. Пограничная, 31а

Телефон [phone];    

Кутявина Мария Викторовна

Педагог дополнительного образования

г. Петропавловск-Камчатский. 2021 год. Камчатка.

В одном кружке: 10-15 человек

Возраст детей 7 – 17 лет

Цель: развитие художественно-творческих способностей посредством художественного выжигания, рисования и росписи по дереву.

Направленность: художественная

Срок реализации 4 года

 модифицированная программа

 Уровень реализации: дополнительное образование

Уровень освоения: профессионально- ориентированный

Способ освоения содержания образования: креативный

Краткое содержание программы: выжигание, рисование, роспись по дереву

Оглавление

1	Пояснительная записка	5-6
2	Цели и задачи образовательной программы	7
3	Примерный тематический план (первый год обучения)	9 - 10
4	Содержание программы (первый учебный год)	11- 12
5	Уровень знаний учащихся на конец первого года обучения	13
6	Примерный тематический план (второй год обучения)	14 -15
7	Содержание программы (второй учебный год)	16- 18
8	Уровень знаний учащихся на конец второго года обучения	19
9	Примерный тематический план (третий год обучения)	20 -21
10	Содержание программы (третий учебный год)	22 -23
11	Уровень знаний учащихся на конец третьего года обучения	24
12	Примерный тематический план (четвертый год обучения)	25
13	Содержание программы (четвертый учебный год)	26-27
14	Уровень знаний учащихся на конец четвертого года обучения	28
15	Методики и технологии обучения и воспитания	29
16	Предполагаемые результаты, формы, методы, критерии их оценки	30
17	Индивидуальная карточка обучающегося	30
18	Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность	31-32
19	Возрастные особенности детей	33
20	Сроки реализации дополнительной образовательной программы	34
21	Формы и режим занятий	34
22	Смета учебных материалов на один год	35
23	Список литературы	36

Пояснительная записка

Календарно-тематический план составлен для детей объединения «Волшебная кисть» в соответствии с дополнительной общеобразовательной   программой «Затейники».

«Чем больше мастерства в детской

руке, тем умнее ребенок»

Сухомлинский В.А.

выдающийся советский педагог-новатор, писатель.

Кандидат педагогических наук и т.д.

Данная образовательная программа имеет художественную направленность. Она способствует воспитанию художественного вкуса, развитию трудовых умений и навыков при изготовлении игрушек, панно, сувениров. Художественное выжигание и рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дают ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявлять самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Ее реализация позволяет не только удовлетворить сформировавшиеся потребности детей, но и создать условия для развития личности ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям, создать условия для творческой самореализации, обучить толерантному поведению, уважению и терпимости. Занятия различными видами изобразительной деятельности очень полезны для всех детей. В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире.

Актуальность. Данная программа даёт прекрасные возможности сочетания нетрадиционных  художественных  способов изобразительной деятельности и художественного выжигания и росписи по дереву. Именно это создаст условия, способствующие формированию творческой среды, именно это позволит ярче проявиться художественным способностям ребёнка, который всегда старается отразить свою жизнь в своей деятельности. Особенно это важно для детей с ОВЗ.

Данная программа подходит для занятий с детьми-инвалидами. Занятия с детьми-инвалидами, в отличие от занятий с обычными детьми, более социализированы, в них много отступлений, связанных с возрастными и индивидуальными особенностями чувств, ума, воли, физических возможностей, нравственных представлений ребёнка.

Программа содержит основы живописи. Для того, чтобы дать ребенку основы рисования, правила, по которым он будет в дальнейшем составлять эскизы. Основы живописи способствуют в дальнейшем развитию в направлении выжигания, работы будут получаться более правильными, грамотными и законченными. 

Выжигание может выполняться как по фотографиям самого художника, так и других авторов, по своим рисункам или же по различным иллюстрациям. Иллюстрация (рисунок, картина, фото)  для начала сканируется, после в несколько раз высветляется до контура картинки и характерных особенностей, так любая иллюстрация становится эскизом, которая переносится на деревянную основу через копировальную  бумагу и после этого готова к выжиганию. Так же в программу включены традиционные техники декоративного творчества. Это способствует смене деятельности, увеличению опыта  и поиску новых форм выжигания.

Ребенок младшего школьного возраста имеет небольшой опыт в освоении образного языка искусства. Его нужно очень многому научить: умению наблюдать, пользоваться различными художественными материалами, выражать свои мысли через изображение и т.п. Овладеть и развить творческие способности маленького художника помогает программа кружка по изобразительной деятельности. На занятиях младший школьник активно развивает творческое воображение, фантазию, цвето-восприятие, образное мышление, получает навыки полноценного общения. Школьники среднего и старшего возраста  в том, что научатся бережно относиться к художественным материалам, у них формируются навыки культуры трудовой деятельности: планирование будущей работы, самоконтроль за своими действиями в процессе выполнения работы. Стремление достичь качественных результатов говорит об их настойчивости, способности к преодолению трудностей. При выполнении коллективных работ дети обучаются способам сотрудничества.

Реализация программы объединение основана на приобщении детей к миру прекрасного, развитии активного интереса к изобразительному искусству. Возрастные и психологические особенности детей позволяют ставить перед ними посильно сложные изобразительные задачи: передавать в рисунках, аппликации предметы разнообразных форм, величины, пропорции. Необходимо уделять особое внимание развитию у детей цветового восприятия, которое очень важно как для сюжетного, так и для декоративного рисования. Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления обучающихся о видах, жанрах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

Рисование – естественная потребность ребенка. Обратить внимание детей на то, что карандаш или кисть оставляет след на бумаге, следить за движением карандаша по бумаге. Вызывать чувство радости от проделанных работ.  Рисование помогает отобразить свои впечатления, способствует развитию зрения, координации движения, речи и мышления. Нетрадиционное рисование удивляет и восхищает детей, открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии и воображения. Работа с различным материалом расширяет сферу возможностей ребенка, обеспечивает его раскрепощение. Ребенок культурно развивается, узнавая, сколько существует техник в области прикладного искусства.

Лепка - знакомство с пластичным материалом: глина, пластилин, соленое тесто, пластичная масса. Чувствовать пластичную массу, вылепливать пальчиками, раскатывать кусочки между ладонями,  тем самым развивать мелкую моторику рук. Учить детей лепить сложные предметы, состоящие из нескольких деталей. Предлагать объединять выполнение фигурки в коллективную композицию, так дети будут учиться работать коллективно.

Выжигание по дереву или пирографией  люди занимаются уже ни одну сотню лет. Выжигание - один из самых забытых видов народного ремесла. Специальной литературы по обучению практически нет, а та, которая есть, появилась в книжных магазинах совсем недавно. В раздел входит: деревянная мозаика, приемы и способы выжигания, роспись, творческая работа, сувенирные изделия. Попутно дети учатся разрабатывать эскизы будущих работ, подготавливать древесину к работе, изучают орнаменты и цветовой круг, пропорциональность и масштабность, симметрию и ритм, выбирать главный композиционный центр, стилевое единство.

В программе предусмотрены технологические карты по каждой теме, рабочая тетрадь на каждый год обучения, различные авторские игры, презентации, наглядные пособия, раздаточный материал, тематическая подборка на каждую тему, викторины. Программа позволяет заниматься в разных формах: игра, конкурс, беседа, самостоятельная работа по технологическим картам.

Программа ориентирована на детей (7 -17 лет).

Период обучения- 492 часа.

Первый год – 126 часов;

Второй год – 124 часа;

Третий год – 122 часа;

Четвертый год – 120 часов.

Срок реализации 4 года

Режим работы. Занятия целесообразно проводить два раз в неделю по два учебных часа с перерывом на отдых.  Продолжительность учебного часа - 40 минут.

Занятия могут проводиться как в очном, так и в дистанционном формате.

Набор в объединение свободный. Состав группы постоянный. Количество 10-15 человек.

Формы проведения занятий в дистанционном формате:

- видео урок;

- мастер-класс;

- видео презентация;

- размещение материала на платформе WhatsApp.

Цели и задачи образовательной программы

Цель:

Развитие художественно-творческих способностей посредством художественного выжигания, рисования и росписи по дереву.

Задачи:

Воспитать:

•          воспитать выдержку, волевое усилие, способности быстро переключать внимание;

•          способствовать формирование основных нравственных норм поведения;

•          воспитывать художественно-эстетический вкус, аккуратность, трудолюбие, Ответственность;

•          воспитать коллективизм и взаимовыручку;

•          развивать мелкую моторику, зрительную память, глазомер;

Обучать:

•          формировать общее представление об окружающем мире;

•          содействовать формированию обычных учебных умений и навыков (правильно сидеть за партой, правильно организовать свое учебное место, держать лист бумаги, размещать на нем изображение);

•          формировать чувства цвета;

•          освоить все способы и приемы выжигания;

•          формировать умение планировать действие в соответствии с поставленной задачей;

•          формировать коммуникативные навыки;

•          формировать их духовную культуру и потребности постоянно общаться с изобразительным искусством, воспитывать уважительное отношение к труду;

Развивать:

•          развивать художественно-творческие способности и склонности обучающихся, фантазию, зрительно-образную память, эмоционально-эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности, формировать творческую индивидуальность;

•          знакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов.

Примерный календарный план

Первый  год обучения

№	Месяц	Тема, раздел	Цель и задачи	часы	Т	П
1	Сентябрь 10 часов	Введение Знакомство. Техника безопасности и правила поведения в помещении.	Познакомиться с коллективом и правилами безопасности	2	1	1
2		Материалы и Инструменты фанера, ДСП шифровочные и полировочные материалы, готовальня, лекало	Познакомить  детей с   материалами и  инструментами с которыми мы будем работать в дальнейшем.	2	1	1
3		воспитательного мероприятия «Культура мира»	Сблизить коллектив, и рассказать о культуре разных народов	2	0.5	1.5
4		Понятие о цвете,  Семантика, Цветовое предпочтение	Повторить основные цвета, холодные и теплые.	2	0.5	1.5
		Холодные оттенки		2	0.5	1.5
	Октябрь 18 часов	Теплые оттенки		2	0.5	1.5
5		Свободное выжигание  Цветы	Научить выжигать. Рассказать об техниках и способах выжигания	4	1	3
		Фрукты		2	0.5	1.5
		Животные		2	0.5	1.5
6		Познакомить с  историей развития традиционных техник.	Познакомить с  историей развития традиционных техник и технике выполнения.	2	0.5	1.5
		Аппликация		2	0.5	1.5
		Мозаика		2	0.5	1.5
		Пейп-Арт		2	0.5	1.5
7	Ноябрь 16 часов	Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0.5	1.5
8		День именинника	Поздравить воспитанников с днем рождения	2	1	1
9		Контурное выжигание	Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания	12	3	9
		Лебедь
		Котик
		Гном
		Бык
		Бабочка
10	Декабрь 18 часов	Законы композиции Пропорциональность и масштабность.	Рассказать о законах композиции.	4	1	3
		Симметрия и ритм
11		Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0,5	1.5
12		Выжигание силуэтное	Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания	12	3	9
		Эскимос
		Ежик
		Мики Маус
		Медведь
		Камчатка
13	Январь 12 часов	Новый год в разных странах	Познакомить с традициями праздника в разных странах	2	0.5	1.5
14		Познакомить с  историей развития традиционных техник.	Рассказать об истории развития и технике выполнения.	6	2	4
		Граттаж
		Филигрань
15		Выжигание смешенное Точечный	Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания	12	3	9
		Длинный встречный
	Февраль 16 часов	Видимый
		Невидимый
		Панно  цветы
		Зайчик
16		Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0,5	1.5
17		Народные промыслы Роспись Гжель,	Рассказать об истории развития и технике выполнения.	6	1.5	4.5
		Хохлома,
		Городец,
18	Март  18 часов	Праздник 8 марта и 23 февраля	Рассказать о истории праздников и поздравить детей	2	0.5	1.5
19		Выжигание  с передачей объема и светотени	Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания	16	4	12
		Кот
		Лиса
		Хаски
		Енот
		Свинка
		Медвежата
		Ягоды
20	Апрель  18 часов	Творческая работа Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию (дети выполняют объемную работу рассчитанную на несколько занятий)	Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию	10	2.5	7.5
21		Заготовка материала	Научить заготавливать материал для будущих поделок	4	1	3
22		Итоговое тестирование	Проверить знания, полученные за год обучения	2	0,5	1.5
23		Итоговое занятие	Отметить лучшие работы и их авторов.	2	0,5	1,5
Всего: 126 часов   теория-34часов, практика-92часа.

Содержание программы

1. Введение (2часа)

Техника безопасности. Режим работы. Планирование на год. Демонстрация изделий, выполненных детьми прошлых лет. Игры на знакомство. Экскурсия на природу. Заполнение анкет. Знакомство с детьми и родителями.

2. Материалы и Инструменты (2часа)

Ознакомить детей с материалами: бумага, дсп[1], спилы, шлифовочные материалы копировальная бумага, фанера[2].  Инструменты: ножницы, кисти, перья, уголь, сангина[3], аэрограф[4], мелки. Отличительные свойства, особенности. Ознакомить с техникой безопасности каждого инструмента.

3. Воспитательного мероприятия «Культура мира» (2 часов)

Сблизить коллектив, и рассказать о культуре разных народов

4. Понятие о цвете Семантика, Цветовое предпочтение (6 часов)

Цвета в природе. Ассоциация  цвета. Холодные и теплые цвета. Семантика. Физиология цвета. Цвета и настроение. Цветовой круг. Основные, составные и дополнительные цвета. Хроматические и ахроматические цвета.  Игры по теме.

Практическая работа: «Цветовой круг», «Замки», «Смешение цветов»

5. Свободное выжигание (8 часов)

Цветы, Фрукты, Животные. Научить выжигать. Рассказать об техниках и способах выжигания

6. Познакомить с  историей развития традиционных техник. (8 часов)

Аппликация, Мозаика, Пейп-Арт, Познакомить с  историей развития традиционных техник и технике выполнения. Рассказать об истории развития каждой техники. Рассказать о техники выполнения. Научить детей работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники. Викторины по темам

7. Промежуточное тестирование ( 2 часа)

Проверить знания за прошедшие  полгода

8. День именинника (2 часа)

Поздравить воспитанников с днем рождения

9. Контурное выжигание (16 часов)

Лебедь, Котик, Гном, Бык,  Бабочка.  Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов на заготовку. Подготовка древесины к работе. Способы устранения допущенных ошибок. Варианты оформления работ. Практическая работа. Работа по технологическим картам. Длинный встречный, видимый, невидимый, точечный. Знакомство со всеми способами выжигания. Правила работы с разными техниками. Последовательность выполнения работы. Применение данных техник в композициях по выжиганию. Способы работы над фоном. Теория теней. Игры по теме.

10. Законы композиции. Пропорциональность и масштабность.( 4 часа)

Симметрия и ритм. Рассказать о законах композиции. Пропорциональность и масштабность. Виды орнаментов. Выполнение работ по образцам. Рассказать  законы композиции. Стилевое единство. Симметрия и ритм. Контраст и нюанс. Симметрия и асимметрия. Линейная и воздушная композиция. Статика и динамика. Игры по теме.

Практическая работа: выполнить орнамент с учетом этих законов композиции, контраст, нюанс, ритм, метр, целостность.

11. Промежуточное тестирование (2 часа)       

Проверить знания за прошедшие  полгода

12. Выжигание силуэтное (12 часов)

Эскимос, Ежик, Мики Маус, Камчатка, Медведь. Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания

13. Новый год в разных странах (2 часа)

Познакомить с традициями праздника в разных странах

14. Познакомить с  историей развития традиционных техник. (6 часов)

Граттаж, Филигрань. Рассказать об истории развития и технике выполнения.

15. Выжигание смешенное (12 часов)

Точечный, Длинный встречный, Видимый, Невидимый, Панно  цветы, Зайчик. Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания

16. Промежуточное тестирование (2 часа)

Проверить знания за прошедшие  полгода

17. Народные промыслы. Роспись (6 часов)

Гжель, Хохлома, Городец, Рассказать об истории развития и технике выполнения. Принципы построения орнамента. Отличительные особенности. Цвета в росписях, оживка, фон, и значение цветов в росписи. Игры и викторины по теме.

18. Праздник 8 марта и 23 февраля (2 часа)

Рассказать о истории праздников и поздравить детей

19. Выжигание  с передачей объема и светотени (16 часов)

Кот, Лиса, Хаски, Енот, Свинка, Медвежата, Ягоды. Продолжаем учиться выжигать по контуру и оформлять в цвете. Рассказать об техниках и способах выжигания

20. Творческая работа (10 часов)

Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию.

Практическая работа: дети выполняют работы на любую пройденную тему по своим эскизам. Полностью самостоятельная работа.

21. Заготовка материала (4 часа)

Научить заготавливать материал для будущих поделок

22. Итоговое тестирование (2 часа)

Проверить знания, полученные за год обучения. Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты, традиционные техники, народные промыслы, законы композиции, оформление работ

23. Итоговое занятие ( 2 часа)

Отметить лучшие работы и их авторов. Отметить лучшие работы и их авторов. Вручение наград. Игра.

Всего: 126 часов

Уровень знаний учащихся на конец первого  года обучения

Результатами работы в данном направлении должны стать:

активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности, умение находить новые способы для художественного изображения, умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности. Итогами проверки знаний, умений, навыков по усвоению программы является тестирование. Форма подведения итогов реализации программы – еженедельные экспресс выставки после каждого занятия, персональные выставки детских работ.

Участник программы должен знать:

1.      Технику безопасности

2.      Материалы и инструменты

3.      Цветовое предпочтение

4.      Историю развития роспись

5.      Историю возникновения всех традиционных техник

6.      Правила четырех приемов выжигания

7.      Цветоведение и законы композиций

 Участник программы должен уметь:

1.      Выжигать по контуру

2.      Работать с пластичным материалом

3.      Выжигать разными способами и приемами

4.      Оформлять работы в цвете

5.      Работать в любой традиционной и нетрадиционной технике

Примерный календарный план

Второй год обучения 

№	Месяц	Тема, раздел	Цель и задачи	часы	Т	П
1	Сентябрь 8 часов	Введение. Техника безопасности.	Рассказать о правилах безопасности	2	1	1
2		Повторение материалов и инструментов	Повторить  материалы и  инструменты с которыми мы будем работать в дальнейшем.	2	1	1
3		Воспитательного мероприятия «Традиции разных стран»	Познакомить с разными традициями разных нородов	2	1	1
4		Повторение цветоведение	Повторить основные цвета, холодные и теплые.	4	1	3
	Октябрь 18 часов	Теплые и холодные оттенки
5		Свободное выжигание	Продолжаем учиться выжигать и оформлять в цвете.	4	1	3
		Деревья		2	0.5	1.5
		Грибы		2	0.5	1.5
6		Прожолжить знакомиться с  историей развития традиционных техник.	Познакомить с  историей развития традиционных техник и технике выполнения.	2	0.5	1.5
		Аппликация отрывная		2	0.5	1.5
		Мозаика деревянная		2	0.5	1.5
		Пейп-Арт шкатулка		2	0.5	1.5
7	Ноябрь 18 часов	Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0.5	1.5
8		воспитательного мероприятия День ангела	Поздравить и рассказать детям о празднике «День ангела»	2	1	1
9		Контурное выжигание	Продолжаем учиться выжигать и оформлять в цвете.	14	4	10
		Царевна
		Кот с клубочком
		Гномики
		Птички
		Ворон Кутх
		Три брата
10	Декабрь 16 часов	Законы композиции Пропорциональность и масштабность.	Продолжить изучать  законы  композиций.	2	0.5	1.5
		Продолжаем изучать Симметрию и ритм		2	0.5	1.5
11		Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0,5	1.5
12		Выжигание силуэтное	Продолжаем учиться выжигать и оформлять в цвете.	10	2	8
		Мальчик с бубном
		Волк
		Медведи на камне
		Камчатский сувенир
13	Январь 12 часов	воспитательного мероприятия беседа «Безопасный Новый год»	Рассказать как весело и безопасно провести новый год	2	0.5	1.5
14		Продолжить знакомиться с  историей развития традиционных техник.	Рассказать об истории развития и технике выполнения.	6	2	4
		Граттаж «Далекий космос»
		Филигрань «Перо»
15		Выжигание смешенное Точечный Длинный встречный	Продолжаем учиться выжигать и оформлять в цвете.	10	2	8
	Февраль 16 часов	Видимый
		Невидимый
		Панно «Ваза на столе»
		Поросята
16		Промежуточное тестирование	Проверить знания за прошедшие  полгода	2	0,5	1.5
17		Продолжить изучать народные промыслы Роспись Гжель,	Рассказать об истории развития и технике выполнения.	6	1.5	4.5
		Хохлома,
		Городец,
18	Март  18 часов	воспитательного мероприятия Праздник 8 марта и 23 февраля	Рассказать о истории праздников и поздравить детей	2	0.5	1.5
19		Выжигание  с передачей объема и светотени	Продолжаем учиться выжигать и оформлять в цвете.	16	4	12
		Котики
		Сувениры «Беренгия» шесть видов
20	Апрель  18 часов	Творческая работа Продолжаем учиться самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию (дети выполняют объемную работу рассчитанную на несколько занятий)	Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию	10	2.5	7.5
21		Заготовка материала	Научить заготавливать материал для будущих поделок	4	1	3
22		Итоговое тестирование	Проверить знания, полученные за год обучения	2	0,5	1.5
23		Итоговое занятие	Отметить лучшие работы и их авторов.	2	0,5	1,5
Всего: 124 часов   теория-33 часов, практика-91час

Содержание программы

1.Введение (2часа)

Техника безопасности. Режим работы. Игры. Экскурсия на природу. Планирование на год.

2. Материалы и Инструменты (2часа)

Повторить материалами: бумага, фанера, спилы, шлифовочные[5] материалы копировальная бумага.  Инструменты: ножницы, кисти, перья, уголь, сангина, мелки. Отличительные свойства, особенности. Повторить технику безопасности каждого инструмента.

3. Воспитательного мероприятия «Традиции разных стран» (2 часа)

Познакомить с разными традициями разных нородов

4. Понятие о цвете Семантика, Цветовое предпочтение (4 часа)

Повторить. Цвета в природе. Семантика. Физиология цвета. Цвета и настроение. Цветовой круг. Основные, составные и дополнительные цвета. Игры по теме.

Практическая работа: «Жар птица»,  «Цветик семи-цветик»,

4. Основы живописи (16 часов)

Повторить и улучшать навыки в рисовании. Свето-тоновая моделировка. Жанры и художественные направления. Художественные материалы. Игры по теме.

Практическая работа: нарисовать картины в разных художественных жанрах пейзаж, натюрморт, марина, батальный, анималистический. Рисунки по темам новый год, 9 мая, космос, экологические плакаты и рисунки на свободную тему.

5. Свободное выжигание (8 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа: «Собачка», «Котик», «Еж», «Птичка», «Буратино», «Ительменочка», «Мальчик с дубинкой» и по своим эскизам.

6. Традиционные техники (8 часов)

Прожолжить знакомиться с  историей развития традиционных техник. Аппликация отрывная, Мозаика деревянная, Пейп-Арт шкатулка. Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения. Продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники.  Викторины по темам. Практическая работа: открытки, «Бабочка», «Человек», «Ваза», «Фотоальбом» и свободная тема

7. Промежуточное тестирование (2часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты.

8.  Воспитательного мероприятия «День ангела» (2 часов)

Поздравить и рассказать детям о празднике «День ангела»

9. Контурное выжигание (14 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Три брата, Ворон Кутх, Птички, Гномики, Кот с клубочком, Царевна.

12. Законы композиции (4 часа)

Повторяем.  Пропорциональность и масштабность. Виды орнаментов. Стилевое единство. Симметрия и ритм. Игры по теме.

Практическая работа: выполнить орнамент с учетом этих законов композиции, контраст, нюанс, ритм, метр, целостность.

11. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты.

12. Силуэтное выжигание (10 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Мальчик с бубном, Волк, Медведи на камне, Камчатский сувенир.

13.  Воспитательного мероприятия беседа «Безопасный Новый год» (2 часов)

Рассказать как весело и безопасно провести новый год.

14. Традиционные техники (6 часов)

Прожолжить знакомиться с  историей развития традиционных техник. Аппликация отрывная, Мозаика деревянная, Пейп-Арт шкатулка. Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения. Продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники.  Викторины по темам. Практическая работа: Филигрань «Перо», Граттаж «Далекий космос».

15. Смешенное выжигание (10 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Панно «Ваза на столе», Поросята.

16. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты.

17. Народные промыслы (16 часов)

История развития каждой росписи. Принципы построения орнамента. Отличительные особенности.  Выполнение упражнений. Цвета в росписях, оживка, фон, и значение цветов в росписи. Игры и викторины по теме.

Практическая работа: расписать бочонок, кувшин, матрешка, ваза, лошадка, солонка, панно, гриб, блюдо, блюдце, чайник, синяя птица, кумган.

18.  Воспитательного мероприятия. Праздник 8 марта и 23 февраля  (2 часов)

Рассказать о истории праздников и поздравить детей

19.  Выжигание с передачей объема и светотени (16 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Котики, Сувениры «Беренгия» шесть видов.

20. Творческая работа (10 часов)

Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию.

Практическая работа: дети выполняют работы на любую пройденную тему по своим эскизам. Полностью самостоятельная работа.

21. Заготовка материала (4 часа)

Научить заготавливать материал для будущих поделок

22. Итоговое тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты, традиционные техники, народные промыслы, законы композиции, деревянная мозаика, оформление работ.

23. Итоговое занятие (2 часов)  

Отметить лучшие работы и их авторов. Вручение наград. Игра.

Всего: 124 часов

Уровень знаний учащихся на конец второго  года обучения

Результатами работы в данном направлении должны стать:

активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности, умение находить новые способы для художественного изображения, умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности. Итогами проверки знаний, умений, навыков по усвоению программы является тестирование. Форма подведения итогов реализации программы – еженедельные экспресс выставки после каждого занятия, персональные выставки детских работ.

Участник программы должен знать:

1. Технику безопасности
2. Основы живописи
3. Историю развития роспись
4. Историю возникновения всех традиционных техник
5. Правила четырех приемов выжигания
6. Цветоведение и законы композиций
7. Четыре способа выжигания

 Участник программы должен уметь:

     1.    Выжигать по контуру

     2.    Работать с пластичным материалом

     3.    Выжигать разными способами и приемами

     4.    Оформлять работы в цвете

     5.    Работать в любой традиционной и нетрадиционной технике

     6.    Выполнять деревянную мозаику

Примерный календарный план

Третий год обучения

№	Месяц	Тема, раздел	Цель и задачи	часы	Т	П
1	Сентябрь 10 часов	Введение. Техника безопасности и правила поведения в помещении.	Введение в предмет. Беседа	2	1	1
2		Разработка собственных эскизов	Разработать собственные эскизы	2	1	1
3		воспитательного мероприятия «Народные игры»	Познакомить с народными промыслами	2	1	1
4		Соотношение размеров. Пропорции человека.	Учиться  рисовать человека.	4	1	3
5	Октябрь 16 часов	Первобытное искусство	Научить рисовать наскальные рисунки.	6	2	4
		Наскальные рисунки		2	0.5	1.5
		Монументальные сооружения		2	0.5	1.5
6		Познакомить с  историей развития традиционных техник.  Трафарет	истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения.	2	0.5	1.5
		Квиллинг		2	0.5	1.5
		Декупаж		2	0.5	1.5
7	Ноябрь 16 часов	Промежуточное тестирование	Проверить знания	2	0.5	1.5
8		День именинника	Поздравить воспитанников с днем рождения	2	1	1
9		Контурное выжигание	Продолжить учить выжигать. Особенности контурного выжигания.	12	3	9
		Птички
		Собака
		Леди и бродяга
		Попугай
		Дом
10	Декабрь 18 часов	Перспектива. Улица	Научить детей рисовать улицу в перспективе.	2	0.5	1.5
		Комната		2	0.5	1.5
11		Промежуточное тестирование	Проверить знания	2	0,5	1.5
12		Выжигание силуэтное	Продолжить учить выжигать. Особенности контурного выжигания.	12	3	9
		Ваза
		Горы
		Яблоко
		Белка
		Лягушка
13	Январь 12 часов	воспитательного мероприятия Новый год	Познакомить с традициями праздника	2	0.5	1.5
14		Познакомить с  историей развития традиционных техник.	Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения.	6	2	4
		Филигрань Декупаж
15		Выжигание смешенное Точечный	Продолжить учить выжигать. Особенности контурного выжигания.	12	3	9
		Длинный встречный
	Февраль 16 часов	Видимый
		Невидимый
		Пейзаж
		Транспорт
16		Промежуточное тестирование	Проверить знания	2	0,5	1.5
17		Народные промыслы Повторение росписи Гжель, Хохлома, Городец,	История развития каждой росписи. Принципы построения орнамента. Выполнение упражнений	6	1.5	4.5
18	Март  18 часов	Праздник 8 марта и 23 февраля	Поздравить воспитанников с праздниками	2	0.5	1.5
19		Выжигание  с передачей объема и светотени	Продолжить учить выжигать. Особенности контурного выжигания.	16	4	12
		Изготовление сувениров
20	Апрель  16 часов	Оформление и доработка всех незаконченных работ	Продолжаем учиться выжигать рамку. Работа над фоном.	8	2	6
21		Заготовка материала	Научить заготавливать материал для будущих поделок	4	1	3
22		Итоговое тестирование	Проверить знания	2	0,5	1.5
23		Итоговое занятие	Отметить лучшие работы и их авторов	2	0,5	1,5
Итого				122	34	92

Содержание программы

1. Введение (2часа)

Техника безопасности. Режим работы. Игры.  Экскурсия на природу. Планирование на год.

2. Разработка собственных эскизов (2 часа)

Беседа, работа в тетради

3. Воспитательного мероприятия «Народные игры» (2 часа)

Игры

4. Соотношение размеров. Пропорции человека. (4 часа)

Учиться  рисовать человека.

Практическая работа: нарисовать фигуру мужчины и женщины.

5. Первобытное искусство (10 часов)

Наскальные рисунки, монументальные сооружения. Рассказать о первобытном искусстве. Научить рисовать наскальные рисунки.

Практическое задание: нарисовать монументальные сооружения и наскальные рисунка

6. Традиционные техники (6 часа)

Аппликация, трафарет, граттаж, Попье-маше, джутовая филигрань, пейп-арт, скрапбукинг. Познакомить с новыми техниками.

Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения. Продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники.

Викторины по темам.

Практическая работа.

7. Промежуточное тестирование (2часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты. Соотношение размеров. Пропорции человека.

8.  Воспитательного мероприятия «День именинника» (2 часа)

Поздравление воспитанников, игры, чаепитие.  

9. Контурное выжигание (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа: Птички, Собака, Леди и бродяга, Попугай, Дом.

10. Перспектива. Улица (4 часа)

Научить детей рисовать улицу в перспективе.

11. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты. Соотношение размеров. Пропорции человека.

12. Силуэтное выжигание (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Ваза, Горы, Яблоко, Белка, Лягушка.

13.  Воспитательного мероприятия беседа «Новый год» (2 часов)

Рассказать как весело и безопасно провести новый год.

14. Традиционные техники (6 часа)

Аппликация, трафарет, граттаж, Попье-маше, джутовая филигрань, пейп-арт, скрапбукинг. Познакомить с новыми техниками.

Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения. Продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники.

Викторины по темам.

Практическая работа.

15. Смешенное выжигание (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам.

16. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты. Соотношение размеров. Пропорции человека.

17. Народные промыслы (6 часа)

Городецкая роспись, Хохломская роспись. Традиционные виды росписи. История развития каждой росписи. Принципы построения орнамента. Выполнение упражнений. Цвета в росписях, оживка, фон, и значение цветов в росписи. Игры и викторины по теме.

Практическая работа: роспись ложки, чашки, салфетница, вазочка для цветов, золотые травы России, панно, поставец, декоративное блюдо, солонка, разделочная доска, птицы волшебного сада, конь вороной.

18.  Воспитательного мероприятия. Праздник 8 марта и 23 февраля  (2 часов)

Рассказать о истории праздников и поздравить детей

19.  Выжигание с передачей объема и светотени (16 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа изготовление сувениров.

20. Оформление работ (8 часов)

Продолжаем учиться выжигать рамку. Повторить теоретическая часть как  лакировать готовые работы. Работа над фоном.

Практическая работа: работа над фоном и рамками.

21. Заготовка материала (4 часа)

Научить заготавливать материал для будущих поделок

22. Итоговое тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты, традиционные техники, народные промыслы, законы композиции, деревянная мозаика, оформление работ.

23. Итоговое занятие (2 часов)  

Отметить лучшие работы и их авторов. Вручение наград. Игра.

Всего: 122 часов

Уровень знаний учащихся на конец третьего  года обучения

Результатами работы в данном направлении должны стать:

активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности, умение находить новые способы для художественного изображения, умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности. Итогами проверки знаний, умений, навыков по усвоению программы является тестирование. Форма подведения итогов реализации программы – еженедельные экспресс выставки после каждого занятия, персональные выставки детских работ.

Участник программы должен знать:

1.         Историю развития любой роспись

2.         Историю возникновения всех традиционных техник

3.         Правила четырех приемов выжигания

4.         Цветоведение и законы композиций

5.         Историю первобытного искусства

Участник программы должен уметь:

1.         Работать с пластичным материалом

2.         Рисовать фигуру человека

3.         Выжигать разными способами и приемами

4.         Оформлять работы в цвете

5.         Работать в любой традиционной и нетрадиционной технике

6.         Расписывать доски любой росписью

7.         Выполнять работу деревянная мозаика

8.         Изготавливать сувенирную продукцию

Примерный календарный план

Четвертый год обучения

№	Месяц	Тема, раздел	Цель и задачи	часы	Т	П
1	Сентябрь(8 часов)	Введение. Техника безопасности	Техника безопасности. Режим работы.	2	1	1
2		Разработка собственных эскизов	Продолжить разрабатывать эскизы	6	2	4
3	Октябрь ( 18 часов)	воспитательного мероприятия «Любимые книги»	Рассказать о интересных книгах и писателях.	2	1	1
4		Закрепить знания о историей развития традиционных техник.  Просмотр видеофильма.	продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники	2	1	1
5		Закрепить знания о историей развития традиционных техник. Практическая работа. Пейп-арт, Квиллинг, Аппликация	продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники	12	4	8
6		Промежуточное тестирование	Проверить знания	2	0.5	1.5
7	Ноябрь (16 часов)	День именинника	Поздравление воспитанников, игры	2	1	1
8		Выжигание силуэтное	Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов.	12	3	9
9		Промежуточное тестирование	Проверить знания	2	0,5	1.5
10	Декабрь (16 часов	Основы живописи	Свето-тоновая моделировка. Жанры и художественные направления	12	3	9
11		воспитательного мероприятия Новый год	Рассказать как весело и безопасно провести новый год	4	1	3
12	Январь (10 ч)	Народные промыслы Повторение росписи Гжель, Хохлома, Городец,	Познакомить с традиционными видами росписи. История развития росписи.	12	4	8
13	Февраль (16 часов)	Выжигание  с передачей объема и светотени изготовление сувениров	Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов.	12	4	8
14		Праздник 8 марта и 23 февраля	Рассказать о истории праздников и поздравить детей.	4	1	3
15	Март (18 часов)	Выжигание смешенное Точечный Длинный встречный Видимый  Невидимый	Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов.	12	4	8
16		Перспектива. Закрепляем знания Рисунок в перспективе На свободную тему	Закрепляем знания. Рисунок в перспективе.	4	1	3
17	Апрель (18 часов)	Творческая работа Продолжаем учиться самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию (дети выполняют объемную работу рассчитанную на несколько занятий)	Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию.	10	2.5	7.5
18		Заготовка материала	Научить заготавливать материал для будущих поделок	4	1	3
19		Итоговое тестирование	Большой итоговый тест на усвояемость пройденных тем	2	0,5	1.5
20		Итоговое занятие	Отметить лучшие работы. Вручение дипломов.	2	0,5	1,5
Итого				120	36.5	83.5

Содержание программы

1. Введение (2часа)

Техника безопасности. Режим работы. Игры.  Экскурсия на природу. Планирование на год.

2. Разработка собственных эскизов (6 часа)

Беседа, работа в тетради

3.  Воспитательного мероприятия «Любимые книги» (2 часа)

Рассказать о интересных книгах и писателях. Узнать какие любимые книги есть у воспитанников.

4. 5. Традиционные техники (14 часов)

Аппликация, граттаж, Джутовая филигрань, Скрапбукинг. Повторить истории развития каждой техники. Повторить техники выполнения. Продолжаем учиться  работать в данных техниках. Техника безопасности каждой техники. Викторины по темам.   

Практическая работа: открытки, «Сова», «Перья»  «Фотоальбом» и свободная тема

6. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Выжигание, основы живописи, материалы и инструменты. Соотношение размеров. Пропорции человека.

7.  Воспитательного мероприятия «День именинника» (2 часа)

Поздравление воспитанников, игры, чаепитие.  

8. Силуэтное выжигание (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам: Ваза, Горы, Яблоко, Белка, Лягушка.

9. Промежуточное тестирование (2 часа)

Тест на усвояемость пройденных тем. Выжигание, основы живописи, материалы и инструменты. Соотношение размеров. Пропорции человека.

10. Основы живописи (8 часов)

Свето-тоновая моделировка. Жанры и художественные направления. Художественные материалы. Игры по теме.

Практическая работа: нарисовать картины в разных художественных жанрах пейзаж, натюрморт, марина, батальный, анималистический. Рисунки по темам новый год, 9 мая, космос, экологические плакаты и рисунки на свободную тему.

11.  Воспитательного мероприятия беседа «Новый год» (2 часов)

Рассказать как весело и безопасно провести новый год.

12. Народные промыслы (12 часа)

Городецкая роспись. Традиционные виды росписи. История развития росписи. Принципы построения орнамента. Выполнение упражнений. Цвета в росписях, оживка, фон, и значение цветов в росписи. Игры и викторины по теме.

Практическая работа: роспись разделочные доски

13.  Выжигание с передачей объема и светотени (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа изготовление сувениров.

14.  Воспитательного мероприятия. Праздник 8 марта и 23 февраля  (4 часов)

Рассказать о истории праздников и поздравить детей.

15. Смешенное выжигание (12 часов)

Повторить. Материалы для выжигания. Правила безопасности при выжигании. Особенности контурного выжигания. Способы перенесения эскизов. Подготовка древесины к работе. Варианты оформления работ. Повторить приемы выжигания. Последовательность выполнения работы. Способы работы над фоном. Игры по теме.

Практическая работа по эскизам.

16. Перспектива. (4 часа)

Закрепляем знания . Рисунок в перспективе. На свободную тему

17. Творческая работа (10 часов)

Научить детей самостоятельно решать и выполнять работы по своему желанию.

Практическая работа: дети выполняют работы на любую пройденную тему по своим эскизам. Полностью самостоятельная работа.

18. Заготовка материала (4 часа)

Научить заготавливать материал для будущих поделок

19. Итоговое тестирование (2 часа)

Большой итоговый тест на усвояемость пройденных тем за четыре года обучения. Первобытное искусство, выжигание, основы живописи, понятие о цвете, цветовое предпочтение, материалы и инструменты, традиционные техники, народные промыслы, законы композиции, деревянная мозаика, оформление работ. Соотношение размеров. Пропорции человека.

20. Итоговое занятие (2 часов)

Отметить лучшие работы и их авторов. Игра. Вручение дипломов по окончанию обучению по программе.

Всего: 120 часов

Уровень знаний учащихся на конец четвертого  года обучения

Результатами работы в данном направлении должны стать:

активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности, умение находить новые способы для художественного изображения, умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности. Итогами проверки знаний, умений, навыков по усвоению программы является тестирование. Форма подведения итогов реализации программы – еженедельные экспресс выставки после каждого занятия, персональные выставки детских работ.

Участник программы должен знать:

1.         Историю развития любой роспись

2.         Историю возникновения всех традиционных техник

3.         Правила четырех приемов выжигания

4.         Цветоведение и законы композиций

5.         Историю первобытного искусства

Участник программы должен уметь:

1.         Работать с пластичным материалом

2.         Рисовать фигуру человека

3.         Выжигать разными способами и приемами

4.         Оформлять работы в цвете

5.         Работать в любой традиционной и нетрадиционной технике

6.         Расписывать доски любой росписью

7.         Выполнять работу деревянная мозаика

8.         Изготавливать сувенирную продукцию

Методики и технологии обучения и воспитания

На первом вводном занятии проводится тест-анкета обследования предрасположенности ребёнка к художественному творчеству. Необходимо поставить перед учащимися основные образовательные задачи и цель. Сообщить о посещении занятий, обязательном выполнении практических заданий.

Занятия строятся следующим образом, небольшой теоритический блок и практическое задание. Все занятия в основном практические. На теорию отводится не более 10%.

Занятия проводятся в специально оборудованном помещении. Помещение должно быть с хорошим освещением, поскольку выполнение работ требует большое напряжение на глаза. Кроме этого помещение должно иметь помимо естественной вентиляции и принудительную. Обработка готовых изделий лаком производится в хорошо проветриваемом помещении. Дети к этому этапу не допускаются. Но теоритическое занятие по обработке готовых изделий лаком дети должны знать.

Очень важна смена деятельности, особенно для младших детей. Это могут быть физминутки, дидактические игры (найди лишнею работу, какое правило лишнее, кто быстрее разложит цвета в цветовом круге, разложи цвета по усилению насыщенности). Эти и другие игры дают возможность переключиться с одного вида деятельности на другой, а педагогу лишний раз проверить знания детей. Можно привлечь ребенка к помощи отстающим, воспитывая при этом взаимовыручку. В конце занятия проводятся экспресс выставка или самоанализ.

Природный материал дает большой полет фантазии (спилы[6], срезы[7], соломка). Поскольку эти материалы дает нам сама природа, это помогает увидеть и по достоинству оценить ее величину и красоту, задуматься о том, что все окружающее нас требует к себе бережного отношения.

Очень важно посещение выставок, дети заряжаются творческой энергией, зарождаются новые идеи. Дети учувствуют в экскурсиях, массовых мероприятиях, поздравлениях именинников и чаепитиях с игровой программой. Это помогает педагогу узнать детей, а детям почувствовать себя коллективом.

Каждые полгода подводится итог работы, на котором награждаются дети, успешно освоившие программу. Ребята могут посмотреть свои индивидуальные карты и сравнить с результатами других учащихся. этот момент важен для повышения самооценки ребенка.

По окончанию обучения дети могут посещать объединение для оттачивания понравившихся техник до совершенства, для изготовления сувенирной продукции. Дети приобретают первые трудовые навыки, зарабатывают деньги, применяя на практике свои знания.

Предполагаемые результаты, формы, методы, критерии их оценки

Результат реализации программы вытекает из поставленной цели: развитие индивидуальности каждого ребенка средствами взаимодействия различных форм дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором. Развитие художественно-творческих способностей посредством изобразительной деятельности.

Результативность обучения по программе «Затейники» отслеживается следующими формами оценки:

- промежуточное и итоговое тестирование

- участие в выставках и конкурсах разного уровня – все результаты по итогам конкурсов и выставок собираются в портфолио, и ведётся учет достижений

Форму, вид и сроки аттестации определяются педагогом с учетом возрастных особенностей обучающихся и утверждается руководством образовательного отдела. К итоговой аттестации допускаются все учащиеся.

На каждого ребенка заводится индивидуальная карточка. Для возможности проследить за личностными изменениями каждого ребенка.

Индивидуальная карточка обучающегося

Объединение «Волшебная кисть»

_____________________________Ф.И.О. учащегося

___________год обучения

Пройденные темы	Выполнение  работы	Участие в мероприятиях	Награды

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Типовой программы нет, а потребность в ней есть, так как дети имеют желание заниматься разными видами декоративно-прикладного творчества, а данная программа позволяет и предлагает еще и знакомство с народными ремеслами.

Новизна программы заключается в сочетании использования традиционных и нетрадиционных художественных материалов, и техник в обучении, направленном на развитие способностей детей:

• в содержания программы: включены различные жанры декоративного творчества такие как: декупаж, граттаж, пейп-арт, квиллинг, попье-маше и многие другие.

• использование современных технологий и методик

• компьютерные технологии для музыкального оформления занятий, презентаций
• в совместной работе с родителями, совместное творчество;

Так же программа подходит для работы с детьми-инвалидами. Занятия с детьми-инвалидами, в отличие от занятий с обычными детьми, более социализованы[8], в них много отступлений, связанных с жизнью, окружающей средой, обществом. Педагог, который работает с такими детьми, должен чутко реагировать на все события, волнующие ребёнка, семью. Обучая детей, педагог сам учится у них силе воли, состраданию, переосмысливает свои жизненные позиции. Если в процессе обучения и воспитания, педагог применяет эффективные педагогические и коррекционные приёмы, то нарушения в здоровье, в значительной степени компенсируются. Но самое главное, повышается степень свободы ребёнка по отношению к окружающему миру, растёт его оптимизм, вера в свои силы, происходит его социализация в обществе.

Актуальность программы. Данная программа даёт прекрасные возможности сочетания нетрадиционных художественных способов изобразительной деятельности и художественного выжигания и росписи по дереву. Именно это, создаст условия, способствующие формированию творческой среды, именно это, позволит ярче проявиться художественным способностям ребёнка, который всегда старается отразить свою жизнь в своей деятельности.

Программа содержит основы живописи для того чтобы ребенок мог зная правила  составлять эскизы. Основы живописи поспособствуют в дальнейшем развитию в направлении выжигания, работы будут получаться более правильными, грамотными и законченными. 

Выжигание может выполняться по фотографиям самого художника так и других авторов, по своим рисункам или же по разным иллюстрациям. Иллюстрация (рисунок, картина, фото) для начала сканируется, после в несколько раз высветляется до контура картинки и характерных особенностей так любая иллюстрация становится эскизом, которая переносится на деревянную основу через копировальную бумагу и после этого готова к выжиганию. Так же в программу включены традиционные техники декоративного творчества. Это способствует смене деятельности, увеличению опыта и поиску новых форм выжигания.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что занятие декоративно – прикладным творчеством является эффективным средством в развитии детей. Кроме того, это способствует приобщению ребёнка к высшим духовным ценностям, развитию его воображения, эстетического вкуса, восприятия окружающего мира, творческих способностей.  Воспитанию интереса к народному творчеству.

Принципы построения программы:

• задачи решаются методом усвоения материала от простого к сложному, в соответствии с возрастными познавательными возможностями ребенка
• принцип учета возрастных особенностей - динамика психических и физических возможностей ребенка с учетом его индивидуальных отклонений в развитии
• частичное возвращение к ранее изученным темам на более высоком уровне
• принцип наглядности – предполагает использование широкого круга наглядных пособий, технических средств обучения
• первый год большое внимание уделяется основным приемам выжигания. Второй год внимание обращаем на изучение способов выжигания. Третий год знакомство с сувенирной продукцией. Четвертый год дети занимаются сувенирной продукцией и росписью.

Возрастные особенности детей

Данная программа охватывает разновозрастные группы детей 7-17лет. Педагог организует совместную работу, координирует действия ребенка, направляет его на поиск наиболее удачного решения в выборе способа изображения. Развиваются самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительный образ, передавать свое отношение к изображаемому, используя полученные знания. В изображении предметного мира ребенок передает как общие, типичные, так и характерные, индивидуальные признаки предметов или живых объектов. Исследователи детского изобразительного творчества пробовали и до настоящего времени пробуют найти убедительные объяснения характерным возрастным особенностям рисунков детей. Так ещё в начале XX века сторонниками биогенетической теории[9] было высказано предложение о том, что каждый из возрастных этапов детского рисунка отражает определённый этап художественного развития всего человечества.

Ребенок младшего школьного возраста имеет небольшой опыт в освоении образного языка искусства. Его нужно очень многому научить: умению наблюдать, пользоваться различными художественными материалами, выражать свои мысли через изображение и т.п. Овладеть и развить творческие способности маленького художника помогает программа кружка по изобразительной деятельности. На занятиях младший школьник активно развивает творческое воображение, фантазию, цвета-восприятие, образное мышление, получает навыки полноценного общения. Школьники среднего и старшего возраста  в том, что научатся бережно относиться к художественным материалам, у них формируются навыки культуры трудовой деятельности: планирование будущей работы, самоконтроль за своими действиями в процессе выполнения работы. Стремление достичь качественных результатов говорит об их настойчивости, способности к преодолению трудности. При выполнении коллективных работ дети обучаются способам сотрудничества.

Сроки реализации  дополнительной образовательной программы

Дополнительная образовательная программа «Затейники» рассчитана на четыре года обучения и реализуется в объеме 492 часа.

Срок реализации программы  4 года:

1 год  –  126 часов;

2 год  –  124 часов.

3 год  –  122 часов;

4 год  –  120 часов.

Первый год большое внимание уделяется основным приемам выжигания, законом композиций, обработке древесины. Знакомство с первобытным искусством и монументальными сооружениями. Художественная роспись по дереву. Основы живописи и декоративно-прикладное творчество.

Второй год внимание обращаем на изучение способов выжигания. Цветоведение.  Деревянная мозаика.  Художественная роспись по дереву. Основы живописи и декоративно-прикладное творчество.

Третий год знакомство с сувенирной продукцией. Художественная роспись по дереву. Основы живописи и декоративно-прикладное творчество.

Четвертый год дети занимаются сувенирной продукцией и росписью.

Каждый год обучения отличается. В выжигании каждый год идет увеличение нагрузки, выполняются работы на основе изученного материала нового и уже раннее пройденного. В декоративно-прикладном творчестве появляются новые более сложные техники, а у раннее изученных техник ставятся более сложные задачи, практические работы получаются более трудоемкие. С каждым годом программа становится сложнее, так как дети уже многое умеют и знают.

На каждый год обучения предусмотрена рабочая тетрадь, где по каждой пройденной теме проводится проверочная работа на усвояемость, дети решаю тесты или выполняют разные задания.  Так же на каждый год обучения предусмотрена тематическая подборка по каждой теме с приложениями и технологическими картами. Разные тематические игры разработанные педагогом: «Своя игра», «Игра ремесел», разнообразные викторины. Также в течение обучения ведется личная карточка участника программы для отслеживания проделанной работы. Ведется портфолио выполненных работ и  достижений.

Формы и режим занятий

Форма организации учебно-воспитательного процесса – групповые занятия. Оптимальная наполняемость группы 12-15 человек. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа с перерывом на отдых.

Список учебных материалов на четыре  года обучения

№	Наименование материала	Кол-во	Примечание
1	Бумага для принтера	4 пачки	Для разработки эскизов для рисования
2	Карандаш простой	24 шт.	Для работы над эскизами
3	Ластик	20 шт.	Для учебных целей
4	Краски акварельные	15 шт.	Для учебных целей и росписи досок
5	Краски гуашевые	15 шт.	Для учебных целей и росписи досок
6	Кисти синтетика: № 1, № 3, № 5	по 15 шт.	Для учебных целей и росписи досок
7	Фанера трехслойная (тонкая)	7 шт.	Материал идет на учебные цели
8	Наждачная бумага нулевка мелкозернистая	5 20	Для обработки поделочного материала
9	Лак  ХВ 784         Автомобильный	3 бут. 4 бут.	Для отделки готовых изделий
10	Выжигатели	15 шт.	Для учебных целей
11	Клейкая лента (узкая)	3 шт.	Для переноса эскиза
12	Карандаши цветные	15 шт.	Для учебных целей
13	Свечи	10 шт.	Для учебных целей
14	Цветная бумага	15 шт.	Для учебных целей
15	Цветной картон	15 шт.	Для учебных целей
16	Белый картон	15 шт.	Для учебных целей
17	Краска акриловая черная или тушь художественная	10 шт.	Для учебных целей
18	Краска акриловая белая	3 ведра	Для росписи досок
19	Джутовая нить	15 шт.	Для учебных целей
20	Клей ПВА	3 ведра	Для учебных целей
21	Клей пальчиковый	15 шт.	Для учебных целей
22	Салфетки	6 пачек	Для учебных целей
23	Соль	6 пачек	Для учебных целей
24	Мука	6 кг	Для учебных целей
25	Магниты маленькие	100 шт.	Для сувенирной продукции
26	Кольца для брелоков	60 шт.	Для сувенирной продукции
27	Мелкий пакет на молнии	1 пачка	Для упаковки готовых изделий
28	Точилки	10 шт.	Для учебных целей
29	Разделочные дочки	30шт	Для учебных целей
30	Спилы		Для сувенирной продукции
31	Ножницы	15 шт	Для учебных целей
32	Скотч	6 шт	Для учебных целей
33	Акварельная бумага А4 и А3	по 5 шт	Для учебных целей

Список литературы

Для педагога:

1) Крысько Н. Нехорошего Г. «Стильный коллаж. Техника. Приемы. Изделия» энциклопедия издательство: АСТ-Пресс книга  2007 год.

2) «Стильные штучки для вашего дома» Зайцева М. АСТ-Пресс книга 2006 год.

3) Смий Р.  «Настольная книга художника» Москва АСТ «Астрель» 2004 год.

4) Щипанов А.С. « Юным любителям кисти и резца» Издательство «Просвещение» 1981 год.

5) Чаварра Х.А.  «Ручная лепка» Издательство АСТ 2003 год.

6) Клочкова С.В.  Энциклопедия всех техник.  «Астрель» Полиграф издательство 2012 год.

7) Фиталоева С.В. Боробанина Д.А. Основы технологии художественно оформительских работ учебное пособие профессиональное образование.  «ACADEMIA» 2010 год.

8) Мартинчик «Практическое руководство Мозаики»  Издательский дом «Ниола XXI века” 2004 год.

9) Фиона Уотт Моссква «РОСМЭН» 2004 год

10) Анке Шмид Детское творчество Москва мой мир 2007год

11) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Основы живописи издательство «Титул» 1996г

12) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Краткий словарь художественных терминов издательство «Титул» 1996г

13) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Законы композиций издательство «Титул» 1996г

14) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство рабочая тетрадь Москва 1999г

15) Боб Нейл Ручная работа Стильные штучки из дерева Москва «АСТ-ПРЕСС»

16) М.Антипова Соленое тесто красивые вещи своими руками ИД «Владос» РИПОЛ КЛАССИК 2008г

17) Лучия Пацци Фантазии из соленого теста Москва МОЙ МИР 2007г

Выжигание по дереву техники приемы изделия Стефан Пул Москва «АРТ-ПРЕСС»

18) Агапова И.А., Давыдова М.А. Поделки из бумаги: оригами  и другие игрушки из бумаги и картона/М.:ООО ИКТЦ ЛАДА. -2007.

19) Буйнова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе?  Практическое пособие. – М.: АРКТИ. -2005.

20) Баталова И.К. роспись по дереву. –М.: Эксмо, 2007.

21) Барщ А.О. Наброски и зарисовки. –М.: Изд. Искусство. 1970.

22) Грегори Н. Выжигание по дереву: Практическое руководство/Пер. с англ. –М.: Изд. Ниола – Пресс, 2007.

23) Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов. –М.: Культура и традиции, 2002.

24) Добрецова Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного оброзования: Учебно-методическое пособие для учителей. –СПб.: КАРО. – 2005.

25) Попова Е.С., Каплан Н.И. Русские художественные промыслы. – М.: Изд. Знание. – 1984.

26) Соколова – Кубай Н.Н. узоры из бумаги/Белорусская выцинанка. –М.: Культура и традиции. – 2006

27) Федотов Г.Я. Сухие травы: Основы художественного ремесла. –М.: АРТ-ПРЕСС. -2005.

Для детей:

1) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Основы живописи издательство «Титул» 1996г

2) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Краткий словарь художественных терминов издательство «Титул» 1996г

3) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Законы композиций издательство «Титул» 1996г

4) Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство Основы рисунка издательство «Титул» 1996г

5) Артамонова Е. Симпатичные самоделки их природных материалов: для детей и взрослых. – М.: ЭКСМО,2006.

---

[1] ДСП – Древесно-стружечная плита. Это плита делается из очень мелких древесных опилок под обработкой пара и высоким давлением

[2] Фанера – Тонкая доска, склеенная из таких пластин с перекрестным расположением волокон древесины

[3] Сангина – Материал для рисования. Мелок красного цвета сделанный из перетертой запеченной глины

[4] Аэрограф – Прибор для распыления жидкой краски сжатым воздухом при нанесении ее на бумагу, ткань и т.д.

[5] Шлифовочные материалы – это материалы, обладающие высокой твердостью и используемые для обработки поверхности различных материалов.

[6] Спил – Место, по которому что- либо срезано пилой.

[7] Срез – Место, где что- либо срезано, а так же срезанный кусок, то, что срезано.

[8] Социализация – это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.

[9] Биогенетическая теория – это учения, в которых формирование индивидуальности понимается как предопределенное врожденными генетическими задатками.