Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 6 класса 210 часов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике для 6 класса 210 часов

библиотека
материалов






Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 87





«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

________Н.И.Корчагина

«___»________2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________Т. В.Коломиец

«___»___________2015 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 87

__________В.А.Зарьянов

«___»__________2015 г.






Рабочая программа

по предмету математика


на 2015 - 2016 учебный год





Ступень обучения

основное общее образование

Класс

6

Уровень

базовый

Количество часов в неделю

6 часов

Количество часов по программе

210 часов



Учитель

математики


















Пояснительная записка


Данная учебная программа ориентирована на учащихся 6 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Программы. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина.

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

  3. Примерные программы по учебным предметам.

  4. Закона РФ «Об образовании».

  5. Фундаментального ядра содержания общего образования.

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича (М.: Мнемозина). В состав УМК входят различные пособия для учащихся и учителей: контрольные работы, математические диктанты, математический тренажер, методические рекомендации для учителя, которые обеспечивают преемственность курсов математики в начальной школе и курсов алгебры в последующих классах для большинства программ, позволяют проводить разноуровневое обучение и качественную подготовку школьников к изучению курсов алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин — физики, химии, географии и др.

Учебник содержит разнообразные упражнения к каждому параграфу. Среди них: задания, связанные с закреплением изученного материала, задачи повышенной трудности, занимательные и развивающие упражнения, некоторые упражнения из учебника с пояснениями, иллюстрациями, образцами выполнения заданий, помогающими учащимся лучше понять их содержание. Состоит в федеральном перечне. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Все более становится очевидной универсальность вероятностно-статистических законов. Современная физика, химия, биология, демография, социология, лингвистика, философия развиваются на вероятностно-статистической базе. Уже несколько лет в регионах РФ в общеобразовательных школах вводится преподавание вероятностно-статистической линии. В 6 классе общеобразовательных учреждений, на данную тему выделено 4 часа. Цель данного курса – помочь ребенку в формировании вероятностного мышления.

Программа предназначена для обучающихся на основной ступени общего образования, рассчитана на 1 год освоения.








Место предмета в базисном учебном плане


Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение предмета «Математика» по программе углубленного изучения математики отводится 210 учебных часов из расчета 6 часов в неделю (с учётом 35 учебных недель). В соответствии с этим составлено тематическое планирование. Тематическое планирование составлено на 210 уроков.

Изменение часов по некоторым темам основано на практическом опыте преподавания математики в 6 классе.

Контрольных работ за год – 12, две из них 3 административных. Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных, контрольных работ и математических диктантов.

При этом предполагается построение курса в форме последовательности тематических блоков с чередованием материала.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета


По окончании курса математики в 6 классе у учащихся должны быть сформированы следующие результаты:

1. Предметные:

  • владение базовым понятийным аппаратом (натуральные числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби, прямая, луч, отрезок, угол);

  • владение символьным языком математики;

  • владение навыками выполнения устных, письменных и инструментальных вычислений;

  • владение навыками упрощения числовых и буквенных выражений.

2. Метапредметные:

  • наличие представлений об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки;

  • умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни.

3. Личностные:

  • умение ясно и точно излагать свои мысли; развитие креативного мышления.


Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:


- Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

- Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

- Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования процессов и явлений;

- Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.


Содержание учебного предмета (210 ч)


ВВОДНОЕ ПОВТОРЕНИЕ

АРИФМЕТИКА

Рациональные числа

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа. Противоположные числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Приёмы рационального устного и письменного счёта.

Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту, процентного отношения. Задачи с разными процентными базами. Решение текстовых задач по теме «Процентные вычисления в жизненных ситуациях».

Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция. Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины. Решение текстовых задач «Пропорциональные отношения в жизни».

Натуральные числа

Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Делимость произведения. Делимость суммы и разности чисел. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Признак делимости произведения. Наибольший общий делитель. Совершенные и дружественные числа. Наименьшее общее кратное.

Дроби

Арифметические действия с обыкновенными дробями: сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (случаи, требующие применения алгоритма отыскания НОК), умножение и деление обыкновенных дробей. Решение текстовых задач на применение всех арифметических действий с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части в один прием. Решение текстовых задач на нахождение числа по его части и части от числа.


АЛГЕБРА

Алгебраические выражения. Уравнения

Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения. Равенство буквенных выражений. Упрощение выражений, раскрытие скобок (простейшие случаи). Алгоритм решения уравнения переносом слагаемых из одной части уравнения в другую. Решение уравнений, содержащих обыкновенные дроби.

Решение текстовых задач алгебраическим методом (выделение трех этапов математического моделирования).

Отношения. Диаграммы. Применение компьютера для построения различных диаграмм. Пропорциональность величин. Свойство пропорции. Решение текстовых задач на нахождение неизвестных членов пропорции.

Координаты

Координатная прямая. Изображение чисел точками координатной прямой. Координаты противоположных чисел. Геометрический смысл модуля числа. Решение простейших уравнений и неравенств, содержащих модуль. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. Формула расстояния между точками координатной прямой.

Декартовы координаты на плоскости; координаты точки.


НАЧАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ ГЕОМЕТРИИ

Геометрические фигуры и тела, симметрия на плоскости

Поворот. Центральная и осевая симметрия. Параллельность прямых. Окружность и круг. Число . Длина окружности. Площадь круга. Простейшие геометрические построения: построение фигур, симметричных данным, относительно точки и прямой; построение прямой, параллельной данной, проходящей через данную точку; построение центра данной окружности.

Наглядные представления о шаре, сфере. Формулы площади сферы и объема шара. Решение текстовых задач на применение формул площадей и объёмов геометрических фигур и тел.


ЭЛЕМЕНТЫ ЛОГИКИ, КОМБИНАТОРИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

Первые представления о вероятности

Правило умножения для комбинаторных задач. Решение комбинаторных задач с использованием правила умножения.

Первое представление о понятии «вероятность». Благоприятные и неблагоприятные исходы. Подсчет вероятности наступления или не наступления события в простейших случаях. Решение текстовых задач на определение вероятности случайных событий в простейших случаях.


ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ


Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса


В результате изучения математики в 6 классе ученик должен

знать/понимать:

  • существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математический язык может описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических


АРИФМЕТИКА

уметь:

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

  • решать линейные уравнения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

АЛГЕБРА

уметь:

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные;

  • решать линейные уравнения;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах.


НАЧАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ ГЕОМЕТРИИ

уметь:

  • распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать изученные геометрические фигуры;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).


ЭЛЕМЕНТЫ ЛОГИКИ, КОМБИНАТОРИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

уметь:

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы;

  • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

  • вычислять средние значения результатов измерений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • распознавания логически некорректных рассуждений;

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

  • решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

  • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.


Учебно-тематический план


п/п

Основное содержание по темам

Кол-во часов

Кол-во контрольных работ

1

Повторение.

9 ч

1

2

Положительные и отрицательные числа. Координаты

68 ч

3

3

Преобразование буквенных выражений

18 ч

1

4

Две основные задачи на дроби

17 ч

2

5

Делимость натуральных чисел

40 ч

2

6

Математика вокруг нас

39 ч

2

7

Повторение

17 ч

2









Перечень контрольных работ


Тема

Дата проведения

1

Диагностическая контрольная работа №1 по теме «Проверка остаточных знаний»


2

Контрольная работа №2 по теме «Положительные и отрицательные числа. Координаты»


3

Контрольная работа №3 по теме «Алгебраическая сумма чисел».


4

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».


5

Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений. Решение уравнений».


6

Административная контрольная работа №6 за Iполугодие.


7

Контрольная работа №7 по теме «Две основные задачи на дроби. Окружность и круг».


8

Контрольная работа №8 по теме «Делимость натуральных чисел».


9

Контрольная работа №9 по теме «Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное».


10

Контрольная работа №10 по теме «Отношение чисел. Пропорция.».


11

Контрольная работа №11 по теме «Задачи математики вокруг нас».


12

Итоговая контрольная работа №12.















Оценка устных ответов учащихся.


Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

  • правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость использованных при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворен в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математического содержания ответа, исправленные по замечанию учителя.

  • допущены ошибки или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»).

  • имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий и, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

  • ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

  • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.


Оценка письменных контрольных работ учащихся.


Отметка «5» ставится в следующих случаях:

  • работа выполнена полностью.

  • в логических рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок;

  • в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);

Отметка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умения обосновывать рассуждения не являлись специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки);

Отметка «3» ставится, если:

  • допущены более одной ошибки или более двух- трех недочетов в выкладках, чертежах или графика, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

Тесты

  • «5» - 90-100%

  • «4» - 75-80%

  • «3» - 60-70%

  • «2» - 50% и менее.



Устно (по карточкам)

  • «5» - правильные ответы на все вопросы.

  • «4» - на основной вопрос ответ верный, но на дополнительные не ответил или допустил ошибку.

  • «3» - затруднился, дал не полный ответ, отвечал на дополнительные вопросы.

  • «2» - не знает ответ и на дополнительные вопросы отвечает с трудом.



Учебно – методическое обеспечение


  1. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – Мнемозина, 2010.

  2. И.И. Зубарева. Математика 6 класс. Самостоятельные работы. – Мнемозина, 2009.

  3. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика. 5 - 6 классы: методическое пособие для учителя. – Мнемозина, 2008.

  4. В.Г. Гамбарин, И.И. Зубарева. Сборник задач и упражнений по математике. 6 класс : учеб. пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.

  5. И.И. Зубарева, И.П. Лепешонкова. Математика. 6 класс. Тетрадь для контрольных работ в 2 ч. – М. Мнемозина, 2011.

  6. А.П. Ершова, В.В. Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса.- 5 –е изд., М.: Илекса, -2012.


Электронная поддержка курса

  1. Официальный сайт И.И. Зубаревой, А.Г. Мордкович www.zimag.narod.ru

  2. Комплект цифровых образовательных ресурсов на сайте "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"

  3. Сообщество учителей www pedsovet. ru

















Календарно – тематическое планирование

урока

Тема урока



Тип урока

Содержание учебного

материала


Форма контроля

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения



По плану

Фактически

Повторение материала за курс 5 класса (9 ч.)

1

Повторение. Натуральные числа.

Урок обобщ. повторения

Повторение и обобщение материала, изученного в курсе математики за 5 класс. Математические тесты, кроссворды.

Фронтальный

Индивидуальный

Знать: материал, изученный в курсе математики 5 класса

Уметь: применять полученные знания и умения на практике




2.09


2

Повторение. Обыкновенные дроби

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

2.09


3

Повторение. Геометрические фигуры.

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

3.09


4

Повторение. Десятичные дроби.

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

4.09


5

Повторение. Проценты.

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

7.09


6

Повторение. Решение уравнений.

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

8.09


7

Повторение. Решение задач.

Урок обобщ. повторения

Фронтальный

Индивидуальный

9.09


8

Диагностическая контрольная работа №1 по теме «Проверка остаточных знаний»

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний учащихся по курсу математики 5 класса

КР №1

Уметь: применять изученный материал при выполнении письменной работы

9.09


9

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок контрольной работы

Групповая работа

10.09


Положительные и отрицательные числа. Координаты (68 ч.)11.09пт

10

Поворот и центральная симметрия

Ознакомление с новым материалом.


Решение задач на построение

Индивидуальная работа у доски

Иметь представление о повороте и центральной симметрии; о центрально- симметричных фигурах. Уметь строить точки, фигуры симметричные относительно точки; определять координаты симметричных точек на координатной прямой; находить центр симметрии для пары симметричных точек.

11.09


11

Решение задач по теме: «Поворот и центральная симметрия»

Урок применения знаний и умений

Решение задач на построение

Фронтальный опрос

14.09


12

Центрально- симметричные фигуры.

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником, практическая работа

Индивидуальная работа у доски по карточкам

15.09


13

Поворот и центральная симметрия

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос

16.09


14

Определение координат симметричных точек на координатной прямой.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Групповая работа

16.09


15

Решение задач.

Урок частично - поисковый

Решение задач

Фронтальный опрос

Иметь представление о повороте и центральной симметрии; о центрально- симметричных фигурах. Уметь строить центрально – симметричные точки, фигуры, орнаменты; применять знания в нестандартных ситуациях.

17.09


16

Положительные и отрицательные числа.

Координатная прямая

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником


Индивидуальная работа у доски

Знать определение положительных и отрицательных чисел; координатной прямой. Уметь отмечать на координатной прямой положительные и отрицательные числа и наоборот;

применять знания и умения в нестандартных ситуациях

18.09


17

Положительные и отрицательные числа.

Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Групповая работа

21.09


18

Положительные и отрицательные числа и нуль.


Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос

22.09


19

Числовые выражения.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски по карточкам

23.09


20

Противоположные числа. Модуль числа.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником


Индивидуальная работа у доски

Уметь находить

число противоположное данному числу и модуль числа; решать простейшие уравнения модулем. более сложные уравнения с модулем. Знать понятия неположительных и неотрицательных чисел.

23.09


21

Неотрицательные и неположительные числа.

Урок применения знаний и умений

Выполнение упражнений

Фронтальный опрос

24.09


22

Числовые выражения с модулем.

Урок применения знаний и умений

Выполнение упражнений

Групповая работа

25.09


23

Противоположные числа. Модуль числа. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Выполнение упражнений

Индивидуальная работа у доски по карточкам

28.09


24

Сравнение чисел с помощью модуля числа.

Урок применения знаний и умений

Выполнение заданий по алгоритму

Фронтальный опрос


29.09


25

Сравнение чисел. Выражения с переменными.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Индивидуальная работа у доски

30.09


26

Сравнение чисел. Двойное неравенство.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос


30.09


27

Сравнение чисел

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Групповая работа

1.10


28

Параллельность прямых . Числовые выражения с модулем.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос

2.10


29

Параллельность прямых.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Индивидуальная работа у доски

5.10


30

Параллельность прямых. Решение задач.

Урок закрепления знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос

6.10


31

Решение задач по теме «Положительные и отрицательные числа

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

7.10


32

Контрольная работа по теме: «Положительные и отрицательные числа. Координаты»

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР №2

7.10


33

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок контрольной работы №1.Работа с

учебником

Групповая работа

Уметь складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой; применять знания и умения в нестандартных ситуациях

8.10


34

Числовые выражения, содержащие знаки +,-. Перемещение точки по координатной прямой.

Ознакомление с новым материалом.


Практическая работа

Индивидуальная работа у доски

9.10


35

Изменение температуры.

Урок применения знаний и умений

Работа с таблицами

Фронтальный опрос

12.10


36

Сумма доходов и расходов.

Урок применения знаний и умений

Решение задач реальной математики

Индивидуальная работа у доски

13.10


37

Числовые выражения, содержащие знаки +,-

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Фронтальный опрос

14.10


38

Числовые выражения, содержащие знаки +,-

Урок применения знаний и умений

Решение задач реальной математики

Групповая работа


14.10


39

Алгебраическая сумма и ее свойства.

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником

Работа по образцу

Фронтальный опрос

Уметь называть слагаемые и составлять алгебраическую сумму; приобрести навыки самоконтроля и внимательности.

15.10


40

Составление алгебраических сумм.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

16.10


41

Алгебраическая сумма и ее свойства. Буквенные выражения и их значения.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

19.10


42

Алгебраическая сумма и ее свойства. Применение законов арифметических действий.


Урок закрепления знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски

20.10


43

Правила вычисления алгебраической суммы

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником

Работа по образцу

Индивидуальная работа у доски

Уметь называть слагаемые и составлять алгебраическую сумму; приобрести навыки самоконтроля и внимательности, применять знания в нестандартных ситуациях


21.10


44

Правило вычисления значения алгебраической суммы двух отрицательных чисел.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с книгой.

Индивидуальная работа у доски

21.10


45

Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел с разными знаками.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

22.10


46


Расстояние между точками координатной прямой. Геометрический смысл модуля.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с книгой.

Индивидуальная работа у доски

Уметь находить расстояние между точками, используя правило; координаты середины отрезка; применять знания в нестандартных ситуациях

Уметь находить расстояние между точками, используя правило; координаты середины отрезка; применять знания в нестандартных ситуациях

23.10


47

Координаты середины отрезка


Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

26.10


48

Решение задач по теме: «Расстояние между точками координатной прямой»

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам

27.10


49

Осевая симметрия.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с книгой.

Индивидуальная работа у доски


Уметь находить ось симметрии данных фигур и строить фигуру симметричную данной относительно некоторой прямой.

28.10


50

Фигуры, обладающие осевой симметрией.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

28.10


51

Осевая симметрия. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски карточкам

29.10


52

Числовые промежутки. Названия числовых промежутков.

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Иметь представление о строгих и нестрогих неравенствах; знать название числового промежутка.

Уметь записывать промежутки различными способами; строить геометрическую модель, аналитическую модель, делать символическую запись.

30.10


53

Аналитическая модель числового промежутка.

Урок применения знаний и умений

Конспектирование учебного материала


Фронтальный опрос

9.11


54

Геометрическая модель числового промежутка

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски по карточкам

10.11


55

Решение задач по теме «Числовые промежутки».


Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос


11.11


56

Контрольная работа по теме: «Алгебраическая сумма чисел»

Урок контроля знаний и умений.

Решение заданий контрольной работы

КР № 3


11.11


57

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок контрольной работы

Групповая работа

12.11



58

Умножение положительных и отрицательных чисел.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с книгой.

Индивидуальная работа у доски


13.11


Знать правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел и уметь использовать их при вычислениях;

приобрести навыки быстрого счета .

59

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Свойства умножения.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Индивидуальная работа у доски

16.11


60

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски

17.11


61

Координаты.

Комбинированный

Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Уметь определять положение объекта по описанию.



18.11


62

Координаты. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

18.11


63

Координаты. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

19.11


64

Координатная плоскость. Координаты точки на плоскости.

1.Ознакомление с новым материалом.

.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

20.11


65

Построение точек по заданным координатам.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

Знать определение координатных осей, координатной плоскости, название координат точки.

Уметь строить систему

координат; строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек

23.11


66

Построение симметричных фигур на координатной плоскости.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски

24.11


67

Нахождение площади прямоугольника, треугольника.

Урок частично - поисковый

Практическая работа.

Фронтальный опрос

25.11


68

Координатная плоскость. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски

25.11


69

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Знать правила умножение и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел.

Уметь умножать и делить обыкновенные дроби и смешанные числа, используя правила; применять знания при решении текстовых задач.

26.11


70

Умножение и деление смешанных чисел

Комбинированный урок

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски

27.11


71

Деление дроби на натуральное число. Деление натурального числа на дробь

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос

30.11


72

Умножение и деление обыкновенных дробей. Буквенные выражения. Равенство буквенных выражений.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски

1.12


73

Правило умножения для комбинаторных задач.

Комбинированный



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Уметь применять правило умножения для решения комбинаторных задач

2.12


74

Решение комбинаторных задач

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

2.12


75

Решение задач на тему:«Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа


3.12


76

Контрольная работа

по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Контроль ЗУН

Решение заданий контрольной работы

КР № 4


Уметь применять полученные знания и умения на практике

4.12


77

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок контрольной работы

Групповая работа

7.12


Преобразование буквенных выражений (20 ч.)

78

Раскрытие скобок

Комбинированный


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Уметь раскрывать скобки, используя распределительное свойство умножения и применяя правила, если перед скобками стоит знак «+» или

«-« ; записывать выражения без скобок; применять знания в нестандартных ситуациях

8.12


79

Раскрытие скобок. Распределительный закон умножения.

Урок применения знаний и умений


Решение задач и упражнений


Фронтальный опрос


9.12







9.12

80

Правила раскрытия скобок.


Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски

10.12


81

Преобразование выражений

Комбинированный

Практическая работа.

Фронтальный опрос

11.12


82

Упрощение выражений. Коэффициенты слагаемых.

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос

14.12


83

Упрощение выражений. Подобные слагаемые.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров. Умеют находить и использовать информацию

15.12


84

Приведение подобных слагаемых, решение уравнений

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски

16.12


85

Упрощение выражений. Решение уравнений

Урок применения знаний и умений

Решение задач и упражнений

Индивидуальная работа у доски

16.12


86

Решение уравнений с использованием распределительного закона умножения

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Групповая работа

17.12


87

Упрощение буквенных и числовых выражений

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос

18.12


88

Решение уравнений. Переменные и постоянные величины.

Комбинированный


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров. Умеют находить и использовать информацию

21.12


89

Правила решения уравнений.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

22.12


90

Решение уравнений. Решение задач на проценты.

Урок частично - поисковый

Практическая работа.

Фронтальный опрос

23.12


91

Административная контрольная работа за I полугодие

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР № 6


23.12


92

Анализ контрольной работы

Урок частично - поисковый

Решение задач

Фронтальный опрос


24.12


93

Решение задач на составление уравнений.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником.

Решение задач


Индивидуальная работа у доски

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров. Умеют находить и использовать информацию

25.12


94

Составление математической модели.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос



95

Решение задач алгебраическим способом

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос



96

Контрольная работа по теме: «Упрощение выражений. Решение уравнений»

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР № 5


Уметь применять полученные знания и умения на практике.



97

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок контрольной работы

Групповая работа




98


Перевод обыкновенной дроби в десятичную

Комбинированный



Решение задач

Групповая

Уметь решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части; находить процент от числа и число по его проценту.



99

Две основные задачи на дроби. Нахождение части от целого

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



100


Нахождение целого по его части.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



101


Нахождение части от целого и целого по его части.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Урок применения знаний и умений



102

Нахождение процента от величины.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



103

Нахождение величины по ее проценту.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Групповая



104

Окружность. Формула длины окружности. Число hello_html_m389cd308.gif.

Комбинированный



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Знать формулу длины окружности через радиус и диаметр;

уметь решать текстовые задачи, используя эти формулы; строить окружность по данным элементам ; находить центр окружности.



105

Длина окружности.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос



106

Длина окружности. Решение задач.

Урок закрепления знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски


Знать формулу площади круга;

уметь решать текстовые задачи, используя эти формулы;



107

Круг. Площадь круга.

Комбинированный урок

Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



108

Площадь круга. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Групповая



109

Круг. Площадь круга. Решение задач

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



110

Шар, сфера.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Различать шар и сферу, знать их элементы и уметь решать текстовые задачи.

Уметь применять полученные знания и умения на практике.



111

Размеры объектов окружающего нас мира. Длительность процессов в окружающем нас мире.

Урок закрепления знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос



112

Решение задач по теме: «Длина окружности. Площадь круга »

Урок частично - поисковый

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам



113

Контрольная работа по теме: «Две основные задачи на дроби. Окружность и круг.»

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР № 7



114

Анализ контрольной работы

Урок частично - поисковый

Решение задач

Фронтальный опрос




Делимость натуральных чисел (40 ч.)

115

Делители и кратные чисел

Ознакомление с новым материалом.

Работа с учебником.

Решение задач


Индивидуальная работа у доски

Понимать утверждения а – делитель b и b – кратно а; уметь находить делители и кратные чисел; общие делители и общие кратные чисел.

Понимать утверждения а – делитель b и b – кратно а; уметь находить делители и кратные чисел; общие делители и общие кратные чисел; доказывать, что число является делителем или кратным числа.



116

Общие кратные и общие делители. Наименьшее общее кратное чисел

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



117

Наибольший общий делитель числа

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

Индивидуальный опрос



118

Нахождение НОД и НОК

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



119

Признаки делимости произведения. Применение признака при сокращении дробей

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



120

Применение признака делимости к решению задач

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Знать признак делимости произведения и уметь его применять при решении задач.

Знать свойства делимости суммы и разности и уметь его применять при решении задач.



121

Делимость произведения.

Решение текстовых задач.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



122

Решение задач по теме: «Делимость натуральных чисел»

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски по карточкам



123

Делимость суммы и разности чисел

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



124

Делимость суммы и разности чисел. Сокращение дробей.

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



125

Делимость суммы и разности чисел. Числовые выражения.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



126

Делимость суммы и разности чисел. Решение текстовых задач.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



127

Признаки делимости на 2,5,10. Определение чётного и нечётного чисел

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос



Знать признаки делимости на 2,5,10,4 и 25 и уметь их применять при решении задач, сокращении дробей.


Знать признаки делимости на 3 и 9 и уметь их применять при решении задач, сокращении дробей.



128

Признаки делимости на 4 и 25. Двойные неравенства.

Комбинированный урок

Решение задач

Групповая работа



129

Признаки делимости на 2,5,10,4 и 25. Формулы четного и нечетного чисел

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



130

Признаки делимости на 2,5,10,4 и 25. Решение задач.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос




131

Признак делимости на 125

Комбинированный урок

Решение задач

Групповая работа


Знать признаки делимости на 3 и 9 и уметь их применять при решении задач, сокращении дробей



132

Признаки делимости на 3 и 9

Ознакомление с новым материалом


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



133

Признаки делимости на 3 и 9. Сокращение дробей.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



134

Признаки делимости на 3 и 9.

Решение уравнений.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски по карточкам

Знать признаки делимости на 3, 9, 8, 11 уметь применять их при решении задач, сокращении дробей



135

Признаки делимости на 3 и 9. Решение задач.

Урок закрепления знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



136

Решение задач по теме: «Признаки делимости»

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



137

Контрольная работа по теме: «Делимость натуральных чисел»

Контроль ЗУН

Решение заданий контрольной работы

КР № 8

Уметь применять полученные знания



138

Анализ контрольной работы

Урок частично - поисковый

Решение задач

Фронтальный опрос



139

Простые числа. Таблица простых чисел

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



140

Разложение числа на простые множители. Составные числа. Числа – близнецы.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



141

Канонические разложения числа

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



142

Разложение числа на простые множители. Сокращение дробей.

Урок закрепления знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос

Знать алгоритм нахождения НОД и уметь его применять при сокращении дробей.

Знать определение взаимно простых чисел, признаки делимости произведения, алгоритм нахождения НОК и уметь находить НОК и применять умения при приведении дробей к общему знаменателю; при сложении и вычитании обыкновенных дробей.



143

Разложение числа на простые множители. Сокращение дробей.

Урок закрепления знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос



144

Наибольший общий делитель.

Правило отыскания НОД.

Комбинированный



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



145

Наибольший общий делитель.

Числовые и буквенные выражения.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос




146

Наибольший общий делитель.

Решение задач

Комбинированный



Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



147

Наибольший общий делитель.

Решение задач

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа



148

Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение

Комбинированный



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



149

Взаимно простые числа. НОК.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос


Знать смысл отношения двух чисел, определение пропорции, основное свойство пропорции; уметь

находить отношения двух чисел, неизвестный член пропорции и составлять верные пропорции

Знать алгоритм составления столбчатых и круговых и линейных диаграмм; уметь

составлять диаграммы и читать их

.




150

НОК. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Урок закрепления знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



151

Решение задач по теме: «Применение НОК при сложении дробей»

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам



152

Решение уравнений в целых числах

Комбинированный

Практическая работа.

Фронтальный опрос



153

Контрольная работа по теме: «Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное»

Контроль знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР № 9



154

Анализ контрольной работы

Коррекция знаний

Практическая работа.

Работа с индивидуальными карточками



Математика вокруг нас (39 ч.)




155

Отношение двух чисел

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником.

Решение задач

Составление диаграмм



Знать определение прямо и обратно пропорциональных величин.

Уметь различать

прямо и обратно пропорциональные величины и

использовать при решении задач.

Знать определение прямо и обратно пропорциональных величин.

Уметь различать

прямо и обратно пропорциональные величины и

использовать при решении задач.



156

Отношение двух чисел. Выражение отношения в процентах.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



157

Отношение двух чисел.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



158

Отношение двух чисел. Пропорция.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



159

Решение задач по теме: «Отношения. Пропорция»

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



160

Решение задач по теме: «Отношения. Пропорция»

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



161

Представление данных в виде диаграмм.

Урок частично - поисковый

Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос



162

Столбчатые диаграммы.

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Уметь составлять

краткую запись по условию

задачи, используя пропорциональность величин; определять зависимость величин, находить неизвестный член пропорции.



163

Линейные диаграммы

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Групповая работа




164

Круговые диаграммы.

Урок применения знаний и умений

Работа с дополнительной литературой

Фронтальный опрос



165

Диаграммы.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



166

Прямо пропорциональная зависимость.

Ознакомление с новым материалом.



Работа с учебником.

Решение задач

Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски



167

Обратно пропорциональная зависимость.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



168

Прямо пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



169

Пропорциональность величин.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Групповая работа



170

Пропорциональность величин. Решение задач

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



171

Решение задач по теме:

« Пропорциональность величин»

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам



172

Пропорциональность величин.

Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



173

Решение задач на проценты с помощью пропорций.

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос

Уметь составлять

краткую запись по условию

задачи, используя пропорциональность величин; определять зависимость величин, находить неизвестный член пропорции.



174

Решение задач с помощью пропорций

Урок применения знаний и умений

Решение задач

Фронтальный опрос



175

Пропорции. Решение задач.

Урок закрепления знаний и умений

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам



176

Контрольная работа по теме: «Отношение чисел. Пропорция»

Контроль ЗУН

Решение заданий контрольной работы

КР № 10



177

Анализ контрольной работы

Коррекция знаний

Практическая работа.

Работа с индивидуальными карточками



178

Решение текстовых задач на движение навстречу.

Комбинированный урок.

Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



179

Решение текстовых задач на движение вдогонку и с отставанием.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

Уметь применять полученные знания и умения на практике.



180

Решение текстовых задач на совместную работу.

Урок применения знаний и умений

Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



181

Решение текстовых задач на совместную работу.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

Уметь анализировать задачу,

устанавливать связь между величинами и выбирать способ решения.



182

Разные задачи. Решение задач на проценты.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски



183

Принцип Дирихле

Комбинированный урок

Практическая работа.

Фронтальный опрос



184

Решение разных задач

Комбинированный урок

Практическая работа.

Фронтальный опрос



185

Первое знакомство с понятием вероятности.

Ознакомление с новым материалом.


Работа с учебником.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



186

Решение задач на нахождение вероятности.

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



187

Первое знакомство с подсчетом вероятности

Ознакомление с новым материалом.



Решение задач

Индивидуальная работа у доски

Уметь характеризовать события на достоверность, невозможность и случайность.

Уметь характеризовать события на достоверность, невозможность и случайность.

Знать формулу определения вероятности и уметь пользоваться ею; уметь применять знания в нестандартных ситуациях



188

Решение задач. Подсчет вероятности.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа.

Фронтальный опрос

Уметь подобрать и обработать материал по теме урока, используя источники периодической печати, интернет, научно-познавательную литературу



189

Тестирование по теме «Вероятность»

Комбинированный

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа



190

Демонстрация работ по результатам поиска и обработки информации по теме «Вероятность»

Комбинированный

Выступление с сообщением

Фронтальный опрос



191

Решение задач

Комбинированный

Работа с таблицами.

Решение задач

Фронтальный опрос



192

Контрольная работа по теме «Задачи математики вокруг нас»

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР № 11



193

Анализ контрольной работы

Коррекция знаний

Практическая работа.

Работа с индивидуальными карточками




Повторение (17 ч.)

194

Повторение. Положительные и отрицательные числа.

Урок закрепления знаний и умений

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос

Уметь выполнять арифметические действия с положительными и отрицательными числами; выполнять действия над обыкновенными дробями.



195

Повторение. Координаты.


Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Индивидуальная работа



196

Повторение. Действия с отрицательными и положительными числами.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам



197

Повторение. Действия с обыкновенными дробями. Сложение и вычитание.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Групповая работа



198

Повторение. Действия с обыкновенными дробями. Умножение и деление.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски



199

Повторение. Раскрытие скобок.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа у доски по карточкам

Уметь преобразовывать простейшие буквенные выражения.



200

Повторение. Преобразование буквенных выражений.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Фронтальный опрос

Уметь преобразовывать простейшие буквенные выражения; решать уравнения.



201

Повторение. Упрощение выражений.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



202

Повторение. Преобразование буквенных выражений.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос



203

Повторение. Решение уравнений.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Решение задач

Индивидуальная работа у доски



204

Повторение. Делимость натуральных чисел.

Уроки систематизации и обобщения полученных знаний.

Практическая работа.

Индивидуальная работа у доски

Уметь применять полученные знания на практике.

.



205

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР

Уметь применять полученные знания на практике



206

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний и умений

Решение заданий контрольной работы

КР



207

Анализ контрольной работы

Коррекция знаний

Решение задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам




208

Решение задач

Урок - практикум

Решение нестандартных задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам




209

Решение задач

Урок - практикум

Решение нестандартных задач

Индивидуальная работа у доски по карточкам




210

Итоговый урок

Урок - практикум

Решение нестандартных задач

Фронтальный опрос









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДВ-272972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх