Рабочая программа Чтение 7 класс

Рассмотрено и принято Согласовано Утверждаю:

На заседании ШМО учителей с зам. по УВР директор школы_________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Молькинская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

на 2016 - 2017 учебный год

по предмету Чтение

класс _7_

учитель _Степанова Елена Владиславовна_

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

Программы специальной (коррекционной) школы 8 вида. Под редакцией В.В.Воронковой - М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013 г.

Примерной АООП ООО для детей с умственной отсталостью (нарушениями интеллектуального развития).

Учебники «Чтение», А.К.Аксёнова, Просвещение, 2012.

Программа составлена с учётом особенностей умственного развития данной категории детей.

Чтение - сложный процесс, так как исполняет роль речевого общения, способствует закреплению и развитию навыков правильной речи и выработке умения использовать их в практической речевой деятельности.

Учащиеся с задержкой умственного развития испытывают сложности в процессе овладения полноценным навыком чтения.

Специальные методические приёмы и упражнения, с одной стороны, способствуют выработке навыков чтения, воспитанию интереса к процессу чтения, с другой стороны, совершенствуют память, внимание учащихся, сглаживают дефекты логического мышления и подготавливают сознание учащихся к восприятию образов, настроений и переживаний, которые автор пытался отразить в своём произведении. Техника чтения, как известно, включает в себя четыре качества: правильность, беглость, выразительность и сознательность чтения.

Правильность чтения - это такое качество, при котором учащиеся не искажают звуковой состав слов и читают слова с правильным ударением, то есть читают правильно, без ошибок.

Выразительность чтения – качество, при овладении которым ребёнок более полно передаёт эмоциональное, смысловое и идейное содержание произведения (у наших учащихся формируется в основном по подражанию).

Беглость чтения – темп чтения, который по скорости приближен к темпу разговорной речи и при котором понимание опережает чтение (у наших учащихся начинает формироваться с 5-6 класса).

Сознательность чтения – качество, овладевая которым ребёнок может понять информационную, смысловую и идейную сторону произведения (наши учащиеся легче понимают информационную, смысловую сторону текста; идейный смысл им не всегда доступен, чаще – с помощью учителя).

Своеобразие методики работы с учащимися заключается в том, что формирование каждого из данных качеств, происходит поэтапно, но в единстве, начиная с начальной школы, чему способствует соответствующее структурирование учебников для чтения.

Примерная тематика

Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере чтения художественной литературы воспитание морально – этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведения А.С.Пушкина, И.А.Крылова, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Некрасова, И.С.Тургенева, А.Н.Толстого, В.Г.Короленко, А.П.Чехова.

Произведения А.М.Горького, Н.А.Островского, С.Я.Маршака, С.В.Михалкова, К.Г.Паустовского, К.М.Симонова, А.Рыбакова, А.Г.Алексина, Е.И.Носова, Р.П.Погодина.

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.

Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста. Составление характеристики героя с помощью учителя.

Деление прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану.

Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений.

Подробный и краткий пересказ прочитанного.

Заучивание наизусть стихотворений.

Количество часов по программе 102_, по учебному плану 101_:

В соответствии с планом-графиком работы школы на 2016 – 2017 учебный год

Запланировано всего _101_

в 1 четверти – 25 часов

во 2 четверти –24 часа

в 3 четверти –29 часов

в 4 четверти – 23 часа

в неделю _3_ часа;

плановых контрольных уроков __;

практических и лабораторных уроков (предметы естественного цикла) ___.

Тематический план:

Учебно-тематический план

Устное народное творчество

(12 ч)

Устное народное творчество. Жанры. Пословицы и поговорки. Загадки.

1

1

02.09.2016г.

2

Сказка как жанр устного народного творчества.

1

1

05.09.

3

Особенности волшебной сказки. Сказка «Сивка-Бурка» (русская народная сказка).

1

1

07.09.

4

Сказка «Сивка-Бурка» (русская народная сказка).

1

1

09.09

5

Особенности сказок о животных. «Журавль и Цапля» (русская народная сказка).

1

1

12.09

6

«Умный мужик» (русская народная сказка). Особенности бытовых сказок.

1

1

14.09.

7

Былина как жанр устного народного творчества. Былина «Три поездки Ильи Муромца».

1

1

16.09

8

Былина «Три поездки Ильи Муромца».

Характеры героев былины. Язык былины.

1

1

19.09

9

Народные песни. «Ах, кабы на цветы не морозы…»

1

1

21.09

10

Народная песня «По улице мостовой».

1

1

23.09

11

Пословицы, загадки.

1

1

26.09

12

Внеклассное чтение. Русские народные сказки.

1

1

28.09

13

Из произведений русской литературы 19 века (44 ч)

Биография А.С.Пушкина.

1

1

30.09

14

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Решение царя. Заговор сестёр.

1

1

03.10

15

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Чудеса на острове.

1

1

05.10.

16

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Чудеса на острове.

1

1

07.10.

17

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

1

1

10.10.

18

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Поведение сестер и бабы Бабарихи. Обещания царя Салтана.

1

1

12.10

19

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Встреча царя Салтана с сыном.

1

1

14.10

20

Внеклассное чтение. В.П. Астафьев «Гуси в полынье».

1

1

17.10

21

А.С.Пушкин.

«Зимний вечер».

1

1

19.10

22

А.С.Пушкин.

«У Лукоморья дуб зелёный…»

1

1

21.10.

23

М.Ю. Лермонтов. Биография поэта, его творчество.

1

1

24.10.

24

М.Ю.Лермонтов «Бородино».

1

1

26.10.

25

М.Ю. Лермонтов «Бородино».

1

1

28.10.

26

И.А.Крылов. Биография баснописца.

1

1

07.11

27

И.А.Крылов. «Кукушка и Петух».

1

1

09.11

28

И.А.Крылов. «Волк и Журавль».

1

1

11.11

29

И.А. Крылов. «Слон и Моська».

1

1

14.11.

30

Внеклассное чтение.

В.В.Бианки. Рассказы.

1

1

16.11

31

Н.А.Некрасов. Биография писателя, его творчество.

1

1

18.11

32

Н.А.Некрасов. «Несжатая полоса».

1

1

21.11.

33

Н.А.Некрасов. «Генерал Топтыгин».

1

1

23.11.

34

Н.А.Некрасов. «Генерал Топтыгин». Комичность и драматизм в стихотворении.

1

1

25.11

35

Л.Н.Толстой. Биография писателя, его творчество.

1

1

28.11.

36

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». I часть. Пленение Жилина.

1

1

30.11

37

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». II часть. В горском поселении.

1

1

02.12.

38

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». Поведение Жилина и Костылина в плену.

1

1

05.12

39

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». III часть. Отношение окружающих к Жилину.

1

1

07.12

40

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». IV часть. Жилин планирует побег.

1

1

09.12

41

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». V часть. Неудачный побег.

1

1

12.12

42

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». VI часть. Дружба Жилина и Дины.

1

1

14.12

43

Обобщающий урок по повести Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».

1

1

16.12

44

Внеклассное чтение Л.Н. Лагин «Старик Хоттабыч».

1

1

19.12

45

А.П.Чехов. Биография писателя, его творчество.

1

1

21.12

46

А.П.Чехов. «Хамелеон».

1

1

23.12

47

А.П.Чехов. «Хамелеон».

1

1

26.12

48

Внеклассное чтение. А.П. Чехов «Спать хочется».

1

1

28.12

49

В.Г.Короленко. Биография писателя, его творчество.

1

1

30.12.

50

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Я и мой отец.

1

1

13.01.2017г.

51

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Я приобретаю новое знакомство.

1

1

16.01.

52

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Я приобретаю новое знакомство.

1

1

18.01

53

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Знакомство продолжается.

1

1

20.01

54

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Осенью.

1

1

23.01

55

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Кукла.

1

1

25.01

56

В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Обобщающий урок.

1

1

27.01

57

Внеклассное чтение. В.Г. Короленко.

1

1

30.01

58

Из произведений русской литературы 20 века (45 ч)

М.Горький.

Биография писателя, его творчество

1

1

01.02

59

М.Горький. «Детство». Жизнь в доме деда глазами Алеши.

1

1

03.02

60

М.Горький. «Детство». История с напёрстком.

1

1

06.02

61

М.Горький. «Детство». Наказание Алёши.

1

1

08.02

62

М.Горький. «Детство». Бабушка и Цыганок.

1

1

10.02

63

М. Горький «В людях». В доме чертёжника. 1часть.

1

1

13.02

64

М. Горький «В людях». В доме чертёжника. 2 часть.

1

1

15.02

65

М. Горький «В людях». Страсть к чтению.

1

1

17.02

66

Обобщающий урок по произведениям М. Горького.

1

1

20.02

67

М.В. Исаковский – поэт-песенник. «Детство»

1

1

22.02

68

М.В. Исаковский «Ветер».

1

1

27.02

69

М.В. Исаковский «Весна».

1

1

01.03

70

К.Г. Паустовский. Биографические сведения.

1

1

03.03

71

К.Г. Паустовский «Последний чёрт».

1

1

06.03

72

К.Г. Паустовский « Последний чёрт ».

1

1

10.03

73

М.М.Зощенко. Биографические сведения. «Великие путешественники».

1

1

13.03

74

М.М.Зощенко. «Великие путешественники».

1

1

15.03

75

К.М.Симонов. Жизнь и творчество поэта.

1

1

17.03

76

К.М.Симонов. «Сын артиллериста». I часть, II часть.

1

1

20.03

77

Внеклассное чтение. А.А. Фадеев «Метелица».

1

1

22.03

78

В.П. Катаев. Флаг. 1 часть.

1

1

24.03

79

В.П. Катаев. Флаг. 2 часть.

1

1

03.04

80

Н.И. Рыленков. Биографическая справка. Стихотворение «Деревья».

1

1

05.04.

81

Н.И. Рыленков «Весна без вещуньи-кукушки…»

1

1

07.04

82

Н.И. Рыленков «Всё в тающей дымке…»

1

1

10.04

83

Внеклассное чтение. Поэты о русской природе.

1

1

12.04

84

Ю.И. Коваль. Биографическая справка.

«Капитан Клюквин».

1

1

14.04

85

Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин».

1

1

17.04

86

Ю.И. Коваль «Картофельная собака». 1 часть.

1

1

19.04

87

Ю.И. Коваль «Картофельная собака». 2 часть.

1

1

21.04

88

Ю.И. Коваль «Картофельная собака». 3 часть.

1

1

24.04

89

Внеклассное чтение. А.А. Сурков. Стихотворения из цикла «Победители».

1

1

26.04

90

Ю.Я. Яковлев. Биография.

1

1

28.04

91

Ю.Я. Яковлев «Багульник». Герои рассказа.

1

1

03.05

92

Ю.Я. Яковлев «Багульник». Секрет Косты.

1

1

05.05

93

Ю.Я. Яковлев «Багульник». Верность собак и отношение к ним людей.

1

1

10.05

94

Р.П. Погодин. Биографическая справка. «Время говорит – пора». 1 часть.

1

1

12.05

95

Р.П. Погодин «Время говорит – пора». 2 часть.

1

1

15.05

96

Р.П. Погодин «Время говорит – пора». 3 часть.

1

1

17.05

97

А.Г. Алексин. Биографические сведения.

«Двадцать девятое февраля».

1

1

19.05

98

К. Я. Ваншенкин. Биографические сведения. Стихотворение «Мальчишка»

1

1

22.05

99

К.Я. Ваншенкин. «Снежки».

1

1

24.05

100

Внеклассное чтение. В.П. .Катаев «Хуторок в степи».

1

1

26.05

101

Итоговый урок.

1

1

29.05.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

• читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;

• выделять главную мысль произведения;

• характеризовать главных действующих лиц;

• пересказывать содержание прочитанного.

Учащиеся должны знать:

• наизусть 10 стихотворений.

Литература:

1. Программы специальной (коррекционной) школы 8 вида. Под редакцией В.В.Воронковой - М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013г.

2.Учебники «Чтение», А.К.Аксёнова, Просвещение, 2012.

3. «Русский язык и чтение 5-7 классы» М.Е.Прокопенко, издательство «Учитель», 2008г.