Рабочая программа чтение VIII вид

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УСТЬ – БЫСТРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 

                                                                                     «Утверждаю»

                                                                                                                      Директор МБОУ УБСОШ

                                                                                                          __________/Бирюкова Л.В./

            Приказ  от 31.08.2016 года № 123.

Рабочая программа по чтению и развитию речи

адаптированная для детей с нарушением интеллекта

Уровень общего образования (класс): основное общее образование - 7 класс.

Количество часов: 102ч.     

Учитель: Болотова Валентина Дмитриевна.

Программа разработана на основепрограммы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1.

1.Пояснительная записка.

  Рабочая программа по учебному предмету чтение  и развитие речи  для 7  класса составлена на основании:

- Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений V III вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1

- Учебного плана  МБОУ УБСОШ  на 2015– 2016 уч.г. адаптированная для детей с нарушением интеллекта.

- А.К.Аксенова. Чтение. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение. 2010 г.

  ЦЕЛЬ программы: формирование коммуникативно-речевых умений, владение которыми даст возможность обучающимся максимально реализоваться в  самостоятельной жизни, занять адекватное положение в обществе.

 ЗАДАЧИ:

- устранять недостатки всех сторон речи;

-обогащать словарь, синтаксические конструкции и связную речь;

-овладевать навыками правильного, беглого осознанного и выразительного чтения произведений;

 доступных пониманию учащихся произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей; по содержанию художественных произведений;

- развивать умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения;

- нравственно-эстетическое и гражданское воспитание школьников на основе произведений художественной литературы, учить быть социально адаптированными в плане общего развития, осваивать навыки нравственного поведения человека в обществе;

-совершенствовать память, внимание обучающихся, сглаживать дефекты логического мышления, готовить обучающихся к восприятию образов, настроений и переживаний, отраженных в читаемом произведении;

-коррекция эмоциональных нарушений поведения  и совершенствования  взаимоотношений с окружающим миром через чтение произведений;

-научить  обучающихся  правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст про себя  и  вслух;

-повысить уровень общего развития обучающихся;

-корригировать и развивать диалогическую и монологическую речь; недостатки психофизического развития( психофизических функций и познавательной деятельности);

-развивать интерес к истории, культуре, литературе, знаменитым людям своей «малой» родины;

- обогащать духовно- нравственный опыт и расширять эстетический кругозор учащихся при параллельном изучении литературы;

-формировать умения соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, выявлять их сходство и национально – обусловленное своеобразие художественных решений;

-развивать коммуникативную функцию речи как непременное условие социальной адаптации;

- научить анализировать прочитанное, высказывать суждение по поводу описываемых событий и поступков;

-учить определять основную тему, основную идею, мораль произведения.

 Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

2. Планируемые результаты освоения  учебного предмета.

В соответствии с базовой программой В.В.Воронковой в ходе учебного процесса для учащихся 7 класса предусмотрена работа по формированию следующих навыков:

Учащиеся должны уметь:

• читать вслух правильно, выразительно, бегло (словосочетанием, в трудных случаях — целым словом);

 • читать про себя с предварительным заданием легкие по содержанию тексты;

 • выделять тему и идею произведения с помощью учителя;

 • формулировать вопросы к тексту (с помощью учителя);

 • делить текст на части или озаглавливать данные части под руководством учителя, в простейших случаях — самостоятельно;

 • характеризовать главных действующих лиц (с помощью учителя),давать оценку их поступкам;

 • выделять незнакомые слова в тексте, правильно их объяснять (спомощью учителя);

 • соотносить читаемые произведения с определенным жанром (спомощью учителя);

 • читать внеклассную литературу под контролем учителя, участвовать вее обсуждении. Составлять отзывы под руководством учителя.

 • читать вслух правильно, выразительно доступные тексты целымсловом;

 • читать про себя проанализированные ранее тексты;

 • отвечать на вопросы учителя;

• пересказывать близко к тексту отдельные части произведения,доступные учащимся по изображенным событиям;

 • высказывать свое отношение к поступкам героев в доступной учащимся форме;

 • выделять в тексте незнакомые слова (с помощью учителя);

 • учить стихотворения наизусть (объем текста с учетом особенностейучеников);

 • участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя доступныезадания по прочитанному тексту.

 Учащиеся  должны знать:

 • наизусть не менее 10 стихотворений

3. Содержание учебного предмета.

Устное народное творчество.

Сказки.  «Сивка – бурка» (русская народная сказка),

«Журавль  и Цапля» (русская народная сказка),

«Умный мужик» (русская народная сказка)

Былина. «Три поездки Ильи Муромца»

Народные песни. « Ах, кабы на цветы не морозы…»,  «По улице мостовой»

Пословицы.

Загадки                                                                                                                                                                

Из произведений русской литературы XIX века.

Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре  князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.» Главные герои сказки. Понятие: литературная сказка

Стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»

Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. «Бородино» - поэма об историческом прошлом нашей страны, Великая Отечественная война 1812 года.

Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. Понятия: басня, мораль.«Кукушка и Петух», «Волк и Журавль», «Слон и Моська»

Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. «Несжатая полоса», «Генерал Топтыгин»

Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» ( в сокращении). Жилин и Костылин – герои рассказа, противопоставление характеров. Дина. Дружба Жилина и Дины. Нравственные проблемы рассказа.

Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»

Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе. «Дети подземелья» ( в сокращении). Нравственные проблемы повести. Валек и  Вася. Соня и Маруся. Глава «Кукла» - кульминация повести.

Из произведений русской литературы XX века.

Максим Горький. Слово о писателе. «Детство» (отрывки из повести),  «В людях» (отрывки из повести)

Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте.«Детство», «Ветер», «Весна»

Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе. «Последний черт»

 Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. «Великие путешественники»

Константин Михайлович Симонов -  Военный корреспондент.«Сын артиллериста» (отрывки)

Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»

Николай Иванович Рыленков. «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».

Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин», «Картофельная собака»

Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник»

Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора»

Анатолий Георгиевич Алексин. «Двадцать девятое февраля» (отрывок из повести «Звоните и приезжайте»)

Константин Яковлевич Ваншенкин «Мальчишка», «Снежки»

Внеклассное чтение ( урок внеклассного чтения проводится 1 раз в месяц, всего 9 часов)

-Чтение газет и журналов

-В.Астафьев «Гуси в полынье»

-А.П. Чехов «Каштанка»

-Д.Дефо «Робинзон Крузо»

-К.Паустовский «Жильцы старого дома»

-В. Бианки «Бешеный бельчонок»

-Л.Кассиль «Ночная ромашка»

-А.П. Гайдар «Судьба барабанщика»

- А.А. Сурков Стихотворения из цикла «Победители ».

4. Тематическое планирование.

№ п/п	Разделы программы	Количество часов по разделу	Кол-во часов по программе	Кол-во часов по рабочей программе
1.	Введение.	1	1	1
2.	Устное народное творчество.	10+1вн/чт	10+1вн/чт	10+1вн/чт
3.	Из произведений русской литературы XIX века.	37+3 вн/чт	37+3 вн/чт	37+3 вн/чт
7.	Из произведений русской литературы XX века.	45+5 вн/чт	45+5 вн/чт	45+5 вн/чт
		102ч.	102ч.	102ч.

4.1. Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	Раздел, тема урока.	Количество часов по разделу, теме.	Дата проведения.
1.	Введение.	1
1.	Знакомство с учебником. Сказки.	1	01.09.16
2.	Устное народное творчество	10+1вн/чт
2.	Сказки.	1	02.09.16
3-4.	Сивка – бурка (русская народная сказка)	2	07.09.16 08.09.16
5.	Журавль  и Цапля (русская народная сказка)	1	09.09.16
6.	Умный мужик (русская народная сказка)	1	14.09.16
7-8.	Былина.Три поездки Ильи Муромца	2	15.09.16 16.09.16
9.	Народные песни«Ах, кабы на цветы не морозы…»,» По улице мостовой»	1	21.09.16
10.	Пословицы. Загадки.	1	22.09.16
11.	Обобщение по разделу «Устное народное творчество»	1	23.09.16
12.	Внеклассное чтение.  Чтение газет и журналов.	1	28.09.16
3.	Из произведений русской литературы XIX века	37+3 вн/чт
13.	Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе.	1	29.09.16
14-18.	«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре  князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»	5	30.09.16 05.10.16 06.10.16 07.10.16 12.10.16
19.	Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер»	1	13.10.16
20.	А.С.Пушкина  «У Лукоморья»(отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»)	1	14.10.16
21.	Внеклассное чтение. В.Астафьев «Гуси в полынье»	1	19.10.16
22-24.	Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. « Бородино»	3	20.10.16 21.10.16 26.10.16
25.	Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. « Кукушка и петух»	1	27.10.16
26.	Иван Андреевич Крылов. «Волк и Журавль»,	1	28.10.16
27.	Иван Андреевич Крылов. «Слон и Моська»	1	09.11.16
28.	Итоговый урок по творчеству И.А. Крылова	1	10.11.16
29.	Внеклассное чтение. Л.Кассиль «Ночная ромашка»	1	11.11.16
30-31.	Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте.Стихотворение  «Несжатая полоса»	2	16.11.16 17.11.16
32-33.	Николай Алексеевич Некрасов. «Генерал Топтыгин»	2	18.11.16 23.11.16
34.	Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе	1	24.11.16
35-40.	Лев Николаевич Толстой. «Кавказский пленник»	6	25.11.16 30.11.16 01.12.16 02.12.16 07.12.16 08.12.16
41.	Итоговый урок по творчеству Л.Н.Толстого	1	09.12.16
42-44.	Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. А. Чехов «Хамелеон»	3	14.12.16 15.12.16 16.12.16
45.	Внеклассное чтение. А.П. Чехов «Каштанка»	1	21.12.16
46.	Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе	1	22.12.16
47-51.	В.Г. Короленко «Дети подземелья» ( в сокращении).	5	23.12.16 28.12.16 11.01.17 12.01.17 13.01.17
52.	Обобщение по разделу Из произведений русской  литературы XIX века	1	18.01.17
4.	Из произведений русской  литературы XX века	45+5 вн/чт
53-56.	Максим Горький. Слово о писателе.  « Детство» (отрывки из повести).	4	19.01.17 20.01.17 25.01.17 26.01.17
57-59.	«В людях» (отрывки из повести)	3	27.01.17 01.02.17 02.02.17
60.	Внеклассное чтение. Д.Дефо «Робинзон Крузо»	1	03.02.17
61.	Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте. «Детство»	1	08.02.17
62-63.	Михаил Васильевич Исаковский.  «Ветер», «Весна» Составление рассказа о наступлении весны в моем городе.	2	09.02.17 10.02.17
64-67.	Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе.  К. Паустовский « Последний черт»	4	15.02.17 16.02.17 17.02.17 22.02.17
68.	Внеклассное чтение. К.Паустовский «Жильцы старого дома»	1	01.03.17
69-71.	Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. « Великие путешественники» Составление рассказа «Смешной случай ,произошедший со мной»	3	02.03.17 03.03.17 09.03.17
72-74.	Николай Иванович Рыленков. Слово о писателе.«Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».	3	10.03.17 15.03.17 16.03.17
75-78.	Юрий Иосифович Коваль. Слово о писателе.«Капитан Клюквин» Рр.Составление характеристики клеста по плану	4	17.03.17 22.03.17 23.03.17 24.03.17
79-82.	Юрий Иосифович Коваль « Картофельная собака» Пересказ от имени собаки	4	05.04.17 06.04.17 07.04.17 12.04.17
83-86.	Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник»	4	13.04.17 14.04.17 19.04.17 20.04.17
87.	Внеклассное чтение. В. Бианки «Бешеный бельчонок»	1	21.04.17
88-89.	Константин Михайлович, Симонов -  Военный корреспондент. « Сын артиллериста» (отрывки).Пересказ содержания стихотворения   от лица Леньки	2	26.04.17 27.04.17
90-91.	Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»	2	28.04.17 03.05.17
92.	Внеклассное чтение А.П. Гайдар «Судьба барабанщика»	1	04.05.17
93-95.	Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора»	3	05.05.17 10.05.17 11.05.17
96-98.	Анатолий Георгиевич Алексин. Слово о писателе. «Двадцать девятое февраля» (отрывок из повести «Звоните и приезжайте»)	3	12.05.17 17.05.17 18.05.17
99-100.	Константин Яковлевич Ваншенкин. Слово о писателе. «Мальчишка», «Снежки»	2	19.05.17 24.05.17
101	Внеклассное чтение А.А. Сурков Стихотворения из цикла «Победители»	1	25.05.17
102.	Обобщение по разделу Из произведений русской  литературы XX века «Что читать летом»	1	26.05.17

СОГЛАСОВАНО                                                                       СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО                                           Заместитель директора по УР

 МБОУ УБСОШ                                                            _________/ Петренко Н.В./

от  29.08.2016  № 1                                                                  «30» августа 2016 года. 

 Руководитель МО                                                                   

_______/ Разуваева И.Ю./