Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа дисциплины Английский язык для специальности 49.02.01 Физическая культура

Рабочая программа дисциплины Английский язык для специальности 49.02.01 Физическая культура

Скачать материал
библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЕМЕРОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»



















Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
























Кемерово 2017


Рабочая программа учебной дисциплины «АНГЛИЙский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 49.02.01 Физическая культура

Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж»

Разработчик:

Сиразитдинова Гелия Рамзесовна, преподаватель английского языка ГПОУ «Кемеровский педагогический колледж».


ОДОБРЕНА на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин

Протокол № от


« » 2017 г.








Зав. кафедрой социально-гуманитарных дисциплин


Зам. директора по учебной работе

_________ Т.Ю. Рубцова


__________________ Е.Р. Касмынина




Рецензент: – Л.П. Прохорова, к.ф.н., доцент, зав.кафедрой английской

филологии, КемГУ










СОДЕРЖАНИЕ


1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


4

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

































  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО49.02.01 Физическая культура (углубленный уровень подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Учитель физической культуры должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.


Учитель физической культуры должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы:

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:

- лексический (1550-1600 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 235 в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 190 часов; самостоятельной работы обучающегося 45 часов


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

235

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

190

в том числе:


практические занятия

169

теоретические занятия

21

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

45

в том числе:


составление функциональных ситуаций/ диалогов


5

создание мультимедийных презентаций

7

выполнение лексико-грамматических упражнений

8

выполнение тестовых заданий с самопроверкой

4

реферирование текстов и газетных статей

8

перевод текста со словарём

10

сочинение эссе

3

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

(Все учебные занятия по английскому языку являются практическими, соответственно дидактические единицы указываются для практических занятий)

Раздел 1.

Вводно-коррективный курс




Тема 1.1.

Описание людей: друзей, родных и близких, коллег

и т.д. (внешность, характер, личностные качества)


Содержание учебного материала

Спряжение глагола to be.

Типы вопросов.

Безличные и побудительные предложения.


3


Практические занятия


3

Фонетический материал –повторение основных звуков и интонем английского языка; - владение основными способами написания слов на основе знания правил правописания; - совершенствование орфографических навыков. Освоение лексического материала, монологическое высказывание по теме «Моя визитная карточка» Грамматический материал: - выполнение грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: простые нераспространенные предложения с глаголом to be - предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; типы вопросов безличные предложения; местоимения; числительные; множественное число существительных.

7


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: составление функциональных ситуаций, диалогов по теме «Описание людей», выполнение лексико-грамматических упражнений

2

Тема 1.2.

Межличностные отношения дома, в учебном заведении, семья


Содержание учебного материала

Глагол to have, правила построения отрицательных и вопросительных предложений

Слова, обозначающие «много», «мало», «немного».

2

Практические занятия

10

3

Освоение лексического материала, монологическое и диалогическое высказывание по теме «Семья», расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Грамматический материал: - выполнение лексико-грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: предложения с оборотом there is/are; предлоги места, глагол to have; притяжательный падеж существительных, слова, обозначающие «много, мало, немного».

Контрольная работа №1 по теме «Лексико-грамматический материал вводного коррективного курса».



Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: составление функциональных ситуаций, диалогов по теме «Семья», выполнение тестовых заданий с самопроверкой

2

Раздел 2.

Развивающий курс



Тема 2.1.

Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, рабочий день, выходной день

Содержание учебного материала

Правила построения отрицательных и вопросительных предложений.

Времена глагола.

2

Практические занятия

20

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические и диалогические высказывания по темам «Рабочий день студента», «Мой прошедший выходной». Грамматический материал: - заполнение грамматической таблицы, выполнение грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: система времён английского глагола, настоящее и прошедшее времена группы Simple, настоящее время группы Progressive, возможные указатели времени, правила построения отрицательных и вопросительных предложений, неправильные глаголы.

Контрольная работа №2по теме «Времена Present Simple, Present Progressive, Past Simple».



Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: составление функциональных ситуаций, диалогов по теме «Мой рабочий день», сочинение эссе «День, который я не забуду никогда»

4

Тема 2.2.

Город, край, инфраструктура (краеведение)

Содержание учебного материала

Степени сравнения прилагательных.

Будущее время группы Simple.


2


3

Практические занятия

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «Кемерово – столица Кузбасса», «Кузбасс – мой родной край». Грамматический материал:- выполнение лексико-грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: степени сравнения прилагательных и наречий, исключения, сравнительные конструкции, будущее время группы Simple, возможные указатели, будущее время в придаточных предложениях времени и условия

16


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий составление функциональных ситуаций, диалогов по теме «Кузбасс – мой родной край», выполнение лексико-грамматических упражнений, выполнение тестовых заданий с самопроверкой

3


Тема 2.3.

Природа и человек (климат, погода, экология) Воспитание экологической культуры


Содержание учебного материала

12

Практические занятия

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «Защита природы», «Проблемы экологии в Кузбассе». Грамматический материал:- выполнение лексико-грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: способы выражения будущих действий, оборот to be going to do something, местоимения some, any и их производные.

Контрольная работа №3 по теме «Все времена группы Simple и Present Progressive, степени сравнения прилагательных, глагол to be во всех временах группы Simple ».



Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: выполнение лексико-грамматических упражнений, реферирование текстов и газетных статей по проблемам экологии

2

Тема 2.4.

Языковое образование, значение иностранного языка в современном мире

Содержание учебного материала

Настоящее время группы Perfect, случаи употребления.

1


3

Практические занятия

7

Освоение лексического материала, чтение и перевод текста, монологические высказывания по теме «Изучение иностранных языков». Грамматический материал: - выполнение грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: настоящее время группы Perfect, случаи употребления, возможные указатели, сравнительный анализ употребления времён


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: выполнение лексико-грамматических упражнений, реферирование текстов и газетных статей об изучении иностранных языков

2

Тема 2.5.

Культурные и национальные традиции,

страноведение, обычаи и праздники


Содержание учебного материала

Модальные глаголы.

Эквиваленты модальных глаголов.

2

Практические занятия

18

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «Российская Федерация», «Великобритания», «США». Грамматический материал: - выполнение грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: модальные глаголы, их особенности, эквиваленты модальных глаголов, особенности перевода предложений с модальными глаголами и их эквивалентами.

Контрольная работа №4 «Модальные глаголы и их эквиваленты».


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий:выполнение лексико-грамматических упражнений, выполнение тестовых заданий с самопроверкой, реферирование текстов и газетных статей о культуре и традициях Великобритании и США

4

Тема 2.6

Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни, спорт в англоязычных странах

Содержание учебного материала

Прошедшее время группы Progressive.

Будущее время группы Progressive.

Прошедшее время группы Perfect

Будущее время группы Perfect.


4


Практические занятия

32

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «Спорт в жизни человека», «Здоровый образ жизни»,«Спорт в Великобритании», «Спорт в США». Грамматический материал: выполнение лексико-грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: - прошедшее и будущее времена группы Progressive, прошедшее и будущее времена группы Perfect, сравнительный анализ всех времён английского глагола.

Контрольная работа №5 по теме «Времена группы Simple ,времена группыProgressive, модальные глаголы и их эквиваленты ».


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: выполнение лексико-грамматических упражнений, составления диалогов по теме «Здоровый образ жизни»,создание мультимедийных презентаций о спорте в России и странах изучаемого языка, перевод текста со словарём, реферирование текстов и газетных статей о популярных видах спорта в Великобритании и США

8

Тема 2.7.

Профессии, траектории карьеры, профессиональ

ный рост


Содержание учебного материала

Действительный залог.

Страдательный залог.

Сложноподчиненные предложения.

3

Практические занятия

25

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «Мой колледж», «Моя будущая профессия», «Значение физической культуры в образовательном процессе». Грамматический материал: - выполнение лексико-грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: предложения в страдательном залоге, правила построения, особенности перевода, сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though.

Контрольная работа №6 по теме «Страдательный залог во временах группы Simple»


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: выполнение лексико-грамматических упражнений, выполнение тестовых заданий с самопроверкой , создание мультимедийных презентаций о будущей профессии, перевод текста со словарём, реферирование текстов и газетных статей о роли физической культуры в воспитании подрастающего поколения

8

Тема 2.8.

Деловой английский для естественно научных специальностей

Содержание учебного материала

Неличные формы глагола.

Инфинитивные обороты.

2



Практические занятия

22

3

Освоение лексического материала, чтение и перевод текстов, монологические высказывания по темам «История Олимпийских игр», «Выдающиеся спортсмены». Грамматический материал: - выполнение грамматических упражнений, распознавание и употребление в речи грамматических конструкций по темам: неличные формы глагола, признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке, распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения.

Контрольная работа №7 по теме «Общее понимание текста по спортивной тематике».


Самостоятельная работа обучающихся

Примерные варианты заданий: перевод текста со словарём ,реферирование статей по спортивной тематике, создание презентаций, примерная тематика- «Олимпийское движение: история и современность», «Физкультура и спорт – как они влияют на подрастающее поколение», «Золотые имена России», «Спортивная слава Кузбасса»

10


Всего

235


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

рабочие места для обучающихся, рабочее место преподавателя, учебная доска; пакет нормативных документов, учебно-методический комплекс по дисциплине, комплект учебно-методической литературы, наглядные пособия (таблицы, иллюстративный материал, презентации по всем темам дисциплины, учебные фильмы).

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением, подключенный к сети интернет, цифровые образовательные ресурсы (электронные учебники и учебные пособия, электронные словари, электронные видеоматериалы).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Агабекян И. П. Английский язык для средних специальных заведений.- Ростов н/Дону: «Феникс»Б, 2016.- 320с.


Дополнительные источники, базовые курсы:

  1. Global Elementary Coursebook. Линдсей Кленфилд, Ребекка Роб Бени, - Оксфорд, Макмиллан, р. 198, 2014

  2. Global Pre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, -Оксфорд, Макмиллан, р. 199, 2013

  3. In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CD- Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2013

  4. Баженова Е.А. Английский язык для физкультурных специальностей / English fo r Students o f Physical Education [Текст]/ Е. А. Баженова, А. Ю. Гренлунд, Л. Я. Ковалева, А. В. Соколова. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 215 с.

  5. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 261, 20014.

  6. Тимощук, В.А. Актуальные темы по английскому языку [Текст]/ В.А. Тимощук, Г.Л. Кубарьков. – Ростов н/Д: Феникс; Донецк: Кредо, 2013. – 352с.

  1. Цветкова, И.В. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Устный экзамен [Текст]/И.В. Цветкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 209 с.
    Интернет ресурсы:

Обучающие материалы

  1. www.macmillanenglish.com- интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

  2. www.enlish-to-go.com (for teachers and students)

  3. www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)

Методические материалы

  1. www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio

  2. www.onestopenglish.com- Интернет-ресурс содержит методические

рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

  1. www. macmillan .ru- интернет-ресурс с методическими разработками

российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно-тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.

  1. www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources)

Video Resources

www.itv.com/

news.sky.com/skynews/video

www.youtube.com

www.nationalgeographic.co.uk/video

www.eslvideo.com4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы:


- текущий устный тематический контроль

-наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения контрольных работ №1-№6

- оценка результатов представления мультимедийной презентации

- дифференцированный зачет: устный тематический контроль

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;


- наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка перевода иностранного текста

- анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы№7

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.


- наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме

- оценка результатов представления мультимедийной презентации

знать:

- лексический (1550-1600 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.


-наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка монологического

высказывания по устной лексической теме

- анализ и оценка диалогического

высказывания по устной лексической теме

- оценка результатов выполнения контрольных работ №1-№7

- оценка результатов представления мультимедийной презентации

- текущий тестовый контроль

- текущий устный тематический контроль

- оценка результатов написания лексического диктанта

-анализ и оценка перевода иностранного текста

- дифференцированный зачет: устный тематический контроль


1


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.