Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Балахтинский аграрный техникум»
|
Рассмотрено на
МК преподавателей
протокол № ______
«___»
________20__г.
|
Согласовано
зам. директора по
ООД
Варочкин
М.А.________
«___»
________20__г.
|
Утверждаю
директор КГБ ПОУ «Балахтинский
аграрный техникум»
Анисимов
В.П.___________
приказ № ________
«___»
________20__г.
|
Рабочая программа
ЕН. 02 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
на 2018 – 2019 учебный год
35.02.09 «Ихтиология и рыбоводство»
2018г.
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 35.02.09 «Ихтиология и
рыбоводство»
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
3. условия реализации программы
учебной дисциплины
|
|
4. Контроль и оценка результатов
Освоения учебной дисциплины
|
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН. 02 Экологические основы природопользования
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является
частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС
СПО 35.02.09 «Ихтиология и
рыбоводство»
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: Рабочая программа учебной дисциплины принадлежит к
циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин ППССЗ базовой
подготовки и направлена на обеспечение у обучающихся знаний, умений, навыков,
необходимых для удовлетворения потребностей рынка труда и с учётом запросов
работодателей, особенностей развития региона, науки, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных Федеральным Государственным образовательным
стандартом.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных
видов производственной деятельности;
анализировать
причины возникновения экологических аварий и катастроф; выбирать методы,
технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;
определить
экологическую пригодность выпускаемой продукции;
оценивать
состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
виды
и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния
экосистем;
задачи
охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные
территории Российской Федерации;
основные
источники и масштабы образования отходов производства;
основные
источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы
предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод,
принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков
химических производств, основные технологии утилизации газовых выбросов,
стоков, твердых отходов; принципы размещения производств различного типа,
состав основных промышленных выбросов и отходов различных производств;
правовые
основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;
принципы
и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды,
экологического контроля и экологического регулирования;
принципы и правила международного сотрудничества в области
природопользования и охраны окружающей среды.
Дисциплина способствует формированию следующих
общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК З. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ПК 1.1. Проводить
гидрологические исследования на рыбохозяйственных водоемах.
ПК 1.2. Оценивать состояние
ихтиофауны.
ПК 1.3. Систематизировать и
обрабатывать ихтиологический материал.
ПК 1.4. Отбирать и
обрабатывать гидробиологические и гидрохимические пробы.
5.2.2. Воспроизводство и
выращивание рыбы и других гидробионтов.
ПК 2.1. Формировать,
содержать и эксплуатировать ремонтно-маточное стадо.
ПК 2.2. Выращивать
посадочный материал.
ПК 2.3. Выращивать товарную
продукцию.
ПК 2.4. Разводить живые
корма.
ПК 2.5. Организовать
перевозку гидробионтов.
ПК 2.6. Эксплуатировать
гидротехнические сооружения и технические средства рыбоводства и
рыболовства.
ПК 2.7. Проводить
диагностику, терапию и профилактику заболеваний гидробионтов.
5.2.3. Охрана водных
биоресурсов и среды их обитания.
ПК 3.1. Организовывать и
выполнять работы по поддержанию численности и рациональному
использованию ресурсов
гидробионтов во внутренних водоемах.
ПК 3.2. Выполнять работы по
охране и рациональному использованию ресурсов среды обитания
гидробионтов.
ПК 3.3. Организовывать и
регулировать любительское и спортивное рыболовство.
ПК 3.4. Обеспечивать охрану
водных биоресурсов и среды их обитания от незаконного промысла.
5.2.4. Управление работой
структурного подразделения рыбоводческой организации.
ПК 4.1. Планировать работу
участка.
ПК 4.2. Организовывать
выполнение работ и оказание услуг в области рыбоводства.
ПК 4.3. Контролировать ход
выполнения работ исполнителями.
ПК 4.4. Оценивать
результаты деятельности исполнителей.
ПК 4.5. Вести утвержденную
учетно-отчетную документацию участка.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 часов, в том числе:
аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий)
34 часов; внеаудиторной (самостоятельной) учебной
работы обучающегося 17 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
51
|
|
Аудиторная
учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)
|
34
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные
занятия
|
1
|
|
практические
занятия
|
4
|
|
контрольные
работы
|
1
|
|
курсовая
работа (проект)
|
-
|
|
Внеаудиторная
(самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)
|
17
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
|
-
|
|
Подготовка
сообщений и рефератов
Создание
презентаций
Проработка тем и
составление конспекта
|
5
4
8
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачёт
|
2.2. Тематический план и содержание учебной
дисциплины ЕН. 02 Экологические основы природопользования
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа
обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1.
|
Особенности взаимодействия природы и общества.
|
41
|
|
|
Тема 1.1.
Природные ресурсы и рациональное
природопользование.
|
Содержание учебного материала
|
6
5
|
|
1
|
Введение.
Условия устойчивого состояния экосистем. Определение, виды и размерность
ПДК.
|
1
|
|
2
|
Природные
ресурсы и их классификация. Задачи охраны окружающей среды,
природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской
Федерации.
|
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
|
Практические занятия
Пр.р. № 1 Изучение методики подсчета срока исчерпания невозобновимых
ресурсов
|
1
|
|
Контрольные работы
|
-
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
подготовить
рефераты «Источники энергии», «Растительные ресурсы. Факторы воздействия
человека на растительность», «Ресурсы животного мира России», «Особо
охраняемые природные территории», «Современное состояние окружающей природной
среды России».
Создание презентаций «Современное состояние окружающей природной
среды Крыма», «Особо охраняемые территории России»
|
6
|
|
Тема 1. 2.
Загрязнение
окружающей среды.
|
Содержание учебного материала
|
8
7
|
|
1
|
Загрязнение окружающей среды.
|
2
|
|
2
|
Основные источники и масштабы образования
отходов производства. Основные источники техногенного воздействия на
окружающую среду.
|
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
|
Практические занятия
Пр.р. № 2 Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих
в окружающую среду в результате работы автотранспорта.
|
1
|
|
Контрольные работы
|
-
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект по теме: «Воздействие промышленного предприятия на окружающую среду. Виды загрязнений».
|
3
|
|
Тема 1. 3.
Природоохранный
потенциал.
|
Содержание учебного материала
|
10
8
|
|
1
|
Способы предотвращения и улавливания
выбросов, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых
выбросов химических производств, основные технологии утилизации газовых
выбросов.
|
2
|
|
2
|
Методы очистки
промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки
стоков химических производств, основные технологии утилизации стоков.
|
|
|
|
3
|
Захоронение и утилизация твёрдых
отходов.
|
|
4
|
Основные технологии утилизации твердых
отходов.
|
|
Лабораторные работы
Л.р. № 1 Определение качества воды.
|
1
|
|
Практические занятия
Пр. р. № 3 Нормирование качества окружающей среды.
|
1
|
|
Контрольные работы
|
-
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка
сообщений «Методы переработки токсичных компонентов», «Классификация отходов
по формам и видам».
Составить
конспект по теме: «Нормирование химического загрязнения почв», «Санитарная земляная засыпка», «Мусоросжигание», «Биотермическое
компостирование», «Низкотемпературный и высокотемпературный пиролиз».
Составить конспект по теме: «Способы предотвращения и улавливания выбросов», «Методы очистки
промышленных сточных вод».
|
6
|
|
Раздел 2.
|
Правовые и социальные вопросы природопользования.
|
10
|
|
Тема 2.1.
Государственные и общественные
организации по предотвращению разрушающих воздействий на природу.
|
Содержание учебного материала
|
8
|
|
1
|
Принципы
и методы мониторинга окружающей среды. Принципы и методы экологического
контроля и экологического регулирования.
|
2
|
|
2
|
Зачёт
по разделам дисциплины.
|
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
|
Практические занятия
Пр. р. № 4 Изучение Федеральных законов «Об охране окружающей
среды», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
|
1
|
|
Контрольные работы «Особенности взаимодействия природы и общества»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка рефератов «Принципы и правила международного
сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды».
|
2
|
|
Тематика курсовой работы (проекта)
|
-
|
|
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
|
-
|
|
Всего:
|
51
|
|
|
|
|
|
|
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. –
ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Балахтинский аграрный техникум»
|
Рассмотрено на
МК преподавателей
протокол № ______
«___»
________20__г.
|
Согласовано
зам. директора по
ООД
Варочкин
М.А.________
«___»
________20__г.
|
Утверждаю
директор КГБ ПОУ «Балахтинский
аграрный техникум»
Анисимов
В.П.___________
приказ № ________
«___»
________20__г.
|
Тематическое планирование
ЕН.
02 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
на 2018 – 2019 учебный год
Преподаватель Челтыгмашев
Павел Игоревич
Курс, группа,
специальность: 2 курс, 179 группа
·
35.02.09 «Ихтиология и
рыбоводство»
|
№
урока
|
Наименование разделов и тем
|
Число
ауд. часов
|
Формируемые
копетенции
|
Вид занятия
|
Средства обучения
|
Задания
для студентов
|
|
Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.
|
24
|
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
|
1
|
ОК1,
ОК 2, ОК 3
|
Лекция
|
Ноутбук, экран,
проектор
|
Выучит конспект
|
|
2.
|
Условия
устойчивого состояния экосистем.
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 3
|
Лекция
|
Ноутбук, экран,
проектор
|
Выучит конспект
|
|
3.
|
Определение, виды
и размерность ПДК.
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 3, ОК 4
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран,
проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
4.
|
Природные ресурсы
и их классификация.
|
1
|
ОК 1
ОК,2, ОК 5
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
5.
|
Задачи охраны
окружающей среды, природоресурсный потенциал
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 6
|
Урок – деловая
игра
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Составить конспект
|
|
6
|
Пр.р. № 1
Изучение методики подсчета срока исчерпания невозобновимых ресурсов
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 6, ОК 7, ПК 1,1—1,4
|
Практическое занятие
|
Инструкционная карточка
|
Оформить работу
|
|
7
|
Загрязнение
окружающей среды.
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 5
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
8
|
Загрязнение
окружающей среды.
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 3,
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
9
|
Основные
источники образования отходов производства.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 6
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
10
|
Основные
источники образования отходов производства
|
1
|
ОК 1, ОК 5, ОК 6
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
11
|
Основные масштабы
образования отходов производства.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
12
|
Основные масштабы
образования отходов производства
|
1
|
ОК 4, ОК 5, ОК 6
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
13
|
Основные
источники техногенного воздействия на окружающую среду.
|
1
|
ОК 4,
ОК 5, ОК 6. ОК 7
|
Семинар
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Подготовить доклад
|
|
14
|
Пр.р. № 2
Определение количества антропогенных загрязнений
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 7 ПК3,1, ПК1,4, ПК 4,2-4,3
|
Практическое занятие
|
Инструкционная
карточка
|
Оформить отчет
|
|
15
|
Способы предотвращения и улавливания выбросов
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 6, ОК 7
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Подготовить доклад
|
|
16
|
Принципы работы аппаратов обезвреживания и
очистки газовых выбросов
|
1
|
ОК 4,
ОК 5, ОК 6, ОК 7
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
17
|
Методы очистки промышленных сточных вод,
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 3,
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
18
|
Принципы работы аппаратов обезвреживания и
очистки стоков химических производств.
|
1
|
ОК 1,
ОК 2, ОК 3
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
19
|
Основные технологии утилизации стоков.
|
1
|
ОК 4, ОК 5 ОК,6, ОК 7
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
20
|
Захоронение твёрдых отходов.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
21
|
Утилизация твёрдых отходов
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
22
|
Основные технологии утилизации твердых отходов.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 6 ОК,7
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Подготовить сообщение
|
|
23
|
Л.р. № 1 Определение
качества воды.
|
1
|
ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ПК 1,1-1,4, ПК 4,3
|
Лабораторная
работа
|
Инструкционная
карточка
|
Оформить отчет
|
|
24
|
Пр. р. № 3
Нормирование качества окружающей среды.
|
1
|
ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7ПК 1,1-1,4, ПК 2,7
|
Практическое занятие
|
Инструкционная
карточка
|
Оформить отчет
|
|
РАЗДЕЛ №2
Правовые и социальные вопросы природопользования.
|
10
|
|
|
25
|
Мониторинг
окружающей среды.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
26
|
Принципы
мониторинга окружающей среды.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
27
|
Методы
мониторинга окружающей среды.
|
1
|
ОК 3, ОК 4, ОК 5
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
28
|
Принципы
экологического контроля.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
29
|
Методы
экологического контроля
|
1
|
ОК 5, ОК 6 ОК,7 ПК1,1-1,4
|
Экскурсия
|
Ранцевая лаборатория
|
Подготовить реферат
|
|
30
|
Принципы
экологического регулирования.
|
1
|
ОК 3, ОК 4, ОК 5
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
31
|
Методы
экологического регулирования.
|
1
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3
|
Комбинированный
|
Ноутбук, экран, проектор, учебник
|
Выучит конспект
|
|
32
|
Пр. р. № 4
Изучение Федерального закона «Об охране окружающей среды»
|
1
|
ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7 ПК 2,6, ПК4,2, ПК 3,2
|
Практическое занятие
|
Инструкционная
карточка
|
Оформить отчет
|
|
33
|
Контрольные
работы «Особенности взаимодействия природы и общества»
|
1
|
ОК 1,
ОК 2 ПК 4,2-4,4
|
Урок контроля
ЗУН
|
Раздаточный
материал
|
|
|
34
|
Дифференцированный
зачет
|
1
|
ОК 1,
ОК 2 ПК 4,3, ПК 4,4
|
Урок контроля
ЗУН
|
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экологические
основы природопользования»;
Оборудование учебного
кабинета:
посадочные места
по количеству обучающихся;
рабочее место
преподавателя;
комплект
учебно-наглядных пособий и плакатов;
Технические средства обучения: Демонстрационный (мультимедийный) комплекс;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Константинов
В.М. Экологические основы природопользования. Учебное пособие для СПО. – М.:
«Академия», 2008. – 208 с.
2. Винокурова
Н.Ф. Глобальная экология. М.: Дрофа, 2009.
3. Гальперин
М.В. Экологические основы природопользования. М.: ФОРУМ-ИНФА-М, 2007.
4. Колесников
С.И. Экологические основы природопользования. М.: Даш-ков и К, 2008.
5. Криксунов
Е.А. Экология. М.: Дрофа, 2009.
6. Трушина Т.П. Экологические
основы природопользования. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.
7. Трушина Т.П. Экологические
основы природопользования. М.: Просве-щение, 2010.
8. Передельский
Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология: Учебник – М.: Проспект, 2008.
– 512с.
9. Сидоров Ю.П.,
Рассказов С.В., Гаранина Т.В., Сытник Т.А. Экология: Курс лекций. – М.:
РГОТУПС, 2005г. – 11с.
Дополнительные источники: 1. Медведев В.Т. Охрана труда и промышленная
экология.- М.: «Академия», 2008.- 416 с.
2. Хатунцев Ю.Л. Экология и экологическая
безопасность. – М.: «Академия» 2002. – 200 с.
Интернет-ресурсы:
1. «Экология производства» – журнал. Форма доступа:
www.ecoindustry.ru
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
рефератов.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
Умение
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов
производственной деятельности.
|
Правильный
анализ и прогноз экологических последствий различных видов производственной деятельности.
|
|
Умение
определить экологическую пригодность выпускаемой продукции.
|
Соответствие
выбранных экологических параметров
на пригодность выпускаемой продукции.
|
|
Умение
анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф.
|
Правильный
анализ причин возникновения экологических аварий и катастроф.
|
|
Знать
основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы
предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных
вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и
стоков химических производств.
|
Анализировать основные источники техногенного воздействия на
окружающую среду, правильность выбора способов предотвращения и улавливания
выбросов, а так же методов очистки промышленных сточных вод.
Обосновать выбор технологически возможных аппаратов обезвреживания
согласно принципа работы.
|
|
Знать
виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния
экосистем.
Знать
задачи охраны окружающей среды,
природоресурсный
потенциал.
|
Правильное
подразделение природных ресурсов согласно их видов.
Оценивать
состояние окружающей среды согласно задач охраны окружающей среды.
|
|
Знать
охраняемые природные территории Российской Федерации.
|
Оценка состояния охраняемых природных территорий Российской
Федерации.
|
|
Знать
правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности.
|
Обосновывать
правила и нормы природопользования и
экологической безопасности согласно знаний правовых основ.
|
|
Знать
принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды,
экологического контроля и экологического регулирования.
|
Правильное оценивание природопользования
согласно принципам и методам контроля.
|
|
Знать
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования
и охраны окружающей среды.
|
Анализировать
принципы и правила международного
сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.