Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа дисциплины "ИНФОРМАТИКА И ИКТ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа дисциплины "ИНФОРМАТИКА И ИКТ"

библиотека
материалов
















рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДб.03 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

































2014г

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) для всех технических специальностей



Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Павловский автомеханический техникум им. И.И.Лепсе»


Разработчики:

Маркин А.А, преподаватель








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

10

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12



1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Информатика и ИКТ


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки):


151901 Технология машиностроения.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» входит в профессиональный цикл как общеобразовательная дисциплина.

Дисциплина направлена на формирование общих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (коммуникативный блок, самообразование).

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (самоорганизация).

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (самоорганизация).

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (информационный блок).

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (информационный и коммуникативный блок).

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (коммуникативный блок).

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (самоорганизация).

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (самообразование).

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (самообразование).

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).






1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем



1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

  • обязательной аудиторной практической работы обучающегося 42 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 48 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Выполнение универсальной индивидуальной работы студентов

Подготовка рефератов

Итоговая аттестация в форме экзамен




































Наименование разделов и

тем

Кол-во часов

Календарные сроки изучения темы

Вид занятий

Наглядные пособия и технические средства обучения

Задания для студентов

Кол-во часов

на самостоятельную

работу

Литература для подготовки к занятиям

Раздел 1. Информационная деятельность человека

1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2


Лекция

презентация

конспект

1

1-10










Раздел 2. Информация и информационные процессы

2

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Представление информации в различных системах счисления

2


К

презентация

конспект

1

1-10

3

Практическая работа 1

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


4

Арифметические основы работы компьютера.

2


К

презентация

конспект

1

1-10

5

Практическая работа 2

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


6

Логические основы работы компьютера.

2


К

презентация

конспект

1

1-10

7

Построение таблиц истинности.

1


К


конспект


1-10

8

Практическая работа 3

2


Практическая работа



1


9

Алгоритмы и способы их описания. Программирование Qbasic

2


Лекция

презентация

конспект

1

1-10

10

Практическая работа 4

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


11

Практическая работа 5

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


12

Практическая работа 6

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


13

Практическая работа 7

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


14

Программные поисковые сервисы. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2


К


конспект

1

1-10

15

АСУ

4


Лекция



2

1-10

16

Практическая работа 8

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


2.2. Тематический план и содержание дисциплины Информатика и ИКТ

занятий

Наименование разделов и

Тем

Кол-во часов

Календарные сроки изучения темы

Вид занятий

Наглядные пособия и технические средства обучения

Задания для студентов

Кол-во часов

на самостоятельную

работу

Литература для подготовки к занятиям

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий

17

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. АРМ

10


К

презентация

конспект

4

1-10

18

Виды программного обеспечения компьютеров.

2


Лекция

презентация

конспект

2

1-10

19

Практическая работа 9

Дифференцированный зачет

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


20

Объединение компьютеров в локальную сеть. ЛВС и её топологии.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.


4


Лекция

презентация

конспект

2

1-10

21

Практическая работа 10

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

22

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

4


Лекция


конспект

2

1-10

23

Практическая работа 11

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


24

Практическая работа 12

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


25

Возможности электронных таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4


К

презентация

конспект

2

1-10

26

Практическая работа 13

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


27

Возможности текстовых редакторов.

4


К

презентация

конспект

2

1-10

28

Практическая работа 14

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1








Наименование разделов и

Тем

Кол-во часов

Календарные сроки изучения темы

Вид занятий

Наглядные пособия и технические средства обучения

Задания для студентов

Кол-во часов

на самостоятельную

работу

Литература для подготовки к занятиям

29

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения

2


Лекция

презентация

конспект

1

1-10

30

Практическая работа 15

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


31

Практическая работа 16

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


32

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2




конспект

1

1-10

33

Практическая работа 17

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


34

Практическая работа 18

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


Раздел 5 Телекоммуникационные технологии

35

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат

2


К

презентация

конспект

1

1-10

36

Практическая работа 19

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


37

Методы создания и сопровождения сайта.

4


Лекция

презентация

конспект

2

1-10

38

Практическая работа 20

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1


39

Практическая работа 21

2


Практическая работа

ПК,ППП

отчет

1



ИТОГО

95








Практическая работа

42







3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.


Оборудование учебного кабинета: информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.

  • посадочные места студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая немеловая доска;

  • наглядные пособия (учебники, плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты практикумов)


Технические средства обучения:

  • мультимедийный проектор;

  • ноутбук;

  • проекционный экран;

  • принтер цветной струйный;

  • принтер черно-белый лазерный;

  • компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

  • сервер;

  • источник бесперебойного питания;

  • цифровой фотоаппарат;

  • сканер;

  • колонки;

  • интерактивная доска.


3.2. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

  • правила техники безопасности и производственной санитарии;

  • инструкции по эксплуатации компьютерной техники.


3.3. Программное обеспечение:

интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft Internet Explorer,

текстовый редактор WORD

электронные таблицы Excel

растровый графический редактор

векторный графический редактор

мульмедийных презентаций

калькуляторы Wise Calculator, NumLock Calculator (для произведения вычислений в

различных системах счисления);

система управления базами данных Access




3.4.1. Основная литература


  1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебное пособие для студентов СПО/Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

  2. Михеева Е.В. Практическая работа по информатике: учебное пособие для студентов СПО/Е.В. Михеева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.

  3. Информатика. Задачник-Практическая работа в 2т./ Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: лаборатория Базовых Знаний, 2001. - 304 с.: ил.

  4. Ершов, А.П. Учебное пособие по ОИВТ в 2-х частях / А.П. Ершов. – М.: Просвещение, 1985-1986. – 283 с.

  5. Каймин, В.А. Основы информатики и вычислительной техники / В.А. Каймин. – М.: Просвещение, 1990. – 272 с.

  6. Фигурнов, В.Э. IBM PC для пользователей: 6-е издание / В.Э Фигурнов. – М.: Просвещение, 1995. – 302с.

  7. Кенин, А.М. Самоучитель по IBM PC или как научится работать на компьютере / А.М. Кенин. – М.: Наука, 1999. – 286с.

  8. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория. / Под редакцией Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2002. – 368с

  9. Макарова, Н.В. Информатика. Базовый курс: Практическая работа – задачник по моделированию/Н.В. Макарова. – СПб.: 2002. – 294с.

  10. Симонович, С.В. Общая информатика: Учебное пособие / С.В. Симонович. – М.: АСТ-ПРЕСС, Информ-Пресс, 1999. – 592 с.

  11. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие / Н.Д. Угринович. – М.: Лаборатория базовых знаний, АО «Московские учебники», 2001. – 464с.

  12. Гейн, А.Г. ОИВТ: Учебное пособие / А.Г. Гейн. – М.: Просвещение, 1992. – 217с.



3.4.2. Интернет-ресурсы:

  1. edu - "Российское образование" Федеральный портал

  2. edu.ru - ресурсы портала для общего образования

  3. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

  4. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

  5. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

  6. allbest - "Союз образовательных сайтов"

  7. fipi ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

  8. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

  9. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

  10. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

  11. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование".

  12. edunews - "Все для поступающих"

  13. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  14. Портал "ВСЕОБУЧ"

  15. newseducation.ru - "Большая перемена"

  16. rgsu.net - Российский Государственный Социальный Университет.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:



Оценивать достоверность информации,

сопоставляя различные источники.

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Распознавать информационные процессы в различных системах

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование информации

Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие

реальному объекту и целям моделирования.

Комбинированный: лабораторные практикумы поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Групповая: заслушивание рефератов.

Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной

задачей.


Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Иллюстрировать учебные работы с

использованием средств информационных

технологий.


Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Создавать информационные объекты

сложной структуры, в том числе

гипертекстовые.

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Просматривать, создавать, редактировать,

сохранять записи в базах данных

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации

Осуществлять поиск информации в базах

данных, компьютерных сетях и пр.

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Групповой: заслушивание рефератов.

Представлять числовую информацию

различными способами (таблица, массив,

график, диаграмма и пр.).

Комбинированный: лабораторные

практикумы, поиск информации в сети

Интернет, сохранение и преобразование

информации.

Индивидуальный: проектная

(исследовательская работа).

Групповой: заслушивание рефератов.

Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при

использовании средств ИКТ

Индивидуальный: инструктаж по ТБ

Знания:


Различные подходы к определению понятия «информация».

Комбинированный: тестирование, устный

опрос.


методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации.

Комбинированный: тестирование, устный

опрос.

Групповой: заслушивание рефератов.

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

Комбинированный: тестирование, устный

опрос.

Групповой: заслушивание рефератов.

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

Комбинированный: тестирование, устный

опрос.


использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

Комбинированный: тестирование, устный

опрос.

назначение и функции операционных систем


Комбинированный: тестирование, устный

опрос.

Групповой: заслушивание рефератов.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- демонстрирует интерес к будущей профессии



Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной

программы: на практических, ла-бораторных занятиях при выполнении и защите практических и лабораторных работ; при подготовке рефератов и докладов; при выполнении работ на различных этапах производственной практики

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- организует собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (самоорганизация).

- принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

-осуществляет эффективный поиск необходимой информации

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

-использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- взаимодействует с обучающимися, преподавателями в ходе обучения


Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- может брать на себя ответственность за работу членов команды


Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации


Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров86
Номер материала ДБ-353579
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх