РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.12 Информатика и ИКТ
профессии СПО
15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной
сварки (наплавки)»
Лиски 2016
Рабочая программа дисциплины ОДБ.12 Информатика и ИКТ разработана
на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования
по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования
РФ от 05.03.2004г. №1089; «Примерной программы учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА
И ИКТ для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования», утвержденная
Министерством образования и науки РФ, ФИРО 16.04.2008г.
Организация-разработчик:
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский
аграрно-технологический техникум».
Разработчики:
Филатова Ю.
А., преподаватель
Ф.И.О.,
должность
__________________________________
Ф.И.О.,
должность
Рецензент:
____________________
___________________ _________________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рабочая программа
рекомендована ЦМК математических и естественнонаучных дисциплин
Протокол № ______ от «_____» ________________
20 ____ г.
Председатель ЦМК ____________________
С.Н.Федорова
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
|
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
13
|
1.
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
и ИКТ
1.1. Область применения
рабочей программы
Рабочая
программа дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих (далее – ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессии СПО 15.01.05 «Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина Информатика и ИКТ относится к общеобразовательному
циклу.
1.3. Цели и задачи
дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Данная
программа ориентирована на достижение следующих целей и задач:
·
Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
·
Овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
·
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
·
Воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;
·
Приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
В результате
освоения дисциплины студент должен:
знать/понимать
·
основные технологии создания, редактирования,
оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с
помощью современных программных средств информационных и коммуникационных
технологий;
·
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты и процессы;
·
назначение и функции операционных систем;
уметь
·
оперировать различными видами информационных
объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с
реальными объектами;
·
распознавать и описывать информационные процессы в
социальных, биологических и технических системах;
·
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
·
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
·
создавать информационные объекты сложной структуры,
в том числе гипертекстовые документы;
·
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
·
наглядно представлять числовые показатели и
динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
·
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
эффективного применения информационных
образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
·
ориентации в информационном пространстве, работы с
распространенными автоматизированными информационными системами;
·
автоматизации коммуникационной деятельности;
·
соблюдения этических и правовых норм при работе с
информацией;
·
эффективной организации индивидуального
информационного пространства.
1.4.
Количество
часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;
самостоятельной работы студента 36 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Распределение объема дисциплины и видов
учебной работы по семестрам
|
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
|
Всего
|
В том
числе по семестрам
|
|
1 семестр
|
2 семестр
|
3 семестр
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
108
|
51
|
35
|
22
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
34
|
23
|
15
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
теоретические занятия
|
47
|
22
|
15
|
10
|
|
практические занятия
|
25
|
12
|
8
|
5
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
36
|
17
|
12
|
7
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
подготовка рефератов
создание презентаций
задания с использованием ресурсов
Интернета
проработка конспекта
|
|
|
|
|
|
Виды контроля по семестрам (накопительная система оценивания)
|
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация в форме накопительной
системы оценивания
|
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация дисциплины
требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных
технологий.
Оборудование учебного кабинета:
1. Посадочные места по количеству обучающихся;
2. Рабочее место преподавателя;
3. Аудиторная доска для письма;
4. Компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
Технические средства обучения:
1. Мультимедиа проектор;
2. Экран;
3. Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением (ОС
Windows; пакет Microsoft Office 2003 – MS Word, MS Excel, MS Access, MS
PowerPoint, MS Outlook Express; Internet Explorer; Paint);
4. Устройства вывода звуковой информации.
3.2. Информационное
обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1.
Угринович Н.Д. Информатика
и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/Н.Д.Угринович.-7-е изд.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-212 с.:ил.
2.
Угринович Н.Д.
Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н.Д.Угринович.-5-е
изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-187 с.:ил
3.
Михеева Е.В. Практикум
по информатике: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф.
образования/Е.В. Михеева.-10-е изд., испр.-М.: Издательский центр «Академия»,
2012.-192 с.
Дополнительные источники:
1.
Цветкова М.С.
Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред проф. образования/ М.С. Цветкова,
Л.С. Великович.- 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия»,2012.-352с.,[8]л. Цв. Ил.
Интернет-ресурсы:
1.
Каталог образовательных Интернет-ресурсов [Электронный
ресурс]. – http://www.edu.ru
2.
Энциклопедия [Электронный ресурс]. - http://www.km.ru/
3.
Тесты по информатике [Электронный ресурс]. - http://www.ege.ru/
4.
Дидактические материалы по информатике [Электронный
ресурс]. –
http://comp-science.narod.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
знания
|
|
|
основные технологии создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов
различного типа с помощью современных программных средств информационных и
коммуникационных технологий
|
Оценка выполнения практических работ
Оценка знаний тестированием
|
|
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты и процессы
|
Устный опрос
|
|
назначение и функции операционных систем
|
Оценка выполнения практических работ
Оценка подготовленных рефератов
Оценка знаний тестированием
|
|
умения
|
|
|
оперировать различными видами
информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить
полученные результаты с реальными объектами
|
Устный опрос
Оценка выполнения практических работ
|
|
распознавать и описывать информационные
процессы в социальных, биологических и технических системах
|
Устный опрос
|
|
использовать готовые информационные
модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования
|
Устный опрос
|
|
оценивать достоверность информации,
сопоставляя различные источники
|
Устный опрос
|
|
иллюстрировать учебные работы с
использованием средств информационных технологий
|
Оценка подготовленных презентаций Оценка
выполнения практических работ
|
|
создавать информационные объекты сложной
структуры, в том числе гипертекстовые документы
|
Устный опрос
Оценка выполнения практических работ
|
|
просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу
пользователя
|
Оценка выполнения практических работ
|
|
наглядно представлять числовые показатели
и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
|
Устный опрос
Оценка выполнения практических работ
Оценка выполнения индивидуальных заданий
|
|
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
|
Устный опрос
Оценка выполнения практических работ
|
ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ
ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
|
№
|
Наименование раздела дисциплины (тема)
|
Вид занятий (лекция, семинары, практические занятия)
|
Кол-во часов
|
Активные и интерактивные формы обучения
|
|
1
|
Требования
техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером
|
Лекция
|
1
|
Разбор конкретных ситуаций
|
|
2
|
Этапы
становления информационного общества. Этические и правовые нормы при работе с
информацией. Перспективы развития
информационных и коммуникационных технологий
|
Семинар
|
1
|
Мозговой штурм
|
|
3
|
Операционная система Windows XP. Значки и ярлыки на Рабочем
столе. Работа с файлами и папками.
|
Практическое занятие
|
1
|
Компьютерная симуляция
|
|
4
|
Создание электронной
таблицы. Относительные, абсолютные и
смешанные ссылки в электронных таблицах.
|
Практическое занятие
|
3
|
Деловая игра
|
|
5
|
Защита
информации от несанкционированного доступа.
Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая
защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные
вирусы, сетевые черви, троянские программы, хакерские утилиты
|
Семинар
|
2
|
Анализ конкретных ситуаций
|
|
6
|
Создание и форматирование гипертекстового документа
в текстовых редакторах. Вставка формул, таблицы. Создание списков.
|
Практическое занятие
|
3
|
Деловая игра
|
|
7
|
Настройка браузера. Работа с электронной почтой. Поиск в
Интернете
|
Практическое занятие
|
2
|
Деловая игра
|
Лист изменений рабочей
программы
|
Номер
изменения
|
Номер
протокола заседания методического объединения и дата
|
Страницы
с изменениями
|
Перечень
откорректированных пунктов
|
Подпись
председателя методического объединения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист периодических проверок
рабочей программы
|
Дата
|
Должностное
лицо, проводившее проверку
|
Потребность
в корректировке
|
Перечень
пунктов, стр., разделов, требующих изменений
|
|
Ф.И.О.
|
должность
|
подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.