Рабочая программа дисциплины "Компьютерное черчение"

Министерство образования Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПУШКИНСКИЙ ЛЕСО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Рабочая ПРОГРАММа ОБЩЕОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОМПЬЮТЕРНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»

название дисциплины

по ППКРС профессии: 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»

Ш курс

3МЦ

2018 – 2019 учебный год

«ОДОБРЕНО» Цикловой методической комиссией технического профиля по ППКРС Протокол № ______ от ___________ Председатель_______ Е.В. Адонина

«Утверждаю» Зам. директора  по УР ___________Л.Н.Филиппова «____»_______2018 г. Зам. директора  по УМР __________________________ «____»_______2018 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерное черчение» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы учебной дисциплины среднего профессионального образования.

Укрупненная группа профессий 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» базовой подготовки, укрупненная группа специальности 09.00.00 Информатика и вычислительная техника приказ от 09.04.2015 года № 391.

Организация-разработчик:ГБПОУ МО «ПУШКИНСКИЙ ЛЕСО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Разработчик:Хараборкина О.В. - преподаватель

Рецензент:(Ф. И. О., должность)____________________

© ГБПОУ МО «Пушкинский лесо-технический техникум, 2018 

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.Пояснительная записка_______________________________________________4

1.1. Общая характеристика учебной дисциплины __________________________4

1.2. Место учебной дисциплины в учебном плане__________________________5

1.3. Результаты освоения учебной дисциплины____________________________5

2. Тематический план и основные виды учебной деятельности_______________6

2.1. Тематический план изучения дисциплины_____________________________7

2.2. Содержание учебной дисциплины____________________________________7

2.3. Характеристика основных видов учебной деятельности

обучающихся _________________________________________________________8

3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение рабочей программы общепрофессиональной дисциплины «Компьютерное черчение»____9

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины______________9

5. Литература_________________________________________________________13

1.     Пояснительная записка

1.1.                 Общая характеристика учебной дисциплины

Рабочая программа общепрофессиональной учебной дисциплины – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО.

Укрупненная группа специальности 09.00.00 Информатика и вычислительная техника в части освоения основного вида профессиональной деятельности.

Рабочая программа общепрофессиональных учебной дисциплины «Компьютерное черчение» предназначена для изучения систем автоматического проектирования (САПР) в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при подготовке операторов ЭВМ.

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Компьютерное черчение», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмоДепартамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Компьютерное черчение» направлено на достижение следующих целей:

·        формирование у обучающихся умений необходимых для эффективного выполнения профессиональных задач в САПР;

·        приобретение обучающимися опыта использования САПР и графических редакторов для решения чертежно-графических задач средствами двумерной графики;

·        освоение обучающимися правил чтения чертежей и законов построения чертежа в соответствии с ГОСТом в САПР;

·        формирование у обучающихся умений выполнять чертежи различной сложности в САПР;

·        формирование у обучающихся умения рационального использования чертежных инструментов, создания и редактирования графических объектов.

·        развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, технического, логического и пространственного мышления;

               Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерное черчение» является частью общепрофессионального учебного цикла в соответствии с ФГОС СПО по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации».

1.2.          Место учебной дисциплины в учебном плане

Учебная дисциплина «Компьютерное черчение» входит в общепрофессиональный учебный цикл.

1.3. Результаты освоения учебной дисциплины

В результате лекционных и практических занятий в рамках предложенной программы обучающийся должен:

 знать:

·        интерфейс, основные панели системы, строку параметров, технические требования к конфигурации ПК при установке различных САПР;

·        современные тенденции развития систем автоматизированного проектирования

·        виды конструкторских документов;

·        области применения САПР;

·        требования к рамке чертежа;

·        виды изделий машиностроения и конструкторских документов на эти изделия;

·        правила нанесения размеров

·        операции объемного моделирования

уметь:

·        настраивать интерфейс САПР;

·        редактировать меню и панель инструментов САПР;

·        строить простейшие геометрические фигуры;

·        использовать локальные и глобальные привязки;

·        использовать операции редактирования;

·        наносить размеры линейные, угловые, диаметральные и радиальные на чертеже;

·        заполнять рамку чертежа;

·        создания простейших чертежей деталей.

Учебная дисциплина «Компьютерное черчение» является специальной, направлена на формирование и  общих и профессиональных компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность,   в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения дисциплины должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы

ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

2.          Тематический план и основные виды учебной деятельности

При реализации содержания общепрофессиональной учебной дисциплины «Компьютерное черчение» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС) максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет по профессиям СПО технического профилей профессионального образования – 94 часа, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия, – 62 часа, внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся – 32часа.

2.1.          Тематический план изучения дисциплины

При реализации содержания общепрофессиональной учебной дисциплины «Компьютерное черчение» в пределах освоения ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего образования вне зависимости от профиля профессионального образования максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет – 94 часа, промежуточная аттестация в форме зачета.

Вид учебной работы	Количество часов
	Технический профиль
Аудиторные занятия. Содержание обучения	Профессии
Введение	1
Раздел 1. Знакомство с системой автоматизированного проектирования	5
Раздел 2. Основные приемы работы в САПР	26
Раздел 3. Нанесение размеров на чертеже	5
Раздел 4. Оформление чертежной рамки и вывод чертежа на печать	4
Раздел 5. Машиностроительное черчение	14
Раздел 6. Объемное моделирование	7
Итого	62
Вид учебной работы	Количество часов
Внеаудиторная самостоятельная работа
Подготовка выступлений по заданным темам, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий и др.	32
Всего	94

2.2. Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Знакомство с системой автоматизированного

Понятие системы автоматизированного проектирования (САПР) и ее применения в профессиональной деятельности. Программы, относящиеся к САПР, их особенности и область применения.

Технические требования к конфигурации ПК при установке различных САПР. Типы документов в САПР. В

Раздел 2. Основные приемы работы в САПР

Настройка САПР, использование функции справка, настройка интерфейса системы, использование компактной панели, инструментальных кнопок, редактирование панелей инструментов.

Виды конструкторских документов, создаваемых САПР. Построение простейших геометрических фигур: прямые и отрезки, окружностей, дуг, чередование участков прямых и дуг окружностей, эллипсов, прямоугольников.

Редактирование объектов чертежа. Использование операций: сдвиг, копирование, поворот, симметрия, деформация объектов, разбить кривую, выровнять по границе, усечь кривую и построение зеркального изображения.

Локальные и глобальные привязки.

Раздел 3. Нанесение размеров на чертеже

Основные правила нанесения размеров в САПР. Нанесение линейных и угловых, диаметральных и радиальных размеров.

Раздел 4. Оформление чертежной рамки и вывод чертежа на печать.

Масштабирование объектов чертежа. Оформление рамки чертежа. Вывод документа на печать.

Раздел 5. Машиностроительное черчение

Виды изделий машиностроения и конструкторских документов. Чертежи деталей, изготовляемых точением, плоских деталей, деталей, включающих в себя формы многогранных тел.

Общие сведения о создании спецификаций, особенности создания спецификаций в САПР. Построение таблиц в САПР.

Раздел 6. Объемное моделирование

Понятие об объемном моделировании. Знание операций: выдавливание, вращения, кинематические операции и другие операции объемного моделирования. Редактирование трехмерной модели.

2.3 Характеристика основных видов деятельности студентов

Содержание обучения	Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
Раздел1. Знакомство с системой автоматизированного проектирования	Знает применение САПР в профессиональной деятельности, программы, относящиеся к САПР, их особенности и область применения, взаимодействие между ними.
Раздел 2. Основные приемы работы в САПР	Знает интерфейс, основные панели системы, строку параметров, технические требования к конфигурации ПК при установке различных САПР, типы документов в САПР. Знает виды конструкторских документов, создаваемых в САПР. Умеет строить простейшие геометрические фигуры. Использует основные приемы редактирования, глобальные и локальные привязки
Раздел 3. Нанесение размеров на чертеже	Знает основные правила нанесения размеров на чертеже в ЕСКД, особенности нанесения размеров в САПР. Наносит линейные, угловые, диаметральные и радиальные размеры.
Раздел 4. Оформление чертежной рамки и вывод чертежа на печать	Умеет использовать команду Масштаб, знает требования к рамке чертежа, умеет ее оформлять. Умеет выводить чертеж на печать.
Раздел 5. Машиностроительное черчение	Знает виды изделий машиностроения и конструкторских документов на эти изделия, сведения о создании спецификаций, особенности построения таблиц в САПР.
Раздел 6. Объемное моделирование	Знает способы построения объемных моделей в САПР операциями выдавливания, вращения и кинематическими операциями, а так же другие операции объемного моделирования.

3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение рабочей программы учебной дисциплины

Перечень средств ИКТ необходимых для реализации программы

·       Аппаратные средства

·       Компьютер

·       Проектор

·       Принтер

·       Модем

·       Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

·       Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

Программные средства:

·       Операционная система – Windows, Linux.

·       Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·       Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор.

·       Система автоматизированного проектирования.

·       Растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·       Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенных знания, компетенций)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
В результате изучения профессионального дисциплины обучающийся должен: иметь практический опыт: •          настраивания интерфейс САПР; •           редактировать меню и панель инструментов САПР; •           создания простейших геометрических фигур; •           использования локальных и глобальных привязок; •           нанесения размеров (линейных, угловых, диаметральных и радиальных) на чертеже; •          заполнения рамки чертежа •          создания простейших чертежей деталей.	Контрольные работы, практические работы, тестирование, внеаудиторные самостоятельные работы, доклады и рефераты.
1	2
Знания:
•           современные тенденции развития САПР •           интерфейс, основные панели системы, строку параметров, технические требования к конфигурации ПК при установке различных САПР •           виды конструкторских документов; области применения САПР; •           требования к рамке чертежа; •           виды изделий машиностроения и конструкторских документов на эти изделия; •           правила нанесения размеров •           операции объемного моделирования	Контрольные работы, практические работы, тестирование, внеаудиторные самостоятельные работы, доклады и рефераты.

Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки	Показатели оценки результата
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Понимание ситуации на рынке труда. Быстрая адаптация к внутриорганизационным условиям работы. Результаты участия в работе кружка технического творчества, конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах. Активность, инициативность в процессе выполнения профессиональной деятельности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем.	Соблюдение техники безопасности в процессе работы. Рациональность распределения времени на выполнение задания.
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности. Способность принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях. Ответственность за свой труд.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Обработка и структурирование информации. Нахождение и использование источников информации.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Нахождение, обработка, хранение и передача информации с помощью мультимедийных средств, информационно-коммуникативных технологий. Работа с различными прикладными программами.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Ясность и аргументированность действия по выполнению заданий. Достижение поставленных целей и задач занятия.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

·        уровень освоения студентов учебного материала;

·        умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

·        сформированность общеучебных умений;

·        умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

·        обоснованность и четкость изложения ответа;

·        оформление материала в соответствии с требованиями;

·        умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

·        умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

·        умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

·        умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.

Критерии оценки самостоятельной работы студентов:

Оценка «5» ставится тогда, когда:

·        Студент свободно применяет знания на практике;

·        Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;

·        Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;

·        Студент усваивает весь объем программного материала;

·        Материал оформлен аккуратно в соответствии с требованиями;

Оценка «4» ставится тогда когда:

·        Студент знает весь изученный материал;

·        Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;

·        Студент умеет применять полученные знания на практике;

·        В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;

·        Материал оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями;

Оценка «3» ставится тогда когда:

·        Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;

·        Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы;

·        Материал оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями;

Оценка «2» ставится тогда когда:

·        У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена;

·        Материал оформлен не в соответствии с требованиями;

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

·       На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.

5. Литература

Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2017

Аверин В.Н. Компьютерная графика: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2018

Павлова А.А. Техническое черчение: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2018

Муравьев С.Н. Инженерная графика: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2017