РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОП.00.11 Web- дизайн

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области

«Лискинский промышленно-транспортный техникум им. А.К. Лысенко»

(ГОБУ СПО ВО «ЛПТТ им. А.К. Лысенко»)

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.00.11 Web- дизайн

название дисциплины

по специальности СПО

                230115       Программирование в компьютерных системах

  ^{код                                                                       название}

Лиски  2013 г.

Рабочая программа дисциплины ОП.00.11 «Web-дизайн» разработана по рекомендации социальных партнеров  по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах.

Организация-разработчик: Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум им. А. К. Лысенко»

Разработчики:

Плотникова С.С., преподаватель

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.}

Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии  «Промышленность» протокол №1, от 30 августа 2013г.

 Председатель ЦК Буйволова Е.И.

Программа   одобрена на заседании УМС

 протокол №1, от 30 августа 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ 3. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ	5 6
4. условия реализации  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины	10
5. Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины	11

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

       1.1.  Область применения программы

   Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах.

Рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

цикла 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к вариативной части общепрофессионального цикла.

        1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

о роли и месте знаний по дисциплине в сфере профессиональной деятельности;

об основных проблемах и перспективах распределенных систем обработки информации;

знать:

принципы построения распределенных систем обработки информации;

язык гипертекстовой разметки HTML;

средства создания серверного и клиентского программного обеспечения;

принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации;

уметь:

использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.

  1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   рабочей программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося в объеме 132 часа, в том числе:

-      обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 88 часов;

-      самостоятельной работы студента 44 часа.       

2. результаты освоения  ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом освоения дисциплины является овладение знаниями и умениями о принципах построения распределенных систем обработки информации;  о языке гипертекстовой разметки HTML;  о средствах создания серверного и клиентского программного обеспечения; о принципах построения и методах работы в распределенных системах обработки информации; в использовании технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем, в том числе общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	132
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	88
в том числе:
теоретические занятия	44
практические занятия	44
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	44
в том числе:
-         по овладению знаниями; -         по закреплению и систематизации знаний; -         по формированию умений.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	1

3.2. Тематический план и содержание дисциплины «Web-дизайн»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов
1	2	3
Тема 1.1. Интернет. Всемирная паутина.	Содержание: История сети интернет. Интернет. Всемирная паутина. Эволюция сети Интернет. Развитие Интернета в России.Web-сайт, web-страница ,особенности и примеры. Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.	7
	Практические занятия: знакомство с Интернет, Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.	2
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема 1.2. Этапы разработки web-сайта.	Содержание: Основные этапы разработки сайта: планирование, реализация, тестирование, размещение, рекламирование, сопровождение. Вопросы, решаемые на каждом этапе. Основные элементы, размещаемые на web-странице.	5
	Практические занятия: Формирование образа будущего сайта. Элементы, размещаемые на web-странице.	2
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	2
Тема 1.3. Навигационная структура web-сайта.	Содержание: Модели организации сайта: линейная организация, иерархия, решетка. Удобство использования и структуры сайта. Выбор структуры и типа сайта. Теория навигации. Размещение элементов навигации. Типы ссылок.	5
	Практические занятия: Размещение элементов навигации. Навигация. Типы ссылок. Типы сайтов. Структура сайта.	7
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема 1.4. Формат Web-страницы.	Содержание: Типы формата web-страниц. Выбор формата и типа сайта.	3
	Практические занятия: Графические форматы для Интернет. Формат сайта. Типы сайта.	5
	Самостоятельная работа: -         по овладению знаниями; -         по формированию умений.	2
Тема 1.5.Основные правила web-дизайна.	Теоретическое занятие: Пространственные отношения. Формы. Цветовые сочетания. Текстура. Особенности академического стиля. Дизайн домашней страницы.	9
	Практические занятия: Цветовые сочетания. Формы сайта. Академический стиль. Дизайн домашней страницы.	5
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	2
Тема 1.6.Web-графика. Основные графические элементы.	Содержание: Выставочная графика, фон, логотип, баннер, визуалы. Основные графические форматы, используемые на страницах web-сайта: gif, jpeg, png. Палитра и диффузия. Оптимизация графики.	5
	Практические занятия: Создание графических элементов с помощью различных программ. Создание графических элементов. Создание баннера.	9
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по закреплению и систематизации знаний; -           по формированию умений.	6
Тема 1.7. Язык разметки гипертекста HTML.	Содержание: Определение. Назначение и принцип работы. Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста. Заголовки, параграф, шрифт. Списки. Логическое и физическое форматирование. Представление цветов в документе. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки. Внешние и внутренние ссылки.	3
	Практические занятия: Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста. Заголовки, параграф, шрифт. Списки. Логическое форматирование. Физическое форматирование. Представление цветов в документе. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки. Внешние и внутренние ссылки.	4
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема1.8.Фреймы.	Содержание: Фрейм и набор фреймов. Схемы наборов фреймов. Создание фреймов и их оптимизация. Решение проблем с фреймами.	3
	Практические занятия: Создание фреймов и их оптимизация.	2
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема 1.9.Табличный дизайн.	Содержание: Создание таблицы. Работа с ячейками. Использование таблиц для оформления страниц. Вложенные таблицы.	1
	Практические занятия: Создание таблицы. Работа с ячейками.  Использование таблиц для оформления страниц. Вложенные таблицы.	3
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема 1.10. Использование шаблонов.	Содержание: Определение, назначение. Создание шаблонов. Изменяемые и неизменяемые области.  Вложенные шаблоны. Недостатки шаблонов и их преодоление.	2
	Практические занятия: Создание шаблонов. Вложенные шаблоны.	3
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по формированию умений.	4
Тема 1.11. Свободно позиционируемые документы.	Содержание: Определение, назначение. Переопределение стиля. Способы задания стилевых описаний. Спецификация CSS. Классы. Динамические эффекты с использованием CSS.	1
	Практические занятия: Способы задания стилевых описаний. Спецификация CSS. Динамические эффекты с использованием CSS.	2
	Самостоятельная работа: -           по овладению знаниями; -           по закреплению и систематизации знаний; -           по формированию умений.	8
	Дифференцированный зачет	1
	Итого максимальная нагрузка	132
	Итого практических занятий	44
	Итого самостоятельной работы	44

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории: «Лаборатория системного и прикладного программирования».

Оборудование аудитории:

-       посадочные места по количеству обучающихся;

-       рабочее место преподавателя;

-       персональные компьютеры по количеству обучающихся, объединённые локальной вычислительной сетью.

-       интерактивная доска.

Технические средства обучения:

-  рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ в интернет, по количеству обучающихся;

-  необходимое программное обеспечение;

-  интерактивная доска;

-  принтер;

-  сканер.

Комплект учебно-методической документации:

-       презентационный материал;

-       учебно-методическая документация. 

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень    рекомендуемых    учебных    изданий,    Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

1. [1] Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Веб-дизайн; Академия - Москва, 2012. – 344с.

2. [2] Кролл Алистер , Пауэр Шон Комплексный веб-мониторинг; Эксмо - Москва, 2011. - 768 c.

Дополнительная литература

1. [3] Макнейл Патрик Настольная книга веб-дизайнера; Питер - Москва, 2013. - 264 c.-основной

2. [4] Маркотт Итан Отзывчивый веб-дизайн; Манн, Иванов и Фербер - Москва, 2012. - 694 c.-основной

3. [5] Хоган Б., Уоррен К., Уэбер М., Джонсон К., Годин А. Книга веб-программиста. Секреты профессиональной разработки веб-сайтов; Питер - Москва, 2013. - 288 c.

4. [6] Шкляр Леон , Розен Рич Архитектура веб-приложений; Эксмо - Москва, 2011. - 640 c.

5. [7] М. Мак-Дональд Создание Web-сайта. Недостающее руководство, БХВ-Петербург2013, 3-е издание, 625.

6.[8] Веб-дизайн. Книга Якоба Нильсена Якоб Нильсен

Интернет-ресурсы

1. http://www.php.spb.ru

2. http://www.javaportal.ru

3. http://www.belovo.ru/university/kos/liv/memoirs.html

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, самостоятельных работ и при проведении промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Таблица 1

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Форма контроля и оценивания
	Промежуточная аттестация	Рубежный контроль	Текущий контроль
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: принципы построения распределенных систем обработки информации; язык гипертекстовой разметки HTML; средства создания серверного и клиентского программного обеспечения; принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации;	7 семестр – дифференцированный зачет	7 семестр –  контрольная работа	7 семестр - тестирование, практическая  работа
	8 семестр – дифференцированный зачет	8 семестр – контрольная работа	8 семестр - тестирование, практическая  работа

  Таблица 2

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Способность проявлять интерес к выбранной профессии.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Умение выбирать и применять методы и способы решения профессиональных задач Способность оценки эффективности и качества выполнения работ.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Способность ориентироваться в той или иной ситуации, оценивать её и принимать решение по дальнейшим действиям.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Эффективность поиска необходимой информации; Умение использовать различные источники информации, включая электронные.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Умение пользоваться средствами информационно-коммуникационных технологий для достижения профессиональных целей.
Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Способность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями в ходе прохождения практики.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	Способность принимать решения
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Способность к управленческой деятельности.
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	Умение пользоваться средствами информационно-коммуникационных технологий для достижения профессиональных целей.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Умение использовать полученные профессиональные компетенции в различных ситуациях.