Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа дисциплины ОП.08. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА специальности: 11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»

Рабочая программа дисциплины ОП.08. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА специальности: 11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_17105f0.jpg

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

КГАПОУ «ПЕРМСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. А.С. ПОПОВА»















РАБоЧАя ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОП.08 «Вычислительная техника»


11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники

(по отраслям)»


(базовая и углубленная подготовка)
















Пермь-2015

ОДОБРЕНА предметно – цикловой комиссией ЕН и ОПД

Составлена в соответствии с

ФГОС СПО

Протокол №______________


от «___»_________________20___г.

Зам. директора по УПР

Председатель ПЦК ВТ, ИТ и ИБ

_______________Корнейчук П.В.

___________________Уральцев А.В.



«___»__________________20___г.

Согласовано


Зам. директора по НМР ____________Власова И.А.








Организация-разработчик: КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»








Разработчик:


Уральцев Александр Валерьевич – преподаватель I категории, КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»







Рецензенты:


Внешний: __________________________________________________________________________________________________________________________________________


Внешний: __________________________________________________________________________________________________________________________________________


СОДЕРЖАНИЕ

Прямоугольник 4



1 ПАСПОРТ рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


4

2 СТРУКТУРА и содержание рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


7

3 условия реализации рабочей программы УЧЕБНОЙ дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


12

4 Контроль и оценка результатов Освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


15

1 паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


1.1 Область применения программы


Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова» в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности:


- 11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»


Рабочая программа может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.


1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла.


1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен:

уметь:

  • использовать различные средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности;

  • использовать различные виды обработки информации и способы представления ее в ЭВМ;


знать:

  • классификацию и типовые узлы вычислительной техники;

  • архитектуру микропроцессорных систем;

  • основные методы цифровой обработки сигналов;

  • проектирование микроконтроллеров на микропроцессорах.


Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)» и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.2. Эксплуатировать приборы различных видов радиоэлектронной техники для проведения сборочных, монтажных и демонтажных работ.

ПК 1.3. Применять контрольно-измерительные приборы для проведения сборочных, монтажных и демонтажных работ различных видов радиоэлектронной техники.

ПК 2.1. Настраивать и регулировать параметры устройств, блоков и приборов радиоэлектронной техники.

ПК 3.1. Проводить обслуживание аналоговых и цифровых устройств и блоков радиоэлектронной техники.


В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины


Максимальная учебная нагрузка студента 172 часа (188 часов), в том числе:

  • обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 112 часов;

  • самостоятельная работа студента 60 часов (76 часов).

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


- чтение и анализ литературы;

- подготовка к тестированию;

- составление сравнительных таблиц;

- решение вариативных упражнений;

- создание презентаций.

30 (40)

8

16

4 (8)

2 (4)

Итоговая аттестация в форме экзамена.



2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


Тема 1.1

Виды корпусов компьютера. Блок питания

Содержание учебного материала

4


1

Состав системного блока ПК. Назначение корпуса. Назначение блока питания. Виды блоков питания. Назначение источника бесперебойного питания (ИБП). Виды ИБП

2

1

Практические занятия

2

2

1

Изучение организации бесперебойного питания ПК

Самостоятельная работа обучающихся

(2)

1

1

Чтение и анализ литературы [2] c. 17-23

Тема 1.2

Материнская плата

Содержание учебного материала

6


1

Назначение материнской платы. Устройство материнской платы. Чипсет, назначение и состав. Форм-факторы материнских плат

4

1

Практические занятия

2

2

2

Изучение конструкции материнской платы

Самостоятельная работа обучающихся

(2)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 272-276

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 28-32

Тема 1.3

Центральный процессор. Общие принципы функционирования, базовая архитектура

Содержание учебного материала

8


1

Назначение центрального процессора. Общие принципы функционирования процессоров. Цикл фон Неймана. Базовая архитектура процессора. Разновидности архитектур процессоров

6

1

2

Типы процессоров. Виды разъемов для процессоров

Практические занятия

2

2

3

Изучение типов современных процессоров и их характеристик

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 176-222

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 42-47

3

Составление сравнительных таблиц «Типы процессоров»

4

Подготовка к тестированию по темам 1.1-1.3

Тема 1.4

Организация памяти

Содержание учебного материала

4


1

Классификация памяти ЭВМ. Иерархическая структура памяти ЭВМ. КЭШ-память, назначение, уровни КЭШ. Организация оперативной памяти, назначение, логическая структура. Виды оперативной памяти. Модули оперативной памяти

4

1

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 233-250

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 47-50

3

Подготовка к тестированию по теме 1.4

Раздел 2 Периферийные устройства вычислительной техники

68 (36)


Тема 2.1

Общие принципы построения периферийных устройств

Содержание учебного материала

4


1

Назначение периферийных устройств (ПУ). Классификация и характеристики ПУ. Структура ЭВМ и системы ввода-вывода. Принципы построения ПУ. Физические основы работы ПУ. Понятие и назначение драйверов

4

1

Самостоятельная работа обучающихся

(2)

1

1

Чтение и анализ литературы [2] c. 17-23

Тема 2.2

«Интерфейсы периферийных устройств»

Содержание учебного материала

12


1

Организация обмена информацией между процессором и периферийными устройствами. Принцип последовательной передачи данных. Интерфейс RS-232С. Шина USB. Стандарт IEEE 1394 (FireWire)

4

1

2

Принцип параллельной передачи данных. Интерфейс Centronics

4

1

3

Беспроводная передача данных. Инфракрасный порт SIR. Bluetooth

Практические занятия

4

2

4

Изучение видов проводных интерфейсов

5

Изучение беспроводной передачи данных

Самостоятельная работа обучающихся

(6)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 329-380

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 32-41

3

Составление сравнительных таблиц «Виды интерфейсов»

Тема 2.3

Внешние запоминающие устройства

Содержание учебного материала

12


1

Принципы магнитной записи. Виды накопителей на магнитных дисках. Жесткий диск (винчестер): конструкция, форм-фактор, назначение, характеристики

2

1

2

Принципы оптической записи. Компакт-диски. DVD. HD DVD. Blu-ray Disk. Голографические диски. Строение, характеристики

4

1

3

Электронный способ записи. Виды и характеристики Flash-памяти

2

Практические занятия

4

2

6

Изучение устройства и характеристик жестких дисков

7

Изучение видов оптических дисков и их характеристик

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 425-459

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 53-72, 78-81

3

Составление сравнительных таблиц «Внешние запоминающие устройства»

Тема 2.4

Видеоподсистемы

Содержание учебного материала

14


1

Виды, назначение и характеристики видеокарт. Современные видеоадаптеры

4

1

2

Классификация мониторов. ЭЛТ-мониторы. Строение, характеристики

2

3

Жидкокристаллические дисплеи. Строение, принцип работы, характеристики. Плазменные панели. FED мониторы. OLED мониторы.

4

1

Практические занятия

4

2

8

Изучение компонентов и характеристик видеокарт

9

Изучение принципа работы и характеристик жидкокристаллических дисплеев

Самостоятельная работа обучающихся

(6)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 500-521

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 82-134

3

Подготовка к тестированию по темам 2.1-2.4

4

Составление сравнительных таблиц «Виды мониторов»

Тема 2.5

Принтеры

Содержание учебного материала

8


1

Классификация принтеров. Струйные принтеры. Цветная печать по модели CMYK. Виды струйной печати

2

1

2

Лазерные принтеры: конструкция, принцип работы. Принтеры специального назначения

2

Практические занятия

4

2

10

Изучение работы и конструкции пьезоэлектрических струйных принтеров

11

Изучение работы и конструкции лазерных принтеров

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 460-475

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 174-192

3

Составление сравнительных таблиц «Виды принтеров»


Тема 2.6

Сканеры

Содержание учебного материала

8


1

Классификация сканеров. Планшетные сканеры. Барабанные сканеры

2

1

2

Ручные сканеры. Слайд-модули. Листопротяжные сканеры. Новейшие технологии сканеров

2

Практические занятия

4

2

12

Изучение работы и конструкции планшетных сканеров

13

Изучение новейших видов сканеров

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 475-490

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 156-168

3

Составление сравнительных таблиц «Виды сканеров»

Тема 2.7

Устройства ввода информации

Содержание учебного материала

4


1

Устройство и принцип работы клавиатуры. Характеристики клавиатур. Виды манипуляторов типа мышь. Оптико-механическая мышь: устройство, принцип работы. Оптическая мышь: поколения, устройство, принцип работы, характеристики

2

1

Практические занятия

2

2

14

Изучение устройства и характеристик манипуляторных устройств ввода информации

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 492-500

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 149-155

3

Составление сравнительных таблиц «Виды манипуляторных устройств ввода»

Тема 2.8

Подсистема ввода-вывода звуковой информации

Содержание учебного материала

6


1

Принципы ввода и обработки звуковой информации. Способы оцифровки звуковых сигналов в ЭВМ. Назначение, принцип работы и характеристики звуковых карт. Применение средств распознавания речи. Типы систем речевого ввода. Физические основы генерации компьютерного звука. Машинный синтез речи

4

1

Практические занятия

2

2

15

Изучение способов оцифровки звука

Самостоятельная работа обучающихся

(6)

1

1

Чтение и анализ литературы [1] c. 475-490

2

Чтение и анализ литературы [2] c. 156-168

3

Подготовка к тестированию по темам 2.5-2.8


Тема 3.1

Установка, конфигурирование и модернизация средств вычислительной техники

Содержание учебного материала

10


1

Аппаратно-программные системы на базе ПЭВМ. Анализ решаемых задач. Конфигурирование и аппаратно-программной системы в соответствии с решаемой задачей. Настройка аппаратно-программной системы. Анализ новейших достижений вычислительной техники. Модернизация и оптимизация системы

4

1

Практические занятия

6

2

16

Выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей

17

Анализ аппаратного и программного обеспечения ПК и определение их совместимости

18

Изучение принципов настройки и обновления BIOS

Самостоятельная работа обучающихся

(6)

1

1

Чтение и анализ литературы [2] c. 244-250

2

Решение вариативных упражнений на конфигурирование и настройку системы

3

Создание презентаций на тему «Новейшие достижения компьютерной техники»

Тема 3.2

Профилактическое обслуживание средств вычислительной техники

Содержание учебного материала

6


1

Понятие профилактического обслуживания. Текущее обслуживание мониторов, накопителей информации, устройств ввода-вывода информации. Календарное планирование профилактического технического обслуживания. Сроки работы средств вычислительной техники

4

1

Практические занятия

2

2

19

Изучение программ диагностики жестких дисков

Самостоятельная работа обучающихся

(2)

1

1

Чтение и анализ литературы [2] c. 250-253

Тема 3.3

Неисправности средств вычислительной техники. Средства контроля работоспособности вычислительной техники

Содержание учебного материала

6


1

Виды неисправностей СВТ. Диагностика СВТ. Симптомы и выявление неисправностей ВТ. Базовые методы устранения неисправностей. Восстановление работоспособности аппаратно-программной системы (ремонт, настройка)

4

1,2

Практические занятия

2

2,3

20

Изучение способов диагностики периферийных устройств

Самостоятельная работа обучающихся

(4)

1

1

Составление сравнительных таблиц «Способы диагностики СВТ»

2

Решение вариативных упражнений на устранение неисправностей СВТ

Итого:

112 (60)


3 условия реализации программы Учебной дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета вычислительной техники.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места с ПК по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методических документов;

- комплект методических указаний по выполнению практических работ.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением Microsoft Office;

- мультимедийный проектор;

- экран;

- аудиосистема.


3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)


Основные источники:

1 Партыка Т.Л., Попов И.И. Вычислительная техника: учеб. пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 608 с.: ил. – (Профессиональное образование)

2 Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации: учебник для студ. сред. проф. образования/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.


Дополнительные источники:

1 Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учебное пособие.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 319 с.

2 Цилькер Б.Я., Орлов С.А. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008.

3 Гинзбург А., Солоницин Ю. Периферийные устройства. Учебное пособие. – СПб: Питер, 2009 г.


Интернет ресурсы:

1 Википедия – Свободная энциклопедия [Электронный ресурс] – режим доступа: http://ru.wikipedia.org (2001-2012)

2 Нетбуки. Планшеты. Сенсорные телефоны. Мобильные компьютеры. Гаджеты. Обзоры устройств. Технологии [Электронный ресурс] – режим доступа: http://hi-tech.mail.ru (1999-2012)

3. Оперативные новости, обзоры и тестирования компьютеров, видеокарт, процессоров, материнских плат, памяти и принтеров, цифровых фотоаппаратов и видеокамер, смартфонов и планшетов, мониторов и проекторов [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.ixbt.com (1997-2012)


3.3 Рекомендации по организации образовательного процесса


Главной целью данного курса является развитие студента как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностей человеческой деятельности: учёба, познание, профессионально-трудовой выбор, личное саморазвитие.

Изучение дисциплины должно способствовать формированию умений опознавать, анализировать, классифицировать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, оценивать их с точки зрения и умения профессионального и личностного развития.

Осуществление поиска, анализа и оценки информации, мотивируют деятельность подчиненных, организовывают и контролируют их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. Преподавание учебной дисциплины строится на сочетании практических занятий и различных форм самостоятельной работы студентов. Для решения познавательных и коммуникативных задач студентам предлагается использовать различные источники информации, включая словари и нормативные и законодательные акты.

При изучении дисциплины используются современные методы и средства обучения.

Для активации мыслительной деятельности и развития познавательных способностей в процессе обучения используются методы групповой и индивидуальной работы, работы в малых группах. Это предполагает всё более широкое использование нетрадиционных форм занятий, в том числе методики проблемных дискуссий, межпредметных интегрированных занятий.

В процессе преподавания особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов (учитывается разная степень подготовки), которая может быть организованна на учебном занятии в процессе теоретического обучения, при выполнении творческих заданий и во внеурочное время. В рабочей программе учебной дисциплины планируется самостоятельная работа студентов и указывается ее тематика. Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер имеют вариантный и дифференцированный характер.

В ходе изучения дисциплины применяются следующие виды внеаудиторной работы:

  • подготовка и написание рефератов, докладов, сообщений и других письменных работ на заданные темы (студенту предоставляется право выбора темы);

  • выполнение домашних заданий разнообразного характера: выполнение упражнений, предложенных учебным пособием, подбор примеров из литературных источников и др.;

  • выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы;

    • Для проверки знаний студентов проводятся:

  • входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения дисциплины;

  • текущий контроль для регулярного отслеживания уровня усвоения материалов на учебных занятиях;

  • рубежный контроль по окончанию изучения раздела.

В рамках входного, текущего и рубежного контроля для проверки знаний умений используются следующие формы: задания в тестовой форме, устный и письменный опрос, выполнение творческих работ.

Для реализации программы используются все виды консультаций: индивидуальные, групповые, с использованием сети Интернет. В ходе проведения консультаций студентам оказывается методическая помощь для выполнения различных видов самостоятельной работы.

4 Контроль и оценка результатов освоения

Учебной Дисциплины «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

  • использовать различные средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности;

  • использовать различные виды обработки информации и способы представления ее в ЭВМ;

Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ

Знания:

  • классификацию и типовые узлы вычислительной техники;

  • архитектуру микропроцессорных систем;

  • основные методы цифровой обработки сигналов;

  • проектирование микроконтроллеров на микропроцессорах.

Оценка отчетов по выполнению практических работ, устный опрос


В результате обучения у студентов должны сформироваться следующие профессиональные компетенции:

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.2. Эксплуатировать приборы различных видов радиоэлектронной техники для проведения сборочных, монтажных и демонтажных работ.

- умение эксплуатировать и обслуживать средства вычислительной техники;

- умение использовать средства контроля работоспособности вычислительной техники;

- знание архитектуры и общих принципов функционирования современных компьютеров;

- знание основных периферийных устройств и принципа их работы

Текущий контроль в форме проверочных работ, фронтальных устных опросов,

проверки составленных конспектов.

ПК 1.3. Применять контрольно-измерительные приборы для проведения сборочных, монтажных и демонтажных работ различных видов радиоэлектронной техники.

ПК 2.1. Настраивать и регулировать параметры устройств, блоков и приборов радиоэлектронной техники.

ПК 3.1. Проводить обслуживание аналоговых и цифровых устройств и блоков радиоэлектронной техники


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.

  • демонстрация интереса к будущей профессии

  • ориентируется в маршруте студента по специальности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы Различные виды разборов ситуационных задач, устные сообщения студентов, проверочные работы.

ОК 2. Организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество.

  • соответствие подготовленного плана консультации требуемым критериям;

  • обоснованность выбора вида, методов и приемов консультирования;

  • рациональное распределение времени на все этапы решения задачи

  • совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана

ОК 3. Принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

  • решение стандартных и нестандартных профессиональных задач

ОК 4. Осуществляет поиск и использует информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;

  • использование различных источников, включая электронные

  • обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи

ОК 5. Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • умение применять на практике информационные технологии в производственном процессе и управленческой деятельности

  • ориентируется в информационно- коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности

ОК 6. Работает в коллективе и в команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями.

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и в ходе учебного процесса, при выполнении коллективных заданий, бесед, дискуссий, обсуждении ситуационных задач

  • договаривается о процедуре и вопросах для обсуждения в группе в соответствии с поставленной целью деятельности команды (группы)

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

  • самоанализ и оценка результатов собственной работы

  • анализирует работу членов группы;

  • анализирует результаты выполненного задания

ОК 8. Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.

  • указывает «точки успеха» и «точки роста»;

  • указывает причины успехов и неудач в деятельности;

  • анализирует формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи

ОК 9. Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

  • сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности

  • выводы о применимости общей закономерности в конкретных условиях;

  • самостоятельное задание критериев для анализа рабочей ситуации на основе смоделированной и обоснованной идеальной ситуации;








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-191407
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх