Министерство
образования Московской области
ГБПОУ МО «Серпуховский колледж»
ПЦК дисциплин профессионального цикла по
специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.03
Операционная деятельность в логистике, 38.02.07 Банковское дело
дисциплина ОП.02 Статистика
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)»
(на
базе основного общего образования)
Автор
РП Номашко М.А.
Председатель ПЦК Мастерских В.С.
Заместитель
директора по УР Назарова С.Н.
Серпухов
2015
Рабочая программа учебной дисциплины «Статистика» разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)»
Организация-разработчик:
ГБПОУ МО «Серпуховский колледж»
Разработчик:
Номашко М.А., преподаватель ГБПОУ МО «Серпуховский
колледж»
Рассмотрена:
ПЦК дисциплин профессионального
цикла по специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
38.02.03 Операционная деятельность в логистике, 38.02.07 Банковское дело
Протокол
от __________ 2015г.
Председатель ПЦК _________ Мастерских В.С.
(подпись)
« 10 » __________ 2015 г.
УТВЕРЖДЕНА:
Директор колледжа _________ Фёдорова Т.В.
(подпись)
«____» __________ 2015 г.
СОГЛАСОВАНА:
Заместитель директора по УР _________ Назарова С.Н.
(подпись)
«____» __________ 2015 г.
СОГЛАСОВАНА:
Заместитель директора по УПР _________ Быковский Л.Н.
(подпись)
«____» __________ 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
условия
реализации учебной дисциплины
|
14
|
4.
Контроль и
оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
16
|
1.
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Статистика
1.1. Область применения рабочей
программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
38.00.00
ЭКОНОМИКА
И УПРАВЛЕНИЕ
38.02.01
Экономика
и бухгалтерский учет (по отраслям) (углубленная подготовка)
Рабочая программа
учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке работников в области экономики и управления.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
−
собирать и
регистрировать статистическую информацию;
−
проводить первичную
обработку и контроль материалов наблюдения;
−
выполнять расчёты
статистических показателей и формулировать основные выводы;
−
осуществлять комплексный
анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с
использованием средств вычислительной техники;
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
−
предмет, метод и
задачи статистики;
−
общие основы
статистической науки;
−
принципы организации
государственной статистики;
−
современные
тенденции развития статистического учёта;
−
представления
информации;
−
основные формы и
виды действующей статистической отчётности;
− технику расчёта статистических показателей,
характеризующих социально-экономические явления.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Обрабатывать первичные бухгалтерские документы
|
|
ПК 1.3.
|
Проводить учет денежных средств, оформлять денежные
и кассовые документы
|
|
ПК 2.2.
|
Выполнять
поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах
его хранения
|
|
ПК 4.1.
|
Отражать
нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое
положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период
|
|
ПК 4.4.
|
Проводить
контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации,
ее платежеспособности и доходности
|
|
ПК 5.1.
|
Организовывать
налоговый учет
|
|
ПК 5.5.
|
Проводить налоговое планирование деятельности организации
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития
|
|
ОК 5.
|
Владеть информационной культурой, анализировать и
оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных
технологий
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности
|
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72
часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося – 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 24 часа.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
72
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
-
|
|
практические занятия
|
24
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
24
|
|
в том числе:
|
|
|
подготовка к
семинарским занятиям
|
2
|
|
подготовка к
практическим занятиям
|
8
|
|
подготовка к
контрольной работе
|
2
|
|
работа с
конспектом и дополнительной литературой
|
12
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия
учебного кабинета «Статистики».
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-методического обеспечения
дисциплины «Статистика».
Технические средства обучения: калькуляторы, компьютер
с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.
Закон Российской Федерации «Об
ответственности за нарушение порядка представления государственной
статистической отчетности» от 13 мая 1992 г. № 2761-1 (ред. От 30.12.2001г.)
2.
Положение о порядке ведения
Государственного реестра предприятий. Утверждено Государственной налоговой
службой Российской Федерации 12 апреля 1993 г., № ЮУ –4-12/65 Н.
3. Мхитарян В.С. и др. / Статистика: учебник для студентов
учреждений среднего профессионального образования– 3-е изд., стер. – М.:
Издательский центр «Академия», 2004.
4. Шмойлова Р.А., Минашкин В.Г., Садовникова Н.А.,
Шувалова Е.Б.: под ред. Шмойловой Р.А. / Теория статистики: учебник – 4-е
изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007.
Дополнительные источники:
1.
Башина О. Э. Общая теория
статистики. Статистическая методология в коммерческой деятельности : учебник.
М. : Финансы и статистика, 2005.
2.
Ефимова М. Р., Петрова Е. В.,
Румянцев Н. М. Общая теория статистики: учебник. М. : ИНФРА – М, 2005.
3.
Ефимова М. Р., Ганченко О. И.,
Петрова Е. В. Практикум по общей теории статистики: Учебное пособие – 2-е
издание, переработанное и дополненное – М.: Финансы и статистика, 2007.
4.
Елисеева И. И., Юзбашев М. М.
Общая теория статистики : учебник / под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд.,
перераб. И доп. М. : Финансы и статистика, 2005.
5.
Салин В. Н., Шпаковская Е. П. Статистика:
учебное пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Кнорус, 2014.
6.
Салин В. Н., Чурилова Э. Ю.,
Теория статистики для подготовки специалистов финансово-экономического профиля.
М. : Финансы и статистика, 2006.
7.
Шмойлова Р. А., Минашкин В. Г.,
Садовникова Н. А.; под ред. Р. А. Шмойловой. Практикум по теории статистики :
учеб. пособие – 2-е изд., перераб. и доп. М. : Финансы и статистика, 2014.
8.
Журнал «Вопросы статистики»
9.
Статистические ежегодники
Internet-ресурсы:
1.
www.economi.gov.ru
(сайт Минэкономразвития России) (дата обращения 02.07.2015)
2.
www. gks.ru
(сайт Росстата РФ) (дата обращения 02.07.2015)
3.
www.iea.ru (сайт Института
экономического анализа) (дата обращения 02.07.2015)
4.
www.beafing.org.ru (сайт Бюро экономического анализа) (дата обращения
02.07.2015)
4. Контроль и оценка результатов
освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических и семинарских занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
|
|
Уметь:
|
|
|
-
собирать и
регистрировать статистическую информацию;
|
практические занятия, аудиторные проверочные
работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
-
проводить
первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
|
практические занятия, аудиторные проверочные
работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
-
выполнять расчёты
статистических показателей и формулировать основные выводы;
|
практические занятия, аудиторные проверочные
работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
- осуществлять комплексный анализ изучаемых
социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием
средств вычислительной техники;
|
практические занятия, аудиторные проверочные
работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
Знать:
|
|
|
- предмет, метод и задачи статистики;
|
устный опрос, семинарские занятия, аудиторные
проверочные работы, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
- общие основы статистической науки;
|
устный
опрос, семинарские занятия, аудиторные проверочные работы, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
- принципы организации государственной
статистики;
|
устный
опрос, семинарские занятия, аудиторные проверочные работы, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
- современные тенденции развития
статистического учёта;
|
устный
опрос, семинарские занятия, аудиторные проверочные работы, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
- представления информации;
|
устный опрос, практические занятия, аудиторные
проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
- основные формы и виды действующей статистической
отчётности;
|
устный
опрос, семинарские занятия, аудиторные проверочные работы, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
-
технику расчёта
статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.
|
устный опрос, практические занятия, аудиторные
проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся сформированность профессиональных
компетенций.
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы
|
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
основные формы и виды действующей статистической отчётности;
|
устный
опрос, практические занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная
работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять
денежные и кассовые документы
|
собирать и регистрировать статистическую
информацию;
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
|
практические
занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
ПК
2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения
|
собирать и регистрировать статистическую
информацию;
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
|
устный
опрос, практические занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная работа,
внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
ПК
4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное
и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной
деятельности за отчетный период
|
собирать и регистрировать статистическую
информацию;
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
выполнять расчёты статистических показателей
и формулировать основные выводы;
|
практические
занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная
работа
|
|
ПК
4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом
положении организации, ее платежеспособности и доходности
|
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
выполнять расчёты статистических показателей
и формулировать основные выводы;
осуществлять комплексный анализ изучаемых
социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием
средств вычислительной техники;
технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические
явления.
|
практические
занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
ПК
5.1. Организовывать налоговый учет
|
проводить первичную обработку и контроль
материалов наблюдения;
|
устный
опрос, аудиторные проверочные работы, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
ПК 5.5. Проводить налоговое планирование деятельности
организации
|
собирать и регистрировать статистическую
информацию;
выполнять расчёты статистических показателей
и формулировать основные выводы;
|
практические
занятия, аудиторные проверочные работы, контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели
оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
|
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
|
Демонстрация
интереса к профессиональной деятельности в процессе теоретического и
практического обучения
|
Наблюдение
за деятельностью обучающегося в процессе теоретического и практического обучения, при выполнении работ
по учебной и производственной практике
|
|
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
Правильная
организация собственной
профессиональной деятельности.
Структурирование
объема работы и выделение приоритетов.
Грамотное
определение методов и способов выполнения профессиональных задач.
Осуществление
самоконтроля в процессе выполнения работы и ее результатов.
Определение
эффективности и качества решения профессиональных задач.
Анализ
результативности использованных методов и способов выполнения поставленных
задач.
Адекватная
реакция на внешнюю оценку выполненной работы.
|
Анализ
действий обучающихся в ходе решения ситуационных задач, деловых игр, защиты
практических работ, результатов самостоятельной работы, при выполнении работ
по учебной и производственной практике
|
|
ОК 3. Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
|
Признание
наличия проблемы и адекватная реакция на нее.
Выстраивание
вариантов альтернативных действий в случае возникновения нестандартных
ситуаций.
Грамотная
оценка ресурсов, необходимых для выполнения заданий.
Расчет возможных рисков и определение методов и
способов их снижения при выполнении профессиональных задач.
|
Наблюдение
за действиями обучающегося при выполнении работ по учебной и производственной
практике, в процессе решения смоделированных задач и ситуаций
|
|
ОК 4. Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития
|
Нахождение
и использование разнообразных источников информации.
Грамотное
определение типа и формы необходимой информации.
Получение
нужной информации и сохранение ее в удобном для работы формате.
Определение
степени достоверности и актуальности информации.
Извлечение
ключевых фрагментов и основного содержание из всего массива информации.
Упрощение
подачи информации для ясности понимания и представления.
|
Наблюдение
и оценка деятельности обучающегося в процессе самостоятельной работы, при
выполнении индивидуальных заданий, подготовки рефератов, докладов, при
выполнении работ по учебной и производственной практике
|
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности
|
Грамотное
применение специализированного программного обеспечения для сбора, хранения и
обработки информации.
Правильная
интерпретация интерфейса специализированного программного обеспечения и
нахождение контекстной помощи.
Эффективное
применение методов и средств защиты информации.
|
Оценка
действий обучающихся в ходе выполнения практических и лабораторных работ,
решения ситуационных задач, при выполнении работ по учебной и
производственной практике
|
|
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями
|
Степень
развития и успешность применения коммуникационных способностей в общении с
сокурсниками, потенциальными работодателями; владение способами бесконфликтного
общения и саморегуляции в коллективе
Положительная
оценка вклада членов команды в общекомандную работу.
Передача
информации, идей и опыта членам команды.
Использование
знания сильных сторон, интересов и качеств, которые необходимо развивать у членов
команды, для определения персональных задач в общекомандной работе.
Формирование
понимания членами команды личной и коллективной ответственности.
Регулярное
представление обратной связи членам команды.
Демонстрация
навыков эффективного общения.
|
Наблюдение
за деятельностью обучающихся в процессе деловых и имитационных игр, групповой
работы при выполнении практических работ, при решении нестандартных задач и
смоделированных ситуаций, при выполнении работ по учебной и производственной
практике
|
|
ОК 7. Ставить цели,
мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий
|
Грамотная
постановка целей.
Точное
установление критериев успеха и оценки деятельности.
Гибкая
адаптация целей к изменяющимся условиям.
Обеспечение
выполнения поставленных задач.
Демонстрация
способности контролировать и корректировать работу коллектива.
Демонстрация
самостоятельности в принятии ответственных решений.
Демонстрация
ответственности за принятие решений на себя, если необходимо продвинуть дело
вперед.
|
Наблюдение
за деятельностью обучающихся в процессе деловых и имитационных игр, групповой
работы при выполнении практических работ, при решении нестандартных задач и
смоделированных ситуаций, при выполнении работ по учебной и производственной
практике
|
|
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
Способность
к организации и планированию самостоятельных занятий и домашней работы.
Эффективный
поиск возможностей развития профессиональных навыков.
Разработка,
регулярный анализ и совершенствование плана личностного развития и повышения
квалификации.
|
Оценка
качественных достижений в профессиональной внеучебной (самостоятельной)
деятельности обучающихся
|
|
ОК 9. Быть готовым к
смене технологий в профессиональной деятельности
|
Систематический
анализ обновления технологий в профессиональной деятельности
Демонстрация
легкости освоения новых программных средств.
Проявление
готовности к освоению новых технологий в профессиональной деятельности.
|
Оценка
уровня ориентированности в современных технологиях профессиональной
деятельности в ходе выполнения практических работ, прохождения учебной и производственной
практики
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.