Рабочая программа дисциплины "Иностранный язык в профессиональной деятельности", 1 курс

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

(ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»)

Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) в г. Ялте

Экономико-гуманитарный колледж

утверждаю

                                                Заместитель директора

                                          _____________ М.Н.Попов                                                                                             

                                         «___»_________________20_____г.                          

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальных классах

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности  44.02.05   Коррекционная педагогика в начальном образовании

утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.03. 2018 г. № 183.

Разработчик(и):

Мазанюк Елена Федоровна, к.п.н., преподаватель высшей квалификационной категории Экономико-гуманитарного колледжа Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в г. Ялте

Рассмотрено и утверждено на заседании цикловой методической комиссии

______________________

От «____» _______________20___ г. Протокол № ___

Председатель  _________________________________________

^{подпись,ФИО}

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЧИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы

            Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный  язык  в  профессиональной деятельности входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл раздела общепрофессиональных дисциплин базовой части ФГОС СПО по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 04 ОК 05 ОК 09 ОК 10	-        организовывать работу коллектива и команды; -        взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности; -        грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе. грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе. -        применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение -        понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; -        участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; -        строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; -        кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); -        писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы -        самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;	-        психологические основы деятельности  коллектива; -        психологические особенности личности; -        основы проектной деятельности. -        особенности социального и культурного контекста; -        правила оформления документов и построения устных сообщений. -        современные средства и устройства информатизации; -        порядок их применения и программное обеспечение -        в профессиональной деятельности -        правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; -        основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); -        лексический минимум, относящейся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; -        особенности произношения; -        правила чтения текстов профессиональной направленности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	188
Аудиторная учебная нагрузка (всего)	176
в том числе:
лекционные занятия	0
практические занятия	176
промежуточная аттестация
консультации
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	12
Промежуточная аттестация в форме зачета, дифференцированного зачета.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  ОГСЭ.03  Иностранный язык в ПД                                                        

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала		Объем часов	Применение современных образовательных технологий (в случае применения указать виды)**
1	2		3	4
Раздел 1. Образование			38
Тема 1.1. Школьная жизнь	Содержание  учебного   материала:		8
	1	Обучение в школе
	2	Типы школ и их характеристика.
	3	Моя школа
	4	Школа будущего
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: предложения на перевод		1
Тема 1.2. Образование в России	Содержание     учебного     материала:		10
	1	Система дошкольного и начального общего образования в России.
	2	Специальные школы для детей с физическими недостатками.
	3	Распорядок дня младшего школьника. Учеба и досуг.
	4	Как стать учителем в нашей стране.
	5	Известные российские университеты
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: работа с новой лексикой; перевод текста по теме		1
Тема 1.3. Образование в Великобритании	Содержание учебного материала:		10
	1.	Система дошкольного и начального общего образования в Британии.
	2.	Основное общее образование в Британии. Типы средних школ.
	3.	Подготовка учителей.
	4.	Известные британские  университеты
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: перевод текста по теме; составить вопросы к предложениям		1
Тема 1.4. Образование в США	Содержание учебного материала:		10
	1.	Система начального общего образования в США.
	2.	Школьное обучение. Типы средних школ.
	3.	Подготовка учителей.
	4.	Известные) американские университеты
	5.	Система образования в России, Британии и США.
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: перевод текста по теме		1
Раздел 2. Карьера.			34
Тема 2.1 Великие педагоги	Содержание     учебного     материала:		10
	1.	Жизнь и педагогическая деятельность М. Монтессорри
	2.	Жизнь и педагогическая деятельность Я.А. Коменского
	3.	Жизнь и педагогическая деятельность И.Г. Песталоцци
	4.	Великие английские педагоги
	5.	Великие русские педагоги
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: грамматические упражнения		2
Тема 2.2. Моя будущая профессия	Содержание     учебного     материала:		8
	1.	Педагогическое образование. Российский учитель
	2.	Мой колледж.
	3.	Почему я выбрал(а) профессию учителя?
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: составить вопросы к предложениям		2
Тема 2.3 Устройство на работу	Содержание     учебного     материала:		8
	1.	Резюме.
	2.	На собеседовании.
	3.	Заявление кандидата на должность.
	4.	Деловая переписка.
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: перевод предложений.		2
Тема 2.4. Личность учителя	Содержание     учебного     материала:		8
	1.	Личность учителя.
	2.	Кто может стать учителем?
	3.	Советы тем. Кто решил стать учителем.
	Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся: грамматические упражнения		2
Раздел 3. Сфера профессионального общения			32
Тема 3.1 Родители и дети	Содержание     учебного     материала:		12
	1.	Семья и взаимоотношения в семье.
	2.	Какие бывают родители.
	3.	Конфликты отцов и детей.
	4.	Каким родителем буду я?
Тема 3.2 Коллеги	Содержание     учебного     материала:		10
	1.	Учителя в школе.
	2.	Профессиональные сообщества.
	3.	Профессиональное общение в интернете. Возможности и особенности.
	4.	О чём говорят учителя?
Тема 3.3 Учитель и родители	Содержание     учебного     материала:		10
	1.	Подготовка к родительскому собранию.
	2.	Родительское собрание.
	3.	Разговор по телефону.
Раздел 4. Дети с особыми потребностями			66
Тема 4.1. «Особенные» дети	Содержание     учебного     материала:		33
	1.	Нарушение слуха. Причины
	2.	Нарушения речи. Причины.
	3.	Нарушения умственного развития. Причины
	4.	Нарушения физического развития. Причины
	5.	Отклонения в способности к обучению. Причины
Тема 4.2 Обучение детей с особенными потребностями в мире.	Содержание     учебного     материала:		33
	1.	Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями.
	2.	Обучение детей с физическими нарушениями.
	3.	Обучение детей с умственными нарушениями.
	4.	Обучение детей с дислексией, дисграфией, дискалькулилей, диспраксией.
	5.	Знаменитые люди с ограниченными возможностями. История успеха.
	Всего:		176

3. Контроль и оценка результатов  освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и других видов учебной работы.

Текущий контроль и экзамен осуществляется в соответствии с Порядком организации и проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в колледжах ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского».

Материалы, используемые для контроля результатов освоения по дисциплине, приводятся в Фонде оценочных средств по дисциплине.

 

4. условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Учебно-методическое обеспечение

1.   Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2015.-288с.

2.   Безкоровайная  Г. Т., Койранская  Е. А., Соколова  Н. И., Лаврик Г. В. Planet  of  English:  учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

3.   Безкоровайная  Г. Т., Койранская  Е. А., Соколова  Н. И., Лаврик Г. В. Planet  of  English:  электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,  2015.

4.   С. Н. Степанова, С. И. Хафизова, Т. А. Гревцева. Английский язык для направления «Педагогическое образование». English for the direction « PEDAGOGICAL EDUCATION». Под ред. Под редакцией С. Н. Степановой — М.: Академия, 2014.

5.   Т.А. Карпова. English for colleges. Английский язык для колледжей.  – КноРус., 2017.- 288с.

Электронные издания (электронные ресурсы)

1.   Кузьменкова Ю.Б. Английский язык: учебник и практикум для СПО/ Ю.Б. Кузьменкова . – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 441 с.

2.   www.lingvo-online.ru (более  30  англо-русских,  русско-английских  и  толковых  словарей общей и отраслевой лексики).

3.   www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy(Macmillan Dictionary с возможно-стью прослушать произношение слов).

4.   www.britannica.com(энциклопедия «Британника»).

5.   www.ldoceonline.com(Longman Dictionary of Contemporary English).

6.   Иностранные языки в школе. Научно-методический журнал учрежден Мионобразованием и науки РФ.

7.   Swan M.Practical English Usage/Oxford University Press, 2013, 167с.

8.   Электронный ресурс «электронная книга регистрация путешествий». Форма доступа: http://www.lonelyplanet.com/worldguide/destinations/ europe/england;

9.   Электронный ресурс Полезные веб-ресурсы и материалы в помощь преподавателям. Формы доступа: http://www.britishcouncil.org/japan-trenduk-ukcities.htm.

10.        Электронный ресурс Википедия Энциклопедия на английском языке. Формы доступа: http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_London

11.        Электронный ресурс Википедия Энциклопедия на немецком языке. Формы доступа: https://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_Berlins

12.        Электронный ресурс Википедия Энциклопедия на французском языке. Формы доступа: https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_France

13.         http://www.friendshipcircle.org/blog/2012/10/15/8-important-tips-for-working-with-a-special-needs-child/

14.        http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/002221949803100209?journalCode=ldxa

15.        https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815026348

16.        http://www.specialneeds.com/activities/general-special-needs/five-ways-help-students-special-needs

17.        https://ldaamerica.org/successful-strategies-for-teaching-students-with-learning-disabilities/

18.        http://worldofinclusion.com/whats-happening-with-inclusive-education-around-the-world/

19.        https://en.wikipedia.org/wiki/Special_education

20.        https://eduzenith.com/teaching-children-with-special-needs

21.        https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/disabilities/

22.        https://www.edweek.org/tm/articles/2013/04/08/fp_armstrong.html

23.        https://study.com/academy/lesson/educating-students-with-special-needs.html

4.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Учебный корпус

Учебная аудитория №35 Кабинет иностранного языка

Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, для проведения занятий семинарского типа, для курсового проектирования (выполнения курсовых работ), для групповых и индивидуальных консультаций, для текущего контроля и промежуточной аттестации.

Специализированная мебель: парты, столы, стулья, доска меловая, шкаф для книг, кресло для преподавателя.

Технические средства обучения: цифровой лингафонный кабинет "Норд Ц-1", интерактивный кабинет, мобильный компьютерный класс, МФУ лазерное монохромное CANONi-SENSYS MF3010. Программное обеспечение: Windows 10.