Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная
школа с.Исаклы муниципального района Исаклинский Самарской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Дизайн 3 D»
Составитель: Баранов Иван Юрьевич
учитель информатики
Исаклы
Пояснительная записка
Вряд
ли кто-то на протяжении своей жизни не сталкивался с проблемами дизайна жилого
помещения. Рано или поздно человек понимает, что в обстановке, которая его
окружает уже не один год, он существовать больше не желает.
Что
делает цивилизованный человек, если у него возникают какие-то житейские
проблемы? Заболел - идет к врачу, сломалась техника - вызывает мастера. А
дизайн?
Конечно,
вы позовете мастеров, которые настелют пол, штукатуров, которые побелят
потолок. Плитку положит плиточник, проводку сделает электрик, ванну и унитаз
установит сантехник.
Но
кто решит, какие материалы выбрать, кто увидит образ всей квартиры и каждого ее
уголка? Вы сами? Или все-таки специалист, которого теперь называют дизайнер?
Решать, конечно, вам. Если вы склоняетесь ко второму, то уточните, что услуги
дизайнеров дороги, а самое главное - чтобы качественно выполнить ваш заказ, он
должен понять, чего вы хотите. Впрочем, и вы должны в эскизах и чертежах
увидеть свое будущее жилище, понять, хорошо ли, комфортно ли вам будет
находится не один год в окружении предложенных вам стен, потолков, дверей,
мебели.
Разрешить
данную проблему поможет программа «Дизайн студия ЗД» в основе, которой лежит
компьютерная программа.
Цель программы: создать условия
для развития творческих способностей учащихся, необходимые для выполнения
эскизов и чертежей, позволяющих увидеть свое будущее жилище. Задачи программы:
1.
изучить
основные законы дизайна, влияние освещения на цвет и на интерьер в целом;
2.
ознакомить
с современными стилями и тенденциями в оформлении интерьера квартир;
3.
научить
правильно и грамотно выбирать отделочные материалы, основываясь на их свойствах
и предназначениях;
4.
развить
воображение и навыки, необходимые для компьютерного моделирования и
проектирования;
5.
научить
составлять гармоничные цветовые сочетания, выполнять чертежи, эскизы макеты в
ЗД объеме;
6.
создать
условия для развития личностных качеств учащихся;
7.
выявлять
и способствовать развитию способностей учащихся, их стремление к творчеству;
8.
воспитывать
уважительное отношение к окружающим, трудолюбие, усидчивость, аккуратность при
выполнении работы, самостоятельность;
9.
способствовать
формированию профессионального мастерства;
10.
формировать умения
способствующие самовыражению своих мыслей, целеустремленность, толерантность.
Причиной
создания данной программы послужил результат анкетирования, направленного на
определение области заинтересованности детей в системе
дополнительного
образования. Анкетирование показало, что такими областями являются компьютерное
моделирование и дизайн жилого помещения. Поэтому педагог определил
необходимость создания такой программы, которая удовлетворяла бы интересы и
запросы детей, и основу, которой составляла бы компьютерная программа по
моделированию и проектированию жилого помещения.
Настоящая
программа является адаптированной, за основу взята авторская комплексная
образовательная программа имидж - школы « Колор альянс» Т. А. Дьяконовой.
Педагогом были внесены изменения в учебный план программы, где интегрированы
следующие области: колористика (цветоведение), компьютерная графика,
моделирование и проектирование, а также дизайнерское искусство в области
декорирования жилого помещения.
Программа
является учрежденческой т.к. она разработана и реализуется в ГБОУ СОШ с.Исаклы
и выступает основным компонентом всего образовательного процесса, раскрывает и
развивает базовые (ярко выраженные) способности, ориентирует на ключевые
компетентности в области знаний по дизайну, колористике, компьютерной графики,
моделированию и проектированию, а также декоративно-прикладному искусству,
формирует прикладные навыки, организует учебно-производственную деятельность по
данным направлениям.
Программа
направлена на получение знаний по вышеуказанным разделам, на формирование умений
и навыков практической деятельности в изготовлении и оформлении на компьютере
макета комнаты, где в основе лежит опыт деятельности по эскизам и создание
своего проекта по декорированию жилого помещения, поэтому данная программа
является репродуктивно-творческой.
Программа
направлена на воспитание эстетического вкуса, аккуратности, практичности,
умения работать в коллективе и умения бережного отношения к труду.
Программа
предусматривает групповую форму организации учебных занятий. Продолжительность
занятий 45 минут с перерывом на 10 - 15 минут.
Прием
и обучение детей в учебной группе производится без ограничений, специального
отбора не производится.
Ожидаемые
результаты
В
результате прохождения программы учащиеся должны научиться создавать дизайн
проекты и макеты жилых помещений на компьютере, основываясь на законы дизайна.
У учащихся должен быть сформирован устойчивый интерес к практической работе - к
изготовлению предметов дизайна, проектированию и моделированию на компьютере и
т.д.
Учебно-тематический план 1 года обучения
№ п/п
|
Разделы, темы.
|
Всего часов
|
|
|
1.
|
Введение.
|
|
|
|
1.1. Техника безопасности.
|
1
|
|
2.
|
Основы дизайна и интерьера.
|
|
|
|
2.1. Первые уроки дизайна.
|
1
|
|
з..
|
Компьютерное моделирование и
проектирование. Компьютерная графика.
|
|
|
|
3.1. Знакомство с программой ЗД. Инструктаж
по ТБ.
|
1
|
|
|
3.2. Изучение каталога текстур и ЗД -
объектов.
|
1
|
|
|
3.3. Проектирование и изменение изделий
мебели.
|
1
|
|
|
3.4. Дизайн квартир и офисов.
|
1
|
|
4.
|
Цветоведение (колористика).
|
|
|
|
4.1. Проверка полученных знаний.
|
1
|
|
|
4.2. Подведение итогов года.
|
2
|
|
Итого:
|
9
|
|
Содержание программы 1
года обучения.
1. Введение.
1.1. Техника
безопасности:
ознакомление учащихся с инструкцией по технике безопасности.
Формы занятий: беседа, игра.
Методы: словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и
др.), репродуктивный.
Принципы: принцип природосообразности, принцип успешности, принцип
сотрудничества.
Дидактический материал:
конспекты занятий;
пособия - инструкция, составленная самим педагогом объединения «Дизайн
студия ЗД»;
2. Основы дизайна и интерьера.
2.1.Проблемы, которые решает дизайнер: дизайнер должен;
дизайн-проект.
Формы занятий: беседа, лекция.
Вид занятия: комбинированное занятие, закрепления
нового материала, контроль и коррекция знаний и умений, изучения нового
материала.
Методы: словесные (объяснение, разъяснение,
рассказ, беседа, описание и др.), наглядные (наблюдение, демонстрация, просмотр
слайдов, диафильмов, видеокассет), практические, проблемно-поисковые,
индуктивный, дедуктивный, самостоятельная работа, репродуктивный.
Принципы: принцип природосообразности; принцип
успешности; принцип
гармоничного развития; принцип учета
индивидуальных возможностей детей;
принцип интеграции в познавательной деятельности;
принцип сотрудничества.
Дидактический материал:
конспекты занятий;
методические пособия для педагога:
1. Торопова Л.,
Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008.
- 320с.
2. Лоуренс Майкл, Итон Ян
«Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
методические пособия для учащихся:
1. Торопова Л.,
Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008.
- 320с.
2. Лоуренс Майкл,
Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
наглядные средства - макет
комнаты, макеты мебели; техническое оснащение - компьютер.
3. Компьютерное моделирование и проектирование. Компьютерная
графика.
3.1. Знакомство с программой ЗД: предназначение программы;
возможности программы.
3.2. Изучение каталога
текстур и ЗД- объектов: поверхности;
текстуры; облицовка изделий.
3.3.
Проектирование
и изменение изделий мебели:
перемещение мебели в пространстве; нахождение
нужного положения; пространственная конфигурация.
3.4.
Дизайн
квартир и офисов:
требования к оформлению офиса; требования к
оформлению квартиры; рассмотрение существующих дизайнов современных офисов и
квартир.
3.5. Обобщающее занятие: проверка полученных знаний и умений.
Формы занятий: беседа, лекция.
Вид занятия: комбинированное занятие, закрепления
нового материала, контроль и коррекция знаний и умений, изучения нового
материала.
Методы: словесные (объяснение, разъяснение,
рассказ, беседа, описание и др.), наглядные (наблюдение, демонстрация, просмотр
слайдов, диафильмов, видеокассет), практические, проблемно-поисковые,
индуктивный, дедуктивный, самостоятельная работа, репродуктивный.
Принципы: принцип природосообразности; принцип
успешности; принцип
гармоничного развития; принцип учета
индивидуальных возможностей детей;
принцип интеграции в познавательной деятельности;
принцип сотрудничества.
Дидактический материал:
конспекты занятий;
методические пособия для педагога:
1. Торопова JL, Маринина 3. «Интерьер и
дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.
2. Лоуренс Майкл,
Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
3. CD диска с программой
«Дизайн студия ЗД» методические пособия для учащихся:
1. Торопова Л.,
Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008.
- 320с.
2. Лоуренс Майкл,
Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
3.
CD диска с
программой «Дизайн студия ЗД» наглядные средства - макет комнаты, макеты
мебели; технические средства - компьютер.
4. Цветоведение (колористика).
4.1.Обобщающее занятие: проверка полученных
знаний и умений.
4.2.Подведение
итогов года:
анализ
проделанной работы; организация выставки работ учащихся; обсуждение планов с
детьми на следующий год обучения.
Формы занятий: беседа, лекция.
Вид
занятия: комбинированное занятие, закрепления нового материала, контроль и
коррекция знаний и умений, изучения нового материала.
Методы:
словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и др.), наглядные
(наблюдение, демонстрация, просмотр слайдов, диафильмов, видеокассет),
практические, проблемно-поисковые, индуктивный, дедуктивный, самостоятельная
работа, репродуктивный.
Принципы: принцип природосообразности;
принцип успешности; принцип
гармоничного развития; принцип учета
индивидуальных возможностей детей;
принцип интеграции в познавательной
деятельности; принцип сотрудничества.
Дидактический материал:
конспекты занятий;
методические пособия для педагога:
1. Торопова Д.,
Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008.
- 320с.
2. Лоуренс Майкл, Итон
Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
3. CD диска с программой
«Дизайн студия ЗД» методические пособия для учащихся:
1. Торопова Л.,
Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008.
- 320с.
2. Лоуренс Майкл, Итон
Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.
3. CD диска с программой
«Дизайн студия ЗД» наглядные средства - макет комнаты;
техническое
оснащении -компьютер.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.