РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Дизайн 3 D»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Исаклы муниципального района Исаклинский Самарской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 «Дизайн 3 D»

Составитель: Баранов Иван Юрьевич

учитель информатики

Исаклы

          Пояснительная записка

Вряд ли кто-то на протяжении своей жизни не сталкивался с проблемами дизайна жилого помещения. Рано или поздно человек понимает, что в обстановке, которая его окружает уже не один год, он существовать больше не желает.

Что делает цивилизованный человек, если у него возникают какие-то житейские проблемы? Заболел - идет к врачу, сломалась техника - вызывает мастера. А дизайн?

Конечно, вы позовете мастеров, которые настелют пол, штукатуров, которые побелят потолок. Плитку положит плиточник, проводку сделает электрик, ванну и унитаз установит сантехник.

Но кто решит, какие материалы выбрать, кто увидит образ всей квартиры и каждого ее уголка? Вы сами? Или все-таки специалист, которого теперь называют дизайнер? Решать, конечно, вам. Если вы склоняетесь ко второму, то уточните, что услуги дизайнеров дороги, а самое главное - чтобы качественно выполнить ваш заказ, он должен понять, чего вы хотите. Впрочем, и вы должны в эскизах и чертежах увидеть свое будущее жилище, понять, хорошо ли, комфортно ли вам будет находится не один год в окружении предложенных вам стен, потолков, дверей, мебели.

Разрешить данную проблему поможет программа «Дизайн студия ЗД» в основе, которой лежит компьютерная программа.

Цель программы: создать условия для развития творческих способностей учащихся, необходимые для выполнения эскизов и чертежей, позволяющих увидеть свое будущее жилище. Задачи программы:

1.            изучить основные законы дизайна, влияние освещения на цвет и на интерьер в целом;

2.             ознакомить с современными стилями и тенденциями в оформлении интерьера квартир;

3.             научить правильно и грамотно выбирать отделочные материалы, основываясь на их свойствах и предназначениях;

4.             развить воображение и навыки, необходимые для компьютерного моделирования и проектирования;

5.             научить составлять гармоничные цветовые сочетания, выполнять чертежи, эскизы макеты в ЗД объеме;

6.            создать условия для развития личностных качеств учащихся;

7.             выявлять и способствовать развитию способностей учащихся, их стремление к творчеству;

8.             воспитывать уважительное отношение к окружающим, трудолюбие, усидчивость, аккуратность при выполнении работы, самостоятельность;

9.            способствовать формированию профессионального мастерства;

10.                                               формировать        умения способствующие самовыражению своих мыслей, целеустремленность, толерантность.

Причиной создания данной программы послужил результат анкетирования, направленного на определение области заинтересованности детей в системе

дополнительного образования. Анкетирование показало, что такими областями являются компьютерное моделирование и дизайн жилого помещения. Поэтому педагог определил необходимость создания такой программы, которая удовлетворяла бы интересы и запросы детей, и основу, которой составляла бы компьютерная программа по моделированию и проектированию жилого помещения.

Настоящая программа является адаптированной, за основу взята авторская комплексная образовательная программа имидж - школы « Колор альянс» Т. А. Дьяконовой. Педагогом были внесены изменения в учебный план программы, где интегрированы следующие области: колористика (цветоведение), компьютерная графика, моделирование и проектирование, а также дизайнерское искусство в области декорирования жилого помещения.

Программа является учрежденческой т.к. она разработана и реализуется в ГБОУ СОШ с.Исаклы и выступает основным компонентом всего образовательного процесса, раскрывает и развивает базовые (ярко выраженные) способности, ориентирует на ключевые компетентности в области знаний по дизайну, колористике, компьютерной графики, моделированию и проектированию, а также декоративно-прикладному искусству, формирует прикладные навыки, организует учебно-производственную деятельность по данным направлениям.

Программа направлена на получение знаний по вышеуказанным разделам, на формирование умений и навыков практической деятельности в изготовлении и оформлении на компьютере макета комнаты, где в основе лежит опыт деятельности по эскизам и создание своего проекта по декорированию жилого помещения, поэтому данная программа является репродуктивно-творческой.

Программа направлена на воспитание эстетического вкуса, аккуратности, практичности, умения работать в коллективе и умения бережного отношения к труду.

Программа предусматривает групповую форму организации учебных занятий. Продолжительность занятий 45 минут с перерывом на 10 - 15 минут.

Прием и обучение детей в учебной группе производится без ограничений, специального отбора не производится.

Ожидаемые результаты

В результате прохождения программы учащиеся должны научиться создавать дизайн проекты и макеты жилых помещений на компьютере, основываясь на законы дизайна. У учащихся должен быть сформирован устойчивый интерес к практической работе - к изготовлению предметов дизайна, проектированию и моделированию на компьютере и т.д.

Учебно-тематический план 1 года обучения

№ п/п	Разделы, темы.	Всего часов
1.	Введение.
	1.1. Техника безопасности.	1
2.	Основы дизайна и интерьера.
	2.1. Первые уроки дизайна.	1
з..	Компьютерное моделирование и проектирование. Компьютерная графика.
	3.1. Знакомство с программой ЗД. Инструктаж по ТБ.	1
	3.2. Изучение каталога текстур и ЗД - объектов.	1
	3.3. Проектирование и изменение изделий мебели.	1
	3.4. Дизайн квартир и офисов.	1
4.	Цветоведение (колористика).
	4.1. Проверка полученных знаний.	1
	4.2. Подведение итогов года.	2
Итого:		9

Содержание программы 1 года обучения.

1. Введение.

1.1.  Техника безопасности:

ознакомление учащихся с инструкцией по технике безопасности.

Формы занятий: беседа, игра.

Методы: словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и др.), репродуктивный.

Принципы: принцип природосообразности, принцип успешности, принцип

сотрудничества.

Дидактический материал:

конспекты занятий;

пособия - инструкция, составленная самим педагогом объединения «Дизайн студия ЗД»;

2. Основы дизайна и интерьера.

2.1.Проблемы, которые решает дизайнер: дизайнер должен; дизайн-проект.

Формы занятий: беседа, лекция.

Вид занятия: комбинированное занятие, закрепления нового материала, контроль и коррекция знаний и умений, изучения нового материала.

Методы: словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и др.), наглядные (наблюдение, демонстрация, просмотр слайдов, диафильмов, видеокассет), практические, проблемно-поисковые, индуктивный, дедуктивный, самостоятельная работа, репродуктивный.

Принципы: принцип природосообразности; принцип успешности; принцип

гармоничного развития; принцип учета индивидуальных возможностей детей;

принцип интеграции в познавательной деятельности; принцип сотрудничества.

Дидактический материал:

конспекты занятий;

методические пособия для педагога:

1.    Торопова Л., Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.   Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

методические пособия для учащихся:

1.    Торопова Л., Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.    Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

наглядные средства - макет комнаты, макеты мебели; техническое оснащение - компьютер.

3. Компьютерное моделирование и проектирование. Компьютерная графика.

3.1.   Знакомство с программой ЗД: предназначение программы; возможности программы.

3.2.   Изучение каталога текстур и ЗД- объектов: поверхности; текстуры; облицовка изделий.

3.3.  Проектирование и изменение изделий мебели:

перемещение мебели в пространстве; нахождение нужного положения; пространственная конфигурация.

3.4. Дизайн квартир и офисов:

требования к оформлению офиса; требования к оформлению квартиры; рассмотрение существующих дизайнов современных офисов и квартир.

3.5.  Обобщающее занятие: проверка полученных знаний и умений.

Формы занятий: беседа, лекция.

Вид занятия: комбинированное занятие, закрепления нового материала, контроль и коррекция знаний и умений, изучения нового материала.

Методы: словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и др.), наглядные (наблюдение, демонстрация, просмотр слайдов, диафильмов, видеокассет), практические, проблемно-поисковые, индуктивный, дедуктивный, самостоятельная работа, репродуктивный.

Принципы: принцип природосообразности; принцип успешности; принцип

гармоничного развития; принцип учета индивидуальных возможностей детей;

принцип интеграции в познавательной деятельности; принцип сотрудничества.

Дидактический материал:

конспекты занятий;

методические пособия для педагога:

1.    Торопова JL, Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.    Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

3.     CD диска с программой «Дизайн студия ЗД» методические пособия для учащихся:

1.    Торопова Л., Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.    Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

3.    CD диска с программой «Дизайн студия ЗД» наглядные средства - макет комнаты, макеты мебели; технические средства - компьютер.

4. Цветоведение (колористика).

4.1.Обобщающее занятие: проверка полученных знаний и умений.

4.2.Подведение итогов года:

анализ проделанной работы; организация выставки работ учащихся; обсуждение планов с детьми на следующий год обучения.

Формы занятий: беседа, лекция.

Вид занятия: комбинированное занятие, закрепления нового материала, контроль и коррекция знаний и умений, изучения нового материала.

Методы: словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, описание и др.), наглядные (наблюдение, демонстрация, просмотр слайдов, диафильмов, видеокассет), практические, проблемно-поисковые, индуктивный, дедуктивный, самостоятельная работа, репродуктивный.

Принципы: принцип природосообразности; принцип успешности; принцип

гармоничного развития; принцип учета индивидуальных возможностей детей;

принцип интеграции в познавательной деятельности; принцип сотрудничества.

Дидактический материал:

конспекты занятий;

методические пособия для педагога:

1.    Торопова Д., Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.     Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

3.    CD диска с программой «Дизайн студия ЗД» методические пособия для учащихся:

1.    Торопова Л., Маринина 3. «Интерьер и дизайн современной квартиры» - М.: Изд-во Эксмо, 2008. - 320с.

2.     Лоуренс Майкл, Итон Ян «Оригинальные идеи декора для вашего дома». Москва «Росмэн» 2001 год.

3.    CD диска с программой «Дизайн студия ЗД» наглядные средства - макет комнаты;

техническое оснащении -компьютер.