Предпросмотр материала:
Рабочая программа
по физической культуре для 5 класса
на 2020
– 2021 учебный год
(предметная область «Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности»)
Рабочую программу разработал
учитель физической культуры
Николаев В.А.
с. Комсомольское, 2020
Планируемые результаты освоения предмета физическая культура
Личностные результаты:
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
– развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Метапредметные результаты:
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
Раздел «Знания о физической культуре»
Ученик научится:
· планировать режим дня, характеризовать его основное содержание и правила планирования.
· Ученик получит возможность научиться:
характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;
Раздел «Способы двигательной (физкультурной деятельности)
Ученик научится:
· проводить самостоятельные занятия по физической культуре.
Ученик получит возможность научиться:
· вести дневник самонаблюдения и самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
Раздел «Гимнастика с основами акробатики»
Ученик научится:
· выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);
· выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;
· выполнять гимнастические 'комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;
Ученик получит возможность научиться:
· выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учѐтом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья;
Раздел «Легкая атлетика»
Ученик научится:
• выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);
· выполнять метания различных снарядов с места и в движении, на дальность и в цель.
Ученик получит возможность научиться:
• преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега;
• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.
Раздел «Спортивные игры»
Ученик научится:
• выполнять основные технические действия и приёмы игры в волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;
Ученик получит возможность научиться:
• осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.
Раздел «Лыжная подготовка»
Ученик научится:
• выполнять передвижения на лыжах скользящими способами ходьбы, демонстрировать технику умения последовательно чередовать их в процессе прохождения тренировочных дистанций;
• выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных способов;
Ученик получит возможность научиться:
• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.
Содержание предмета физическая культура для 5 класса
Знания о физической культуре (3 часа)
История физической культуры
Олимпийские игры древности.
Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения.
Физическая культура (основные понятия)
Физическое развитие человека.
Физическая культура человека
Режим дня, его основное содержание и правила планирования.
Гимнастика с основами акробатики (14 часов)
Организующие команды и приемы:
- построение и перестроение на месте;
- перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением;
- перестроение из колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием;
Акробатические упражнения и комбинации:
-кувырок вперед и назад;
- стойка на лопатках.
Акробатическая комбинация (мальчики и девочки):
и.п. основная стойка. Упор присев-кувырок вперед в упор присев-перекат назад-стойка на лопатках-сед с прямыми ногами-наклон впередруками достать носки-упор присев-кувырок вперед-и.п.
Ритмическая гимнастика (девочки)
- стилизованные общеразвивающие упражнения.
Опорные прыжки:
Вскок в упор присев; соскок прогнувшись (козел в ширину, высота 80-100 cм)
Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки)
- передвижения ходьбой, приставными шагами, повороты стоя на месте, наклон вперед, стойка на коленях с опорой на руки, спрыгивание и соскок (вперед, прогнувшись); зачетная комбинация.
Упражнения и комбинации на гимнастической перекладине (мальчики)
- висы согнувшись, висы прогнувшись.
- подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе.
Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях:
девочки: (упражнения на разновысоких брусьях) Вис на верхней жерди –вис присев на нижней жерди-вис лежа на нижней жерди-вис на верхней жерди-соскок.
Легкая атлетика (28 часов)
Беговые упражнения:
- бег на короткие дистанции: от 10 до 15 м;
- ускорение с высокого старта;
бег с ускорением от 30 до 40 м;
скоростной бег до 40 м;
на результат 60 м;
- высокий старт;
- бег в равномерном темпе от 10 до 12 минут;
- кроссовый бег; бег на 1000м.
- варианты челночного бега 3х10 м.
Прыжковые упражнения:
- прыжок в длину с 7-9 шагов разбега способом «согнув ноги»;
- прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание».
Метание малого мяча:
- метание теннисного мяча с места на дальность отскока от стены;
- метание малого мяча на заданное расстояние; на дальность;
- метание малого мяча в вертикальную неподвижную мишень;
- броски набивного мяча (2 кг) двумя руками из-за головы с положения сидя на полу, от груди.
Спортивные игры (11 часов)
Баскетбол (6 часов)
- стойка игрока, перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед;
- остановка двумя шагами и прыжком;
- повороты без мяча и с мячом;
- комбинация из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, поворот, ускорение)
- ведение мяча шагом, бегом, змейкой, с обеганием стоек; по прямой, с изменением направления движения и скорости;
- ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте;
- передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении;
- передача мяча одной рукой от плеча на месте;
- передача мяча двумя руками с отскоком от пола;
- броски одной и двумя руками с места и в движении(после ведения, после ловли) без сопротивления защитника. Максимальное расстояние до корзины 3,60 м
- штрафной бросок;
- вырывание и выбивание мяча;
- игра по правилам.
Волейбол(5 часов)
- стойки игрока; перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед;
- ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.);
- прием и передача мяча двумя руками снизу на месте в паре, через сетку;
- прием и передача мяча сверху двумя руками;
- нижняя прямая подача;
- игра по упрощенным правилам мини-волейбола.
Лыжная подготовка (16 часов)
Попеременный двухшажный и одновременный бесшажный ходы. Подъём «полуёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Передвижение на лыжах 3 км.
Тематическое планирование
|
№ № |
Название тем |
Количество часов |
Основные виды учебной деятельности учащихся |
|
|
Легкая атлетика (14 часов) |
||||
|
1. |
Инструктаж по ТБ.
|
1. |
Слушают инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры. Повторяют строевые упражнения на месте и в движении. |
|
|
2. |
Обучение технике низкого старта |
1 |
Стартовый разгон. Бег с максимальной скоростью 30 м. Развитие скоростных способностей. Олимпийские игры: история возникновения |
|
|
3. |
Обучение технике высокого старта. |
1 |
ОРУ в движении. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей
|
|
|
4.
|
Техника челночного бега. |
2 |
Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью 60 м. Игра «Белые медведи». Развитие скоростных способностей. Олимпийские игры: история возникновения |
|
|
5 |
Челночный бег 3×10. |
|
||
|
6. |
Круговая эстафета
|
1 |
ОРУ в движении. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей |
|
|
7. |
Многоскоки.
|
1 |
Демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений. Многоскоки. Бег на 60 м. Развитие скоростных способностей. Игры «Смена сторон», « Третий лишний». Понятия: эстафета, старт, финиш. |
|
|
8. |
Прыжок в длину с разбега способом «Согнув ноги». |
1 |
Прыжок в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств. Влияние бега на здоровье |
|
|
9. |
Совершенствование прыжков в длину с разбега. |
1 |
Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Развитие скоростно-силовых качеств. Влияние бега на здоровье |
|
|
10.
|
Метание мяча с 3-5 шагов разбега.
|
2 |
Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований в метаниях |
|
|
11.
|
Метание малого мяча на заданное расстояние. |
|
||
|
12. |
Овладение техникой и тактикой длительного бега. |
1 |
ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей |
|
|
13. |
Развитие выносливости в беге в медленном темпе до 5мин. Беговые упражнения в эстафете.
|
1 |
ОРУ в движении. Игры: «Пустое место». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей |
|
|
14. |
Беговые упражнения. Бег на 60 метров.
|
1 |
Развитие скоростно-силовых способностей |
|
|
Гимнастика с основами акробатики (14 часов)
|
|
|||
|
15.
|
Развитие силовых способностей |
2 |
Инструктаж по ТБ. Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. ОРУ на месте без предметов. Прыжок ноги врозь (козел в ширину, высота 100-110 см). ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке |
|
|
16. |
Опорный прыжок
|
|
||
|
17. |
Строевые упражнения.
|
1 |
Комплекс 2. Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед.
|
|
|
18. |
Кувырок вперед. Перекаты. |
1 |
Бег, ходьба с игровыми заданиями. ОРУ. Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед.
|
|
|
19. |
Два кувырка вперед слитно
|
1 |
Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя (с помощью). ОРУ с мячом. Лазание по канату в три приема. Развитие координационных способностей. |
|
|
20. |
Кувырок назад. |
1 |
Бег, ходьба с игровыми заданиями. ОРУ. Кувырок назад. Акробатические соединения из различных элементов. |
|
|
21. |
Комбинация из разученных приемов. ОРУ с мячом.
|
1 |
Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя (с помощью). Комбинация из разученных приемов. Комбинация ОРУ с мячом |
|
|
22. |
Выполнение упражнения «Стойка на лопатах» |
1 |
Строевые упражнения. Стойка на лопатках.. Развитие координационных способностей |
|
|
23. |
Упражнение «Мост» Упражнения акробатики в различных сочетаниях. |
1 |
Стойка на лопатках согнув ноги. Упражнение «Мост» Упражнения акробатики в различных сочетаниях.
|
|
|
24. |
Висы. Вис спиной к гимнастической стенке. |
1 |
Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ с предметами. |
|
|
25. |
Подтягивание из виса стоя(м),из виса лежа(д). |
1 |
Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. |
|
|
26.
|
Висы. Поднимание ног в висе. |
2 |
Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей |
|
|
27. |
Обучение упражнений в равновесии. |
|
||
|
28. |
Обучение технике упражнений для развития гибкости. |
1 |
Развитие координационных способностей |
|
|
Волейбол(5 часов) |
|
|||
|
29. |
Стойки и передвижения игрока в волейболе
|
1 |
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку |
|
|
30. |
Передача мяча сверху двумя руками в парах |
1 |
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через зону и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Игра по упрощенным правилам. Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни |
|
|
31 |
Прием и передача мяча снизу двумя руками. |
1 |
Передача мяча сверху двумя руками в парах через зону и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону |
|
|
32. |
Нижняя прямая подача мяча. |
1 |
Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в зоне и через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам |
|
|
33. |
Учебная игра волейбол |
1 |
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. |
|
|
Лыжная подготовка (16 часов) |
|
|||
|
34. |
Правила безопасности на уроках лыжной подготовки. Движение на лыжах с переменной скоростью.
|
1 |
Инструктаж по ТБ. Познакомить с требованиями программы по лыжной подготовке. Правила поведения на занятиях по лыжной подготовке. |
|
|
35. |
Подъем елочкой |
1 |
Техника передвижения ступающим и скользящим шагом. Прохождение дистанции в 1000 метров.Правила ведения на занятиях |
|
|
36. |
Обучение технике поворотов на лыжах |
1 |
Спуск в высокой стойке .Подъем елочкой. Выполнять повороты и рисунки на снегу. |
|
|
37. |
Обучение техники скользящего шага. |
1 |
Построение с лыжами. Передвижение ступающим и скользящим шагом с палками. Прохождение дистанции в 500-600 метров среднем. |
|
|
38. |
Попеременно-двухшажный ход |
1 |
Попеременный двухшажный ход. Спуск на лыжах в основной стойке. |
|
|
39. |
Обучение техники поворотов переступанием. |
1 |
Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног.
|
|
|
40.
|
Попеременный двухшажный ход. |
1 |
Попеременный двухшажный ход. Поворот переступанием. |
|
|
41. |
Подъём ступающим шагом. |
1 |
Техника подъема ступающим шагом.Спуск в основной стойке. Правила ведения на занятиях |
|
|
42. |
Прохождение дистанции до 3км. |
1 |
Ходьба по учебному кругу. |
|
|
43. |
Техника подъема лесенкой. |
1 |
Техника подъема лесенкой, спуск в основной и низкой стойке. |
|
|
44. |
Торможение плугом и упором. |
1 |
Торможение плугом и упором. Попеременный двухшажный ход. Подъем и спуск на склоне. Поворот переступанием при спуске. |
|
|
45. |
Обучение скоростным качествам. |
1 |
Ходьба по учебному кругу скользящим шагом. |
|
|
46.
|
Спуск в основной стойке и подъем лесенкой. |
1 |
Спуск в основной стойке и подъем лесенкой. Поворот переступанием в движении. Правила ведения на занятиях |
|
|
47. |
Одновременный двухшажный ход. |
1 |
Зимние игры на лыжах и на санках. Ходьба по учебному кругу. |
|
|
48. |
Одновременный бесшажный ход. |
1 |
Подъем и спуск на склоне. |
|
|
49. |
Повороты переступанием в движении. |
1 |
Повороты переступанием в движении. Зимние игры |
|
|
Баскетбол (6 часов) |
|
|||
|
50. |
Стойки и передвижения игрока в баскетболе. |
1 |
Стойки и передвижения игрока. Ведение мяча в высокой стойке на месте. Передача мяча двумя руками от груди в движении. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол |
|
|
52. |
Ведение мяча с разной высотой отскока |
|
Ловля и передача мяча на месте, в движении. Бросок двумя руками. Развитие координационных способностей |
|
|
53. |
Бросок одной рукой от плеча после остановки. |
1 |
Стойки и передвижения игрока. Ведение мяча с разной высотой отскока. Бросок мяча одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча одной рукой от плеча в парах на месте и в движении. Игра (2 х 2, 3 х 3). Развитие координационных способностей. |
|
|
54. |
Учебная игра баскетбол 4*4. |
1 |
Передача мяча одной рукой от плеча в парах на месте и в движении. Игра (2 х 2, 3 х 3). |
|
|
55. |
Сочетание приемов ведения, передачи, броска. |
1 |
Ведение мяча в низкой стойке. Остановка двумя шагами. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
|
|
56. |
Учебная игра 5*5. |
1 |
Ведение мяча в низкой стойке. Остановка двумя шагами. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
|
|
Легкая атлетика (14 часов) |
|
|||
|
57. |
Стартовый разгон. |
1 |
Высокий Старт (15-30 м). Стартовый разгон, бег по дистанции (40-50 м). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств. |
|
|
58. |
Специальные беговые упражнения. |
1 |
Высокий Старт (15-30 м). Стартовый разгон, бег по дистанции (40-50 м). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств |
|
|
59.
|
Развитие скоростно-силовых качеств. |
1 |
Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега способом «перешагивание». Подбор разбега и отталкивание. Метание теннисного мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований по прыжкам в высоту. |
|
|
60. |
Высокий старт (15-30 м). Финиширование |
1 |
|
|
|
61. |
Челночный бег 3×10. |
1 |
Ходьба через несколько препятствий. Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью 30,60 м. Игра «Белые медведи», «Эстафета зверей». Развитие скоростных способностей
|
|
|
62. |
Метание мяча в цель |
1 |
Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4–5 м. Игра «Зайцы в огороде». |
|
|
63. |
Метание мяча на дальность. |
1 |
Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. |
|
|
64. |
Беговые упражнения. Бег на 30, 60 метров. |
1 |
Ходьба через несколько препятствий. Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью 30,60 м Развитие скоростных способностей
|
|
|
65. |
Челночный бег 2*60м. |
1 |
Бег на результат 30, 60 м. Развитие скоростных способностей. Игра «Смена сторон» |
|
|
66. |
Встречные эстафеты. |
1 |
Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений. |
|
|
67. |
Круговые эстафеты. |
1 |
Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений. |
|
|
68. |
Развитие выносливости. |
|
Подвижные эстафеты, круговая тренировка, подвижные игры, двухсторонние игры и игровые задания с акцентом на аэробный и анаэробный механизм длительностью от 20 с до 18 минут |
|
|
69. |
Бег на 1000 метров. |
1 |
Бег по дистанции. Развитие выносливости и скоростно-силовых качеств. |
|
|
70. |
Двусторонняя игра в футбол. |
1 |
Подведение итогов. Самоконтроль. |
|
|
5 класс |
Мальчики |
Девочки |
||||
|
Виды испытаний |
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
Прыжок в длину с места |
175 |
165 |
140 |
165 |
155 |
135 |
|
Прыжок в длину с разбега |
360 |
300 |
260 |
300 |
250 |
240 |
|
Прыжок в высоту с разбега |
110 |
100 |
85 |
105 |
90 |
80 |
|
Прыжки со скакалкой за 30с. |
40 |
30 |
20 |
45 |
35 |
25 |
|
Поднимание туловища за 30с |
25 |
20 |
16 |
22 |
19 |
15 |
|
Отжимание |
25 |
20 |
10 |
16 |
10 |
5 |
|
Отжимание в упоре на брусьях |
8 |
5 |
3 |
- |
- |
- |
|
Подтягивание |
8 |
6 |
4 |
15 |
10 |
6 |
|
Поднимание ног до<90градусов |
8 |
6 |
4 |
10 |
8 |
5 |
|
Метание мяча на дальность |
26 |
23 |
20 |
23 |
19 |
16 |
|
Челночный бег 3X10 |
8.5 |
9.3 |
9.7 |
8.9 |
9.7 |
10.1 |
|
Бег 1000м |
5,50 |
6,10 |
6,30 |
6.00 |
6.20 |
6,40 |
|
Бег 1500м |
7,40 |
8,30 |
9,00 |
8,10 |
9,50 |
10,00 |
|
Бег 800м |
4,15 |
4,30 |
5,20 |
4,20 |
5,10 |
5,20 |
|
Бег 400м |
1,35 |
1,41 |
1,50 |
1,40 |
1,53 |
2,20 |
|
Бег 60м |
10.00 |
10,6 |
11,2 |
10.4 |
10,8 |
11,4 |
|
Бег 30м |
5,3 |
6.1 |
6,4 |
5,5 |
6,3 |
7,2 |
|
Удержание ног под <90градусов на ш/стенке(с) |
8 |
6 |
4 |
9 |
7 |
6 |
|
Бросок набивного мяча |
500 |
400 |
300 |
450 |
400 |
300 |
|
Вис на перекладине (сек) |
26 |
20 |
6 |
18 |
12 |
8 |
|
Пистолеты с опорой на одну руку, на правой и левой ноге |
7 |
5 |
3 |
6 |
4 |
2 |
|
Бег 2000м |
13.20 |
14.20 |
15.20 |
14.20 |
15.20 |
16.20 |
Профессия: Руководитель ремонтно-эксплуатационного подразделения (службы)
Профессия: Инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Профессия: Учитель физической культуры
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс