Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа для 6-класса

Рабочая программа для 6-класса

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1 им. И.В.Курчатова»

муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

 

 

 

                                                                         УТВЕРЖДЕНА

Директор  МБОУ  «Гимназия  № 1

им. И.В.Курчатова» г. Симферополя

_______________Гребенникова И.В

 (приказ от __.________ 2019 № ___)

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

« СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ »

 

 

Уровень образования (класс)  -  ООО   6  класс

 

Количество часов - 68

 

Срок реализации программы – 1 год

 

 

 

 

                                                                              Составители программы –

                                                                                      Куртвейсов Рустем Нафиевич

                                                                             

                                                                                   

 

 

 

 

                                                              2019 год

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета. Эти качественные свойства проявляются прежде всего в положительном отношении обучающихся к занятиям физической культуры и спортом, двигательной деятельностью, в накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностного значимых результатов в физическом совершенстве, формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважению к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое  и настоящее многонационального народа России;

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении в познавательной  и предметно-практической деятельности знаний и умений, приобретенных на базе освоения содержания предмета « Физическая культура» в единстве с освоением программного материала других образовательных дисциплин, универсальных способностей , которые потребуются как в рамках образовательного процесса ( умение учится), так и в реальной повседневной жизни обучающихся; отражают умение самостоятельно определять цели своего обучения, планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи, отражают владения основами самоконтроля, самооценки;

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

— характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

— организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

            — технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты  характеризуют умения и опыт обучающихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура» и проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.

  Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

— планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

— излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

— измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

— оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

— организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

— характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 Знания о физической культуре.

История физической культуры. Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр древности. Исторические сведения о древних Олимпийских играх. Возрождение Олимпийских игр и Олимпийского движения. Роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии. Цель и задачи современного Олимпийского движения. Идеалы и символика Олимпийских игр и Олимпийского движения. Первые Олимпийские чемпионы современности.

Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. Характеристика его основных показателей. Осанка как показатель физического развития человека. Характеристика основных средств формирования осанки и профилактики её нарушений, правила развития физических качеств.  

Физическая культура человека. Режим дня, его основное содержание и правила планирования. Утренняя гимнастика и её влияние на работоспособность человека. Физкультминутки (физкульт паузы), их значение для профилактики утомления в условиях учебной и трудовой деятельности. Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования во время закаливающих процедур, контроль и самоконтроль режима нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений; упражнения со страховкой и самостраховкой.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности. Организация и проведение занятий физической культурой. Соблюдение требований безопасности и гигиенических правил при подготовке мест занятий, выборе инвентаря и одежды для проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, комплексов упражнений с предметами и без предметов (по заданию учителя) для формирования правильной осанки и коррекции ее нарушений.
    Оценка эффективности занятий физической культурой. Самоконтроль. Измерение частоты сердечных сокращений во время занятий физическими упражнениями.

Физическое совершенствование. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы упражнений для развития гибкости и координации движений, формирования правильной осанки, регулирование массы тела с учетом индивидуальных особенностей физического развития и полового созревания. Комплексы упражнений для формирования стройной фигуры. Комплексы упражнений утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз. Комплексы дыхательной гимнастики и гимнастики для профилактики нарушения зрения.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

     Спортивные игры.

Футбол. Передвижения: сочетание приемов передвижения с техникой владения мячом. Удары по мячу ногой средней частью подъема; различными способами; на точность и дальность; головой по мячу уменьшенного веса: средней частью лба. Остановки мяча: внутренней стороной стопы; подошвой, бедром и грудью (для юношей); внутренней частью подъема. Ведение мяча: совершенствование изученных способов ведения мяча. Жонглирование мячом: ногой, бедром, головой. Вбрасывания мяча (аута): вброс мяча с места и после разбега. Индивидуальные и групповые  действия в нападении и защите.  5 ударов по неподвижному мячу на точность одним из изученных способов в гандбольные ворота с 11м.  Игра в футбол по правилам.

Волейбол: Стойки и передвижения, прием и передача мяча сверху и снизу 2-мя руками (над собой, на месте, в движении, после перемещения и остановки, в парах, тройках, с перемещением вправо, влево, вперед, назад через сетку, чередование передачи в стену с передачами над собой); нижняя прямая подача (в стену, с уменьшенного расстояния, через сетку из-за лицевой линии) прямой нападающий удар (разбег, прыжок и отталкивание, замах и удар кистью по мячу, по летящему мячу стоя на месте и в прыжке (с собственного подбрасывания), в парах – с подбрасывания мяча партнером, через сетку – с подбрасыванием мяча партнеру). Передача мяча двумя руками сверху в парах (расстояние 2м), прием и передача мяча двумя руками снизу в парах (расстояние 3м), нижняя прямая или боковая подачи  (6 попыток). Игра в волейбол по правилам.

 Баскетбол: Технико-тактические действия в нападении (быстрое нападение) и защите (перехват мяча; борьба за мяч, не попавший в корзину).  Ведение мяча шагом, бегом, змейкой, с обеганием стоек; ловля и передача одной рукой от плеча; передача мяча при встречном движении; передача мяча одной рукой снизу, сбоку; двумя руками – с отскока от пола; бросок мяча: одной рукой от головы в прыжке, от головы в движении, от груди с места,; штрафной бросок; вырывание и выбивание мяча; перехват мяча во время передачи; перехват во время ведения; накрывание мяча; повороты с мячом на месте, «челночный» бег 4х9м. Броски мяча после ведения и двойного шага (с 5-ти попыток), 6 штрафных бросков. Игра в баскетбол по правилам.

Общая и специальная физические подготовки: строевые команды; ранее изученные, общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами, специальные и подготовительные упражнения для обучения технических приёмов в футболе, волейболе, баскетболе, развитие силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости, ловкости.

 

                                                    Тематическое планирование

 

Виды программного материала

Количество часов

(всего)

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Основы знаний

В процессе урока

Футбол

20

 

4

 

 

Волейбол

24

 

12

12

 

Баскетбол

24

 

 

8

16

Итого

68

16

16

20

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 478 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Внешняя среда и её взаимодействия на организм человека
  • Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
  • Тема: § 1. Влияние возрастных особенностей организма на физическое развитие и физическую подготовленность
  • 15.08.2022
  • 367
  • 1
«Физическая культура», Лях В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.08.2022 108
    • DOCX 30.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем КУРТВЕЙСОВ РУСТЕМ НАФИЕВИЧ. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    КУРТВЕЙСОВ РУСТЕМ НАФИЕВИЧ
    КУРТВЕЙСОВ РУСТЕМ НАФИЕВИЧ
    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12643
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой