РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для 9 классов обучающихся овз

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«РАССМОТРЕНО» На заседании методического         объединения «__» _________20__г. протокол №____ Руководитель МО __________ ____________________

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по  воспитательной работе __________________ Кутуев И..Р.  «___» ________________20____г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор   ______________ Ишимбетов Р.Х. «___» _______________20____г. Приказ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

9б класса

                                                                    Составили: Никитина Т.М.

                                                                                            воспитатель высшей

                                                                                          квалификационной

                                                                            категории,

                                                                                  Щипакин П.В.

                                                                                                  воспитатель высшей

                                                                                          квалификационной

                                                                            категории

2019 год

Содержание

Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития (Пояснительная записка)….……………………………..……………………….3

План воспитательной работы по направлениям.........................………………………………5

Содержание тем по направлениям………………………………………………………….......6

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 9 класса  ……………………...10

Литература………………………………………………………………………………………11

Формирование личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития 8 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями  государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

1. Приказа Министерства образования российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/ 2065 –п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

2.Воспитательного плана образовательного учреждения.

3.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, Титовой.-М.: «Аркти», 2008.-309с.

4. Учебника для специальных (коррекционных) школ VIII вида:

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

-гражданско-патриотическое, правовое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-спортивно-оздоровительная деятельность, экологическое воспитание;

-профориентация, работа с родителями;

-экономико-трудовое воспитание;

 -профилактический день;

-творческое развитие.

Рассчитана на 40 недель, по 1 часу в день. Программой предусмотрено проведение экскурсий, практических работ, динамических часов, практикумов.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

- создать условия для адаптации детей в школе;

- заинтересовать детей процессом учебы и занятиями во внеурочное время;

- продолжать работу по сплочение детского коллектива с ограниченными возможностями здоровья;

- формировать   санитарно-гигиенических навыков;

 - развивать моторики,  речь и познавательную деятельность;

- выявить и развивать индивидуальные творческие задатки и способности детей;

- мотивация здорового образа жизни;

-  прививать любовь к труду;

- воспитание основ национального самосознания, приобщение к истокам народных традиций;

- воспитывать навыки учебного поведения, самообслуживания, труду в обществе у детей с ограниченными возможностями здоровья;

Целью воспитательной работы:

подготовка к жизни детей, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном мире.

Основным методом воспитания являются беседа, рассказ, поисковые вопросы, Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Педагогу необходимо использовать на занятиях естественные бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, «Четвертый – лишний», картинное лото, домино и др.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на занятиях – на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных  знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности.

Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин  школы.

План воспитательной работы по направлениям

№п/п	Наименование направления. Темы.	Количество часов
1	Гражданско-патриотическое, правовое воспитание. Правила школьника. История. Родина. Права. Закон. Патриотизм. Гражданство. Праздники. Толлерантность.	35
2	Нравственно-эстетическое воспитание. Отношение школьника к учебному труду.  Аккуратность.  Деловые отношения, общение школьника с одноклассниками.  Личностные общение и отношения школьника.  Вежливые слова. Культура поведение в обществе.  Милосердие.  История Родины. Праздники.	35
3	Творческое воспитание. Литературное чтение. Подготовка к конкурсам.  Терроризм.  Литературное чтение. Час развлечения.	34
4	Профориентация, работа с родителями. Труд и трудолюбие. Профориентация. Беседа с родителями.	34
5	Здоровый образ жизни. Экономическое воспитание Экономика. Безопасность. ПДД. Спорт. Здоровье. Вредные привычки. Праздники.	34
6	Профилактический день. Культура поведения, общение. Дружба, доверие, справедливость. Жизнь и миролюбие. Праздники.	35
7	Творческое развитие. Вышивка крестом. Поделки. Ковровая вышивка. Песни и стихи.	33
	Всего:	240

Содержание тем по направления:

Основы правового и патриотического воспитания

Правила школьника – 3 часа.

Правила для учащихся. Повторение правил поведения в школе. Мы узнаем все права и выучим обязанности.

История – 3 часа.

История Российских наград. Крещенские морозы. История армии.

Родина – 6 часов.

История родного края. Башкортостан мой край родной. Салават Юлаев. Наша страна Россия! Страна, в которой я живу. Широка страна моя родная.

Права – 3 часа.

Мои права и обязанности в классе и спальне. Надо знать о своих правах. Твои права.

Закон – 7 часов.

Воровство- это преступление! Административные правонарушения. Кто стоит на страже закона. Я и полиция. Об ответственности подростков за преступления. За что ставят на учет в полицию. Трудовое право.

Патриотизм – 5 часов.

День воинской славы. Сталинградская битва. Мужеству быть. Мы помним наших земляков. Экскурсия к памятнику защитникам Родины.

Гражданство – 4 часа.

Я - гражданин своей страны. Государственная символика. Герб. 12 декабря – День Конституции РФ. День конституции РБ.

Праздники – 3 часа.

100 лет со дня образования РБ. Космос это мы. В добрый путь, выпускники!

Толерантность – 1 час.

Урок добра, посвященный  Международному дню толерантности.

Нравственное и эстетическое воспитание.

Отношение школьника к учебному труду –  1 час.

Что изменилось в нашем классе?

Аккуратность – 2 часа.

Мой дом, моя крепость. Хочу быть стройным.

Деловые отношения, общение школьника с одноклассниками – 5 часов.

Учимся прощать своих друзей. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет. Всероссийский день правовой помощи. Справедливость к одноклассникам и к себе. Качества человека.

Личностные общение и отношения школьника – 8 часов.

Личностный профиль. Знакомый, приятель, товарищ, друг. Я и мои эмоции. Добро и зло.

Два волка. Притча. Личность. Женская привлекательность и мужественность как черта личности. Человек должен быть интеллигентным. Справедливость.

Вежливые слова – 5 часов.

Поговорим об этикете. Этикет общения с взрослыми. Внешняя и внутренняя воспитанность человека. Разговор об этике. Этикет и мы.

Культура поведение в обществе – 6 часов.

Правила поведения в коллективе. Мои добрые поступки. Культура поведения в семье. Загляните в мамины глаза. Как стать счастливым? Мы на улице.

Милосердие - 4 часа.

Эхо Бесланской трагедии. Твори добро. Наши желания и возможности. Будем милосердны к старости!

История  Родины – 3 часа.

Сказки, легенды, былины родного края. Герои России Кто они? В жизни всегда есть место подвигу

Праздники – 1 час.

История возникновения праздника День Матери.

Творческое воспитание. Литературное чтение.

Подготовка к конкурсам – 13 часов.

Причины возникновения пожаров. Дорожный кроссворд. Я против терроризма!  В рамках  «Декады  экологии и краеведения». В рамках «Декады  вежливости и добра». В рамках «Декады творческого воспитания». В рамках «Декады героизм в наши дни».  В рамках «Декады патриотического воспитания».    В рамках «Декады профориентации и трудового воспитания». В рамках «Декады профориентации и трудового воспитания». В рамках «Декады ЗОЖ».   К выставке рисунков «Подвигу жить в веках». В рамках «Декады спорта».

Терроризм - 1 час.

День солидарности в борьбе с терроризмом.

Литературное чтение – 22 часа

Ершов «Конёк – горбунок». Пушкин А.С. «Руслан и Людмила» (2). «Барышня крестьянка» (3). Гоголь «Ночь перед Рождеством» (3). Лесков «Человек на часах» (2). Горький М. «Детство» (3), Шолохов М. «Судьба человека» (2). Распутин В. «Последний поклон» (2).  «Ромео и Джульетта» (3).

Час развлечения – 1 час.

Его величество Смех.

Профориентация, работа с родителями.

Труд и трудолюбие – 17 часов.

Трудоустройство. Поиск работы. Подходящая и неподходящая работа. Поиск работы. Сбор информации о трудоустройстве. Знакомство с работой отдела кадров. Трудовой Кодекс РФ. Трудовая книжка. Сберегательная книжка. Взаимодействие со специалистами. Составление обращение в службу занятости. Оформление сберегательной книжки. Составления заявлений при поступлении на работу, при переводе и увольнения с работы. Паспорт. Трудовой Кодекс РФ. Что было для меня особенно интересным? Подготовка к экзаменам.

Профориентация – 16 часов.

То, что ты должен знать о проф. образовании.  Мои жизненные планы, перспектива и возможности. Возможность самоопределения после 9 класса. Профессия в нашей школе. Экскурсия в службу занятости. Составление словаря понятий. Где и как искать информацию о рынке труда и вакансиях. Карта моей будущей жизни. Моя ориентировка в мире профессий. Профессиограммы на профессии адресной подготовки. Мир профессий.

Профориентация выпускников. Документы необходимые для поступления в учебное заведение, на работу и для увольнения. Экскурсия в школу села Зилаир. Профессиональное самоопределение: мои возможности, навыки и умения в будущем. Повторение, обобщение пройденного за год. Рекомендации выпускникам о выборе профессии.

Беседа с родителями – 1 час.

Согласовать с родителями и подготовить списки выпускников для представления в МО РБ

Здоровый образ жизни. Экономическое воспитание.

Экономика – 15 часов.

Экономика для всех. Мир экономики. Человек и собственность (2). Деньги счет любят. Человек как потребитель(2). Карманные расходы. Человек и трудовая деятельность (2). Социальная сфера экономики (3). Налоги и налоговая система (2).

Безопасность – 1 час.

Опасные места на территории школы.

ПДД  - 4 часа.

Дорожная символика. Обязанности пешеходов. Что надо знать о перекрёстках и опасных поворотах транспорта. Оказание первой медицинской помощи при ДТП.

Спорт – 6 часов.

Трус не играет в хоккей. Спортивные игры на стадионе. Здоровье в порядке, спасибо зарядке! Дружеская игра Волейбол посвященная к дню Защитников Отечества. А ну-ка, девочки. Спорт — это мы!

Здоровье – 2 часа.

Состав и значение основных компонентов пищи. Осторожно, клещи!  

Вредные привычки – 5 часов.

Территория школы – чистая зона от сигаретного дыма. Всемирный день со СПИДом. Курить - здоровью вредить. Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков. Без наркотиков.

Праздники – 1 час.

1Мая – День Весны и труда.

Профилактический день.

Культура поведения, общение  – 18 часов.

Как ты оцениваешь свои поступки? Все, что нужно знать, чтобы не стать жертвой. Зачем человеку свободное время? Как разрешить конфликты мирным путем. Высмеивание, обзывание.  Зачем это надо? Кому это надо? Как себя защитить?  Невозможно жить без … драк? Будь всегда на чеку. Как сказать «НЕТ». Я выбираю ЗОЖ. Я в мире взрослых. Как себя вести во время разговора. Коридор безопасности. Мои права. Я и мое окружение. Наши чувства и действия! Всеобщая декларация  прав человека.

Дружба, доверие, справедливость – 6  часов.

Без друзей меня чуть – чуть. Первая любовь. Любовью дорожить умейте. Конфликты. Как их можно решить с помощью речи? В поисках хорошего настроения. Совесть, что это такое? Красота человека в его поступках.

Жизнь и миролюбие – 3 часа.

Что такое жизнь? Жизнь одна - береги ее. Жизнь дана на добрые дела.

ОПТ – 8 часов.

Чистый двор. Работа на пришкольном участке. Ремонт книг, одежды, обуви. Уборка дорожек от снега (4). Работа на школьном огороде.

Творческое развитие.

Культурный воскресник -  7 часов.

Виртуальная экскурсия в Большой театр и Кремль. Эрмитаж. Виртуальная экскурсия по музею. Посещение парка Воинов-интернационалистов. Изготовление снежных фигур. Чтение и обсуждение художественных книг. Виртуальный тур по музею М.Акмуллы.

Волонтерский воскресник – 2 часа.

 Дебаты «Всё в наших руках». «Добро шагает по планете».

Экологический воскресник – 3 часа.

Всем классом в поход! Акция «Три добрых дела». Знатоки экологии. Акция «Чистые берега».

Спортивный воскресник – 3 часа.

Народные спортивные игры. Оформление плаката «Здоровье и труд вместе идут!». Подвижные игры.

Творческий воскресник – 6 часов.

Вышивка крестиком. Изготовление поделок на тему Зима. Изготовление Валентинок. Изготовление праздничных открыток к 8марта. Сочинение на тему: «Каким я вижу свое будущее». Конкурс рисунков «Профессия моих родителей».

Патриотический воскресник – 6 часов.

Просмотр док. Фильма «Битва за Сталинград». Просмотр док. фильма «Курская дуга». Просмотр фильма «Офицеры». Отечество как общечеловеческая ценность. Рисование к празднику «9 мая». Просмотр док.фильма Битва за Москву.

Воскресник профориентации – 3 часа.

Изготовление стенгазеты по профориентации. Виртуальная экскурсия в вузы РБ. Подготовка 9 кл к обследованию динамики развития.

Этновоскресник – 1 час.

Рисунки сказок разных народов.

По плану школьных мероприятий – 1 час.

Просмотр фильма: «Союз -7».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 9 класса

           Учащиеся должны знать:

•          правила поведения в общественных местах;

•          правила этикета;

•          правила поведения: при встрече и расставании; правила поведения в гостях            правила поведения при вручении и приема подарков;

•          особенности стирки цветного и белого белья;

•          правила пользования моющими средствами;

•          санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды, стирке в ручную, санитарно-гигиенические требования — последовательность и особенности глажения одежды из различных тканей;

•          правила личной гигиены девушки и юноши;

•          правила ухода за кожей лица и волосами;

•          последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого                                           помещения;

•          способы и периодичность ухода за окнами;

•          виды моющих средств, используемых при уборке помещения и мытье окон;

•          правила ухода за мебелью в зависимости от её покрытий;

•          правила оказания первой помощи;

•          правила дорожного движения;

•          правила техники безопасности;

Учащиеся должны уметь:

•          участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного    вопроса;

•          культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.);

•          изготавливать простые сувениры;

•          вручать и принимать подарки;

•          ремонтировать разорванные места одежды;

•          стирать одежду и белье;

•          гладить одежду и белье;

•          правильно ухаживать за лицом и волосами;

•          убирать жилые помещения;

•          мыть зеркала и стекла, пол, мебель;

•          ухаживать за цветами;

•          соблюдать правила поведения в общественном месте;

•          соблюдать правила дорожного движения;

•          соблюдать правила оказания первой помощи;

•          соблюдать правила техники безопасности;

Список литературы

Планирование составлено на основе:

Худенко Е.Д. «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме». - М,2006;

Дополнительная литература:

1. Н.Е Богуславская, Н. А. Купина «Весёлый Этикет» Екатеринбург: «АРД ЛТД» 1996.

2. Изучение природы: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАЛОС, 2004.

3. Т.Н.Стариченко «Экономический практикум» в выпускных классах специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Екатеринбург, 2000

4. Шемшурина А.И. «Этические диалоги с учениками 8-ых классов: В2 –х кн. – М.: Школа – Пресс, 1998

5.Н. М. Бобокова «Азбука права»: - Волгоград: Учитель, 2009.

6. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность»

7.Федорова М.З., Кумченко В.С., Воронина Г.А., 2012 «Экология человека, Культура здоровья, 8 класс»

8. Е.Д. Шваб. «Коррекционно-развивающие занятия»