Рабочая программа для детей 6-7 дет по "Азбуковедению"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы: обучение детей чтению в игровой форме. Создание условий для осмысленного и осознанного чтения.

       Задачи обучения: читаем слова: после освоения ребенком достаточного для составления слов количества слогов необходимо целенаправленно заниматься обучению осмысленному чтению; от словосочетания к предложению: главная задача этого этапа дать ребенку возможность научиться в полной мере осмысливать прочитанное; читаем короткие тексты: при работе с текстом появляется еще один уровень осмысления прочитанного – понимание последовательности и причинно-следственных связей описываемых в тексте событий; учим «читать» знаки препинания: ребенок учится осмысливать не только сами слова, но и грамматические формы, в которых они находятся, союзы и предлоги, входящие с состав предложений, знаки препинания, последовательность и причинно-следственные связи описываемых событий.

Ведущая деятельность – игровая, продуктивная (рисование, лепка, обводка, раскрашивание, штриховка и т.д.)

Формы и режим занятий.

Основной формой работы с детьми являются (занятия), продолжительность которого соответствует возрастным нормам детей: 2 раза в неделю по 30 мин, 8 занятий в месяц.

В занятия включены физкультминутки, которые позволяют детям расслабиться, а педагогу разграничить занятие на структурно-смысловые части.

К концу обучения дети должны уметь:

-читать односложные слова со стечением согласных;

-простое двусоставное предложение без предлога;

-простое предложение с предлогом;

-доступные по содержанию тексты (небольшие рассказы, стихотворения, сказки);

-отвечать на вопросы, понимать прочитанное, пересказывать прочитанное;

Принципы построения программы:

- учет индивидуальных особенностей и возможностей детей

- доброжелательный климат

- недопустимость менторской позиции и порицания

- положительная оценка любого достижения ребенка

- проведение занятий с учетом специфики дошкольного возраста

- занимательность

- наглядность

Содержание программы:

МЕСЯЦ	№	ТЕМА ЗАНЯТИЯ		МЕТОД.ОБЕСП.
сентябрь	1	Тема. «Понятие о речи. Слово. Предложение». Цель. Познакомить детей с понятием «речь», функциями речи, развивать умение отвечать на вопросы, составляя полную фразу; развивать способность к самостоятельным выводам. Дать детям понятие о предложении, его признаках, о последовательности предложений в высказывании. Познакомить, что предложения состоят из слов, познакомить со схемой предложения.		Разработка конспекта
	2	Тема. «Части слова. Понятие о звуке. Гласные и согласные звуки.» Цель. Дать детям представление о том, что слова делятся на части. Упражнять детей делить двухсложные слова на части, находить части слова. Развивать фонематический слух. Развивать умение выделять начальный гласный звук в слове и конечный согласный.		Разработка конспекта
	3	Тема. «Звук [а], буква А» Цель. Закрепить знания о  гласном звуке  [а]. Развивать умение голосом выделять звук [а] в словах, определять его место в слове. Развивать умение соотносить звук и букву.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звук  [у], буква У». Цель. Учить выделять звук [у] из ряда гласных звуков, слогов.  Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [у].		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Закрепить звуки [а], [у]» Цель. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа, формировать умение читать слова УА и АУ, закрепить умение писать печатные буквы.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Звук [и], буква И». Цель. Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [и]. Развивать умение анализировать звуковой ряд из двух элементов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Звуки и  буквы [а], [у], [и]» Цель. Закрепить звуки и  буквы [а], [у], [и], учить читать слитно и протяжно на одном дыхании.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Звуки [м], [м'], буква М». Цель.  Дать детям понятие о согласных звонких  звуках  [м], [м]'. Развивать умение дифференцировать звуки [м], [м]'  на слух.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
октябрь	1	Тема. «Звуки [м], [м'], буква М». Цель.  Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Звук  [о], буква О». Цель. Развивать умение соотносить звук и букву. Развивать умение анализировать звуковой ряд из двух,  трёх  элементов. Развивать умение выделять звук [о] в словах, выделять из ряда гласных звуков. Определять место звука [о] в слове. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Звуки [х], [х'], буква Х». Цель. Познакомить с согласными звуками [ х], [х'].  Развивать умение определять позицию  звуков [х] [х' ] в словах. Развивать умение дифференцировать звуки [х], [х' ]на слух.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звуки [х], [х'], буква Х». Цель. Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов. Формировать навыки чтения слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Звук [ы], буква ы». Цель. Познакомить с гласным звуком [ы]. Познакомить детей с графическим изображением звука [ы].  Развивать умение анализировать звукобуквенные ряды. Развивать умение дифференцировать звуки [ы],[ и]. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Звуки [н], [н'], буква Н». Цель. Закреплять умение определять количество слов в предложении. Познакомить детей со звуками [н], [н'], развивать умение дифференцировать эти звуки, определять место звуков в словах.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Звуки и  буквы [м], [н]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Звуки [с], [с'], буква С». Цель. Познакомить с согласными звуками [ с], [с']. Развивать умение определять позицию  звуков [c] [c' ] в словах. Развивать умение дифференцировать звуки [с], [с' ]на слух. Познакомить детей с графическим изображением звуков  [с],[ с']. Формировать навыки чтения слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
ноябрь	1	Тема. «Звуки [с], [с'], буква С». Цель. Формировать навыки чтения слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Звуки [п], [п'], буква П». Цель.  Дать детям понятие о согласных глухих  звуках  [п], [п']. Развивать  умение выделять их из ряда звуков, из ряда слогов, из  слов, определять место звуков [п], [п']  в словах. Развивать умение дифференцировать звуки [п], [п']  на слух.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Звуки [п], [п'], буква П». Цель.  Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звуки [к], [к'], буква К». Цель. Познакомить детей со звуками [к], [к'].  Упражнять в звуковом анализе, в  звуко-слоговом анализе слов. Развивать умение детей запоминать серию одинаковых по слоговой структуре слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Звуки [к], [к'], буква К». Цель. Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Звуки [т], [т'], буква Т». Цель. Дать детям понятие о согласных глухих  звуках  [т], [т']. Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов, слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Звуки [т], [т'], буква Т». Цель. Дать детям понятие о границах предложения. Обучать чтению предложения. Закреплять умения составлять схемы предложений.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Звуки [р], [р'], буква Р». Цель. Познакомить со звуками [р], [р']. Развивать умение дифференцировать звуки [р], [р'], определять место звуков в словах.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
декабрь	1	Тема. «Звуки [р], [р'], буква Р». Цель. Развивать умение дифференцировать звуки [р], [р'], определять место звуков в словах. Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Звуки  [ш],  буквы  Ш». Цель. Познакомить детей со звуками [ш]. Упражнять в умении договаривать последний звук в слове.  Закрепить умение составлять схемы слов. Учить читать слова.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Чтение слогов, слов с сочетанием   ШИ». Цель. Познакомить с правилом сочетания ШИ. Обучать чтению слогов и слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звуки и буквы [с], [ш]». Цель.  Познакомить со свистящим и шипящим звуками. Учить произносить попеременно звуки. Учить читать предложения.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Звуки [л], [л'], буква Л». Цель. Познакомить детей со звуками [л], [л']. Развивать умение дифференцировать звуки [л], [л'], определять место звуков в словах.  Работа с разрезной азбукой.		Разработка конспекта
	6	Тема. «Звуки [л], [л'], буква Л». Цель. Развивать умение дифференцировать звуки [л], [л'], определять место звуков в словах. Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Звуки и буквы [л], [р]». Цель.  Учить попеременно произносить звуки, чтение слов и предложений, работа с разрезной азбукой.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. Повторение Цель.  Закрепить изученные буквы, чтение слогов и слов с ними.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
январь	1	Тема. Повторение Цель.  Закрепить изученные буквы, чтение слогов и слов с ними.		Разработка конспекта
	2	Тема. «Звуки [б], [б'], буква Б». Цель. Познакомить детей со звуками [б], [б'].  Упражнять в звуковом анализе, в  звуко-слоговом анализе слов. Развивать умение детей запоминать серию одинаковых по слоговой структуре слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Звуки [б], [б'], буква Б». Цель. Формировать умение читать прямой и обратный слоги. Обучать чтению слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звуки и  буквы [б], [п]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Звуки [з], [з'], буква З». Цель. Познакомить с согласными звуками[ з], [з'].Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Звуки [з], [з'], буква З». Цель. Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов с согласными звуками[ з], [з'].		Разработка конспекта
	7	Тема. «Звуки и  буквы [з], [с]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Звуки [в], [в'], буква В». Цель. Познакомить детей со звуками [в], [в'], развивать умение дифференцировать эти звуки, определять место звуков в словах.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
февраль	1	Тема. «Звуки [в], [в'], буква В». Цель. Закреплять умение детей делить слова на слоги. Чтение слогов и слов		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. Звуки [ф], [ф'], буква Ф. Цель. Упражнять в умении дифференцировать звонкие и глухие согласные. Познакомить детей со звуками [ф], [ф'], развивать умение дифференцировать эти звуки, определять место звуков в словах. Формировать умение читать и анализировать небольшой текст.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Звуки и  буквы [в], [ф]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звуки [д], [д'], буква Д». Цель. Познакомить с согласными звуками [д],[ д']. Развивать умение детей дифференцировать звуки [б], [п] на слух.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Звуки и  буквы [д], [т]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Звуки [г],[ г'], буква Г». Цель.  Познакомить детей со звуками  [г], [г']. Формировать навыки выделять звуки  [г],[ г']  из ряда звуков, слогов,  слов и дифференцировать по твёрдости-мягкости.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Звуки и  буквы [г], [к]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Звуки и  буквы [г], [к]». Цель. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
март	1	Тема. Звук [ж], буква Ж. Цель. Познакомить с согласными звуками [ х], [х'].  Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов. Формировать навыки чтения слов.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Звуки и  буквы [ж], [ш]». Цель. Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. Звук [э], буква Э. Цель. Познакомить с гласным звуком [э]. Развивать силу голоса. Развивать умение составлять из букв разрезной азбуки слоги и слова. Закреплять умение составлять схемы предложений. Развивать фонематический слух.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звук [е], буква Е» Цель. Познакомить с буквой Е. Познакомить с графическим изображением буквы  Е. Объяснять детям способ обозначения мягкости согласных звуков с помощью гласной  е. Развивать умения определять место звука в слове Формировать навыки звукового анализа и синтеза.		Разработка конспекта
	5	Тема. «Звук [е], буква Е» Цель. Развивать умения детей вслушиваться в речь педагога, правильно понимать логико-грамматические  конструкции и отвечать на вопросы. Упражнять в преобразовании слогов после предварительного звукового анализа.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. Звук [й], буква Й. Цель. Закреплять умение дифференцировать звонкие и глухие согласные. Познакомить со звуком [й]. Развивать умение детей образовывать новые слова, путём убирания заданного звука из слова. Развивать умение анализировать предложения, составлять схему предложения.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. Звук [ц], буква Ц. Цель. Познакомить со звуком [ц]. Закреплять умения детей выделять последний звук в словах. Развивать умение выделять звук [ц] из состава слова, определять место звука в словах.		Разработка конспекта
	8	Тема. Звук [ц], буква Ц. Цель. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
апрель	1	Тема. «Звуки и  буквы [с], [ц]». Цель.  Учить различать на слух и на письме звуки и буквы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Буквы [Я]». Цель. Познакомить с буквой [Я]. Познакомить с графическим изображением буквы [Я] Формировать навыки звукового анализа и синтеза.		Разработка конспекта
	3	Тема. «Буквы [Я]». Цель. Развивать умения детей вслушиваться в речь педагога, правильно понимать логико-грамматические  конструкции и отвечать на вопросы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Звук [ч], буква Ч». Цель. Развивать фонематический слух. Познакомить со звуком [ч].		Разработка конспекта
	5	Тема. «Звук [ч], буква Ч». Цель. Формировать умение образовывать новые слова, путём замены первого звука. Формировать навыки чтения простых предложений.	Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Буквы [Ё]». Цель. Познакомить с буквой [Ё]. Познакомить с графическим изображением буквы [Ё] Формировать навыки звукового анализа и синтеза.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Тема. «Буквы [Ё]». Цель. Развивать умения детей вслушиваться в речь педагога, правильно понимать логико-грамматические  конструкции и отвечать на вопросы. Чтение слогов и слов с буквами.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	8	Тема. «Буквы [Ю]». Цель. Познакомить с буквой [Ю]. Познакомить с графическим изображением буквы [Ю] Формировать навыки звукового анализа и синтеза.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
май	1	Тема. «Буква Ь». Цель.  Познакомить с ролью разделительного мягкого знака.  Научить читать слова с разделительным мягким знаком.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	2	Тема. «Звук [щ], буква Щ». Цель. Познакомить детей со звуком[ щ]. Развивать умение выделять звук [щ] из ряда звуков, слогов, слов, из текста. Упражнять в определении места звука в словах. Развивать умение заменять первый звук в словах на звук [щ] и получать новые слова.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	3	Тема. «Звук [щ], буква Щ». Цель. Развивать умение анализировать предложения. Упражнять в составлении слова из букв.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	4	Тема. «Буква Ъ». Цель.  Познакомить с ролью разделительного твёрдого  знака. Научить читать слова с разделительным твёрдым знаком.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	5	Тема. «Послебукварное чтение». Цель. закрепить навык чтения, учить ставить вопросы и отвечать на них, пересказывание прочитанного.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	6	Тема. «Послебукварное чтение». Цель. закрепить навык чтения, учить ставить вопросы и отвечать на них, пересказывание прочитанного.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»
	7	Итоговое занятие «В поисках алфавита». Цель: Выявить степень усвоения детьми знаний и умений полученных на предыдущих занятиях. ЗАДАЧИ: Образовательные: Закрепить: Умение проводить звуковой анализ слова; делить слова на слоги;  умение выбирать слова на заданную тему; составлять предложение по одному выбранному слову; Упражнять в умении составлять словосочетания; Формировать умение читать осмысленно. Развивающие: Развивать мелкую моторику и зрительно двигательную координацию;  Развивать мыслительные процессы детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логику, творчество. Формировать внутреннюю учебную мотивацию, другие мотивы ученья. Воспитательные: Воспитывать доброту, желание помочь ближнему; самостоятельность, активность, коммуникативность.		Авторский конспект
	8	Тема. «Послебукварное чтение». Цель. закрепить навык чтения, учить ставить вопросы и отвечать на них, пересказывание прочитанного.		Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем»

Список рекомендуемой литературы:

1. Коноваленко В.В.  «Пишем и читаем» М. : Издательство ГНОМ, 2013-2015

2. Буквы и слоги. Тетрадь дошкольника по обучению грамоте Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г., Щербинина С. В.

3. 18 знаменитых азбук в одной книге. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.

4. Занимательное азбуковедение. / Сост. В. В. Волина- М. Просвещение. 1991

5.Обучение дошкольников грамоте. Л. Е. Журова и др. - М. : Школа- Пресс, 1998

6. Беззубцева Г. В., Андриевская Т. Н. Развиваем руку ребенка, готовим ее к рисованию и письму. - М. Изд. ГНОМ и Д, 2004.