Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по чтению

Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по чтению

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тасеевеская средняя общеобразовательная школа № 2»


Рассмотрено

На заседании ШМО

Протокол №______

«___»_______2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

Гавричкова Л.М._______

«____»________2015 г.


СОГЛАСОВАНО

_________Сазыкина Л. И.

«____»_________2015 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Для детей с легкой степенью умственной отсталости.

Предмет «Литературное чтение» для 3 «В» класса

На 2015/2016 уч. год

с. Тасеево

Срок реализации 1 год


Учитель: Королева В. Н.


Пояснительная записка


Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы под редакцией В.В.Воронковой для специальных коррекционных классов. Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).

В процессе обучения учащиеся последовательно формируется умение с помощью учителя разобраться в содержании прочитанного, тематика произведения для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения кругозора, воспитания нравственных качеств.


Общая характеристика учебного предмета:


В классах читаются произведения о нашей Родине, её прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа. Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на каждом году обучения. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым умственно отсталые учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание прочитанного.

Беглое чтение, т. е. плавное, в темпе разговорной речи чтение вслух, формируется постепенно. Во 2 классе учащиеся читают по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется. Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению на чтение целыми словами про себя начинается с 3 класса.

Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе установления причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет анализ произведений.

Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое. внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития. Большое развитие на уроках чтения уделяется развитию устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процесс е систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.

Цель обучения:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к чтению и развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных;

  • умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения.

Задачи обучения:

  • научить читать доступный текст, осмысленно воспринимать прочитанное;

  • формировать навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения;

  • развивать связную устную речь у учащихся и формировать читательскую самостоятельность учащихся.


Требования к уровню подготовки учащихся .

Учащиеся должны уметь:

  • осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

  • отвечать на вопросы по прочитанному;

  • высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

  • пересказать содержание прочитанного;

  • устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся;

  • учащиеся должны наизусть знать: 5-8 стихотворений.





Техника чтения

Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя. Работа над выразительным чтением: соблюдение паузы между предложениями, логическое ударение, необходимой информации.

Понимание прочитанного текста

Выделение главной мысли произведения, создание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиями. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснения выделенных учителем слов и оборотов речи.

Подведение учащихся к выводы из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным .

Выведение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев ,события, картины природы.

Развитие устной речи

Самостоятельный полный и выборочный пересказ, рассказ по аналогии с прочитанным. Заучивание наизусть стихотворений, басен.



Место предмета в базисном учебном плане:


Согласно базисному плану на изучение предмета «Литературное чтение» в 3 классе предусмотрено 170 часов (5 часов в неделю).



Учебно - тематический план

Наименование разделов

Всего часов

1

Здравствуй школа

12

2

Люби всё живое

12

3

Учимся трудиться

9

4

Славная осень

21

5

Что такое хорошо…

24

6

Народные сказки

14

7

Вот пришли морозы- и зима настала

25

8

Смешные истории

15

9

Весна в окно стучится

24

10

Лето красное идёт

14


Итого

170


Календарно - тематический план по литературному чтению


Развилка


Предметные картинки

Устный опрос

1


В,.Берестов «Где право, где лево»

Ликующий

Иллюстрации

Устный опрос

4


В.Драгунский «Что любит Мишка»

Рояль, композитор, дружба

Картина

Устный опрос

1


О.Григорьев «Кто прав»

Смущение, чистюля


Устный опрос

1


По М. Коршунову «Петя и его жизнь»

Вежливые слова

Иллюстрации

Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Здравствуй,школа!»



Устный опрос

12


Люби всё живое




1


Л.Толстой «Котёнок»

Амбар,щавель

Иллюстрации

Устный опрос

1


В. Орлов «Учёный кот»

Публика, способность

Картина

Устный опрос

2


М.Пришвин «Ребята и утята»

Верста, кузнец

Иллюстрация

Устный опрос

2


В.Бианки «Ёж – спаситель»

Гадюка, плеть


Устный опрос

2


Р.Фраерман «Мальчик в лесу»

Береста, стойбище, пищуха

Иллюстрация

Устный опрос

1


В. Сухомлинский «Пусть будет и соловей и жук»

Соловей, жук, спор

Картинка

Устный опрос

1


В. Орлов «Разное»

Вопросы

Иллюстрации

Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Люби всё живое»



Устный опрос

1


С. Михалков «Важное дело»

Черенки, палисадник

Иллюстрации

Устный опрос

1


М. Пожаров «Мои работники»


Картинки

Устный опрос


Д.Родари «Какого цвета ремёсла»


Профессии

Иллюстрации

Устный опрос

2


Укр.Сказка «Колосок»

Безделье

Иллюстрации

Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Учимся трудиться»


Вопросы

Устный опрос



Славная осень




1


Е.Трутнева «Осень»

Опушка

Предметные картинки

Устный опрос

1


Загадки об осени



Устный опрос

1


И.Соколов-Микитов «Улетают журавли»

Косяки, чуткие, зорька

Иллюстрации

Устный опрос

2


В. Катаев «Грибы»

Ил, линька

Иллюстрации грибов

Устный опрос

1


А.Прокофьев «В лес по грибы»



Устный опрос

1


Н. Сладков «Эхо»

Эхо


Устный опрос

1


Д.Родари «Чем пахнут ремёсла»

Ремесло

Иллюстрации

Устный опрос

1


Рассказ по картинке. Загадки.



Устный опрос

1


Е.Григорьева «Рябиновая скороговорка»


Рябина

Картинка


Устный опрос

1


Сентябрьская скороговорка.



Устный опрос

3


Н.Грибачёв «Рыжие листья»

Зимняя спячка

Иллюстрации

Устный опрос

1


К.Бальмонт «Осень»

Благовоние

Картина осени

Устный опрос

1


А. Фет «Ласточки пропали»

Валится, злится

Иллюстрация

Устный опрос

2


А. Плещеев «Осень наступила»

Озимь, ядреный, поблекнут

Вопросы

Устный опрос

2


Н.Некрасов «Железная дорога»



Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Славная осень»


Иллюстрации

Устный опрос



«Что такое хорошо и что такое плохо»




2


М.Басина «Удивительная верёвка»

Канал, спецовка, кушак

Иллюстрация

Устный опрос

2


А. Барто «Уехали»

Грузовик

Иллюстрации

Устный опрос

2


К. Киршина «Вот какая история»

Пчельник, ульи, щавель


Устный опрос

2


Л. Воронкова «Что сказала бы мама»

Пазуха, шалаш, во весь дух

Иллюстрации

Устный опрос

1


Я.Пинясов «Кем быть и кем не быть»

Жадность

Иллюстрации

Устный опрос

3


Н. Носов «Огурцы»

Воровство, за околицу

Иллюстрации

Устный опрос

3


В.Осеева «Волшебное слово»

Вежливые слова

Картинки

Устный опрос

1


Е.Пермяк «Бумажный змей»

Макулатура, попутно

картинки

Устный опрос

2


А.Котовщикова «Как же так получилось»

Кушак

Иллюстрации

Устный опрос

1


А.Пантелеев «Трус»

Вприпрыжку

Картинка

Устный опрос

2


А.Пантелеев «Честное слово»

Часовой, майор

Иллюстрации

Устный опрос

1


Р.Сеф «Мальчики и девочки»


Выставка книг

Устный опрос

3


К. Чуковский «Мой додыр»

Вакса, ушато

Иллюстрации

Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо и что такое плохо»



Устный опрос

1


Рус. Нар. Сказка «Лиса и журавль»

Не обессудь, потчевать

Выставка книг

Устный опрос

1


Морд. Сказка «Как мужик волка спас»

Рожь, рассуди


Устный опрос

2


Рус. Нар. Сказка «Заяц – хвастун»

Хвастун, гумно


Устный опрос


Н.Носов

« На горке»



Устный опрос


1

1





Е. Пермяк «Знакомые следы», В. Бианки «Из лесной газеты»

Преграда, снегопах

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»

Дремучий, чудный

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


Скребицкий «Дружба»



Устный опрос

2


К. Паустовский «Стальное колечко»

Околица

Иллюстрация в книге

Устный опрос

1


К. Паустовский «Однажды утром»

Небесная лазурь


Устный опрос

1


Плещеев «Весна»



Устный опрос

2


Э. Шим «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце»

Кабы

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


С. Михалков «А что у вас»

Водопровод

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


Б. Емельянов «Мамины руки!»

Золотые руки, мягкое сердце


Устный опрос

2


Н. Артюхова «Большая берёза»

Терраса, дачник, развилка


Устный опрос

1


Я. Колас «Песня о весне»

Пригорок, хата

Презентация (весна пришла)

Устный опрос

2

.

В. Бианки «Последняя льдинка»

Трели


Устный опрос

1


В. Орлов «Что случилось»



Устный опрос

2




М. Матусовский «Скворцы прилетели»

Опушка, пролеска


Устный опрос

2


А. Барков «Голубой апрель»



Устный опрос

1


Ладонщиков «Дождик, лей веселей»

Решето, рожь


Устный опрос

1


Драгунский «И мы»



Устный опрос

1


Н. Михайлова «Май»

Цветень, травень

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


Орлов «Когда на планете хозяева дети»

Планета


Устный опрос

1


Е. Олейник «Полюшко – поле»



Устный опрос

1


С. Михалков «Спать легли однажды дети»



Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме «Весна в окно стучится»


Рисунки детей, (выставка)

Устный опрос

1


Фетисов «Что такое лето»

Плещется рожь


Устный опрос

1


А. Толстой «Колокольчики мои»

Степь

Картинки

Устный опрос

1


Соколов – Микитов «Лето в лесу»

Опушка, пролеска


Устный опрос

1


Л. Толстой «Гроза в лесу»

Гроза, явление природы

Иллюстрации в книге

Устный опрос

1


Загадки


Рисунки детей(выставка)

Устный опрос

2


В.Бианки «Купание медвежат»

Трущеба

Иллюстрации в книге

Устный опрос

3


Л. Толстой «Акула»

Мачта, палуба


Устный опрос

3


Полетаев «Секретное слово»

Майор

Иллюстрации в книге

Устный опрос

3


Ивенсен «Вот и лето пролетело»

Опушка, пролеска

Иллюстрации в книге

Устный опрос

4


Стихи о лете

Луг

Рисунки детей

Устный опрос

1


Обобщающий урок по теме» «Лето красное идёт»


Презентация (лето)

Устный опрос

2


Чтение книг по выбору (Резервное время)






Список учебно – методической литературы:

Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида Москва «Просвещение» 2006 г Авторы – составители З. Н. Смирнова, Г. М. Гусева, 2006 г

Я иду в третий класс Тетрадь по русскому языку и чтению. Красноярск, 2002 г. Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии.

Развиваем речь. Авторы Девина И. А, Петраков А.


Список литературы, рекомендованный детям:


50 игр с буквами и словами И. Р. Калмыкова 2001 г Ярославль, Академия развития

Праздник букваря В. В. Волина Москва 1997 г


































Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-289337
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх