Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по чтению

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тасеевеская средняя общеобразовательная школа № 2»

Рассмотрено На заседании  ШМО Протокол №______ «___»_______2015 г.	УТВЕРЖДАЮ                     Директор школы:                     Гавричкова Л.М._______                     «____»________2015 г.
СОГЛАСОВАНО _________Сазыкина Л. И. «____»_________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для детей с легкой степенью умственной отсталости.

Предмет «Литературное чтение» для 3 «В» класса

На 2015/2016 уч. год

с. Тасеево

Срок реализации 1 год

Учитель: Королева В. Н.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы под редакцией В.В.Воронковой для специальных коррекционных классов. Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).

В процессе обучения учащиеся последовательно формируется умение с помощью учителя разобраться в содержании прочитанного, тематика произведения для чтения  подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения кругозора, воспитания нравственных качеств.

Общая характеристика учебного предмета:

В классах читаются произведения о нашей Родине, её прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа. Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на каждом году обучения. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым умственно отсталые учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание прочитанного.

Беглое чтение, т. е. плавное, в темпе разговорной речи чтение вслух, формируется постепенно. Во 2 классе учащиеся читают по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется. Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению на чтение целыми словами про себя начинается с 3 класса.

Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе установления  причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет анализ произведений.

Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое. внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития. Большое развитие на уроках чтения уделяется развитию устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процесс е систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.

Цель обучения:

·         воспитание гражданственности и патриотизма, любви к чтению и развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных;

·         умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения.

Задачи обучения:

·         научить читать доступный текст, осмысленно воспринимать прочитанное;

·        формировать навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения;

·        развивать связную устную речь у учащихся и формировать читательскую самостоятельность учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся .

Учащиеся должны уметь:

• осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;
• отвечать на вопросы по прочитанному;
• высказывать своё отношение к поступку героя, событию;
• пересказать содержание прочитанного;
• устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся;
• учащиеся должны наизусть знать: 5-8 стихотворений.

Техника чтения

Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя. Работа над выразительным чтением: соблюдение паузы между предложениями, логическое ударение, необходимой информации.

Понимание прочитанного текста

Выделение главной мысли произведения, создание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиями. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснения выделенных учителем слов и оборотов речи.

Подведение учащихся к выводы из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным .

Выведение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев ,события, картины природы.

Развитие устной речи

            Самостоятельный полный и выборочный пересказ, рассказ по аналогии с прочитанным. Заучивание наизусть стихотворений, басен.

Место предмета в базисном учебном плане:

Согласно базисному плану на изучение предмета «Литературное чтение» в 3 классе предусмотрено 170 часов (5 часов в неделю).

Учебно - тематический план

№	Наименование разделов	Всего часов
1	Здравствуй школа	12
2	Люби всё живое	12
3	Учимся трудиться	9
4	Славная осень	21
5	Что такое хорошо…	24
6	Народные сказки	14
7	Вот пришли морозы- и зима настала	25
8	Смешные истории	15
9	Весна в окно стучится	24
10	Лето красное идёт	14
	Итого	170

Календарно -  тематический план по литературному чтению

Кол – во часов	Дата (сроки)	Тема раздела, № урока, тема урока	Основные понятия в теме	Оборудование	Формы контроля
1		С. Михалков «Важный день»	Смущенье, примета	картина	Устный опрос
1		Р.Сеф «Учись читать»	Вежливые слова	Иллюстрация в книге	Устный опрос
2		Т. Чинарёва «Здравствуй те»	Развилка	Предметные картинки	Устный опрос
1		В,.Берестов «Где право, где лево»	Ликующий	Иллюстрации	Устный опрос
4		В.Драгунский «Что любит Мишка»	Рояль, композитор, дружба	Картина	Устный опрос
1		О.Григорьев «Кто прав»	Смущение, чистюля		Устный опрос
1		По М. Коршунову «Петя и его жизнь»	Вежливые слова	Иллюстрации	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Здравствуй,школа!»			Устный опрос
12		Люби всё живое
1		Л.Толстой «Котёнок»	Амбар,щавель	Иллюстрации	Устный опрос
1		В. Орлов «Учёный кот»	Публика, способность	Картина	Устный опрос
2		М.Пришвин «Ребята и утята»	Верста, кузнец	Иллюстрация	Устный опрос
2		В.Бианки «Ёж – спаситель»	Гадюка, плеть		Устный опрос
2		Р.Фраерман «Мальчик в лесу»	Береста, стойбище, пищуха	Иллюстрация	Устный опрос
1		В. Сухомлинский «Пусть будет и соловей и жук»	Соловей, жук, спор	Картинка	Устный опрос
1		В. Орлов «Разное»	Вопросы	Иллюстрации	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Люби всё живое»			Устный опрос
1		С. Михалков «Важное дело»	Черенки, палисадник	Иллюстрации	Устный опрос
1		М. Пожаров «Мои работники»		Картинки	Устный опрос

1		Е.Пермяк «Смородинка»	Родная сторона, Родина	Иллюстрации	Устный опрос
1		О.Донченко «Телёнок»	Питомец	Иллюстрации	Устный опрос
1		Д.Родари «Какого цвета ремёсла»	Профессии	Иллюстрации	Устный опрос
2		Укр.Сказка «Колосок»	Безделье	Иллюстрации	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Учимся трудиться»		Вопросы	Устный опрос
		Славная осень
1		Е.Трутнева «Осень»	Опушка	Предметные картинки	Устный опрос
1		Загадки об осени			Устный опрос
1		И.Соколов-Микитов «Улетают журавли»	Косяки, чуткие, зорька	Иллюстрации	Устный опрос
2		В. Катаев «Грибы»	Ил, линька	Иллюстрации грибов	Устный опрос
1		А.Прокофьев «В лес по грибы»			Устный опрос
1		Н. Сладков «Эхо»	Эхо		Устный опрос
1		Д.Родари «Чем пахнут ремёсла»	Ремесло	Иллюстрации	Устный опрос
1		Рассказ по картинке. Загадки.			Устный опрос
1		Е.Григорьева «Рябиновая скороговорка»	Рябина	Картинка	Устный опрос
1		Сентябрьская скороговорка.			Устный опрос
3		Н.Грибачёв «Рыжие листья»	Зимняя спячка	Иллюстрации	Устный опрос
1		К.Бальмонт «Осень»	Благовоние	Картина осени	Устный опрос
1		А. Фет «Ласточки пропали»	Валится, злится	Иллюстрация	Устный опрос
2		А. Плещеев «Осень наступила»	Озимь, ядреный, поблекнут	Вопросы	Устный опрос
2		Н.Некрасов «Железная дорога»			Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Славная осень»		Иллюстрации	Устный опрос
		«Что такое хорошо и что такое плохо»
2		М.Басина «Удивительная верёвка»	Канал, спецовка, кушак	Иллюстрация	Устный опрос
2		А. Барто «Уехали»	Грузовик	Иллюстрации	Устный опрос
2		К. Киршина «Вот какая история»	Пчельник, ульи, щавель		Устный опрос
2		Л. Воронкова «Что сказала бы мама»	Пазуха, шалаш, во весь дух	Иллюстрации	Устный опрос
1		Я.Пинясов «Кем быть и кем не быть»	Жадность	Иллюстрации	Устный опрос
3		Н. Носов «Огурцы»	Воровство, за околицу	Иллюстрации	Устный опрос
3		В.Осеева «Волшебное слово»	Вежливые слова	Картинки	Устный опрос
1		Е.Пермяк «Бумажный змей»	Макулатура, попутно	картинки	Устный опрос
2		А.Котовщикова «Как же так получилось»	Кушак	Иллюстрации	Устный опрос
1		А.Пантелеев «Трус»	Вприпрыжку	Картинка	Устный опрос
2		А.Пантелеев «Честное слово»	Часовой, майор	Иллюстрации	Устный опрос
1		Р.Сеф «Мальчики и девочки»		Выставка книг	Устный опрос
3		К. Чуковский «Мой додыр»	Вакса, ушато	Иллюстрации	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо и что такое плохо»			Устный опрос
1		Рус. Нар. Сказка «Лиса и журавль»	Не обессудь, потчевать	Выставка книг	Устный опрос
1		Морд. Сказка «Как мужик волка спас»	Рожь, рассуди		Устный опрос
2		Рус. Нар. Сказка «Заяц – хвастун»	Хвастун, гумно		Устный опрос

1		Ненецкая сказка «Кукушка»	Малица, чум, тундра, пимы		Устный опрос
1		Р.Нар. сказка «Про бурого мишку и мышку – вертушку»	Мышка- вертушка	Иллюстрации в учебнике	Устный опрос
2		Р. Нар. Сказка «Хаврошечка»	Полотно, журят, пуд	Иллюстрации в учебнике	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме» Русские народные сказки»		Вопросы	Устный опрос
2		А. Барков «Кот в сапогах»	Дозор, пограничники, пимы		Устный опрос
1		Г.Ладонщиков «Наши друзья»		Выставка книг	Устный опрос
1		К.Ушинский «Четыре желания		Иллюстрации	Устный опрос
1		Обобщающий урок по рассказам.			Устный опрос
1		Русская народная сказка. «Пых»	Паинька		Устный опрос
2		К.Чуковский «Путаница»	Корыто	Иллюстрации	Устный опрос
3		Н. Носов «Живая шляпа»	Клюшка, комод		Устный опрос
3		Б. Заходер «Хрюк на ёлке»	Безумец, цыкнет, надоумила, замурзанный, ухом не ведет	Иллюстрации в книге	Устный опрос
5		Н.Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»	Примус	Иллюстрации в книге	Устный опрос, тест
1		Обобщающий урок по теме «Смешные истории»			Устный опрос
2		Ф. Тютчев «Зима недаром злится»	Нудит, трезвон, наперекор		Устный опрос
1		А. Чехов «Первый снег»	Бульвар, хруст	Иллюстрации в учебнике	Устный опрос
1		В.Берестов «Гололедица»	Гололедица, скупость		Устный опрос
2		Н. Сладков «Никто не обижается»			Устный опрос
1		Н.Сладков «Воробьиный термометр»	Термометр, поджарые, пернатые, взъерошенные		Устный опрос
2		Н.Носов « На горке»			Устный опрос

2	.	М.Сибиряк «Река стала»	Фанерка		Устный опрос
1		А. С. Пушкин «Зимнее утро»	Великолепными коврами		Устный опрос
1		К.Ушинский «Проказы Старухи – зимы»	Проказы		Устный опрос
1		В.Лебедев – Кумач «Здравствуй,ёлка!»			Устный опрос
1 1		Е. Пермяк «Знакомые следы», В. Бианки «Из лесной газеты»	Преграда, снегопах	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»	Дремучий, чудный	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		Скребицкий «Дружба»			Устный опрос
2		К. Паустовский «Стальное колечко»	Околица	Иллюстрация в книге	Устный опрос
1		К. Паустовский «Однажды утром»	Небесная лазурь		Устный опрос
1		Плещеев «Весна»			Устный опрос
2		Э. Шим «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце»	Кабы	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		С. Михалков «А что у вас»	Водопровод	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		Б. Емельянов «Мамины руки!»	Золотые руки, мягкое сердце		Устный опрос
2		Н. Артюхова «Большая берёза»	Терраса, дачник, развилка		Устный опрос
1		Я. Колас «Песня о весне»	Пригорок, хата	Презентация (весна пришла)	Устный опрос
2	.	В. Бианки «Последняя льдинка»	Трели		Устный опрос
1		В. Орлов «Что случилось»			Устный опрос
2		М. Матусовский «Скворцы прилетели»	Опушка, пролеска		Устный опрос
2		А. Барков «Голубой апрель»			Устный опрос
1		Ладонщиков «Дождик, лей веселей»	Решето, рожь		Устный опрос
1		Драгунский «И мы»			Устный опрос
1		Н. Михайлова «Май»	Цветень, травень	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		Орлов «Когда на планете хозяева дети»	Планета		Устный опрос
1		Е. Олейник «Полюшко – поле»			Устный опрос
1		С. Михалков «Спать легли однажды дети»			Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме «Весна в окно стучится»		Рисунки детей, (выставка)	Устный опрос
1		Фетисов «Что такое лето»	Плещется рожь		Устный опрос
1		А. Толстой «Колокольчики мои»	Степь	Картинки	Устный опрос
1		Соколов – Микитов «Лето в лесу»	Опушка, пролеска		Устный опрос
1		Л. Толстой «Гроза в лесу»	Гроза, явление природы	Иллюстрации в книге	Устный опрос
1		Загадки		Рисунки детей(выставка)	Устный опрос
2		В.Бианки «Купание медвежат»	Трущеба	Иллюстрации в книге	Устный опрос
3		Л. Толстой «Акула»	Мачта, палуба		Устный опрос
3		Полетаев «Секретное слово»	Майор	Иллюстрации в книге	Устный опрос
3		Ивенсен «Вот и лето пролетело»	Опушка, пролеска	Иллюстрации в книге	Устный опрос
4		Стихи о лете	Луг	Рисунки детей	Устный опрос
1		Обобщающий урок по теме» «Лето красное идёт»		Презентация (лето)	Устный опрос
2		Чтение книг по выбору (Резервное время)

Список  учебно – методической литературы:

Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида Москва «Просвещение» 2006 г Авторы – составители З. Н. Смирнова, Г. М. Гусева, 2006 г

Я иду в третий класс Тетрадь по русскому языку и чтению. Красноярск, 2002 г. Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии.

Развиваем речь. Авторы Девина И. А, Петраков А.

Список литературы, рекомендованный детям:

50 игр с буквами и словами И. Р. Калмыкова 2001 г Ярославль, Академия развития

Праздник букваря В. В. Волина Москва 1997 г