|
СОГЛАСОВАНО
на заседании
педагогического совета
Протокол № 5 от 28.05.2020
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МОУ СОШ № 22
___________________
А.О. Шагинян
Приказ
№ 182 от 21.07.2020
|
ПРОГРАММА
ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ДРУЖБА»
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
НА БАЗЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Составитель
Коньков Андрей Михайлович,
начальник лагеря
Информационная карта программы
летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружба»
|
1.
|
Полное название Программы
|
Программа летнего оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием «Дружба»
|
|
2.
|
Образовательное учреждение
|
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №22
|
|
3.
|
ФИО автора Программы
|
Коньков А.М.
|
|
4.
|
Должность
|
Начальник лагеря
|
|
5.
|
Краткая аннотация содержания
|
Программа рассчитана на 21 день. Она
объединяет различные направления оздоровления, отдыха и обучения детей в
условиях летнего оздоровительного лагеря:
✓ обучение (краткосрочные
программы технической направленности, мастер-классы, учебные экскурсии). Итог
обучения – проведение тематических соревнований, выставок проектов,
конкурсов, турниров;
✓ оздоровление (прогулки на
свежем воздухе, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, спортивные
конкурсы);
✓ организация
досуга (культурно-массовые мероприятия: посещение музеев, выставок
и др.)
|
|
6.
|
Сроки реализации
|
03.08.2020 – 23.08.2020
|
|
7.
|
Целевая группа (возраст детей)
|
Целевой контингент - воспитанники
в возрасте 7-15 лет
|
|
8.
|
Цели, задачи
|
Цель - создание оптимально благоприятных
условий для отдыха и оздоровления детей, развития способностей в
сфере научно-технического творчества, вовлечения в
интеллектуальную, творческую, социальную деятельность с формированием
активной жизненной позиции и личностных качеств.
Основными задачами являются:
– организация полноценного отдыха и
оздоровления детей и подростков;
– выявление и поддержка одаренных
школьников, склонных к технической деятельности;
– расширение круга интересов, развитие
прикладных умений и навыков;
– формирование потребности в ведении
здорового и безопасного образа жизни;
– развитие коммуникативных способностей,
организаторских и лидерских качеств;
– организация соревнований и
мероприятий, направленных на предоставление возможности публичной
демонстрации достигнутых результатов, самореализации школьников.
|
|
9.
|
Ресурсное обеспечение (информационное,
материально-техническое, кадровое, методическое)
|
В реализации Программы предусмотрено
участие педагогов дополнительного образования, привлеченных
специалистов.
Материально-техническая база учреждения
располагает необходимыми помещениями (кабинеты для занятий
интеллектуальными играми, компьютерный кабинет, актовый зал и др.) и всем
оборудованием, необходимым для расширения технического кругозора детей,
а также их отдыха и укрепления здоровья.
Методическое обеспечение предусматривает
наличие необходимой документации:
●
программа деятельности лагеря, план воспитательной работы;
●
краткосрочные дополнительные общеразвивающие программы
технической направленности;
●
диагностические материалы отслеживания результатов;
●
сценарии мероприятий.
|
|
10.
|
Ожидаемые результаты (в том числе риски)
|
– полноценный отдых детей, укрепление
здоровья;
– развитие конструкторских способностей,
технического мышления детей, углубленного интереса к техническому творчеству.
– реализация творческого потенциала
детей, дальнейшее развитие с учетом их интересов;
– формирование навыков коллективной деятельности;
– положительные отзывы участников
Программы.
|
|
14.
|
Механизм оценки результативности
реализации Программы
|
Механизм оценки Программы осуществляется
через:
-
рефлексию воспитанников на подведении итогов дня;
-
анкетирование удовлетворенности детей предложенными разнообразными видами
деятельности и формами работы;
- опрос родителей;
-
мониторинг эффективности Программы и проводимых мероприятий со стороны
педагогического коллектива;
-
результаты подведения итогов Программы.
В конце смены составляется перечень
предложений по совершенствованию Программы.
|
Пояснительная записка
Организация образовательно-развивающего досуга в каникулярный
период – важная составная часть воспитательной деятельности по формированию
личности ребенка. Каникулы – период значительного расширения практического
опыта ребенка, время творческого освоения и осмысления новой информации,
формирования новых умений и способностей.
Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружба»
направлена на создание оптимально благоприятных условий для отдыха и
оздоровления детей, развития их способностей в сфере научно-технического
творчества через вовлечение в интеллектуальную, творческую,
социальную деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных
качеств.
Разработка
данной Программы была вызвана:
●
актуальностью задач современного образования;
●
повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный
отдых школьников в условиях летнего оздоровительного лагеря;
●
важностью развития детского технического творчества,
популяризацией инженерно-технических профессий среди школьников;
●
обеспечением преемственности в содержании работы летнего оздоровительного
лагеря и деятельностью детей в учебное время;
●
необходимостью выявления и поддержки одаренных детей и
подростков, увлеченных техническим творчеством.
В каникулярный период, в лагере, ребята смогут приобрести навыки
исследовательской работы, научиться постановке целей, анализу собственных
результатов, получить мотивацию для дальнейшего развития своих способностей, а
главное, занимательно и познавательно провести время.
Цель и задачи Программы
Цель: Создание оптимально
благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, развития способностей в
сфере научно-технического творчества, вовлечение в интеллектуальную,
творческую, социальную деятельность с формированием активной жизненной позиции
и личностных качеств.
Задачи:
– организация
полноценного отдыха и оздоровления детей и подростков;
– выявление и
поддержка одаренных школьников, склонных к технической деятельности;
– расширение
круга интересов, развитие прикладных умений и навыков;
– формирование
потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни;
– развитие
коммуникативных способностей, организаторских и лидерских качеств;
– организация
соревнований и мероприятий, направленных на предоставление возможности
публичной демонстрации достигнутых результатов, самореализации школьников.
Направления
деятельности
●
Художественное: посещение учреждений культуры, просмотр художественных и
анимационных фильмов, беседы-презентации, концертные программы.
●
Техническое: занятия по робототехнике, начальному техническому
моделированию, в пресс-клубе, тематические экскурсии на предприятия города,
участие в мероприятиях на базе учреждений дополнительного образования.
●
Физкультурно-спортивное: ежедневная зарядка, спортивные
соревнования, веселые эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе,
ориентирование на местности.
●
Интеллектуальное: тематические викторины, квест-игры, интеллектуальная игра
«Что? Где? Когда?», конкурсно-познавательные программы.
●
Социально-педагогическое: беседы о здоровом образе жизни, участие
в городских акциях, мероприятия, посвященных событийным датам.
Этапы реализации Программы
Подготовительный
этап
На этом этапе начинается подготовка к летнему сезону.
Деятельностью
этого этапа является:
1.
Проведение совещаний при директоре по подготовке к летнему сезону.
2.
Издание приказа об открытии летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием «Дружба».
3. Разработка Программы летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием «Дружба».
4.
Подготовка методического материала.
5. Подбор
кадров для работы в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием
«Дружба».
6.
Составление необходимой документации для деятельности лагеря.
Организационный
этап
Основной деятельностью этого этапа является:
1. Проведение
родительского собрания.
2. Формирование
отрядов.
3. Проведение
анкетирования среди воспитанников.
4. Запуск
Программы.
5. Формирование
органов самоуправления.
6. Знакомство с
правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап
1. Реализация Программы:
➢ реализация
краткосрочных образовательных программ, которые направлены на формирование и
развитие познавательной, творческой активности детей в процессе освоения
ими творческой, технической и учебно-исследовательской видов деятельности;
➢ проведение
профильных мероприятий, мастер-классов, разработка проектов, моделей,
подготовка к выставке работ;
➢ организация
различных по теме, форме и содержанию досугово-развивающих,
физкультурно-оздоровительных мероприятий, направленных на организацию отдыха и
восстановления сил воспитанников.
Заключительный
этап
1. Мониторинг
эффективности Программы, анализ результатов работы по Программе.
2. Анкетирование
удовлетворенности детей предложенными разнообразными видами деятельности и
формами работы.
3. Опрос
родителей.
4. Анализ
предложений по совершенствованию Программы.
Участники
Программы
Участниками
Программы лагеря с дневным пребыванием «Дружба» являются
обучающиеся МОУ СОШ № 22 в возрасте от 7 до 15 лет, педагогические
работники, социальные партнеры, привлеченные к реализации Программы:
➢
МОУ ДОД ЦДТТ
➢
МОУ ДОД ЦДТТ «Родник»
➢
Центральная детская библиотека им. М. Горького
➢
ГИБДД «Орехово-Зуевское»
➢
СПЧ-24
➢
ДС «Восток»
➢
Промышленные предприятия города (по согласованию)
Кадровое
обеспечение Программы
1. Начальник
лагеря
2. Воспитатели
3. Педагоги дополнительного
образования
4. Привлеченные
специалисты
Ожидаемые
результаты
➢
полноценный отдых детей, укрепление здоровья;
➢
развитие конструкторских способностей, технического мышления
детей, углубленного интереса к техническому творчеству.
➢
реализация творческого потенциала детей, дальнейшее развитие с
учетом их интересов;
➢
формирование навыков коллективной деятельности;
➢
положительные отзывы участников Программы.
Механизм оценки
результативности реализации Программы
Оценка
результатов Программы осуществляется через:
➢
рефлексию воспитанников на подведении итогов дня;
➢
анкетирование удовлетворенности детей предложенными разнообразными
видами деятельности и формами работы;
➢
опрос родителей;
➢
мониторинг эффективности Программы и проводимых мероприятий со
стороны педагогического коллектива;
➢
результаты подведения итогов Программы.
В конце смены
составляется перечень предложений по совершенствованию Программы.
Материально-техническое
обеспечение
В работе
летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружба» используются:
●
Кабинеты (классные комнаты);
●
Компьютерный кабинет;
●
Актовый зал;
●
Автогородок;
●
Спортивная площадка;
●
Аппаратура: микрофон, экран, проектор, ноутбук, колонки, пульт
звукооператора;
●
Спортивный инвентарь;
●
Развивающие настольные игры;
●
Канцелярские товары;
●
Лего-конструкторы;
●
Призовой фонд (призы, награды, грамоты, сувениры).
Информационно-методическая
литература
1. Авербах Ю.
Шахматная школа, М. - Феникс, 2001.
2. Воронкова
Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. – М.:
Центр педагогического образования, 2007. – 304с.
3. Петрусинский
В.В. Игры для активного общения. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,
2007. – 157 с.
4. Помораева
И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических
представлений. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. Официальный
сайт Волгоградского государственного социально-педагогического университета:
http://www.mif.vspu.ru Начинающему вожатому.
6. Практическая
робототехника. РобоКлуб: http://www.roboclub.ru
7. Портал
«Вожатый. ру»: http:// www/ vozhatyi. ru.
8. Ресурс для
вожатых детских оздоровительных лагерей: http://www.summercamp.ru Добро
пожаловать!- Летний лагерь.
9. Сайт НПО
«Рантис»: http://www.tico-rantis.ru -
(методические и дидактические материалы для работы с конструктором ТИКО).
10. Сайт
Юный моделист-конструктор «Лаборатория авиамоделизма»: http://jmk-project.narod.ru/aviamod.htm
11. Соколова,
Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и
подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. – О.: Детство, 2009.
12. Филиппов
С.А. Робототехника для детей и родителей. С-Пб, «Наука», 2011.
13. Шмаков, С.
А. Игры-шутки, игры-минутки. – М., 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.