Рабочая программа для дополнительного образования "Бумажная мозайка"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 Новосибирского района Новосибирской области –

Барышевская средняя общеобразовательная школа № 9

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №___________ «____» _____________ 2014г.

Утвержден приказом по МБОУ-Барышевская СОШ №  9 № _____ от «_____» ___________ 201_г. Директор школы: _____________________ /А.Ю. Чудагашев/

Рабочая программа

                                                   «Бумажная мозаика»

1-2 классы

Петрова Галина Петровна, учитель первой квалификационной категории

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность. Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.                                                                                                                         Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребёнке с рождения. Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? В этом поможет бумагопластика – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Здесь ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру. Большая роль овладении бумагопластикой отводится коллективным работам. За короткий промежуток времени на занятии ребёнок может сделать одну или две фигуры, он выразил себя технически, но морально не удовлетворён. Но если ребёнок создаёт коллективно одну большую картину, он получает конечный результат гораздо быстрее и воспринимает готовую работу целостно, как свою собственную. Система работы с бумагой построена по принципу от простого к сложному. Овладение рядом технологий требует терпения и аккуратности, а поделки тщательности в исполнении, ведь мастерство – это всегда упорный труд и воображение.

Программа предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.).

       Любая работа с бумагой – складывание, вырезание, плетение – не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения. Бумажная пластика выполняется в определённой последовательности: выбор сюжета, составление эскиза, подбор бумаги, изготовление деталей, раскладывание их, наклеивание деталей, оформление.

Программа кружка рассчитана на 1 учебный  год с детьми 1-2 классов. Объём занятий – 33 часа для 1 класса и 34 часа для 2 класса.

Цель программы:  создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

Основные задачи  деятельности кружка

1. Формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью объемных форм.

2. Совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами при работе с бумагой.

3. Развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству.

4. Формировать творческие способности, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности.

     5. Развивать мелкую моторику рук.

 Предполагаемые  результаты деятельности кружковой работы.

1.     Повышение познавательного интереса  к занятиям с различными видами бумаги.

2.     Развитие творческого потенциала детей

3.     Применение в практической деятельности знаний, умений, навыков, полученных в процессе обучения  кружковой работы

4.     Повысить уровень творческого мышления, активности, самостоятельности

      Художественные знания и навыки, получаемые детьми на занятиях кружка, закрепляются и пополняются в повседневном труде по изготовлению различных изделий.

      Итогом деятельности воспитанников могут служить такие общешкольные мероприятия: организация выставок; оформление новогодней ёлки; подарки к календарным праздникам и к знаменательным датам, оформление  классных уголков  и.т.д.

                 Содержание программы

№ п/п Кол-о часов	Тема занятия	Содержание занятия	Вид занятия	Информационно-методическое обеспечение	Календарные сроки
1	Вводная часть	Ознакомление с предстоящей работой. Правила безопасной работы.	теория
2	Выбор сюжета.    Составление эскиза.	Перенос выбранного сюжета на бумагу (выполнение эскиза).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
3	Выбор фона.	Выбор фона (простой - единый цветовой, или сложный – два и более цветовых фона)		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
4	Бумажная  мозаика.	Вырезание из бумаги фигур, на основе которых делают поделки (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
5	Бумажный комочек.	Изготовление бумажных комочков: больших и маленьких, из белой и цветной бумаги, и поделок из них(заяц, снеговик).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
6	Витая спираль.	Изготовление спирали из бумаги, выполнение поделок с ее помощью.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
7	Петли.	Изготовление петель из бумаги. Выполнение махровых цветов с помощью круга и петелек. Изготовление поделок:     ромашка, астра, хризантема.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
8-9	Еловые ветки.	Выполнение композиции на основе картины карандашом с помощью петелек.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
10-11	Елка плоскостная	Изготовление елки с помощью фигуры треугольника и петелек.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
12	Веселый конус.	Изготовление конуса с помощью круга.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
13	Елка настольная.	Выполнение поделки с помощью конуса и петелек.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
14	Пушистый шарик	Изготовление пушистых шаров из папиросной бумаги.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
15	Птицы, оперение	Выполнение аппликации «птицы», украшение их с помощью петелек и спирали.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
16	Лепестковые цветы (кувшинка, хризантема, ромашка)	Выполнение поделок с помощью овала и круга.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
17	Гофрированные изделия.	Изготовление поделок с помощью гофрированной бумаги(способ гофрировки состоит в перегибании листа бумаги вперед и назад).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
18-20	Бусы.	Изготовление бус с помощью накручивания полоски бумаги на карандаш ( в конце сборка готовых бусин на нитку).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
21	Сборные шары.	Изготовление шаров из старых открыток или плотной цветной бумаги.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
22-23	Звезда	Изготовление объемной звезды из квадрата.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
24	Фонарик	Изготовление объемных фонариков, с помощью нескольких кругов.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
25	Пластичная полоска	Выполнение различных поделок из полосок различной ширины         ( новогоднее украшение, животные, насекомые).		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
26-32	Деревенский дом.      1-е занятие	Изготовление бумажных трубочек для сруба дома и огорода.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	2 –е занятие	Изготовление бумажных трубочек для сруба дома и огорода		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	3 – е занятие.	Изготовление бумажных трубочек для сруба дома и огорода		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	4- е занятие	Изготовление крыши к дому с помощью кругов и квадратов.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	5 –е занятие	Изготовление крыши к дому с помощью кругов и квадратов.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	6– е занятие	Изготовление крыши к дому с помощью кругов и квадратов		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
	7–е занятие	Сборка дома, установление огорода, оформление окон.		Цветная бумага,  цветной картон,  ножницы,    клей
33	Оформление выставки.			Работы обучающихся
34	Подведение итогов.	Награждение лучших учеников, чаепитие.

Список использованной литературы

1.     Врона А.П., Лапина Е.Г., Пузанов В.Н. Макетные материалы и их применение: Бумага.- Москва, 2000.

2.     Гагарин Б.Г.. Конструирование из бумаги. -Ташкент ,1988.

3.     Джун Джексон. Поделки из бумаги. - Москва: Росмэн", 1996.

4.     Калмыкова Н.В., Максимова И.А. Макетирование из бумаги и картона.-  Москва: Университет, 2000.

5.     Макнивен Элен и Питер . Куклы.- С.-Петербург: Полигон, 1998.

6.     Полунина В.Н. Искусство и дети. – "Просвещение", Москва 1982.