Рабочая программа для электива по обществознанию 2020-2021 г.

            Рабочая программа элективного курса «Право знать»,  разработана на основе

федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с

Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации».

            Курс рассчитан на 17 часов, 1 раз в неделю в течение 1 полугодия. Уровень изучения

базовый.

            В современных условиях перед нашим государством стоит задача превращения его в

современное правовое государство. В решении этой задачи важную роль может сыграть правовое образование граждан, а следовательно, включение в учебные программы школ различных правовых курсов.

            Программа курса «Право знать» предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов.

            Содержание учебного материала соответствует целям предпрофильного обучения и содержит элементы новизны.

  Планируемые результаты

Личностные результаты:

·        мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

·        заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

·        наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

·        стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признание равноправия народов, единства разнообразных культур; осознание необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

·        убежденность в важности для общества семьи и семейных традиций; уважительное отношение к окружающим, умение соблюдать культуру поведения при взаимодействии со взрослыми и сверстниками;

·        способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к окружающим, выражать собственное отношение к явлениям современной жизни.

Метапредметные результаты:

1)     регулятивные УУД:

·        самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить задачи, планировать – определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

·        выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

·        составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;

·        работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

·        в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки;

2)     познавательные УУД:

·        проводить наблюдение под руководством учителя и объяснять полученные результаты;

·        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·        работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

·        анализировать, сравнивать, классифицировать, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций; обобщать факты и явления;

·        давать определения понятий;

Предметные результаты:

1)                       в познавательной (интеллектуальной) сфере:

·             понимать смысл ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; уметь объяснять их с позиций явлений социальной действительности;

·             характеризовать явления общественно-политической жизни;

·             иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;

·             сравнивать основные процессы и явления, происходящие в современном обществе, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

2)                       в ценностно-мотивационной сфере:

·        осознавать побудительную роль мотивов в деятельности человека, место ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

·        знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в повседневной жизни;

·        знать и уметь применять ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

3)                       в ценностно-ориентационной сфере:

·        анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;

·        демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;

·        уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;

4)                       в сфере трудовой деятельности:

·        осознавать значения трудовой деятельности для личности и для общества;

·        оценивать значение труда как одного из основных видов деятельности человека, знать основные требования трудовой этики в современном обществе, правовые нормы, регулирующие трудовую деятельность несовершеннолетних.

5)                       в коммуникативной сфере:

·        понимать значение коммуникации в межличностном общении;

·        знать определяющие признаки коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности, а также новые возможности для коммуникации в современном обществе, уметь использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной и общественно-политической информации;

·        понимать язык массовой социально-политической коммуникации, позволяющий осознанно воспринимать соответствующую информацию;

·        уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

Требования

Обучающиеся должны знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

- механизмы правового регулирования

Обучающиеся должны уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

человека как «социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их

общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие

общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и

государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных

отношений: ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической

рациональности;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,

отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

вседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Содержание программы элективного курса.

1.      Роль права в жизни человека и общества (2 ч)

            Введение. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания.  Правовая культура. Разновидности правовых норм.   Основные отрасли   права.  Правовое государство и гражданское общество. Характеристика   личных прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их защита. Права и свободы человека и гражданина, их гарантии.

            2. Право на образование (2 ч)

                        Государственная политика.

Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Доступность образовательных услуг. Общее образование и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов.

            3. Семейное право (2 ч)

            Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Правовые основы брака.  Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы, подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторжения брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и свобод ребенка.

            4.Трудовое право (2 ч)

                        Трудовое право. Работодатели и работники на рынке труда.

Трудовой договор (контракт), расторжение трудового договора, сверхурочная работа. Правила поведения в трудовой сфере.

            5.Жилищные права граждан: государственные гарантии и реальная политика (2 ч)

            Правовое регулирование отношений в сфере недвижимости.  Нормы государственного права и обязанности, имущественные отношения, заключение договоров, виды договоров.  Право собственности, сделки. Защита прав несовершеннолетних при совершении сделок с жильем.

            6. Права потребителя: законодательство и реальная практика  (3 ч)

            Источники информации для потребителя. Потребитель и его права. Потребитель, изготовитель, услуги. Закон «О защите прав потребителя».

Правила грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг.

            7.Уголовное право (3 ч)

            Основы уголовного законодательства. Три признака преступления. Формы совершения преступления: действие и бездействие. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления. Ответственность. Порядок судебного разбирательства. Несовершеннолетние в системе уголовного законодательства.   

8. Обобщение по курсу (1 ч)

·        Формы  контроля

·        Беседа. 

·        Анализ  схем

·        Анализ источника , работа по карточкам .

·        Работа с документами.

·        Представление презентации.

·        Заполнение таблицы

·        Написание конспекта.

·              Тестирование

                         Тематическое планирование электива по обществознанию

№/ п	Название раздела, темы урока	Количество часов
	Тема 1. Роль права в жизни человека и общества	2
1.	Роль права в жизни человека и общества.	1
2.	Правовое государство и гражданское общество.
	Тема 2. Право на образование	2
3.	Государственная политика.	1
4.	Доступность образовательных услуг.	1
	Тема 3. Семейное право	2
5.	Правовые основы брака.	1
6.	Взаимные обязанности родителей и детей.	1
	Тема 4. Трудовое право	2
7.	Работодатели и работники на рынке труда.	1
8.	Правила поведения в трудовой сфере.	1
	Тема 5. Жилищные права граждан: государственные гарантии и реальная практика	2
9.	Правовое регулирование отношений в сфере недвижимости.	1
10.	Защита прав несовершеннолетних при совершении сделок с жильем.	1
	Тема 6. Права потребителя: законодательство и реальная практика	3
11.	Источники информации для потребителя.	1
12.	Потребитель и его права.	1
13.	Правила грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг.	1.
	Тема 7. Уголовное право	3
14.	Основы уголовного законодательства.	1
15.	Порядок судебного разбирательства.	1
16.	Несовершеннолетние в системе уголовного законодательства.	1
	Тема 8. Обобщение по курсу	1
17.	Итоговое повторение и обобщение	1

                                                                                                                                Приложение №1

Календарно-тематическое планирование

№/ п	Название раздела, темы урока	Количество часов	Дата проведения
			План.	Факт.
	Тема 1. Роль права в жизни человека и общества	2
1.	Роль права в жизни человека и общества.	1
2.	Правовое государство и гражданское общество.
	Тема 2. Право на образование	2
3.	Государственная политика.	1
4.	Доступность образовательных услуг.	1
	Тема 3. Семейное право	2
5.	Правовые основы брака.	1
6.	Взаимные обязанности родителей и детей.	1
	Тема 4. Трудовое право	2
7.	Работодатели и работники на рынке труда.	1
8.	Правила поведения в трудовой сфере.	1
	Тема 5. Жилищные права граждан: государственные гарантии и реальная практика	2
9.	Правовое регулирование отношений в сфере недвижимости.	1
10.	Защита прав несовершеннолетних при совершении сделок с жильем.	1
	Тема 6. Права потребителя: законодательство и реальная практика	3
11.	Источники информации для потребителя.	1
12.	Потребитель и его права.	1
13.	Правила грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг.	1.
	Тема 7. Уголовное право	3
14.	Основы уголовного законодательства.	1
15.	Порядок судебного разбирательства.	1
16.	Несовершеннолетние в системе уголовного законодательства.	1
	Тема 8. Обобщение по курсу	1
17.	Итоговое повторение и обобщение	1

Литература:

1.      И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 8 класс. - М.: Русское слово, 2012;

2.      А.И. Кравченко, Е.А. Певцова .Обществознание. 9 класс - М.: Русское слово», 2012.

3.      Задачник по обществознанию/А.И. Кравченко. – М.: Русское слово, 2012.

4.      Комментарий к Гражданскому кодексу РФ. – М., 2011.

5.      Комментарий к Трудовому кодексу РФ. – М., 2013.

6.      Комментарий к Уголовному кодексу РФ. – М., 2012.

7.      Комментарий к Семейному кодексу РФ. – М., 2012.

8.      Никитин А.Ф. Право и политика. – М.: Просвещение, 2012.

9.      Сборник образцов гражданско-правовых документов. М., 2002 – 2011 гг.