Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа для факультативных занятий по информатике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа для факультативных занятий по информатике

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Рабочая программа для факультативных занятий по информатике для 5,7,10 классов разработана на основе Образовательной программы КГБС(К)ОУ «Барнаульская С(К)ОШИ №4 V вида, Положения о факультативных занятиях КГБС(К)ОУ «Барнаульская С(К)ОШИ №4 V вида» и с использованием авторской программы Н.В.Макаровой (Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция)).

В программу внесены следующие изменения: в связи со статусом специального коррекционного образовательного учреждения и в соответствии с учебным планом учреждения на изучение факультативного курса по информатике в 5, 7, 10 классах отводится по 1 уроку в неделю, в год всего для 5, 7 классов 35 часов, для 10 класса 34 часа.

Основная идея данной рабочей программы заключается в следующем:

Обучение информатике в школе – это объективная необходимость, необходимый шаг в развитии общего образования. Современный этап развития общества определяет высокие требования к уровню знаний и умений выпускника школы в области компьютерных знаний и информационных технологий. Он должен обладать определённым уровнём информационной культуры, который и определяет его умение оперативно и качественно работать с информацией на базе современных технических средств, технологий и методов. Этому способствуют факультативные занятия. Факультативные занятия - это одна из форм учебно-воспитательного процесса в школе, имеющие коррекционную направленность. Факультативные занятия имеют целью создание условий для наиболее полного удовлетворения индивидуальных запросов обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, совершенствования их умений и навыков, формирования разного рода компетенций. Их деятельность дает учащимся возможность:

- дополнить, углубить свои знания и умения по предмету;

-развивать умения самостоятельно приобретать, применять знания, наблюдать и объяснять природные и общественные явления;

- развивать творческие способности; - подготовиться к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Изучение факультативного курса по информатике направлено на достижение следующих целей:

Для 5 класса:

-формирование представления об основных понятиях информатики;

- развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся;

- освоение начальной технологии работы в системной среде Linux;

-освоение технологии работы в среде текстового процессора Writer;

-освоение технологии работы в среде графического редактора;

-освоение технологии работы в среде kTurtle.

Для 7 класса:

-развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся;

- дальнейшее освоение технологии работы в среде kTurtle;

-освоение приёмов работы в Impress;

- приобретение знаний и умений создания презентаций в Impress.

Для 10 класса:

- формирование у учащихся системы базовых знаний по информатике;

-освоение базовой информационной технологии работы в программе SmartNotebook;

-формирование знаний о коллекции Notebook, интерактивных объектах и развитие умений и навыков по работе с ними;

- развитие навыков работы по созданию и редактированию мультимедийных презентаций.

Специальными задачами преподавания факультативного занятий по информатике в школе являются:

- развитие информационной культуры школьника;

- развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей на базе современного компьютерного инструментария;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной работе;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- развитие навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения учебных и практических задач.

Курс факультативного занятий по информатике для в 5, 7, 10 классах включает систему понятий, относящихся к:

5 классу

- Освоению среды текстового процессора: общая характеристика текстового процессора. Создание и редактирование текстового документа.

- Освоению среды графического редактора: общая характеристика графического редактора. Создание и редактирование рисунка. Создание и редактирование рисунка с текстом.

- Языку программирования: среда исполнителя Черепашки. Версия kTurtle. Основные команды и их особенности. Команды для создания расстояния между фигурами. Цвет линий и заливки. Переменные в Лого. Контейнеры. Вывод данных на экран. Организация диалога. Повторения и циклы.

7 классу

- Языку программирования kTurtle: среда исполнителя Черепашки. Версия kTurtle. Основные команды и их особенности. Условный оператор. Повторения и циклы. Подпрограммы. Организация движения объектов в Лого.

- Работе с презентациями: общие сведения. Основные приёмы работы в Impress. Создание презентаций в Impress.

10 классу

- Программе SmartNotebook: общая характеристика программы SmartNotebook. Режимы работы и инструменты. Коллекции Notebook. Работа со страницами. Интерактивные объекты.

- Созданию и редактированию мультимедийных презентаций: создание и форматирование презентации. Графические изображения в презентации. Некоторые объекты слайда. Дополнительные настройки презентации.

Предполагаемые результаты. Обучающиеся научатся:

5 класс

  • работать с текстовыми документами;

  • выполнять действия с различными объектами текстового документа;

  • осуществлять поиска и замены текста;

  • работа со встроенным словарём программы.

  • создавать составной документ;

  • создавать и редактировать рисунки, рисунки с текстом;

  • конструировать разнообразные графические объекты.

  • управлять движением Черепашки;

  • рисовать простейшие фигуры;

  • разрабатывать программы в среде исполнителя Черепашки;

  • составлять программы рисования графических объектов, используя команды для создания расстояния между фигурами, цвет линий и заливки;

  • использовать переменные в Лого, контейнеры;

  • выводить данные на экран, организовывать диалога;

  • использовать в программах команды организации цикла.

7 класс

  • работать в среде исполнителя Черепашки;

  • перемещать Черепашку по рабочему полю в разных направлениях.

  • разрабатывать программы рисования графических объектов;

  • производить необходимые действия с программой, используя условный оператор;

  • разрабатывать программы на основе типовых конструкций алгоритма;

  • создавать графические объекты как результат выполнения циклического алгоритма.

  • разрабатывать программы, используя подпрограммы;

  • организовывать движения объектов в Лого.

  • знать общие сведения, основные приёмы работы в Impress;

  • создавать презентации в Impress.

10 класс

  • изучить общую характеристику программы SmartNotebook;

  • знать режимы работы и инструменты;

  • работать с Коллекцией Notebook;

  • работать со страницами и интерактивными объектами;

  • знать общие сведения, основные приёмы работы в Impress;

  • создавать и форматировать презентации в Impress;

  • работать с графическими изображениями в презентации;

  • использовать дополнительные настройки презентации.

В программе используются следующие условные обозначения:

(п)- Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,2010.

(оп)-Немчанинова Ю.П. Алгоритмизация и основы программирования на базе kTurtle (ПО для обучения программированию kTurtle): Учебное пособие.-Москва:2008.

(мп)-Ковригина Е.В., Литвинова А.В. Создание и редактирование мультимедийных презентаций в среде OpenOffice.org (ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций): Учебное пособие.-Москва,2008.

(ик)-КГОУ ДПО «АКИПКРО». Интерактивный комплекс в современной школе.

(ит)-Интернет-технологии для работников системы образования. Учебные материалы. – Барнаул, 2001 г.

Содержание тем учебного курса

урока

п/п

Наименование раздела, тем

Количество часов

Примечание (корректировка)


5 класс

35


1

Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

1


2-6

Освоение среды текстового процессора

5


7-14

Освоение среды графического редактора

8


15-32

Язык программирования kTurtle

18


33-35

Повторение

3



7 класс

35


1

Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

1


2-17

Язык программирования kTurtle

16


18-32

Работа с презентациями

15


33-35

Повторение

3



10 класс

34


1

Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

1


2-17

Программа SmartNotebook

16


18-31

Создание и редактирование мультимедийных презентаций

14


32-34

Повторение

3


Календарно-тематическое планирование факультативных занятий

по информатике для 5 класса (1 час в неделю, всего 35 часов)



урока §

Тема

Содержание

Коррекционные цели

Виды учебной деятельности

Сроки

1

Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

Оборудование кабинета информатики. Техника безопасности при работе в компьютерном классе.

Основные понятия: информатика, информация, техника безопасности, правила ТБ.

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.Развитие информационной речи при ответах на вопросы.

Слушание объяснений учителя.

Участие в беседе.

Фронтальный опрос.




Освоение среды текстового процессора

2-3

§3.1 (п)

Общая характеристика текстового процессора

Понятие текстового процессора, текстового документа. Классификация объектов текстового документа. Текущий объект текстового документа.

Основные понятия: текстовый документ, макет, структурирование, текстовый процессор, эффект, смещение, кернинг, абзацный отступ, втяжка, текущий объект

Закрепление умения давать развёрнутые ответы на вопросы.

Коррекция устойчивого внимания.


Эвристическая беседа с опорой на эмпирические знания и опыт учащихся.

Работа с интерактивной доской.

Словарная работа.



4-6

§3.2 (п)

Создание и редактирование текстового документа

Отработка ввода и редактирования текста. Выполнение действий с различными объектами текстового документа. Осуществление поиска и замены текста. Работа со встроенным словарём программы.

Основные понятия: редактирование, словарь программы, служебные и функциональные клавиши

Введение в связную речь новых понятий.

Развитие логического мышления при решении информационных задач.

Эвристическая беседа. Участие в беседе.

Работа со словарем.

Выполнение работ практикума.



Освоение среды графического редактора

7

§2.1 (п)

Общая характеристика графического редактора

Понятие графического редактора. Виды графических изображений. Пиксели – элементы (точки), из которых состоит растровое изображение.

Основные понятия: графический редактор, векторная графика, растровая графика, пиксель

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.

Коррекция и развитие долговременной памяти.

Слушание объяснений учителя. Работа с интерактивной доской.

Работа над новыми понятиями.

Работа с книгой.

Фронтальный опрос.

Работа на компьютере.


8

§2.1 (п)

Общая характеристика графического редактора

Назначение графических редакторов. Растровая и векторная графика. Типовые действиям над фрагментом изображения Инструменты графического редактора.

Основные понятия:

масштабирование, инверсия цвета, поворот

Закрепление умения давать развёрнутые ответы на вопросы.

Упражнение в проговаривании своих действий.

Работа с книгой. Чтение текста.

Работа со словарем.

Работа с раздаточным материалом. «Компьютерная» эстафета.



9-11

§2.2 (п)

Создание и редактирование рисунка

Использование инструментов графического редактора для создания и редактирования рисунка.

Основные понятия:

композиция

Введение в связную речь новых терминов.

Упражнение в проговаривании своих действий.

Эвристическая беседа. Участие в беседе.

Словарная работа.

Работа в парах.



12-14

§2.3 (п)

Создание и редактирование рисунка с текстом

Использование инструментов графического редактора для создания и редактирования рисунка с текстом. Создание буквиц.

Основные понятия:

панель атрибутов текста

Введение в связную речь новых понятий.

Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.


Эвристическая беседа с опорой на эмпирические знания и опыт учащихся.

Работа над новыми понятиями. Работа с ИАД.



Язык программирования kTurtle.

15

с.16-20 (оп)

Среда исполнителя черепашки. Версия kTurtle.

Среда исполнителя черепашки. Основные части в Графическом режиме kTurtle.

Основные понятия:

среда, Графическое поле, Рабочее поле, Строка меню, Командное поле, Информационное поле, Панель управляющих кнопок

Закрепление умения давать развёрнутые ответы на вопросы.

Закрепление умения ориентироваться в учебнике. Коррекция и развитие кратковременной памяти.

Слушание объяснений учителя. Работа с интерактивной доской.

Работа с книгой. Работа со словарем.

Фронтальный опрос.

Работа на компьютере.


16-17

с. 21-24

(оп)

Основные команды и их особенности

Применение основных команд для организации движения черепашки.

Основные понятия:

команды перемещения, команды очистки, управление спрайтом

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.

Коррекция и развитие личностных качеств учащихся.

Работа с учебником в парах. Работа над новыми понятиями. Работа с электронным пособием. Компьютерный практикум.


18-19

с.24,27-29 (оп)

Команды для создания расстояния между фигурами

Использование команд для создания расстояния между фигурами при изображении графических объектов. Установка обёртки холста.

Основные понятия:

отдельное изображение, управление пером, работа с холстом, обёртка

Развитие информационной речи при ответах на вопросы. Коррекция памяти и переключения внимания.

Эвристическая беседа с опорой на эмпирические знания и опыт учащихся. Словарная работа.

Компьютерный практикум.


20-21

с. 25,28

(оп)

Цвет линий и заливки

Работа с цветом. Таблица основных цветов. Работа с линией.

Основные понятия:

цвет экрана, цвет заливки, цвет пера

Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.

Коррекция внимания.

Слушание объяснений учителя. Фронтальный опрос. Работа со словарем. Компьютерный практикум.


22-23

с.29,30

(оп)

Переменные в Лого. Контейнеры

Понятие контейнера. Текстовые контейнеры. Получение случайных чисел.

Основные понятия:

контейнер, переменная, строка, случайное число

Развитие информационной речи. Упражнение в проговаривании своих действий.

Коррекция памяти.

Эвристическая беседа с учащихся.

Работа с ИАД.

Словарная работа.

Работа на компьютере.


24

с.31

(оп)

Вывод данных на экран

Организация вывода данных на экран. Изменение размера шрифта. Основные понятия:

команда напиши, размер шрифта


Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.

Коррекция внимания.

Слушание объяснений учителя. Фронтальный опрос. Компьютерный практикум.


25-26

с.31-33

(оп)

Организация диалога

Организация диалога пользователем с помощью сообщений и окна вопроса.

Основные понятия:

диалог, сообщение, окно вопроса

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.

Коррекция и развитие личностных качеств учащихся.

Работа над новыми понятиями. Работа с электронным по­собием. Компьютерный практикум.


27-32

с.36-39 (оп)

Повторения и циклы

Многократное повторение команд. Применение команды цикла.

Основные понятия:

команда цикла

Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.

Коррекция внимания.

Слушание объяснений учителя.

Фронтальный опрос.

Работа со словарем.

Компьютерный практикум.


33-35

Повторение

Освоение среды текстового процессора. Освоение среды графического редактора. Язык программирования kTurtle.

Расширение и активизация словарного запаса учащихся. Развитие мыслительных процессов учащихся.

Повторение и систематизация учебного материала.

Работа на компьютере.







Календарно-тематическое планирование факультативных занятий

по информатике для 7 класса (1 час в неделю, всего 35 часов)


урока

§

Тема

Содержание

Коррекционные цели

Виды учебной деятельности

Сроки


1

Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

Оборудование кабинета информатики. Техника безопасности при работе в компьютерном классе.

Основные понятия: информатика, информация, техника безопасности, правила ТБ.

Расширение и активизация словарного запаса учащихся. Развитие информационной речи при ответах на вопросы.

Слушание объяснений учителя.

Участие в беседе.

Фронтальный опрос.




Язык программирования kTurtle.

2

с.16-20 (оп)

Среда исполнителя Черепашки. Версия kTurtle

Среда исполнителя черепашки. Основные части в Графическом режиме kTurtle. Основные понятия: среда, Графическое поле, Рабочее поле, Строка меню, Командное поле, Информационное поле

Закрепление умения давать развёрнутые ответы на вопросы.

Коррекция и развитие кратковременной памяти.

Слушание объяснений учителя. Работа с интерактивной доской.

Работа с книгой. Фронтальный опрос.

Работа на компьютере.


3

с.21-28

(оп)

Основные команды и их особенности

Применение основных команд для организации движения черепашки.

Основные понятия:

специальные команды

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.Коррекция личностных качеств уч-ся.

Фронтальная работа по теме. Изучение новых понятий. Компьютерный практикум.


4-5

с.33-35

(оп)

Условный оператор

Назначение условного оператора. Использование логических выражений.

Основные понятия:

условие, логическое выражение

Развитие информационной речи учащихся, упражнение в проговаривании своих действий. Развитие личностных качеств учащихся.

Эвристическая беседа с опорой на эмпирические знания и опыт учащихся.

Работа с интерактивной доской.Словарная работа.

Работа на компьютере.


6-8

с.36-39

(оп)

Повторения и циклы

Многократное повторение команд. Применение команды цикла.

Основные понятия:

команда цикла

Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.

Коррекция внимания.

Слушание объяснений учителя. Фронтальный опрос. Компьютерный практикум.


9-12

с.39-40 (оп)

Подпрограммы

Понятие подпрограммы, её оформление. Отличие подпрограммы от программы. Основные понятия: процедура

Расширение и активизация словарного запаса учащихся. Коррекция памяти.

Работа над новыми понятиями. Работа с электронным по­собием. Компьютер. практикум.


13-17


Организация движения объектов в Лого

Понятие перемещения объекта. Работа по организации его движения. Основные понятия:

команда жди

Развитие связной речи при ответах на вопросы. Коррекция переключения внимания.

Эвристическая беседа с учащихся. Работа на ПК и с ИАД.

Словарная работа.


Работа с презентациями

18

§3.1-3.2 (ит)

Общие сведения

Назначение программного продукта Impress. Режимы работы данной программы.

Основные понятия: электронная презентация, слайд

Развитие информационной речи учащихся. Коррекция кратковременной памяти.

Слушание объяснений учителя, работа над новыми понятиями.

Работа с ИАД. Практикум на ПК.


19-25

§3.3-3.4 (ит)

Основные приёмы работы в Impress

Создание, сохранение и печать презентаций. Добавление надписей, рисунков, фона и анимации. Смена слайдов. Основные понятия: мастер автосопровождения, сортировщик слайдов

Расширение словарного запаса терминами по теме.

Коррекция внимания.

Самостоятельная работа с учебником в парах.

Работа над основными понятиями.

Работа на компьютере


26-31

§ 3.5(ит)

Создание презентаций в Impress

Практическая работа по созданию презентаций. Шаблон оформления.

Основные понятия: шаблон оформления

Введение в связную речь новых понятий.

Активизация мыслительных процессов.

Эвристическая беседа с учащихся. Работа в парах. Словарная работа. Работа на ПК.


32

Итоговое занятие

Итоговая проверка уровня усвоения учащимися изученного материала

Развитие информационной речи учащихся. Закрепление навыков самоконтроля.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Обобщение знаний учащихся.


33-35

Повторение

Язык программирования kTurtle. Работа с презентациями.

Активизация словарного запаса учащихся. Развитие мыслительных процессов.

Повторение и систематизация учебного материала. Работа на компьютере



Календарно-тематическое планирование факультативных занятий

по информатике для 10 класса (1 час в неделю, всего 34 часа)


урока

§

Тема

Содержание

Коррекционные цели

Виды учебной деятельности

Сроки

1


Вводный урок. Правила ТБ в кабинете информатики

Оборудование кабинета информатики. Техника безопасности при работе в компьютерном классе.

Основные понятия: информатика, информация, техника безопасности, правила ТБ.

Расширение и активизация словарного запаса учащихся. Развитие информационной речи при ответах на вопросы.

Слушание объяснений учителя.

Участие в беседе.

Фронтальный опрос.




Программа SmartNotebook

2

раздел IV

с.3-11 (ик)

Общая характеристика программы SmartNotebook

Назначение программы SmartNotebook, её интерфейс

Основные понятия: интерактивная доска, программа SmartNotebook

Развитие информационной речи при ответах на вопросы. Коррекция внимания.

Эвристическая беседа с учащихся. Работа с ИАД. Работа со словарем.Компьютерный практикум.


3-5

раздел IV

с.12-18 (ик)

Режимы работы и инструменты

Основные режимы работы. Что значит приготовить материал в программе Notebook. Работа с панелью инструментов, боковой панелью инструментов программы.

Основные понятия: перо распознавания фигур, волшебное перо, захват экрана

Развитие логического мышления учащихся. Коррекция и развитие объёма внимания

Изучение нового материала. Работа в группах. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Практическая работа на компьютере


6-9

раздел IV

с. 19-26(ик)

Коллекции Notebook

Коллекции, сопровождающие Notebook. Папка «Моё содержимое». Как пополнить коллекции.

Основные понятия: галерея изображений, мультимедийный объект

Закрепление умения давать ответы на вопросы, используя слова из вопросов.

Отработка правильного употребления понятий.

Слушание объяснений учителя.

Работа над новыми понятиями.

Выполнение заданий по разграничению понятий. Компьютерный практикум.


10-13

раздел IV

с.27-38 (ик)

Работа со страницами

Создание собственных тем оформления страниц, запись страниц. Организация навигации, или гиперссылки. Режим работы с Вложениями. Сжатие графики. Анимашки и анимация.

Основные понятия: страница, навигация, гиперссылка, вложения, графика, анимашки, анимация

Расширение и активизация словарного запаса учащихся.

Коррекция и развитие мыслительной деятельности.

Эвристическая беседа с учащихся.Работа над новыми понятиями.

Работа с раздаточным материалом. Работа на компьютере



14-17

раздел IV

с.38-69 (ик)

Интерактивные объекты

Интерактивные объекты коллекций. Интерактивные объекты «универсального назначения». Коллекция LAT 2.0.

Основные понятия: интерактивный объект, универсальное назначение, коллекция LAT

Закрепление умения давать развёрнутые ответы на вопросы.

Коррекция и развитие долговременной памяти.

Слушание объяснений учителя.

Фронтальный опрос.

Словарная работа.

Выполнение работ практикума.


Создание и редактирование мультимедийных презентаций

18

§ 1.1-1.4(мп)

Создание и форматирование презентации

Рабочая область Impress. Сохранение документа. Оформление слайда. Режимы просмотра презентации.

Основные понятия: презентация, слайд, эффект, анимация

Развитие информационной речи учащихся.

Коррекция кратковременной памяти.

Слушание объяснений учителя. Работа с ИАД.

Работа над новыми понятиями. Компьютерный практикум.


19-22

§2.1-2.2 (мп)

Графические изображения в презентации

Работа с растровыми и векторными изображениями.

Основные понятия: растровое изображение, векторное изображение, фильтр, галерея

Расширение словарного запаса терминами по теме.

Коррекция внимания.

Самостоятельная работа с учебником в парах.

Работа над основными понятиями.

Работа на компьютере


23-26

§3.1-3.5(мп)

Некоторые объекты слайда

Создание гиперссылки. Вставка диаграмм, электронных таблиц. Вставка звука и видеообъекта. Мастер слайдов. Вставка нумерации слайдов.

Введение в связную речь новых понятий.

Активизация мыслительных процессов.

Эвристическая беседа с учащихся. Работа в парах. Словарная работа. Работа на ПК.


27-30

§4.1-4.4(мп)

Дополнительные настройки презентации

Дополнительные настройки. Печать документа. Параметры сохранения документа. Экспорт документа.

Основные понятия: альтернативный экран

Развитие информационной речи и памяти учащихся.


Слушание объяснений учителя. Работа с ИАД.

Работа над новыми понятиями. Компьютерный практикум.


31

Итоговое занятие

Итоговая проверка уровня усвоения учащимися изученного материала

Развитие информационной речи учащихся. Закрепление навыков самоконтроля.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Обобщение знаний учащихся.


32-34

Повторение

Программа SmartNotebook. Создание и редактирование презентаций.

Активизация словарного запаса учащихся. Развитие мыслительных процессов.

Повторение и систематизация учебного материала.

Работа на компьютере



Методическое обеспечение образовательного процесса


Основная литература:

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция).- СПб.: Питер, 2009.

Немчанинова Ю.П. Алгоритмизация и основы программирования на базе kTurtle (ПО для обучения программированию kTurtle): Учебное пособие.-Москва:2008.

Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,2010.

Ковригина Е.В., Литвинова А.В. Создание и редактирование мультимедийных презентаций в среде OpenOffice.org (ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций): Учебное пособие.-Москва,2008.

Интернет-технологии для работников системы образования. Учебные материалы. – Барнаул, 2001 г.


Дополнительная литература:

Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2010.

Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,2010.

Информатика в школе: Периодическое издание. - М.: Образование и Информатика.

Николов Р., Сендова Е. Начала информатики. Язык Лого / Под ред. Б.Сендова: Пер. с болг. / Под ред. А.В. Гиглавого. – М.: Наука. Гл. ред. физ. – мат. лит., 1990.

Емельянов Э.В. Лабораторный практикум по информатике.

Емельянов Э.В. Внедрение операционной системы Linux в учебный процесс. Заметки для учителя.

Емельянов Э.В. Работа с веб-текстами. Методические рекомендации.

Зидьберман М.А. Работа с векторным редактором Inkscape. Практикум.-Пермь,2008.

Литвинова А.В. Создание и редактирование текстов в среде OpenOffice.org (ПО для создания и редактирования текстов): Учебное пособие.-Москва,2008.

Методические рекомендации по использованию интерактивной доски в учебном процессе/ Иванова И.И; (под ред. Ганичевой Е.М.); -Вологда:ВИРО,2012.


Мультимедийные пособия:

Газета «Информатика». Ознакомительная версия. (Набор дисков).

КГОУ ДПО «АКИПКРО». Интерактивный комплекс в современной школе.


Образовательные электронные ресурсы:

http://www.rusedu.net/ - сетевое сообщество педагогов

http://pedsovet.org/ - живое пространство образования

http://www.metod-kopilka.ru/ - методическая копилка учителя информатики

http://www.rusedu.ru/- архив учебных программ и презентаций

http://www.uchportal.ru/ - учительский портал

http://www.rusedu.info/ - информационные технологии в образовании

http://www.klyaksa.net/ - информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ

http://inf777.narod.ru/ - сайт «Информатика в школе»

http://portal.krsnet.ru/ - сайт «Шпаргалка учителю информатики»

http://school-collection.edu.ru- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://pingvinus.ru/- всё о Linux в деталях



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-558098

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"