Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа для 2-го класса

Рабочая программа для 2-го класса


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 350

НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА




«Принята к использованию» «Согласована» «Утверждаю»


Рук.МО ________________ Зам.директора по УВР ___________ Директор ГБОУ №350


________________________ ______________________________ __________/ В.Ю.Соловьева


«____» _____________2013 г. «___» ______________2013 г. Приказ № ____ от ____________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физическая культура»

для 2 а,б класса

на 2013 – 2014 уч год




Составитель:

Клепиков Вадим Петрович,

учитель физической культуры









  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы (с учетом особенностей региона, образовательного учреждения)

Целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности в процессе освоения двигательной деятельности.

В ходе ее достижения решаются следующие образовательные задачи:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физичехких качеств и повышения функцинальных возможностей жизниобеспечивающих систем организма.

-совершенствование жизненно важных навыков и умений чему способствует обучение подвижным играм; физическим упражнениям и техническим действияим из базовых видов спорта.

-формирование общих представлений о физической культуре ее значении в жизни человека роли в укреплении здоровья физическом развитии и физической подготовленности.

- развитие интереса к самостоятиьным занятиям физическим упражнениям подвижным играм форма активного одыха и досуга.;

- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой отдельными покозателями физического развития и физической подготовленности.


2. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа (выбрать нужное):

1. Закон РФ«Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1 Последнее обновление: 27.12.2009 г.

2. Федеральный государственный стандарт начального образования

Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовани

3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования

4. Основная образовательная программа начального общего образования «ГАРМОНИЯ ШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА»

5. Положение ГБОУ СОШ №350 «О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНЫХ КУРСОВ, ПРЕДМЕТОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)

3. Сведения о программе (примерной/типовой/ или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, если есть – авторов и места, года издания

Данная программа разработана на основе авторской программы «Физическая культура: программа, 1–4 классы»,Р. И. Тарнопольская. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.

4. Обоснование выбора примерной (типовой) или авторской программы для разработки рабочей программы

Данная программа входит в состав УМК «Гармония», по которому работает начальная школа.

5. Определение места и роли учебного курса, предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся (выпускников) в соответствии с федеральными образовательными стандартами

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развивается мышление, творческие способности и самостоятельность.

6. Информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование

Изменения в авторскую программу не вносились.

7. Информация об используемом учебнике

Р.И. Тарнопольская, Б.И. Мишин Учебник по физической культуре 1-4 класс Смоленск. Издательство «Ассоциация 21 век» 2012г.


8. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о количестве обязательных часов для проведения лабораторно–практических, повторительно–обобщающих, контрольных уроков, а также при необходимости – часов на экскурсии, проекты, исследования и др.;

В соответствии с учебным планом рабочая программа расчитана на 102 часа.

9. Информация об используемых технологиях обучения, формах уроков и т. п., а также о возможной внеурочной деятельности по предмету

Ориентируясь на решение задач образования школьников, учебный предмет «Физическая культура» в своем предметном содержании направлен на:

  • реализацию принципа вариативности, который лежит в основе планирования учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

  • реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

  • соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному, которые лежат в основе планирования учебного содержания в ло­гике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

  • расширение межпредметных связей, ориентирующих учителя во время планирования учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Уроки с образовательно-познавательной направленностью, уроки с образовательно-обучающей направленностью и уроки с образовательно-тренировочной направленностью. При этом уроки по своим задачам и направленности учебного материала могут планироваться как комплексные (с решением нескольких педагогических задач) и как целевые (с преимущественным решением одной педагогической задачи).


10. Виды и формы промежуточного, итогового контроля (согласно уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения):

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью фронтального опроса, тестирования , соревнования, показательных проведений занятий, корректировки техники выполнения упражнений, тестирования результата, визуального контроля и страховки выполняемых упражнений.


11 Планируемый результат на конец учебного года

(в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения, а также требованиями ГИА и ЕГЭ).

Метапредметные результаты.

Освоение знаний о физической культуре позволит ученикам самостоятельно:

определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми;

выявлять различия в основных способах передвижения человека;

определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма;

определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека;

различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств(сила,быстрота,выносливость).


Личностные результаты.

Самостоятельные занятия позволяют ученикам:

составлять индивидуальный режим дня;

отбирать и составлять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток;

оценивать свое состояние (ощущения) после закаливающих процедур;

Самостоятельные игры и развлечения приучат учеников:

общатся и взаимодействовать в игровой деятельности;

организовывать и проводить подвижные игры с элиментами соревновательной деятельности.


Предметные результаты.

Уметь:

-правильно составить режим дня;

-выполнять простейшие закаливающие процедуры;

-передвигаться ступающим шагом;

- владение техникой поворотов и разворотов;

-концентрировать внимание и координировать движения тела.

Знать:

-комплекс упражнений для утренней зарядки;

-технику выполнения беговых упражнений;

-технику перекатов, кувырков;

-правила игры в различные подвижные игры;

-технику эстафетного бега;

- технику прыжков в длину и высоту,метания мяча

осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при выполнении спортивных упражнений.




2. Содержание программы по физической культуре

Название темы (раздела)

Необходимое количество часов для ее изучения

Содержание учебного материала

Планируемый результат

Виды контроля

Основы знаний о физической культуруе

4 час.

Отличие физических упражнений от повседневных движений. Правила предупреждения травматизма. История развития физической культуры и первых соревнований.

Понимание учащимися, что движение - основа жизни и здоровья человека. Знание правил предупреждения травматизма. Понимание связи физической культуры с повседневной деятельностью человека.

Собеседование, фронтальный опрос, демонстрирование.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

4 час.

Составление режима дня. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки. Меры по профилактики травматизма.

Умение правильно составить режим дня, выполнение простейших закаливающих процедур. Знание комплексов упражнений для утренней зарядки.

Собеседование, фронтальный опрос, демонстрирование.

Легкая атлетика

29 час.

Развитие координации. Развитие быстроты. Развитие выносливости. Развитие силовых способностей.

Знание техники выполнения беговых упражнений. Освоение техники прыжков в длину и высоту,метания мяча.

Корректировка техники выполнения упражнений.Фиксирование результата.

Гимнастика

15 час.

Развитие гибкости, координации движений , формирование осанки, силовых способностей.

Знание организующих команд и приемов, выполнение строевых команд. Освоение техники перекатов, кувырков.

Корректировка выполнения команд.Корректировка техники выполнения упражнений.

Лыжи

15 час.

Развитие координации, выносливости.

Совершенствовать технику скольжения. Знакомить с техникой одношажного попеременного хода.

Корректировка техники.

Спортивные игры

35 час.

На материале гимнастики игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимательность, силу, ловкость и координацию. На материале легкой атлетики. Бег, метания, упражнения на выносливость и быстроту. Футбол, баскетбол, волейбол.

Знание правил игры в различные подвижные игры. Освоение техники эстафетного бега. Умение концентрировать внимание и координировать движение.

Корректировка техники. Фиксирование результатов.

Итого

102 часа.






3. Литература и средства обучения

1.Р.И. Тарнопольская, Б.И. Мишин Учебник по физической культуре 1-4 класс Смоленск. Издательство «Ассоциация 21 век», 2012г.

2. Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения:

1. Бревно напольное (3 м).

2. Козел гимнастический.

3. Перекладина гимнастическая (пристеночная).

4. Стенка гимнастическая.

5. Скамейка гимнастическая жесткая (4 м; 2 м).

6. Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты).

7. Мячи: набивной 1 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи баскетбольные, мячи волейбольные, мячи

футбольные.

8. Палка гимнастическая.

9. Скакалка детская.

10. Мат гимнастический.

11. Кегли.

12. Обруч пластиковый детский.



4. Календарно-тематическое планирование

Класс 2 а,б

Количество часов 102. Всего 102 час; в неделю 3 час.

Учебник Тарнопольская Р.И., Мишин Б.И. Физическая культура: Учебник для 1-4 классов. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012.

УМК «Гармония». «Физическая культура: программа, 1–4 классы»,Р. И. Тарнопольская. – Смоленск: Ассоциация ХХI век.2010


п/п

Дата проведения

Тема (кол-во часов)

Тема урока

Планируемый результат (поурочно)

*Характеристика деятельности обучающихся

Вид контроля


Легкая атлетика – 18 часов


1


История физической культуры и спорта

Отличие физических упражненй от повседневной жизни человека.

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Опрос


2


Изучение способов двигательной деятельности.

Умение самостоятельно контролировать физическое состояние и физическую подготовленность.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств.

Фронтальный опрос.


3


Правила безопасности на уроках физической культуры. Строевая подготовка.

Знать о предмете «Физическая культура». Дать представления об умении строиться в колонну и шеренгу.


Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

Фронтальный опрос.


4


Высокий старт. Прыжки на скакалке.

Уметь выполнять высокий старт, выполнять технично прыжковые упражнения

Осваивать технику беговых и прыжковых упражнений.

Визуальный.


5


Бег 30 м (тест).

Уметь выполнять бег на 30 м со скоростными возможностями организма.

Проявлять качество быстроты.

Выявление победителя.


6


Медленный бег до 6 минут.

Уметь выполнять медленный бег до 6 мин на основе общей выносливости.

Проявлять качество выносливости.

Тестирование.


7


Специально-беговые упражнения. Прыжок в длину с разбега.

Знать технику беговых и прыжковых упражнений.

Осваивать технику беговых и прыжковых упражнений.



8


Челночный бег.

Знать технику беговых упражнений, уметь проявлять качества быстроты.

Проявлять качества быстроты.

Тестирование


9


Челночный бег (тест).

Знать технику беговых упражнений, уметь проявлять качества быстроты

Проявлять качества быстроты.

Визуальный контроль.


10


Прыжок в длину с места.

Уметь применять технику прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Предварительное тестирование.


11


Прыжок в длину с места (тест).

Уметь применять технику прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Тестирование.


12


Поднимание туловища. Многоскоки.

Уметь применять ранее приобретенные навыки.Развитие координации движений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Соблюдение правил игры.


13


Круговая тренировка. Прыжковые упражнения.

Уметь применять ранее приобретенные навыки.Развитие координации движений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Корректировка техники выполнения упражнений.


14


Специальные прыжковые упражнения. Эстафеты с преодолением препятствий.

Уметь применять ранее приобретенные навыки.Развитие координации движений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Определение победителей.


15


Поднимание туловища. Восьмискоки (тест).

Уметь применять восьмискоки..Развитие координации движений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Тестирование.


16


Подвижные игры с мячами.

Уметь применять ранее приобретенные навыки.Развитие координации движений.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах.

Определение победителей.


17


Метание мяча на дальность с места.

Знать технику метания молого мяча

Осваивать технику метания малого мяча.

Корректировка техники выполнения упражнений.


18


Метание мяча на дальность (тест).

Знать технику метания молого мяча, уметь выполнять задания на метание на дальность

Проявлять качества быстроты, силы и координации при метании малого мяча.

Тестирование.


Гимнастика – 17 часов


Метание мяча в цель.

19


Личная гигиена

Умение соблюдать режим дня, правильно одеваться в соответствии с погодными условиями, знать правила пользования спортивным инвентарем.

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

Пересказ. Наглядная демонстрация.


20


Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью.

Уметь измерять длинну и массу тела, показатели осанки и физических качеств.

Характеризовать показатели физического развития и физической подготовки.

Пересказ. Наглядная демонстрация.


21


Правила безопасности на занятиях гимнастики. Передвижение противоходом и змейкой.

Знать об опасности несоблюдения дисциплины.Повышение координации движений.

Соблюдать правила техники безопастности при занятиях гимнастикой.

Фронтальный опрос.


22


Общеразвивающие упражнения типа утренней зарядки.

Знать ббщеразвивающие упражнения утренней зарядки.

Осваивать технику общеразвивающих упражнений.

Корректировка полученных навыков.


23


Ходьба по рейке перевернутой гимнастической скамейки.

Уметь ходить по рейке, тренировка вестибулярного аппарата.

Осваивать технику выполнения упражнений на равновесие.

Визуальный.


24


Ходьба по рейке гимнастической скамейки с заданиями: повороты на носках, приседания

. Знать приемы ходьбы по рейке гимнастической скамейки с заданиями, уметь выполнять повороты на носках, приседания. Тренировка вестибулярного аппарата.

Осваивать технику выполнения упражнений на равновесие.

Визуальный.


25


Лазания по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях, на животе.

Знать технику выполнения упражнений на равновесие

Осваивать технику выполнения упражнений на равновесие.

Визуальный.


26


Подвижные игры с предметами.

Уметь взаимодействовать в парах и группах.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах.

Выявление победителя.


27


Лазания по канату.

Знать технику лазания по канату.

Осваивать технику лазания по канату.

Корректировка техники.Соблюдение правил игры.


28


Эстафеты с элементами гимнастических упражнений.

Уметь выполнять эстафеты с элементами гимнастических упражнений

Проявлять качества быстроты, силы, координаци.

Корректировка техники выполненя упражнений.


29


Лазания по канату (тест).

Знать технику лазания по канату

Совершенствовать технику лазания по канату.

Корректировка техники выполненя упражнений.


30


Перекаты и группировки.

Знать технику акробатических упражнений Приобретение координации движений.

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


31


Круговая тренировка из гимнастических упражнений на гибкость.

Знать и владеть техникой акробатических упражнений

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


32


Стойка на лопатках, согнув ноги.

Знать и владеть техникой акробатических упражнений

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


33


Мост из положения лежа.

Знать и владеть техникой акробатических упражнений

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


34


Комбинация из изученных элементов гимнастических упражнений.

Знать и владеть техникой акробатических упражнений

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


35


Круговая игра-тренировка по станциям

Знать и владеть техникой акробатических упражнений

Осваивать технику акробатических упражнений.

Корректировка техники выполненя упражнений.


Лыжи – 17 часов


36


Основы самостоятельных занятий физической культурой

Уметь организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности.

Составлять комплексы упражнений для утренней зарядки.

Опрос. Демонстрационный показ.


37


Умение оказывать доврачебную помощь при легких травмах.

Знать правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Оказывать первую помощь при обморожении и переохлаждении.

Опрос. Демонстрационный показ.


38


Значение занятий на лыжах. Учить техники ступающего шага. Безопасность при занятиях лыжной подготовкой.

Знать правила пользования лыжным инвентарем. Пиобретение навыков.

Применять правила подбора одежды и инвентаря для занятий лыжной подготовкой.

Фронтальный опрос.


39


Продолжить обучение ступающим шагом. Начать обучать скользящему шагу.

Осваивать технику базовых способов передвижения на лыжах

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах

Коректировка технических действий.


40


Совершенствование двигательных действий без палок.

Осваивать технику базовых способов передвижения на лыжах

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах

Корректировка техники


41


Перестроение на месте. Однопорное скольжение без палок.

Уметь выполнять перестроение на мест., однопорное скольжение без палок.

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах

Корректировка техники


42


Совершен. Технику скользящим шагом.

Уметь выполнять перестроение на месте, однопорное скольжение без палок.

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах

Корректировка техники


43


Научить скольжению без палок с ритмичной работой рук.

Уметь выполнять перестроение на мест., однопорное с ритмичной работой рук

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах

Корректировка техники


44


Учет техники скольжения. 1000 м в медленном темпе.

Уметь выполнять перестроение на месте, однопорное скольжение без палок и с ритмичной работой рук

Проявлять выносливость при прохождени тренировочных дистанций.

Корректировка техники


45


Закрепить ранее приобретенные навыки.

Уметь однопорное скольжение без палок и с ритмичной работой рук

Выявлять характерные ошибки в техники выполнения лыжных ходов.

Корректировка техники


46


Закрепить технику поворотов. Провести эстафету с передачей палок.

Уметь выполнять технику поворотов и спусков.

Осваивать технику поворотов и спусков.

Корректировка техники


47


Изучение техники одношажным попеременным ходом.

Знать технику одношажного попеременного хода.

Осваивать технику базовых видов спорта.

Корректировка техники


48


Эстафеты с применением одношажного попеременного хода.

Уметь выполнять эстафеты с применением одношажного попеременного хода

Осваивать технику базовых видов спорта.

Выявление победителей.


49


Тестирование бега на лыжах одношажным попеременным ходом.

Уметь выполнять бег с применением одношажного попеременного хода

Осваивать технику базовых видов спорта.

Тестовое занятие.


50


Беговые эстафеты на лыжах.

Уметь выполнять эстафеты с применением одношажного попеременного хода

Осваивать технику базовых видов спорта.

Выявление победителей.


51


Соревнования с раздельным стартом.

Уметь участвовать в соревнованиях с раздельным стартом.

Осваивать технику базовых видов спорта.

Выявление победителей.


52


Повторение пройденного материала.

Уметь применять технику базовых видов спорта.

Осваивать технику базовых видов спорта.

Корректировка техники


Подвижные и спортивные игры – 37 часов


53


Основы контроля получаемой нагрузки.

Уметь характиризовывать физическую нагрузку по показателям частоты пульса, регулировать ее напряженность.

Измерять показатели развития физических качеств.

Пересказ. Показ.


54


Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц тулвища, развития основных физических качеств.

Умение правильно организовать свою физкультурную деятельность.

Составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки.Характеризовать показатели физического развития.

Рассказ. Демонстрационное проведение занятий.


55


Правила поведения на уроках спортивных игр.

Знание правил техники безопастности.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопастности в условиях игровой и учебной деятельности.

Фронтальный опрос.


56


Метание в цель с 4-5 метров малого мяча.

Знать технику метания малого мяча.

Совершенствовать технику малого мяча.



57


Метание в цель с 6 метров малого мяча.

Знать технику метания малого мяча.

Совершенствовать технику малого мяча.

Определение результата.


58


Метание на дальность отскока от стены.

Знать технику метания малого мяча.

Совершенствовать технику метания малого мяча..

Определение результата.



59


Метание в цель с 6 метров (тест).

. Знать технику метания малого мяча.

Совершенствовать технику малого мяча.

Определение результата.



60


Стойка волейболиста, перемещения, положение рук в волейболе.

Уметь выполнять стойку волейболиста, перемещения, положение рук в волейболе.

Осваивать технические действия из волейбола.

Коректировка техники.


61


Передача мяча сверху из-за головы. Прием мяча снизу двумя руками.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Коректировка техники.


62


Эстафетный бег с мячами.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Выявление победителей.


63


Передача мяча двумя руками от груди в парах.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Коректировка техники.


64


Передача мяча сверху от груди. Прием мяча снизу двумя руками.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Коректировка техники.


65


Подвижные игры с мячами.

Уметь выполнять технические действия из волейбола при подвижных играх

Осваивать технические действия из волейбола.

Выявление победителей.


66


Нижняя подача мяча.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Корректировка техники.


67


Подвижные игры с волейбольными мячами.

Уметь выполнять технические действия из волейбола

Осваивать технические действия из волейбола.

Выявление победителей.


68


Нижняя и верхняя подачи мяча в пионерболе.

Уметь выполнять нижнюю и верхнюю подачи мяча в пионерболе.

Осваивать технические действия из волейбола.

Корректировка движений.


69


Правила игры «Пионербол».

Умение правильно оценивать свои действия во время игры.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе игровой деятельности.

Соблюдение правил.


70


Элементы баскетбола. Стойки и перемещения, положение рук баскетболиста.

Уметь применять технические действия при игре в баскетбол

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


71


Ведение мяча на месте правой рукой.

Уметь вести мяч на месте правой рукой

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


72


Ведение мяча на месте левой рукой.

Уметь вести мяч на месте левой рукой

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


73


Попеременное ведение мяча на месте.

Уметь вести мяч на месте правой и левой рукой на месте

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


74


Ведение мяча в движении правой рукой.

Уметь вести мяч на месте правой и левой рукой на месте

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


75


Ведение мяча в движении левой рукой.

Уметь вести мяч на месте правой и левой рукой на месте

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


76


Попеременное ведение мяча в движении.

Уметь вести мяч на месте правой и левой рукой на месте

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коректировка техники.


77


Варианты ведения мяча в баскетболе.

Знать технические действия при игре в баскетбол.

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Корректировка техники.


78


Передачи обеими руками в парах из-за головы, от груди.

Уметь передавать мяч обеими руками в парах из-за головы, от груди.

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

. Корректировка техники.


79


Передача из-за головы, от груди. Бросок по кольцу.

Совершенствование приобретенных навыков.

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Корректировка техники.


80


Передача с отскоком от земли. Бросок по кольцу.

Уметь передавать мяч с отскоком от земли, выполнять бросок по кольцу.

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Корректировка техники.


81


Ведение мяча в баскетболе с передачей в парах.

Уметь передавать мяч с отскоком от земли, выполнять бросок по кольцу, передавать мяч в паре

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коррктировка техники.


82


Бросок по кольцу в осложненных условиях.

Уметь передавать мяч с отскоком от земли, выполнять бросок по кольцу, передавать мяч в паре, выполнять бросок по кольцу

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Коррктировка техники.


83


Эстафеты с элементами техники владения мячом.

Уметь выполнять эстафеты с элементами техники владения мячом

Осваивать технические действия при игре в баскетбол.

Выявление победителей.


84


Правила игры «Баскетбол».

Умение правильно оценивать свои действия во время игры.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе игровой деятельности.

Соблюдение правил игры


85


Подготовительные игры для игры в баскетбол.

Уметь управлять эмоциями в процессе игровой деятельности

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе игровой деятельности.

Соблюдение правил игры


86


Эстафеты с баскетбольными мячами.

Умение правильно оценивать свои действия во время игры

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе игровой деятельности.

Соблюдение правил игры


87


Учебная игра.

Знать тактики нападающих действий

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Выявление победителей.


88


Учебная игра.

Знать тактики нападающих действий

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.



89


Учебная игра.

Знать тактики нападающих действий

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.



Легкая атлетика – 13 часов


90


Правила поведения и безопасности на уроках по легкой атлетике.

Уметь соблюдать дисциплину и правила техники безопастности на уроках физической культуры.

Определять ситуации, требующие применение правил техники безопастности.

Фронтальный опрос.


91


Прыжки на скакалке.

Знать технику прыжковых упражнений

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Корректировка выполнения команд.


92


Прыжок в длину с места.

Знать технику прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Корректировка техники.


93


Круговая тренировка. Прыжковые упражнения.

Знать технику прыжковых упражнений.

Проявлять качества быстроты, силы, выносливости при выполнении прыжковых упражнений.

Фиксирование результатов.


94


Специальные прыжковые упражнения. Многоскоки.

Знать технику прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Корректировка техники.


95


Прыжок в длину с места (тест).

Знать технику прыжков в длику с места

Осваивать технику прыжковых упражнений.

_ « _


96


Многоскоки. Техника восьмискока.

Знать технику многоскоков, восьмискоков

Осваивать технику прыжковых упражнений.

_ « _


97


Эстафеты с прыжковыми упражнениями.

Уметь выполнять эстафеты с прыжковыми упражнениями

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Страховка в неоходимых местах.


98


Восьмискок (тест).

Знать технику многоскоков, восьмискоков

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Корректировка техники.


99


Прыжки через длинную качающуюся скакалку.

Уметь выполнять прыжки через длинную качающуюся скакалку

Осваивать технику прыжковых упражнений.

_ « _


100


Прыжок в длину с укороченного разбега.

Уметь выполнять прыжки в длину с короткого разбега

Осваивать технику прыжковых упражнений.



101


Совершенствование техники прыжка в длинну с короткого разбега.

Уметь выполнять прыжки в длину с короткого разбега

Осваивать технику прыжковых упражнений.



102


Подвижные игры.

Уметь ринимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.






Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров179
Номер материала ДВ-099884
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх