Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа для 5 класс

Рабочая программа для 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование

по иностранному языку (английский язык)


Дата

5 б,в,г,д,е

Тема урока

Планируемые предметные результаты

Виды деятельности

Примечание

1.


По плану


Фактически

Тема 1

" Привет! Рады видеть вас снова!"(27 часов)

Первый школьный день

в пятом классе.


-воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания

-кратко высказываться о фактах и событиях школьной жизни

- отвечать на вопросы к прослушанному тексту

- составить распространенное монологическое высказывание

-рассказать о том, что обычно делают учащиеся на уроках

(ОГЭ-34)

ИКТ

I четверть

01.09


2

2.09


Новый

ученик-англичанин в нашей

школе.


- читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее

некоторые неизученные слова

- различать синонимы speak, say, tell, употреблять их в речи


- ответить на вопросы по содержанию письма

-восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)



3

4.09


Входная контрольная работа

Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков в 4 классе начальной школы


- отвечать на вопросы по теме

- находить сходства и различия на картинках (интерьер классной

комнаты), опираясь на прочитанный текст

-составлять высказывания монологического характера

(ОГЭ-9)








4

8.09


Школьное расписание.

Сравниваем изучаемые предметы в нашей и английской школе

ЭКК


- вести диалог-расспрос


- составлять собственные диалоги по теме «Школьное расписание»

- строить диалог по образцу

-соотносить картинки с соответсвующими фразами

(ОГЭ- 35)

ИКТ

5

9.09


Новые предметы.


- передавать содержание прочитанного с опорой на ключевые слова



- выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме

- составить монолог по теме

-восстановить текст, используя глаголы в Past Simple


(ОГЭ-34)

6

11.09


Режим дня.



-писать личное письмо с опорой на образец

- написать сочинение о своем первом школьном дне



(ОГЭ-33)

7

15.09


Письмо-приглашение о школьном обмене


- читать с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

 -составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец (подготовка к школьному вечеру, пикнику и т.д

- обобщить правила словообразования suffix –tion;

-  воспринимать на слух текст (телефонный разговор), извлекать из него информацию,

- разыгрывать диалог (подготовка к школьному вечеру) по ролям;

- читать с полным пониманием короткий










(ОГЭ-10-17)

ИКТ

8

16.09


Речевой этикет: вежливая просьба.



- читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее

некоторые неизученные слова

-вести диалоги этикетного характера

- соотносить глаголы с существительными

- разыгрывать диалоги по ролям

-овладевать правилами словообразования (конверсия)

(ОГЭ-10-17)

9

18.09


Ответное письмо учительнице из Великобритании.


- написать письмо с опорой на образец


- писать ответное письмо на письмо-стимул

-использовать новые лексические единицы в письменной речи


(ОГЭ-33)

10

22.09


Прошедшие летние

каникулы: досуг во время

каникул; места, которые

люди часто посещают

(село, море и т. д.).



-читать тексты описательного характера с пониманием основного содержания

-делать сообщение в связи с прочитанными текстами

- рассказывать о прошедших каникулах с опорой

на план.

-читать небольшой текст (страничку из личного

дневника)

- составлять вопросы к прочитанному тексту.


(ОГЭ-34)

11

23.09


Факты

из жизни известных людей

из Хакасии и Англии. ЭКК


-понимать на слух текст диалогического характера с выборочным пониманием

-восполнять пропуски в прослушанном диалоге

-читать диалог

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

12

25.09


Планы

на выходные и каникулы.


- овладеть правилами о порядке слов в простых и вопросительных предложениях

-высказаться на тему, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, опираясь на ключевые слова;

 -понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре)

- читать с полным пониманием и комментировать страничку из ежедневника

- рассказывать о планах на будущие выходные с опорой на речевые образцы

- употреблять структуру tо bе going to do smth в устной речи на письме

-задавать общий и специальный вопросы

- соотносить вопросы и ответы

-использовать местоимения Many / much / a little /a few / a lot of


(ОГЭ-34)

ИКТ

13

29.09


Посещение

достопримечательностей в

Хакасии и в Великобритании

во время каникул. ЭКК


- разыгрывать этикетные диалоги

- кратко высказываться о фактах с использованием описания

- разыграть микродиалог по заданной ситуации,

- комментировать действие, изображенное на картинке

-употреблять модальные глаголы (may, can, could)в устной речи


(ОГЭ-35)

ИКТ


14

30.09


Рекламный буклет для

туристов.

ЭКК


-делать сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на речевые образцы.


-составить (написать) сообщение рекламного характера о достопримечательностях родного города

- употреблять изученные ЛЕ в речи

(ОГЭ-10-17)

15

2.10


Проверочная работа

Правила поведения в школе Аудирование



- воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания


- выполнять задания после двойного прослушивания

-понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;


ИКТ

16

6.10


Символы и

девизы клубов.


- воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

- прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски

необходимой информацией.

-выполнить задание на словообразование suffixes (-er, -or, -ist)

 noun + man


(ОГЭ-1-8)

ИКТ (ОГЭ-10-17)

17

7.10


Клубы для мальчиков и девочек. ЭКК



- писать личное письмо с опорой на образец

- обобщать правила образования существительных, обозначающих

профессии, с помощью суффиксов -er, -or, -ist и существительного

man


- написать личное письмо другу по переписке из Великобритании

- научиться использовать в речи конструкцию I like doing…

ИКТ

18

9.10


Английский школьный

театр.

- читать с полным пониманием содержания

-делать сообщение в связи с прочитанным текстом

- читать прагматический текст (реклама школьных клубов) и

совмещать его с картинками

- описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы

-заполнять таблицу



(ОГЭ-10-17)

ИКТ (ОГЭ-34)

19

13.10


Приглашения-

объявления в клубе.



- заполнять бланки с указанием персональных данных

- писать рекламу о любимом школьном клубе

-понимать на слух запрашиваемую информацию

-составить диалог-расспрос


ИКТ

(ОГЭ-34)

20

14.10


Проверочная работа

Любимые предметы

Чтение




- контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.

- прочитать текст и выполнить контрольные задания после текста


21

16.10


Придумываем и

обсуждаем правила для

учеников и учителей.


-делать сообщение в связи с прочитанным текстом

- придумать свои правила для учащихся без опоры на образец

- дать аргументы за и против утверждений

- создать постер «Правила для учащихся»


22

20.10


Британская школа:

начало обучения в школе,

школьное расписание,

предметы.


- составлять диалог-расспрос

- составлять собственные диалоги

- восполнять реплики в диалоге,

- обобщать тематически сгруппированную лексику

. ИКТ (ОГЭ-35)

23

21.10


Проверочная работа

Школьные друзья Говорение



-Контроль монологической речи по теме «Школьные друзья».

-проверить коммуникативные умения учащихся в говорении

- составить грамматически верное монологическое высказывание с использованием новой лексики по теме «Школьные друзья».



(ОГЭ-18-26)

24

23.10


Отношение

к школьной форме. ЭКК


- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

-описывать свои предпочтения в одежде

- составлять предложения с существительными jeans, trousers, shorts, clothes

- заполнить таблицу, написать о предпочтениях в школьной форме 

-понимать на слух запрашиваемую информацию из текста



(ОГЭ-18-26) . ИКТ

25

27.10


Контрольная работа

Письмо (лексико-грамматический тест).

Школьные клубы по

интересам.


Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков


выполнить лексико-грамматический тест



26

28.10


Защита проекта по теме «Школа и школьная жизнь».



-выполнить проект

-работать в сотрудничестве, в ходе определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования 

-разыгрывать диалог (подготовка к школьному вече-

ру) по ролям.



27

30.10



Обобщающий урок по теме «Школьная жизнь»

-проверить коммуникативные умения учащихся в говорении

-кратко высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

- рассказывать, задавать общие вопросы о том, что обычно происходит в школьной жизни учащихся




28

IIчетверть

10.11


Тема 2 «Мы собираемся путешествовать» (22 часа)

Подготовка к школьному обмену между российскими и британскими школами.



- кратко передавать содержание прочитанного с опорой на текст

- владеть фразовыми глаголами, обслуживающими тему


- кратко высказаться без предварительной подготовки на заданную тему;

-восстанавливать целостность текста, расставляя реплики диалога по смыслу;

- давать краткие ответы на разделительные вопросы;


ИКТ

(ОГЭ-34)

29

11.11


Согласование условий обмена, уточнение деталей.



- обобщить правила словообразования suffixtion;


- вести диалог-побуждение к действию

-понимать основное содержание текста на слух


- составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец

- воспринимать на слух текст (телефонный разговор), извлекать из него информацию,


ИКТ

(ОГЭ-35)

30

13.11


Распределение обязанностей перед школьной вечеринкой



-  разыгрывать восстановленный диалог по ролям;

- рассказать о любимом времени года, объясняя свой выбор, опираясь на прослушанный текст;

- восполнять диалоги в комиксах;

- читать с нужной интонацией текст диалогического характера;

 - учиться употреблять модальный глагол shall;



ИКТ

(ОГЭ-35)


31

17.11


Работа с текстом «Хандра в день рождения»




- обсудить в парах продолжение прочитанной истории по ключевым словам

- читать текст с пониманием основного содержания, включающий некоторое количество незнакомых слов

- кратко высказываться о фактах и событиях из текта

- придумать и устно изложить окончание прочитанного незавершенного рассказа с опорой на ключевые слова;


(ОГЭ-34)

32

18.11


Планы на ближайшее будущее. Планирование недели, вечера



-высказаться на тему, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, опираясь на ключевые слова

-  понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре);

- читать с полным пониманием и комментировать страничку из ежедневника;

- рассказывать о планах на будущие выходные с опорой на речевые образцы;

- употреблять структуру tо bе going to do smth в устной речи на письме;



ИКТ (ОГЭ-34)

33

20.11


Выходной с Мери Поппинс




-составить устное сообщение об авторе книги «Мери Поппинс, до свидания!», используя страноведческий справочник учебника;

- высказаться на заданную тему, опираясь на картинки, на основе прочитанного;


 -читать с пониманием общего содержания художественный текст (отрывок из книги «Мери Поппинс, до свидания!» ,

-игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста

-находить запрашиваемую информацию, соотносить фрагменты текста с картинками

(ОГЭ-34)


34

24.11


Семейные путешествия.



- составлять собственный диалог-расспрос о семейных путешествиях, сравнивать и обобщать полученную информацию

-использовать глаголы в Present, Past и Future Simple.


;

- рассказать о предстоящих событиях с опорой на картинки;

- расспрашивать собеседника о его планах на вечер;

- читать с полным пониманием, восстанавливать целостность текста в соответствии с нормами оформления письма, отвечать на вопросы к тексту

(ОГЭ-35)

35

25.11


Праздник «Хэллоуин»



- составлять собственный диалог-расспрос о праздничных традициях

-владеть правилами словообразования (конверсия: существительное – глагол);

 -овладевать правилами словообразования (конверсия: существительное – глагол);

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на план;

-  расспрашивать собеседника о поездке за рубеж


(ОГЭ-35)

36

27.11


Обсуждение сувениров для британских школьников



- понимать на слух запрашиваемую информацию с выборочным пониманием

- читать текст диалогического характера с пониманием основного содержания;


- восполнять фразы с опорой на прослушанный текст

- расспросить одноклассников об их хобби, заполнить таблицу;

- высказываться на заданную тему, сравнивать и обобщать полученную информацию.

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

(ОГЭ-34)


37

1.12


Проверочная работа

Аудирование

Поведение в Англии и России




Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков


- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста

- выполнять задания после двойного прослушивания

-сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения;



(ОГЭ-34)

ИКТ





(ОГЭ-18-26)


38

2.12



Создание школьного альбома для британских друзей



- различать употребление Present Simple и Present Continuous в письменной речи

- образовывать –ing форму английского глагола

ИКТ

39

4.12


Обсуждение событий, происходящих в момент речи



- разыгрывать этикетные диалоги

-кратко высказываться, описывая действие, изображенное на картинке


- разыграть микродиалог по заданной ситуации,

- описывать действия на фото друзей


ИКТ

(ОГЭ-35)

40

8.12


Из истории Деда Мороза



-владеть правилами использования формы Present Continuous

-вести диалог-расспрос


- разыграть диалог Деда Мороза по ролям

- брать интервью у Деда Мороза;

- восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов;

(ОГЭ-10-17)



(ОГЭ-35)





41

9.12


Проверочная работа

Чтение

(отрывок из молодежного журнала)



-проверить коммуникативные умения учащихся в чтении

- читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту

(ОГЭ-10-17)

42

11.12


Вечер / воскресное утро в кругу семьи



- читать и восполнять целостность предложения, используя формы Present Continuous;

- рассказывать, что ты / члены твоей семьи делают в воскресный вечер и в данный момент;


- читать забавные истории диалогического характера,

восстанавливая целостность диалогов;

- рассказывать, задавать общие вопросы о том, что обычно происходит в воскресное утро и в данный момент.


(ОГЭ-10-17)





(ОГЭ-34)


43

15.12


Подготовка к празднованию Рождества и Нового года.

ЭКК



- воспринимать на слех текст с выборочным

- вести диалог-расспрос (о любимом времени года);

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

- прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице;

- брать и комментировать интервью одноклассников о любимом времени года;

- читать текст страноведческого характера, восполняя пропуски необходимой информацией


(1-8)

ИКТ






(ОГЭ-10-17)

44

16.12


Рождество в Великобритании и Хакасии. ЭКК



- разыгрывать этикетные диалоги по ролям;

-делать сообщение по заданной теме

- составлять устное сообщение о традициях встречи Нового года в вашем городе / селе, опираясь на план, составленный в виде вопросов.

ИКТ

(ОГЭ-34)


45

18.12


Подготовка к проекту «Любимый праздник британцев».

- работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта

-делать заметки в процессе групповой работы


46

22.12


Проект «Любимый праздник британцев».

Говорение



- овладеть навыками сотрудничества в ходе выполнения проекта

- работать в сотрудничестве в ходе выполнения проекта


47

23.12


Каникулы Санта Клауса. Общее и отличительное у Санта Клауса и Деда Мороза. НРК

- читать с полным пониманием диалогический текст страноведческого содержания

- передавать содержание прочитанного с опорой на речевые образцы

- читать тексты социокультурного характера и находить запрашиваемую информацию;

- описывать происходящее на картинках

- составлять словосочетания, предложения из изученных слов, переводить их на русский язык


(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-34)

ИКТ

48

25.12


Контрольная работа

«Праздники и каникулы»

Письмо

Лексико – грамматический тест



-контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

- выполнить лексико-грамматический тест


49

29.12


Внеклассное чтение “Мальчик, который хотел щенка»



-передавать содержание прочитанного с опорой на текст

-делать сообщение в связи прочитанным текстом

- пересказывать прочитанный текст от имени разных персонажей;

- читать художественный текст, используя разные стратегии;

- соотносить картинки с содержанием текста, располагая их в логической последовательности;

(ОГЭ-34)

49

III четверть

12.01

Тема 3 «Узнаем больше о Лондоне» (30 часов)

Пребывание российских школьников в английских семьях.






- воспринимать и полностью понимать на слух текст диалогического / монологического характера;

- восполнять реплики в диалоге, разыгрывать диалог (о визите в англоговорящую страну), соблюдая необходимую интонацию;


- прослушать диалог;

- составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи (какие достопримечательности хотел бы посетить в Москве / Лондоне) с опорой на речевые образцы;









(ОГЭ-35)


50

13.01

Карта Великобритании.



- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

- сообщать сведения о стране изучаемого языка;

- правильно употреблять определенный артикль с географическими названиями;


- прослушать текст о Великобритании;

- рассказывать о частях Великобритании и ее столице с опорой на речевые образцы, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника;

- записывать составленные вопросы о Лондоне;

- составлять словосочетания (прилагательное – существительное), употреблять их в речи;






(ОГЭ-18-26),

(ОГЭ-33)

(ОГЭ-18-26)


51

15.01

Факты о великих городах России

ЭКК

- читать научно-популярный текст страноведческого характера, соотносить прочитанные тексты с их заголовками;

- составлять собственные предложения, используя речевые образцы;


- прочитать тексты о городах России;

- соотнести тексты с их заголовками;

- составить небольшой связный рассказ о своем месте проживания с опорой на план, представленный в виде вопросов;


(ОГЭ-34)

52

19.01

Лондонский зоопарк


ЭКК

- читать связный текст, восполняя пропуски глаголами в нужной форме;

- описывать бытовые ситуации, пользуясь картинками;

- писать о своем городе, опираясь на план в виде вопросов;

- овладевать употреблением глаголов в Present Continuous (глаголы исключения)



- читать текст о Лондонском зоопарке;

- описывать происходящее на картинках, исправляя предложенные варианты высказываний;

- описать зоопарк в своем городе, опираясь на образец в Present Continuous








(ОГЭ-34)

53

20.01

Карта Лондона



- понимать на слух основное содержание текста;

- читать страноведческие тексты с полным понимание и соотносить их с картинками;

- правильно употреблять определенный артикль с названиями достопримечательностей Лондона;


- прослушать объявление на туристическом корабле;

- выделить из текста достопримечательности Лондона, обращая внимание на артикли;

- рассказать о достопримечательностях Лондона, опираясь на и информацию из текстов, используя верные артикли;








(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)

54

22.01

Наиболее известные достопримечательности Лондона



- понимать выборочно и полностью текст диалогического характера;

- читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера, восполняя пропуски новой лексикой;

- употреблять в речи фразовый глагол take;


-прослушать диалог (беседа туристов и гида) о Тауэре;

- рассказывать с опорой на речевые образцы о том, что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая разные страны или города;

- комментировать картинки, используя нужную грамматическую структуру;



ИКТ


(ОГЭ-34)

(ОГЭ-18-26)

55

26.01

Путешествие по Темзе



- воспринимать на слух и понимать полностью речь учителя, одноклассников;

- читать письмо, восполняя пропуски опущенными фрагментами письма и производя трансформацию фраз;


- слушать высказывания школьников о Лондоне, восполняя опущенные слова в предложениях из прослушиваемых высказываний;

- читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма;

- находить запрашиваемую информацию;

-восполнять специальные вопросы уместными вопросительными словами;











(ОГЭ-10-17)

56

27.01

Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.



- воспринимать на слух и понимать содержание аудиотекстов;

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе);

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- распознать и употреблять в речи языковые клише.

- прослушать диалог (ориентация в незнакомом городе);

- разыграть диалог- расспрос (между туристом и жителем Лондона), используя уместные клише речевого этикета;


ИКТ







(ОГЭ-35)

57

29.01

Трафальгарская площадь.



- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски в тексте необходимой информацией;

- вести диалог-расспрос, используя фразы Have you been to


- найти в тексте названия наиболее известных достопримечательностей стран мира, соотносить их с фотографиями;

- разыграть диалог расспрос

о достопримечательностях Лондона

- написать небольшое сочинение о Красной площади, используя вопросы в качестве плана;









(ОГЭ-33)


58

2.02

Проверочная работа

Аудирование

«Наиболее известные символы стран мира»


- воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных аудиотекстов;

- восстанавливать диалог из разрозненных фраз и разыгрывать его по ролям;

- составлять собственные предложения, используя опорные слова;


- прослушать диалог о самых известных памятниках мира;

- восстановить диалог из фраз;

- разыграть диалог, используя языковые клише;

- делать сообщения о наиболее известных памятниках мира, используя информацию в страноведческом справочнике учебника;









(ОГЭ-34)

59

3.02

Музеи Лондона: музей Мадам Тюссо и Шерлока Холмса, интерактивный музей науки


ЭКК

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, отвечать на опросы к текстам;

- кратко пересказать прочитанный текст с опорой на план и на картинку;

- писать сообщение об одном из музеев, опираясь на план;


- прочитать текст о музеях Лондона;

- кратко пересказать прочитанный текст;

- составить описание музея в родном городе с опорой на предложенный план с использованием изученной лексики;






(ОГЭ-34)

60

5.02

Проверочная работа

Чтение

«История моей бабушки»


Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков

- прочитать текст и выполнить задания после текста.


61

9.02

Посещение колеса обозрения «Лондонский глаз». Живые скульптуры в Лондоне.



- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию из текста диалогического характера (телефоном разговоре);

- читать письмо страноведческого характера, находить в нем запрашиваемую информацию, восполнять пропуски в тексте глаголами в нужной форме;


- прослушать телефонный разговор;

- прочитать прослушанный разговор, заполнив пропуски;

- сделать устное сообщение о «живых скульптурах», использовать информацию из страноведческого справочника учебника;













(ОГЭ-34)

62

10.02

Факты об Останкинской башне.

ЭКК

- читать с полным пониманием содержания информационный текст сопоставляя вопросы и ответы;

- образовывать формы Participle I, II, переводить на русский язык;


- прочитать текст об Останкинской телебашне,

- рассказать об известном месте в своем городе, используя

формы Participle I, II






(ОГЭ-34)


63

12.02

Чтение забавной истории о встрече в парке.



- читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

- задавать специальные вопросы;


- прочитать историю о встрече в парке;

- постараться догадаться о значении незнакомых слов;

- передавать основное содержание прочитанного от одного из персонажей;








(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)

64

16.02

Парк – любимое место лондонцев.

ЭКК

- читать и анализировать употребление видовременной формы глаголов;

- учиться образовывать и употреблять в речи глаголы в Present Perfect;

- составлять предложения, опираясь на образец;

- составлять подписи к картинкам, используя Present Perfect;

- прочитать текст о парках Лондона;

- найти в тексте конструкции в

Present Perfect;

- придумывать собственные предложения без опоры на речевой образец;


ИКТ

(ОГЭ-18-26)

65

17.02

Бытовые диалоги из жизни англичан





- составлять диалог с соответствия с заданной ситуацией;

- вести диалог-расспрос, заполнить таблицу, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу, сравнивать и обобщать полученную информацию.


- восполнять реплики в диалоге, употребляя нужные формы глагола, разыгрывать диалог по ролям;

- вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию;

- употреблять в речи краткие ответы в Present Perfect;


(ОГЭ-35)


ИКТ


66

19.02

Парки Лондона.



- читать с полным пониманием текст страноведческого характера (о парках Лондона),

- определять основную мысль текста,

- отвечать на вопросы к тексту;

- составлять и записывать заголовки к фотографиям, опираясь на почитанный текст;

- прочитать текст о парках Лондона;

- ответить на вопросы по тексту;

- составлять устное сообщение страноведческого характера используя страноведческий справочник учебника;


(ОГЭ-34)


67

24.02

Организация для рождения. Организация угощения и досуга гостей.




- понимать на слух содержание несложных аутентичных текстов;

-уметь оценивать полученную информацию;

- читать диалог с полным пониманием, восстанавливая реплики собеседников,

- уметь использовать Past Simple в устной и письменной речи

- прослушать телефонный разговор (обсуждение празднования дня рождения);

- рассказать о собственном дне рождении, опираясь на план в виде вопросов;

- контролировать правильность выполнения задания, прослушивая текст;

используя Past Simple;

(ОГЭ-34)


68

26.02

Меню сладкоежки. Чаепитие по-английски.


- читать информационный текст социокультурного характера, отвечать на вопросы к тексту;

- уметь оценивать полученную информацию;

- выражать свое мнение.


-читать текст «Меню сладкоежки» с общим пониманием содержания;

- выразить свое отношение к прочитанному;

- рассказать, как отмечаются праздники в России и Великобритании, с опорой на картинки;

- составлять и записывать рецепт приготовления сэндвича, используя ключевые слова;

(ОГЭ-34)





(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)


69

1.03

Столовые принадлежности / приборы. Вежливая беседа за столом.


- читать с пониманием основного содержания юмористический текст,

-поддерживать и заканчивать диалоги, соблюдая нормы речевого этикета;

- рассказать о себе, своей семье, используя заданные лексические единицы;


- читать диалог – беседу за столом, соблюдая интонацию, обращая внимание на языковые клише;

- выполнить письменное задание к тексту;

- составить собственный диалог, используя клише речевого этикета;



(ОГЭ-35)

ИКТ

70

1.03

Проверочная работа

Говорение «Достопримечательности Лондона»,


- сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка;

- высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения:

Достопримечательности Лондона


71

2.03

Знаменитые люди из англоговорящих стран.



- читать тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

- описывать события, передавать основное содержание прочитанного, выражать свое отношение к прочитанному,

- давать краткую характеристику персонажей.

- читать информационный текст страноведческого характера (биография Д. Дефо)

- рассказывать о литературном произведании (о романе Д. Дефо), опираясь на план;

- высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова;

- рассказывать одноклассникам о книге, которую хотел бы взять с собой в путешествие на необитаемый остров;

(ОГЭ-34)

(ОГЭ-34)


72

4.03

Названия литературных произведений на английском языке. Известные литературные персонажи.



- воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников;

- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию;


- делать короткое сообщение о своей любимой книге, используя план, представленный в виде вопросов;

(ОГЭ-34)

73

9.03

Факты биографий (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, У. Тернер)



- восстанавливать целостность текстов социокультурного характера путем добавления слов и словосочетаний;

- вести диалог-расспрос, выражая свое мнение, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать тексты социокультурного характера, соотносить текст с картинками, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста;


- читать тексты о Дж. Толкиене, Ч. Дарвине, Ч. Чаплине, У. Тернере

- делать сообщение социокультурного характера (о британских и американских писателях), используя информацию из страноведческого справочника учебника;


(ОГЭ-34)

74

11.03

Подготовка к проекту «Добро пожаловать в наш город»»

ЭКК

- составлять план / тезисы устного или письменного сообщения;


- работать в сотрудничестве в ходе подготовки проекта;

- подготовить сообщение о своем городе, известных людях.



75

15.03

Проектная работа. «Добро пожаловать в наш город»

ЭКК

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы;

- рассказать о своем городе, достопримечательностях, известных людях.



76

16.03

Контрольная работа

«Узнаем больше друг о друге»

Письмо

Лексико-грамматический тест.



Контроль и самоконтроль знаний пройденных знаний лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков

- выполнить лексико – грамматический тест


77

18.03

Внеклассное чтение «Побег»



- читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст;


- читать текст «Побег» с пониманием основного содержания;

- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст выражая свое отношение к прочитанному;


(ОГЭ-9)

78

22.03

Обобщающий урок по теме «Узнаем больше о Лондоне»

- обобщить знания, полученные в 3 четверти

- повторение лексического и грамматического материала


79

IV четверть

1.04

Тема 4 «Узнаем больше друг о друге» (27 часов)

Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, учебные предметы

.

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

-читать связный текст в форме письма с полным пониманием;

- писать письмо с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;

-задавать разделительный вопрос


- прослушать разговор учеников средней школы Лондона об их школе, любимых предметах;

- составлять связный рассказ о визите в Великобританию с опорой на предлагаемый план

-писать письмо родителям о своем пребывании в зарубежной поездке, опираясь на образец


(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-33)

80

5.04

Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне


- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

-читать с полным пониманием небольшой текст

(личное письмо); находить запрашиваемую информацию.

- составлять план устного или письменного сообщения;


- полностью понимать прослушанный текст (интервью с британской школьницей), находить запрашиваемую информацию

- рассказывать о поездке в Лондон: наиболее интересных достопримечательностях, размещении в семьях,своих впечатлениях с опорой на прочитанный текст.

- восстанавливать целостность текста путем добавления слов.

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

81

6.04

Письма домой


- писать личное письмо о своей поездке в Лондон и

посещении достопримечательностей, оформлять письмо в соответствии с нормами письменного этикета

-написать письмо о своей поездке в Лондон с опорой на образец;


(ОГЭ-33)

82

8.04

Типичная английская семья


- рассказать о себе, своей семье, своем друге;


-читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания.

-высказываться / описывать идеального друга, аргументируя свое мнение

-читать рассказ об английской семье, находить в нем запрашиваемую информацию:


(ОГЭ-34)

(ОГЭ-10-17)

83

12.04

Внешность и характер членов семьи


- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

- описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей.

- прослушать рассказ школьника о своей семье;

-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец

- составить план описания членов своей семьи;

- описать характер, внешность своих родственников по плану.



(ОГЭ-34)

84

13.04

Отношения

в семье между родителями

и детьми, братьями и

сестрами.

- читать тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец.


- прочитать текст об отношениях в семье;

- составить план описания членов своей семьи, отношений в семье;

-описывать внешность и черты характера членов своей семьи и

друзей, опираясь на ключевые слова и план.


(ОГЭ-34)


85

15.04

Проверочная работа

Говорение

«Рассказ о своей семье».


- рассказать о себе, своей семье.

-составить связное высказывание по теме;

- рассказать о своей семье, отношениях в семье;


(ОГЭ-34)

86

19.04

Семейный альбом



- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

-делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план;

- рассказать об идеальной семье.


- прослушать рассказ о семье;

- догадаться о ком идет речь и подписать имена в семейный альбом;

-описывать воображаемую идеальную семью;


(ОГЭ-34)

87

20.04

Традиции проведения праздников в твоей семье

ЭКК

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

- писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.).

-составить и записать небольшой рассказ о любимом семейном празднике.


(ОГЭ-34)

88

22.04

Идеальная семья


-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу в пределах изученной тематики и усвоенного лексико – грамматического материала;

-брать интервью у своих одноклассников;

- давать интервью одноклассникам.


(ОГЭ-34)

89

26.04

Любимое домашнее животное


- начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя.

- составить план устного сообщения.

- участвовать в диалоге-обмене мнениями (о домашнем питомце), высказывая и аргументируя свою точку зрения

-рассказать о домашнем питомце, используя план.

- писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга

(ОГЭ-35)

90

27.04

Детективная история об английском мальчике и его собаке


- читать текст с детальным пониманием прочитанного, находить интересующую информацию

-отвечать на вопросы по тексту;

-прогнозировать дальнейшее содержание детективной истории по ее началу, выбрав одну из предложенных версий: вычленять из текста наиболее существенные факты письменно излагать краткое содержание прочитанного текста (аннотация)


(ОГЭ-10-17)

91

29.04

Интервью о своем домашнем питомце


- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

-писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга

-рассказать о домашнем питомце, используя план.


- составлять короткий рассказ о домашнем питомце по плану;

- рассказать о своем питомце или питомце друга;


(ОГЭ-34)


92

3.05

Хобби, которыми увлекаются люди.


-высказывать предположение об увлечениях детей, изображенных на картинках.

-вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях.

- сопоставить картинки с текстами, предположить, какие хобби у учеников;

- расспросить одноклассников об их хобби.


93

4.05

Проверочная работа

Чтение

«Странные и необычные хобби»


-читать текст с полным пониманием содержания,

- уметь оценивать полученную информацию, высказывать свое мнение.


- прочитать текст «Странные и необычные хобби»

-выполнить задания после текста


94

6.05

Хобби твои и твоих друзей


- вести и поддерживать диалог в стандартных ситуациях;

- описывать события, передавать основное содержание, основную мысль;

- распознавать и употреблять требующуюся форму глагола


-прослушать диалог об увлечениях британских школьников;

-прочитать данный диалог по ролям, обращая внимание на форму глагола;

-составлять собственные диалоги, употребляя время Past Simple


(ОГЭ-35)

ИКТ

95

10.05

Мир профессий


-анализировать информацию, используемую для восполнения

текста биографического характера, выбирая наиболее логичный

вариант


-слушать, читать и декламировать вслух стихотворение “What are you going to be?”

-Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию.


(ОГЭ-10-17)


96

11.05

Предпочтения твоих сверстников в выборе профессии.


-понимать на слух основное содержание текста о профессиях

-преобразовывать информацию из прочитанных текстов в таблицу.


рассказывать о профессии своих родителей с опорой на план, представленный в виде вопросов

рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст


(ОГЭ-34)


97

13.05

Проверочная работа

Аудирование

«Выбор профессии.»




- понимать на слух информацию в аудиотексте, выделяя значимую /необходимую информацию.


- прослушать аудиотекст о профессиях;

- выполнить тестовое задание к нему.

ИКТ

98

17.05

Рассказы людей разных профессий.


- преобразовывать информацию из прочитанных текстов в таблицу

-писать небольшое сочинение с элементами рассуждения


-писать небольшое сочинение об идеальной профессии, используя план.

(ОГЭ-33)

99

18.05

Идеальная работа в твоем понимании


- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию о будущей профессии.

- обобщать полученную в ходе беседы информацию


- расспросить одноклассников об их будущих профессиях;

-рассказать, какая профессия самая популярная среди

одноклассников, девочек / мальчиков.


(ОГЭ-1-8)

100

20.05

Чтение страноведческих текстов и их обсуждение



-читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: находить запрашиваемую информацию:

– передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст

- прочитать текст страноведческого характера;

- кратко пересказать текст, опираясь на план;

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-34)


101

24.05

Чтение страноведческих текстов и создание собственных рассказов


-читать и передавать основное содержание прочитанного, выражая свое отношение к происходящему;



-читать и передавать основное содержание прочитанного текста, выразить свое отношение к происходящему;

- составить небольшой собственный рассказ;


(ОГЭ-9)


102

25.05

Контрольная работа

Письмо

Лексико-грамматический тест

«Узнаем больше друг о друге»

Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков

- выполнить лексико – грамматический тест






103

27.05

Проектная работа

«Мой родной город»

ЭКК


Представить и защитить проект

- рассказать о своем городе.


104- 105

(2 часа)

Резервные уроки













30


Общая информация

Номер материала: ДВ-007240

Похожие материалы