Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа для 5 класса

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Большеелховская средняя общеобразовательная школа»

Лямбирского муниципального района

Республики Мордовия



Рассмотрена и одобрена УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры Директор МОУ

гуманитарных дисциплин « Боьшеелховская средняя

Протокол№1 от 30.08.2013г общеобразовательная школа»

Руководитель кафедры _______ А.М. Афроськин

________Т.Н.Разумова Приказ№ 36/4 Д от 31.08.2013











Рабочая программа учебного курса «Английский язык»

в 5 классе















Составитель: учитель английского языка

В.Г.Храмова







Пояснительная записка

Цели изучения английского языка

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях де-

фицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми

разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Общая характеристика предмета

На данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной школе. Предмет « иностранный язык » занимает одно из важных мест среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта

  • Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам

( английский язык)

  • Авторской программы К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК “Happy English.ru” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений», рекомендованной Министерством образования и науки РФ

  • Сборника методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (из расчета 3 часа в неделю).

В рабочей программе изменено количество часов по темам:

«Я и моя семья» « Школа и школьные предметы», « Дом. Квартира», «Путешествие»,

« Распорядок дня», « Мои увлечения», « Традиции и праздники», «Времена года. Погода»

Изменения произошли в связи с более углубленным изучением лексико - грамматического материала за счёт резервных уроков.

В рабочую программу по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования, а также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся.



Место предмета в учебном плане

Базисный учебный (образовательный) план на изучение английского языка в 5 классе отводит 3 часа в неделю, всего 102 часа. Содержание программы полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МОУ «Большеелховская СОШ». Отбор тематики и проблематики общения на занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.


Результаты освоения курса


Личностные результаты.

В процессе воспитания у учащихся будут достигнуты определенные личностные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык».

-Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- Воспитание уважения к культуре народов стран изучаемого языка;

- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты в данном курсе развиваются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования.

1) положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению английского языка:

2) языковые способности: к слуховой и зрительной дифференциации, к имитации, к догадке, смысловой антиципации, к выявлению языковых закономерностей, к выявлению главного и к логическому изложению;

3)универсальные учебные действия: регулятивные: познавательные коммуникативные специальные учебные умения:

Предметные результаты

В коммуникативной сфере (т.е. владение английским языком как средством межкультурного общения):

Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности

Говорение

- начинать, вести/поддерживать и закапчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь па изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в.процессе устного общения;

аудирование

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы

теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

 - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста» выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

-  ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-  читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным подниманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

-  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка









Тематическое планирование по английскому языку в 5 классе


п/п

Наименование темы

Максимальная нагрузка учащегося, ч

Из них

Теоретическое обучение, ч

Контрольная работа

Проект

I

Я и моя семья

14

10

3

1

II

Школа и школьные предметы.

11

9

1

1

III

Дом. Квартира.

13

11

1

1

IV

Путешествие.

13

11

1

1

V

Распорядок дня

13

11

2


VI

Мои увлечения

12

10

1

1

VII

Мой город

10

8

1

1

VIII

Традиции и праздники

7

5

1

1

IX

Времена года. Погода

9

8

1



Итого

102

83

12

7




Основное содержание учебного предмета

В содержании учебного материала по теме «Я и моя семья »

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: a corner, top, left, right, in the middle, between, behind, in front, always, a rule, a game, TV, age, a subject, a language, foreign, famous to be good at something;

- употребление личные и притяжательные местоимения; глагол to be;

- достоприме­чательности Великобритании.

Уметь:

Чтение: гласных i, e в закрытом слоге; a, o в закрытом слоге; согласных Mm, Ff, Hh;

- рассказывать о себе и своих друзьях;

- рассказывать о своей школе;

- рассказывать о своих увлечениях


В содержании учебного материала по теме «Школа и школьные предметы»

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: : a grandfather, a grandmother, grandparents, a relative, a husband, a wife, busy, an aunt, an uncle, a cousin, daughter, a son, a housewife, to be an only child, all over the world

- употребление глагола to have got; притяжательный падеж имен существительных

Уметь:

- Рассказывать об изучаемых предметах и выражать свое к ним отношение;

-Рассказывать о себе, своей семье и родственниках;

Чтение: буквосочетания оо, букв Ss, Kk ;буквы Uu в закрытом слоге.;буквосочетания th, буквы Yy.


В содержании учебного материала по теме «Дом. Квартира»

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: : a living room, a dining room, a bedroom, a bathroom, a kitchen toilet, a study, a guest

- употребление конструкции There is / There are ;объектного падежа английских личных местоимений; отрицательной формы повелительного наклонения.

Уметь:

- описывать комнату, дом, жилье, учиться планировать размещение иностранных гостей

-описывать обстановку в отеле;

Чтение: буквы е в открытом слоге и буквосочетании еа, ее буквы Yy в открытом слоге и буквосочетаниях or, our буквы а в открытом слоге, Сс перед е,i, y



В содержании учебного материала по теме «Путешествие »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: a trolley, a check-in desk, a boarding card, an information board, a queue a security control a passenger, luggage, to get, to check-into join smith / smb, to check. to show, to go through smth; to phone,

to go out, to get information, to buy a ticket, to exchange money, to eat to do shopping, to smoke telephone box, exit, information desk.

- употребление глагола can в значении просьбы и разрешения; глагола must need.

Уметь:

-рассказывать о том, что умеет /не умеет делать ваш домашний любимец; пользоваться правилами поведения в аэропорту.

Чтение: буквосочетаний sh,ng,er,ir ; буквосочетаний wa, wh ; буквы Uu в открытом слоге, безударные гласные i,e в конце слова перед буквами l, n, буква g перед e, i, y;

буквосочетаний er,or в конце слова, буквы о перед m,n,v,th.


В содержании учебного материала по теме «Распорядок дня »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: a wizard, an animal, a joke, an end, to explain, to believe, quickly, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, fish and chips, on the right side, the queen, Prince Charles, the Beatles, Oxford

- употребление Present Simple утвердительных предложениях; Present Simple: утвердительные предложения, название дней недели и истории их возникновения; Present Simple - общие вопросы;

Уметь:

- рассказывать о распорядке дня.

Чтение: буквосочетания ау в конце слова; буквы а перед буквосочетаниями ss,st,sk, буквосочетание ey в ударном и безударном положении; буквосочетания ph


В содержании учебного материала по теме «Мои увлечения»

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: fashion, computer games, to ride a bicycle, to look after smb / smth, to play football, to roller-skate, to swim, to travel, to cook, to play, a candle, a card, a castle, a party, a present, a wish, to celebrate, to invite, to light, to grant, to get, to get ready, yummy, to be homesick, to decorate, January, February,

March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

- употребление Present Simple- специальные вопросы; Present Simple –вопрос к подлежащему;

безличные предложения; степени сравнения прилагательных.

Уметь:

- рассказывать о своих увлечениях;

- рассказывать о праздновании своего дня рождения и планировать празднование;

- обсуждать и планировать покупки.

Чтение: буквосочетания air; а перед ll, ou в середине слова, буквы u перед ll, sh

а перед n+ согласная, чтение wr, буквосочетания or после w


В содержании учебного материала по теме «Мой город »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: the ground, a field, a floor, a skyscraper, air, an-enemy, the English, the Scots, to connect, to protect, to die, rich, dirty, horrible, huge, another, strong, free, ugly, outside, under, because, a library, a forest, a river, sporting event, modern, quiet, fast, clean, friendly, unfriendly, slow, to be famous for smth.

- употребление степени сравнения прилагательных.

Уметь:

- представлять свою страну и свой город на английском языке.

Чтение: буквосочетания au, буквосочетаний ur ,ea перед буквой d


В содержании учебного материала по теме « Традиции и праздники »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: Christian, spring, difference, an egg, a rabbit, a church, to hide smth, to look for smth, late.

- употребление Present Progressive - утвердительные предложения; Past Simple - отрицательные предложения, Present Progressive - общие вопросы - специальные вопросы - вопрос к подлежащему.

Уметь:

- рассказывать о тра­диции празднования Пасхи в родной стране.


В содержании учебного материала по теме « Времена года. Погода »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: winter, autumn, summer, spring, weather, the sky, the sun, fun, the wind, to rain, to snow, to blow, to shine, to lie in the sun, a lantern, Cumbria, Cambridge, York Minster, Liverpool, Birmingham, the Millennium Dome, the Lake District.

- употребление конструкции to be going to.

Уметь:

- говорить о планах на ближайшее будущее;

- рассказывать о достопри­мечательностях Великобритании и Лондона













Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 «А» классе

п/п

Наименование

разделов и тем


Количество часов

Виды самостоятельной работы

Дата проведения занятия

Вид занятия

Плани

руемая


Фактическая


1.

Я и моя семья.


14




1.1

Я и моя семья. Новая лексика.

Добро пожаловать в школу.

Вводный, ур. ознакомления

1

Работа со словарем

2.09


1.2

Домашняя страница Миши Инина. Практика устной речи

Беседа

1

Составление мини-монолога

4.09


1.3

Личные и притяжательные местоимения

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е лек-х зад-й

6.09


1.4

Употребление глагола to be.

Ур. повторения

1

Выпол-е грам-х зад-й

9.09


1.5

Мой класс. Новая лексика

Ур.«открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

11.09


1.6

Употребление вопросительных форм с глаголом to be.

Ур.- опрос

1

Работа с карточкой

13.09


1.7

Аудирование по теме.

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых зад-й

16.09


1.8

Чтение «История агента Кьюта»


1

Работа с текстом

18.09


1.9

Стартовая контрольная работа

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й

20.09


1.10

Знакомьтесь, агент Кьют! Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

23.09


1.11

Урок речи по теме.

Беседа

1

Составление мини-монолога

25.09


1.12

Тест « Глагол to be»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й

27.09


1.13

Защита проекта « Моя страничка в Интернете»

Ур. защиты проекта

1

Составление монолога

30.09


1.14

Контроль лексико-грамматических навыков

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й

2.10


2.

Школа и школьные предметы.


11




2.1

Школа и школьные предметы. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

4.10


2.2

Употребление глагола to have.

Ур. объяснения

1

Словарный диктант

7.10


2.3

Аудирование по теме


Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых заданий

9.10


2.4

Употребление глагола to have в вопросительной форме.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й

11.10


2.5

Употребление притяжательного падежа.

Ур. повторение

1

Работа с карточками

14.10


2.6

Урок речи по теме «Спорт и я»


Беседа

1

Составление мини-монолога

16.10


2.7

Чтение «Семья Миши Инина».

Ур. - конкурс

1

Работа с текстом

18.10


2.8

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых зад-й

21.10


2.9

Тест «Притяжательный падеж»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й

23.10


2.10

Защита проекта «Моя семья»

Ур. защиты проекта

1

Составление монолога

25.10


2.11

Чтение «Боб, ежик и его друзья» (часть 1)

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

28.10


3

Дом. Квартира.


13




3.1

Дом. Квартира. Новая лексика.

Ур. открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

30.10


3.2

Употребление глаголов в неопределённой форме.

Ур. -зачет

1

Словарный диктант

11.11


3.3

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых зад-й

13.11


3.4

Употребление конструкции there is/are

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа с карточками

15.11


3.5

Комната Роба. Новая лексика

Беседа

1

Работа со словарем

18.11


3.6

Употребление конструкции there is/are

Ур. повторения

1

Выпол-е грам-х зад-й

20.11


3.7

Чтение «Лучшая комната»

Ур. - конкурс

1

Работа с текстом

22.10


3.8

Урок речи по теме

Ур. - конкурс

1

Составление мини-монолога

25.11


3.9

Конструкция there is/are. Специальный вопрос.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа с карточками

27.10


3.10

Аудирование по теме

Ур. закрепления

1

Выпо-е текстовых зад-й в

29.11


3.11

Тест «Конструкция there is/are»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й

2.12


3.12

Защита проекта «Посещение Эмпайер – стейт–билдинг и Букингемского дворца»

Ур. защиты проекта

1

Работа в парах

4.12


3.13

Чтение «Ёжик Боб и его друзья» (часть2)

Ур. -опрос

1

Работа с текстом

6.12


4

Путешествие.


13




4.1

Путешествие. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

9.12


4.2

Урок речи по теме

Ур. - конкурс

1

Составление мини-диалога

11.12


4.3

Употребление модального глагола can.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й

13.12


4.4

Употребление глагола must

Ур. контроля знаний

1

Работа с карточками

16.12


4.5

Чтение «В аэропорту»

Ур. повторения

1

Выпол-е текстовых зад-й

18.12


4.6

Урок речи по теме

Ур. - игра

1

Составление мини-диалога

20.12


4.7

Одежда. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем

23.12


4.8

Употребление модального глагола can.

Ур. - зачет

1

Словарный диктант

25.12


4.9

Аудирование по теме


Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых зад-й

27.12


4.10

Урок речи по теме

Беседа

1

Составление мини-монолога



4.11

Тест «Модальные глаголы»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й



4.12

Защита проекта «Кто это?»

Ур. защиты проекта

1

Работа в парах



4.13

Чтение « Ежик Боб и его друзья» (часть 3)

Ур. - опрос

1

Работа с текстом



5

Распорядок дня.


13




5.1

Распорядок дня. Новая лексика

Ур.» открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



5.2

Употребление простого настоящего времени

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й



5.3

Употребление простого настоящего времени

Ур. закрепления

1

Работа с карточками



5.4

Чтение «Моё любимое животное»

Ур. - конкурс

1

Выпол-е текстовых зад-й



5.5

Урок речи по теме

Ур. - игра

1

Составление мини-монолога



5.6

Употребление порядковых числительных.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е лек-х зад-й



5.7

Употребление порядковых числительных.

Ур. закрепления

1

Работа с карточками



5.8

Контроль лексико-грамматических навыков

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й



5.9

Тест «Простое настоящее время»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й



5.10

Урок–игра «Агент Кьют спешит на помощь»

Ур. - игра

1

Групповая работа



5.11

Урок–игра «Агент Кьют спешит на помощь»

Ур. - игра

1

Групповая работа



5.12

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 4)

Ур. контроля знаний

1

Работа с текстом



5.13

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 4)

Беседа

1

Выпол-е текстовых зад-й



6

Мои увлечения


12




6.1

Мои увлечения. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



6.2

Образование общих и альтернативных вопросов в простом настоящем времени.

Ур. объяснения

1

Выпол-е грам-х зад-й



6.3

Урок речи по теме «Спорт»

Беседа

1

Составление мини-монолога



6.4

Моё хобби. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



6.5

Чтение «Хобби»

Беседа

1

Работа с текстом



6.6

Образование специальных вопросов в простом настоящем времени.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й



6.7

Вопрос к подлежащему в простом настоящем времени.

Ур. - объяснения

1

Работа с карточками



6.8

Урок речи по теме «Великобритания»

Видеоурок

1

Составление мини-диалога



6.9

Употребление безличных предложений

Ур. повторения

1

Работа с карточками



6.10

Написание дат.

Ур. закрепления

1

Выпол-е лек-х зад-й



6.11

Тест «The Present Simple»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й



6.12

Защита проекта «Мои увлечения »

Ур. защиты проекта

1

Составление мини-монолога



7.

Мой город.


10




7.1

Мой город. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



7.2

Употребление степени сравнения прилагательных

Ур. объяснения

1

Выпол-е грам-х зад-й



7.3

Урок речи по теме

Ур. - игра

1

Составление мини-диалога



7.4

Чтение «Эдинбург»

Беседа

1

Выпол-е текстовых зад-й



7.5

Чтение «Города России»

Ур. - экскурсия

1

Работа с текстом



7.6

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е текстовых зад-й



7.7

Чтение «Обнинск»

Ур. закрепления

1

Работа со словарем



7.8

Тест «Степени сравнения прилагательных»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й



7.9

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 6)

Беседа

1

Работа с текстом



7.10

Защита проекта «Моё село»

Ур. защиты проекта

1

Работа в парах



8

Традиции и праздники.



7




8.1


Традиции и праздники. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



8.2

Образование утвердительных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. «открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й



8.3

Образование отрицательных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. объяснения

1

Работа с карточками



8.4

Образование вопросительных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. открытия» новых знаний

1

Выпол-е грам-х зад-й



8.5

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 7)

Беседа, ур. - повторения

1

Работа с текстом



8.6

Тест « Настоящее продолженное время»

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е тестовых зад-й



8.7

Защита проекта «Мой любимый праздник

Ур. защиты проекта

1

Работа в парах



9

Времена года. Погода.


9




9.1

Времена года. Погода. Новая лексика


Ур. «открытия» новых знаний

1

Работа со словарем



9.2

Чтение «Друиды»

Ур. - опрос

1

Выпол-е текстовых зад-й



9.3

Урок речи по теме

Беседа

1

Составление мини-монолога



9.4

Употребление конструкции to be going to

Ур. объяснения

1

Выпол-е грам-х зад-й



9.5

Чтение «Англия»

Ур. - экскурсия

1

Работа с текстом



9.6

Чтение «Тауэр»

Ур. закрепления

1

Выпол-е текстовых зад-й



9.7


Итоговая контрольная работа

Ур. контроля знаний

1

Выпол-е лек-ко-грам-х зад-й



9.8

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 8)

Ур. - опрос

1

Работа с текстом



9.9

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 8)

Беседа

1

Выпол-е текстовых зад-й




Итого:



102






Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 «Б» классе

Материально – техническое обеспечение предмета


  • 1. Компьютер.

  • 2. Магнитофон.

  • 3. Диск-таблица -100 английских неправильных глаголов

  • 4. Современный англо-русский словарь с грамматическим приложением.

  • 5. Англо - русский /русско-английский словарь

  • 6 Компьютерные диски:

  • -СД «Английский язык для школьников»

  • -СД «Витаминный курс»

  • -СД « Грамматика английский язык для школьников»

  • -СД «Занимательный английский язык»

  • 7. Таблицы по грамматике:

  • -Present Simple;

  • -Past Simple;

  • -Future Simple;

  • -Артикли;

  • - Типы вопросительных предложений.

Учебно-методическое обеспечение предмета


Основная учебно-методическая литература


  1. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2010.

  2. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009

  3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №1 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009.

  4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009.

  5. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: аудиоприложение ( CD MP3) / - Обнинск: Титул, 2010

  6. Авторская программа К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК “Happy English.ru” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2010.



Дополнительная учебно-методическая литература


  1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

  2. Примерные программы по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

  3. Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году Метод.рекомендации; МО Республики Мордовия. МРИО. – Саранск, 2011

  4. «Иностранные языки в школе»

  5. «Английский язык» приложение к газете «1 сентября».

  6. «SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.

  7. «Английский язык в школе»

  8. http://www.1september.ru/

  9. alleng.ru

  10. audio-class.ru













Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДВ-153519
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх