Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа для 11 класса 2 часа в неделю

Рабочая программа для 11 класса 2 часа в неделю

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №26»



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением

Заместитель директора

Директор школы

учителей естественнонаучного

по УР Ситдикова Т.Г.

__________Р.Р.Зарипов

цикла

Протокол №______________


Приказ № __73__

от « 2 » сентября 2013 г.

«_2_» сентября 2013г.

от « 2» сентября 2013 г.

Руководитель МО ____________

Тимергалеева А.Н.


 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя химии

первой квалификационной категории

Тимергалеевой А.Н.

по учебному предмету «Химия»

11 класс (базовый уровень)

 

Программа рассмотрена на заседании

педагогического совета.

Протокол № 2 от 2 сентября 2013 года. 

















  Казань -2013 год

 Пояснительная записка

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.


Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной рабочей программой (автор О.С. Габриелян «Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений», допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации).

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68. Рабочая программа рассчитана на 68 часов.


Национально региональный компонент (НРК)

Урок №1. «Зарождение и развитие химических знаний в РТ».

Урок №5. «Открытие рутения в Казанском университете К.К.Клаусом».

Урок №8. «Казань- колыбель органической химии».

Урок №13. « Казанский полимерный завод».

Урок №15 «Теория химического строения соединений Бутлерова».

Урок №16. «Казаньоргсинтез”.

Урок №59. «Проблемы окружающей среды”.

Урок №68. “ВУЗы Казани- КНИТУ, КГАУ, КФУ»

Содержание учебного предмета






Содержание учебного предмета


1. Количество часов в неделю по учебному плану:1

2. Количество часов по четвертям:


I

II

III

IV

18

13

21

16


3. Практическая часть:


I

II

III

IV

Практические работы




2

Лабораторные работы

3

1

8

3

Контрольные работы

1


1

2




Глава

Кол-во часов

1.

Методы познания в химии.

1

2.

Строение атома и Периодический закон Д.И.Менделеева

7

3

Строение вещества

13

4

Химические реакции

13

5.

Вещества и их свойства.

22

6.

Химия и производство

4

7.

Повторение

8


Требования к уровню подготовки учащихся :


Учащиеся в результате усвоения раздела должны знать/понимать:

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, хотносительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щёлочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен; бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;


уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и её представления в различных формах;

  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.


Перечень литературы:


  1. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2008. - 223с.

2. Химия. 11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 11 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2009. – 220с.

3. Химия. 11 класс. Карточки заданий. – Саратов: Лицей, 2008. – 128с.

4. Современный урок химии. Технологии, приёмы, разработки учебных занятий / И.В.Маркина. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 288с.

5. Энциклопедия для детей. (Том 17.) Химия. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008. – 656с.



Календарно-тематическое планирование


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды, формы контроля

Планируемый

результат

Домашнее

задание

Дата проведения


I полугодие – 31 часов


1

Правила техники безопасности. Методы научного познания. Роль химического эксперимента в познании природы. Зарождение и развитие химических знаний в РТ.

1

Л

Карточка заданий стр. 1-3 (вар. 1, 3, 5)

Знать:

- методы научного познания;

- современные представления о строении атомов

- строение ядра (протоны и нейтроны);

- важнейшие химические понятия: «химический элемент», изотопы».

Уметь определять состав и строение элемента по положению в ПСХЭ.

§ 1 (стр. 3-6), учить по тетради, упр. № 4, 6.



2

Атом. Изотопы. Состояние электронов в атоме. Моделирование химических процессов.

1

КУ

Карточка заданий стр. 5-7 (вар. 3, 4, 5)

Задания А из ЕГЭ

Знать:

- сущность понятий «электронная орбиталь», и «электронное облако»;

- формы орбиталей, взаимосвязь номера и энергии электрона

- особенности строения электронных оболочек атомов элементов 4-го и 5-го периодов ПС.

Уметь

-составлять электронные формулы атомов, электронные конфигурации атомов химических элементов.

§2 (стр. 6-8), записи в тетр.



3

Атомные орбитали, s-, p- элементы, особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов.

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать основные закономерности заполнения энергетических подуровней электронами.

Уметь составлять электронные формулы атомов.

§ 3 (стр. 8-13), упр. № 8, учить по тетради



4

Валентные возможности атомов химических элементов. Казань - колыбель органической химии.

1

КУ

Стр. 25, упр. 5

Знать

- понятия «валентность» и «степень окисления».

Уметь

-сравнивать эти понятия;

- определять валентности у химических элементов ПС.

§ 4 (полностью), записи в тетр.



5

Периодический закон и периодическая система химических элементов в свете учения о строении атома. Открытие рутения в Казанском университете К.К.Клаусом.

1

КУ

Работа с таблицей на стр. 39.

Знать

- открытие Д.И.Менделеевым ПЗ

-смысл и значение Периодического закона;

- валентные электроны;

- горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.

Уметь

-давать характеристику элемента на основании его расположения в ПС.

§ 5, упр. № 1, 2, 3, 4



6

Периодический закон и строение атома. Лабораторная работа № 1 «Конструирование периодической таблицы с помощью карточек»

1

КУ

«Контрольные и проверочные работы. Химия –11» Стр. 5-13

Знать

- физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы;

- положение водорода в периодической системе.

Уметь

-объяснять значение ПЗ и ПС для развития науки и понимания химической картины мира.

§ 5, упр. № 7, 8, 10



7

Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение атома», подготовка к контрольной работе.

1

КУ

Работа по карточкам

Знать

-понятия «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «относительная атомная и относительная молекулярная масса», «изотоп»;

- физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы;

- положение водорода в периодической системе;

- горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.

Уметь

- давать характеристику элемента на основании его положения в ПС

Повторить §1-2, записи в тетр., подготовиться к контрольной работе.




8

Контрольная работа № 1 «Строение атома».

1

К

Контрольная работа № 1

Знать

- понятия «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «относительная атомная и относительная молекулярная масса», «изотоп»;

- физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы;

- положение водорода в периодической системе;

- горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.

Уметь давать характеристику элемента на основании его положения в ПС

Повторить опорные конспекты.



9

Анализ контрольной работы. Химическая связь. Единая природа химической связи.

1

КУ

Фронтальный опрос. Задания А из ЕГЭ

Знать

- классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них.

Читать лекцию.



10

Ковалентная химическая связь, её разновидности. Свойства ковалентной химической связи.

1

КУ

Фронтальный опрос

Задания А из ЕГЭ

Знать:

- понятия «полярная» и «неполярная» ковалентные связи, «диполь».

Уметь:

- характеризовать свойства вещества по типу его кристаллической решетки;

- по формуле вещества предполагать тип связи;

- предсказывать тип кристаллической решетки;

- определять геометрию молекулы по характеристикам химических связей;

- определять обменный и донорно – акцепторный механизм.

§ 4, упр. № 1, 4, 7, 9, 13

Задания А из ЕГЭ



11

Ионная химическая связь. Катионы и анионы.

1

КУ

Работа по карточкам

Знать

- классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них

- понятия «катионы» и «анионы», «ионные кристаллические решетки»

- классификацию ионов.

Уметь:

- характеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решетки;

- предполагать тип связи, предсказывать тип кристаллической решетки по формуле вещества.

§ 3, упр. № 2, 3, 9



12

Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

1

КУ

Фронтальный опрос

Уметь:

определить валентность и степень окисления химических элементов.

Читать лекцию



13

Металлическая и водородная химические связи. Лабораторная работа № 2 «Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств»

1

КУ

Фронтальный опрос

Задания А из ЕГЭ

Знать:

- особенности строения атомов металлов;

- свойства веществ с этим типом связи;

- понятия «межмолекулярная» и «внутримолекулярная» водородная связи;

- механизм образования этой связи, ее значение;

- значение водородной связи для организации структур биополимеров

Уметь:

- различать металлическую химическую связь и металлическую кристаллическую решетку

§ 5,6 . упр.№ 1, 3, 7, 9



14

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия. Лабораторная работа № 3 «Изготовление моделей молекул воды, аммиака, метана».

1

КУ

Карточка заданий

Знать

-геометрию молекул важнейших соединений: воды, аммиака, алканов, алкенов, алкинов.

Объяснять

- причины особенностей строения молекул.

Записи в тетр




15

Теория химического строения соединений Бутлерова.

1

КУ

Текущий. Стр.86,

№ 1-3

Знать :

- основные положения ТСХ Бутлерова;

- важнейшие понятия «изомерия», «гомологический ряд».

Уметь:

- составлять структурные формулы изомеров и гомологов;

- определять индукционный и мезомерный эффекты.

Записи в тетр., сообщение «Личностные качества А.М.Бутлерова», «Работы предшественниковЖ.Б.Дюма, Ф.Велер»



16

Полимеры органические и неорганические. Обзор важнейших полимеров. Лабораторная работа № 4 «Ознакомление с образцами органических и неорганических полимеров». «Казаньоргсинтез»

1

УОНМ

Текущий.

Стр.98. № 1-5

Знать:

- основные понятия химии ВМС: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса;

- основные способы получения полимеров;

- наиболее широко распространенные полимеры, их свойства и практическое применение.

§ 7, упр. № 3, 4, 8, 10



17

Качественный и количественный состав вещества, их многообразие. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Газообразное, жидкое, твердое состояния вещества. Лабораторная работа №5 «Ознакомление с минеральными водами»

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать:

-три агрегатных состояния воды;

-особенности строения газов;

- примеры газообразных природных смесей: воздух, природный газ.

Уметь:

- вычислять молярный объем газообразных веществ;

- объяснять процессы загрязнения атмосферы (кислотные дожди, парниковый эффект) и находить способы борьбы с ними.

§ 8, упр. № 2-4, 11

§ 9, § 10, упр. № 5, 6



18

Практическая работа № 1 «Получение, собирание и распознавание газов (качественных реакции на неорганические вещества)»

1

Пр.р

Практическая работа № 1

Знать:

- правила техники безопасности;

-основные способы получения, собирания и распознавания газов (водород, кислород, аммиак, углекислый газ) в лаборатории.

Уметь:

- собирать прибор для получения газов в лаборатории

Стр. 217



19

Растворение как физико-химический процесс, явления происходящие при растворении вещества. Дисперсные системы и растворы. Золи, гели, коллоидные растворы. Лабораторная работа № 6 «Ознакомление с дисперсными системами»

1

УОНМ

Текущий. Для закрепления: стр.71, № 1-3

Задания В из ЕГЭ

Знать:

- определение и классификацию дисперсных систем;

- понятия: истинные и коллоидные растворы, дисперсионная среда, дисперсная фаза, коагуляция;

- грубодисперсные системы: эмульсии, суспензии, аэрозоли

Уметь:

-описывать способы выражения концентрации растворов.

§ 11, упр.№ 2, 10




20

Чистые вещества и смеси. Минеральные воды.

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать:

- способы разделения смесей;

- физическую и химическую теории растворов;

Способы выражения концентрации растворов

Уметь:

-вычислять массовую и объемную долю компонента в смеси, массовую долю вещества в растворе, долю выхода продукта реакции от теоретически возможного

§ 12, упр.№ 6-10, 14



21

Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества».

1

УПЗУ

Обобщающий

Знать понятия: «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «электроотрицательность», «степень окисления», «вещества молекулярного и немолекулярного строения», «углеродный скелет», «функциональная группа», «изомерия», гомология».

Уметь

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи.

Повторить опорные конспекты, §1-12



22

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии

1

КУ

Стр.116, упр. № 1-3

Знать, какие процессы называются химическими реакциями, в чём их суть.

Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации.

§ 14, упр. № 7, 8



23

Тепловой эффект химической реакции.

1

КУ

Стр.125, № 1-3

Знать понятия: «теплота образования вещества», «тепловой эффект реакции»

Уметь составлять термохимические уравнения и производить расчеты по ним.

§ 14 стр. 123-126, упр. 9



24

Скорость химических реакций. Её зависимость от различных факторов. Катализ.

1

КУ

Работа с ДМ. Стр.140, № 1-4

Задачи из курса ЕГЭ

Знать:

- понятия «катализ», «катализатор»;

- гомогенный и гетерогенный катализ;

- зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, площади поверхности соприкосновения и катализатора.

Уметь

-сравнивать ферменты с неорганическими катализаторами.


§ 15, упр. 4,8

Задачи из курса ЕГЭ



25

Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.

1

КУ

Текущий. Стр.147, № 1-4

Знать:

- классификацию химических реакций (обратимые и необратимые);

-понятия «химическое равновесие» и условия его смещения;

- понятие об основных научных принципах производства на примере синтеза аммиака или серной кислоты.

Уметь:

- объяснять смещение химического равновесия на примере синтеза аммиака

§ 16, упр. 2, 5, 7



26

Истинные растворы. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена в водных растворах.

1

КУ

Текущий. Стр.156, решений заданий из ЕГЭ

Знать:

- понятия «истинные растворы», «электролиты», «неэлектролиты», примеры сильных и слабых электролитов;

- растворимость и классификацию веществ по этому признаку

- сущность механизма диссоциации;

- основные положения ТЭД.

Уметь:

- описывать химические свойства воды;

-записывать реакции гидратации;

-определять характер среды раствора неорганических соединений.

Читать лекцию



27

Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель.

1

КУ

Текущий

Знать

-константу диссоциации воды, ионное произведение;

- значение водородного показателя для химических и биологических процессов.

Уметь

-определять рН среды различными методами.

Лекция в тетр.



28

Гидролиз. Лабораторная работа № 7 « Различные случаи гидролиза солей. Определение характера среды с помощью универсального индикатора ».

1

Лабораторная работа № 4

Лабораторная работа № 4

Знать

-типы гидролиза солей и органических соединений

- биологическую роль гидролиза в пластическом и энергетическом обмене веществ и энергии в клетке.

Уметь

-составлять уравнения гидролиза солей (1ая ступень), определять характер среды.

§18, упр. 3, 4, 6



29

Решение задач и упражнений на тему «Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества»

1

УПП

Текущий. Работа с ДМ

Уметь вычислять тепловой эффект химической реакции, энтальпию, энтропию, энергию Гиббса.

Решить задачи.



30

Окислительно – восстановительные реакции. Основные понятия.

1

КУ

Текущий. Работа с ДМ

Задачи из курса ЕГЭ

Знать:

- понятия «степень окисления», «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;

- отличия ОВР от реакций ионного обмена.

Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса и полуреакций.

§ 19, упр. № 3, 4

Задачи из курса ЕГЭ



31

Составление уравнений окислительно - восстановительных реакций

1

КУ

Текущий, задания С с ЕГЭ

Знать:

- понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;

- отличия ОВР от реакций ионного обмена.

Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса и полуреакций.

Читать лекцию, стр 155-158, упр. № 5




II полугодие – 37 часов


32

Правила ТБ. Электролиз растворов и расплавов. Применение электролиза.

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать:

-понятие «электролиз» как окислительно – восстановительный процесс;

-практическое применение электролиза.

Уметь:

-описывать электролиз расплавов на примере хлорида натрия

§ 19, стр.158-163



33

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз (проведение химических реакций в растворах, рН среды. индикаторы)».

1

Практическая работа

№ 2

Практическая работа № 2

Правила техники безопасности при выполнении данной работы. Способы вычисления молярной и процентной концентрации растворов

Подготовиться к контрольной работе.



34

Контрольная работа

№ 2 «Химические реакции».

1

К

Контрольная работа № 2

Знать:

- классификации химических реакций;

- ТЭД;

- ионные реакции;

- ОВР;

- скорость реакций и факторы, на неё влияющие;

- химическое равновесие и условия его смещения

Повторить классификацию неорганических веществ.



35

Анализ контрольной работы. Классификация неорганических веществ.

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать важнейшие классы неорганических соединений.

Уметь:

- определять принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

- составлять формулы комплексных соединений и уравнения реакций.

Составить презентацию на тему "Органические вещества"



36

Классификация органических веществ.

1

КУ

Текущий, задания В из ЕГЭ

Знать важнейшие классы органических соединений.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.


Задания В из ЕГЭ



37

Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов.

1

УОНМ

Текущий

Знать основные металлы, их общие свойства.

Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строение атомов.

§ 20, упр. 1



38

Химические свойства металлов.

1

УОНМ

Текущий

Знать основные металлы, их общие свойства.

Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строение атомов.

§ 20, упр. 5



39

Коррозия металлов. Способы защиты от коррозии

1

КУ

Текущий. Фронтальный опрос

Знать причины коррозии, основные её типы и способы защиты от коррозии.

§ 20 упр. 6, 7, 8



40

Металлургия. Общие способы получения металлов.

1

КУ

Текущий. Фронтальный опрос

Понимать суть металлургических процессов.

Уметь составлять уравнения электролиза, производить по ним вычисления.

§ 20



41

Металлы главных и побочных подгрупп.

1

КУ

Текущий. Фронтальный опрос

Знать:

- понятия: s,p,d- орбитали;

- особенности строения атомов Ме главных подгрупп.

Уметь характеризовать свойства натрия, калия, кальция, алюминия.

Знать характеристику металлов побочных подгрупп на примере железа, хрома, меди, марганца, цинка, серебра.

Читать лекцию.

.



42

Урок – упражнение по теме «Металлы».

1

УПЗУ

Тематический

Уметь:

- писать уравнения реакций, характеризующих свойства Ме;

- производить вычисления по массе или объёму исходных веществ, содержащих примеси.

Решить задачи (в тетрадях)



43

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Лабораторная работа № 8 «Знакомство с образцами с неМе».

1

УОНМ

Лабораторная работа

Работа с ДМ

Знать:

- основные неметаллы, их окислительные и восстановительные свойства;

- изменение кислотных свойств высших оксидов и гидроксидов неметаллов в периодах и группах.

§ 21 упр. 1, 2



44

Галогены.

1

КУ

Текущий

Знать особенности строения и свойств галогенов и их соединений.

§ 21 упр. 4



45

Халькогены.

1

КУ

Текущий. Задания С из ЕГЭ

Знать особенности строения и свойств халькогенов и их соединений.

§ 21 упр.8



46

Особенности азота и его соединений. Лабораторная работа № 9 « Качественные реакции на соли аммония».

1

КУ

Лабораторная работа

Уметь объяснять природу и способы образования химических связей, характеризовать химические свойства азота и его соединений.

Читать лекцию



47

Решение задач и упражнений по теме «Неметаллы».

1

УПЗУ

Текущий

Уметь:

- применять теоретические знания при решении задач и упражнений;

- производить расчеты объемных отношений газов.

Решить задачи в тетрадях.



48

Кислоты.

1

КУ

Лабораторная работа № 7

Знать:

- особенности свойств серной и азотной кислот, муравьиной и уксусной кислот;

- классификацию, номенклатуру кислот.

Уметь характеризовать свойства кислот.

§ 22, упр. 1-5.



49

Органические кислоты.

1

КУ

Текущий. Задания С из ЕГЭ

Знать:

- особенности свойств серной и азотной кислот, муравьиной и уксусной кислот;

- классификацию, номенклатуру кислот.

Уметь характеризовать свойства кислот.

§ 22, упр. 5 (б), 8



50

Основания. Лабораторная работа № 11 «Ознакомление с коллекцией оснований»

1

КУ

Текущий. Работа по ДМ

Знать классификацию и номенклатуру оснований, особенности органических оснований. Уметь характеризовать свойства оснований.

§ 23, упр. 1-5



51

Соли.

1

КУ

Текущий

Знать классификацию и номенклатуру солей, Уметь характеризовать свойства солей.

Читать лекцию



52

Амфотерные органические и неорганические соединения.

1

КУ

Текущий

Знать понятие «амфотерность».

Уметь:

- характеризовать свойства амфотерных соединений;

- составлять формулы пептидов.

§21- 24



53

Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ.

1

УПЗУ

Текущий. Стр.262, № 1-4. Работа по ДМ

Знать важнейшие свойства изученных классов органических и неорганических соединений.

§25, упр. 1-4, 7



54

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Решение экспериментальных задач на идентификацию неорганических и органических соединений (качественный и количественный анализ веществ)».

1

Пр.р.

Практическая работа № 3

Знать основные правила ТБ.

Уметь

-грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

- решать расчетные задачи.

Запись в тетр.



55

Обобщение и систематизация знаний по теме «Вещества и их свойства»

1

УПЗУ

ОбобщающийРабота по ДМ

Знать:

- основы классификации и номенклатуры неорганических и органических веществ;

- важнейшие свойства изученных классов соединений.

Повторить §18-25, подготовиться к контрольной работе



56

Контрольная работа

№ 3

“ Вещества и их свойства”

1

К

Контрольная работа №3

Знать:

- основы классификации и номенклатуры неорганических и органических веществ;

- важнейшие свойства изученных классов соединений.

Дополнитель

ный материал на тему «Химическая промышленность в Татарстане»



57

Анализ контрольной работы. Химия и производство. Способы получения химических веществ на примере серной кислоты.

1

КУ

Фронтальный опрос

Знать:

- основные стадии производства серной кислоты.

Уметь определять возможность протекания химических превращений в различных условиях и оценивать их последствия.

Запись в тетр., презентация



58

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Сельское хозяйство и химия. Проблемы окружающей среды Лабораторная работа № 12 «Ознакомление с различными видами удобрений».


1

КУ

Текущий. Работа с ДМ

Уметь:

- оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды (ОС) на организм человека и другие живые организмы;

- использовать приобретенные знания для объяснения химических явлений, происходящих в природе;

- использовать приобретенные ЗУН для объяснения химических явлений, происходящих в природе и на производстве;

- вести себя экологически грамотно;

- оценивать влияние химического загрязнения ОС на живые организмы.

Запись в тетр., доклады




59

Химия и здоровье. Моющие и чистящие средства. Правила безопасности со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

1

КУ

Фронтальная

Уметь использовать приобретенные ЗУН в повседневной жизни.

Соблюдать правила безопасности при использовании средств бытовой химии.

Запись в тетр., доклады



60

Химия в повседневной жизни. Химические вещества в строительстве, полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.


1

УПЗУ

Тематический

Уметь использовать приобретенные ЗУН в повседневной жизни.

Соблюдать правила безопасности при использовании средств бытовой химии.

Повторить § 1 - 6



61

Повторение. Строение атома. Виды химических связей.

1

УПЗУ

Тематический

Знать

- сущность понятий «электронная орбиталь», и «электронное облако»;

- формы орбиталей, взаимосвязь номера и энергии электрона.

- классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них.

Уметь:

- составлять электронные формулы атомов;

- характеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решетки;

- предполагать тип связи, предсказывать тип кристаллической решетки по формуле вещества.

Повторить § 1 - 6



62

Повторение. Классификация химических реакций.

1

УПЗУ

Тематический

Знать, какие процессы называются химическими реакциями, в чём их суть.

Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации.

Повторить § 13-19



63

Повторение.Органические и неорганические вещества, их свойства.

1

УПЗУ

Тематический

Знать важнейшие классы органических и неорганических соединений.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классом органических и неорганических соединений.

Запись в тетр.



64

Повторение. Химические свойства металлов и неметаллов.

1

УПЗУ

Тематический

Знать основные металлы, их общие свойства.

Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строение атомов.

Повторить § 20, 21



65

Систематизация и обобщение знаний по курсу.

1

КУ

Тематический.

Фронтальный опрос

Знать:

- основные понятия курса общей химии;

- основные типы расчётных задач.

Подготовиться к контрольной работе.



66

Итоговая контрольная работа.

1

К

Итоговая контрольная работа

Знать основные понятия курса общей химии.

Решить ЕГЭ (В часть) материалы.



67

Анализ итоговой контрольной работы.

1

УПЗУ

Фронтальный опрос

Знать:

- основные понятия курса общей химии;

- основные типы расчётных задач.

Решить задания по ЕГЭ (В часть)



68

Повторение изученного материала. Подведение итогов. ВУЗы Казани- КНИТУ, КГАУ, КФУ.

1

Обобщение и систематизация знаний

Фронтальный опрос

Знать:

- основные понятия курса общей химии;

- основные типы расчётных задач.

Вариант № 1-6 ЕГЭ







Л –лекция

К – контрольная работа

УПЗУ – урок применения знаний и умении

КУ – комбинированный урок

УОНМ – урок ознакомления с новым материалом

Пр. – практическая работа


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-067522
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх