Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа для 5 класса к УМК "Rainbow English" Афанасьева

Рабочая программа для 5 класса к УМК "Rainbow English" Афанасьева

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Утверждаю Согласовано Рассмотрено на заседании кафедры Директор МОУ гимназия №45 Зам. директора по УВР протокол №__ от «__»2015г.

____ Н.М. Атрохименок ____ Л.В. Федорова ____ Г.А. Лангинен





Рабочая программа

по английскому языку

5 А, Б классы

2015-2016 учебный год





Количество часов в неделю-3, всего-105 часов

Составитель: Калинина Е.С.













Пояснительная записка



Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Стандарта Основного Общего Образования, примерной образовательной программы основного общего образования (М.: Просвещение, 2010), с использованием материалов УМК авторов О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова Программа курса английского языка к УМК “Rainbow English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва: Дрофа, 2013).

Рабочая программа рассчитана на 105 часов (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 16 промежуточных и 4 итоговых контрольных работ.



    1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

Достижение обучающимися результатов изучения предмета в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Освоение межпредметных понятий, универсальных учебных действий, обеспечивающих успешное изучение данного и других учебных предметов на уровне среднего общего образования, создание условий для достижения личностных результатов основного общего образования.

1.2. Задачами реализации программы учебного предмета являются:

1) обеспечение в процессе изучения предмета условий для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

2) создание в процессе изучения предмета условий для развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных;

3) создание в процессе изучения предмета условий для формирования ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально- профессиональных ориентаций;

4) включение обучающихся в процессы преобразования социальной среды, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;

5) создание в процессе изучения предмета условий для формирования у обучающихся опыта самостоятельной учебной деятельности;

6) создание в процессе изучения предмета условий для формирования у обучающихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;

7) знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

8) формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

9) овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

10) понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.



Требования к уровню подготовки учащихся

Речевая компетенция

В результате изучения английского языка в 5 классе ученик должен:

Говорение

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам:

Аудирование

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

Чтение

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием полного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной и интересующей информации;

Письмо и письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- понимать поздравления, личные письма с опорой на образец;



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознания места и роли родного и изучаемого языка в полиязычном мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.



Личностные результаты

УМК серии Rainbow English для 5 класса формирует у учащихся мотивацию к овладению английским языком как средством общения, в основе которой лежит целостное представление о роли и значимости английского языка в жизни современного человека, осознание его важности для поликультурного мира наших дней. Учащиеся не просто знакомятся с английским языком как системой средств выражения собственных мыслей, но и используют этот язык для реализации своих коммуникативных намерений. Тем самым школьники осознают возможности самореализации средствами данного языка.

Например, они учатся рассказывать о себе, своих интересах, своей семье и друзьях (Unit 2, Step 8; Unit 3, Step 8), представлять свой город (деревню, село и т. д.), свой край, свою

страну (Unit 5, Step 8; Unit 6), участвовать в обсуждении значимых и просто интересных для современных школь ни ков проблем (Unit 3, Step 2; Unit 3, Step 4). Таким образом,

английский язык начинает выступать для них в качестве нового инструмента познания мира и куль туры других народов, они осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Достижению личностных результатов обучения способствует тот факт, что все учебники серии Rainbow English построены на основе личностно-деятельностного подхода. Основными видами деятельности, на которые УМК для 5 класса ориентирует подростков, являются коммуникативная, учебная и познавательная. Занимаясь по данному УМК, школьники приобретают начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, учатся быть инициативными, трудолюбивыми и дисциплинированными, у них развивается мотивация достижения — стремление к успеху в коммуникативной и учебной деятельности. Этому в большой степени способствуют такие разделы УМК, как Project Work, Do It on Your Own, Test Yourself, а также диагностические тесты, способствующие развитию самоанализа, самооценки, адекватного

представления о своих учебных достижениях. Учебный материал в УМК для 5 класса представлен наглядно и в достаточной степени красочно, ситуации общения отобраны с учетом возрастных особенностей подростков, что способствует формированию интереса к изучению английского языка, желанию изучать этот предмет в будущем.



Метапредметные результаты

Деятельностный характер освоения содержания учебно-методических комплексов серии Rainbow English направлен на достижение метапредметных результатов, то есть на формирование универсальных учебных действий (далее УУД): личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.

Личностные УУД

Содержание УМК способствует формированию УУД, связанных с личностным

самоопределением (например, правильность своего образа жизни (Unit 3), смыслообразованием и нравственно-этическим оцениванием различных явлений

действительности (например, ценность семьи и дружбы (Unit 2), науки и искусства (Unit 5). Участие в смоделированных ситуациях межкультурного общения также способствует ориентации в социальных ролях, дает опыт межличностных отношений.

Регулятивные УУД

Разделы учебников «Учимся самостоятельно» (Do It on Your Own), задания рабочей тетради и лексико-грамматичекого практикума, диагностические тесты развивают умение учиться, заставляют самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность, осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Познавательные УУД

Способы презентации нового языкового материала в УМК показывают учащимся, каким образом необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезировать ин формацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов. Кроме того, последовательная и системная работа по УМК Rainbow English постепенно знакомит школьников со способами извлечения, обработки и презентации информации, на что направлены многие задания, связанные с чтением и аудированием. Освоение лингвистического, особенно грамматического, материала учит логически мыслить, пользоваться образца ми и формулами для построения собственно о речевого высказывания, дает представление о типичном, аналогичном, универсальном, исключительном и т. п. Иными словами, учит школьников мыслить и излагать свои мысли адекватно.

Коммуникатиыне УУД

Наибольшее внимание в УМК данной серии уделяется развитию коммуникативных

универсальных учебных действий, а именно: формированию умения с достаточной

полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладению монологической и диалогической формами речи,

инициативному сотрудничеству речевых партнеров при сборе и обсуждении информации, управлению своим речевым поведением. Содержание учебно-методических комплексов Rainbow English позволяет заложить основы коммуникативной культуры. Школьники

приобретают умение самостоятельно ставить и решать личностно-значимые

коммуникативные задачи, при этом они в состоянии адекватно использовать имеющиеся

в их распоряжении речевые и неречевые средства, соблюдая правила этикета общения.










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Наименование разделов, тем


Кол-во часов по рабочей программе

Проект

1

Каникулы закончились

17

1

2

Семейная история

17

1

3

Здоровый образ жизни

17

1

4

После школы

17

1

5

С места на место

17

1

6

О России

17

1


Итого

102+3 резервных

6




Количество часов на 2015/2016 учебный год



Учебные четверти

Количество часов по программе

1 четверть

27

2 четверть

21

3 четверть

30

4 четверть

24

Год

102



Учебно-методический комплект

  1. Учебник (Students book) 1 и 2 части: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова «Радужный английский»/ “Rainbow English”: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Дрофа, 2013.

  2. Рабочая тетрадь (Activity Book): О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «Радужный английский»/ “Rainbow English”: Рабочая тетрадь для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Дрофа, 2013.

  3. Книга для учителя (Teachers book): О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Книга для учителя к учебнику «Радужный английский»/ “Rainbow English” для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Дрофа, 2013.

  4. Диагностика результатов образования к учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой, К.М.Барановой: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Е.А.Колесникова. – Москва: Дрофа, 2014.

  5. Рабочая программа: Английский язык. 5-9 классы. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова: Учебно-методическое пособие. ФГОС к УМК "Английский язык" серии «Радужный английский» /  "Rainbow English" для 5-9 классов, авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой. – Москва: Дрофа, 2013.

  6. Лексико-грамматический практикум: Английский язык. 5 класс: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова: Учебно-методическое пособие. ФГОС к УМК "Английский язык" серии «Радужный английский» /  "Rainbow English" для 5 класса. – Москва: Дрофа, 2014.

  7. Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику английского языка «Радужный английский»/ “Rainbow English” для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Дрофа, 2013.

Дополнительная литература

  1. Учебник (Students book): Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова: учебник английского языка “New Millennium English” для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010 год.

  2. http://festival.1september.ru/

  3. http://www.englishteachers.ru

  4. Видеоматериалы

  5. Е.В.Дзюина «Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке 5-9 классы». – Москва: Вако, 2013

  6. О.А.Зайкова «Увлекательный английский: Внеклассные мероприятия 3-9 классы». – Волгоград: Учитель, 2010





Дата проведения

урока



Тема урока

Коммуникативная задача

Вид контроля




Д/З






А

Г

Ч

П



1 нед

1

I четверть.

Раздел 1 Каникулы закончились

Тема урока:

Летние каникулы

учить извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования





Упр 5 (b) стр 8



2

Тема урока:

Погода в разное время года

учить рассказывать о событиях, произошедших в настоящем и прошлом





Упр 9 стр 9



3

Тема урока:

Места отдыха

учить использовать неправильные глаголы в речи






Упр 6 стр13-14


2 нед

4

Тема урока:

Каникулы дома и за рубежом

учить говорить о планах на будущее с использованием конструкции to be going to





Упр 9, 10 стр 15



5

Тема урока:

Каникулы в Британии




учить задавать специальные вопросы с использованием Past Simple





Упр 8-10 стр 18-19



6

Тема урока:

Планы на выходные

учить систематизировать знания о городах Европы и их столицах





Упр 7 стр 23


3 нед

7

Тема урока:

Страны и города Европы


учить употреблять конструкции as..as/not as..as/not so..as





Упр 9, 10 стр 34



8

Тема урока:

Школьные каникулы в России

учить сравнивать предметы и явления






Упр 10 стр 38



9

Тема урока:

Обобщающее повторение

учить писать своим друзьям открытки с описанием каникул





Упр 8-10 стр 42-43


4 нед

10

Тема урока:

Каникулы Нины


Учить читать с извлечением заданной информации





РТ упр 3 стр 6



11

Тема урока:

Урок грамматики: Past Simple


Учить выполнять лексико-грамматические тесты







РТ упр 16, 17 стр 12



12

Тема урока:

Обобщение Осенние каникулы Ника

Учить читать с полным пониманием прочитанного







РТ упр 26 стр 20


5 нед

13

Тема урока:

Проверь себя










14

Тема урока: Урок чтения «Басни
Эзопа»

Учить читать по ролям, выделять основную мысль и делать выводы











Упр 7 стр 51


15

Тема урока: Урок

чтения

Р.Л.Стивенсон

учить воспринимать на слух и выразительно читать английское стихотворение





Упр 8 стр 51



6 нед

16

Тема урока:

Контрольная работа








Проект Упр 9 стр 51


17

Тема урока:

Проект «Мои лучшие каникулы»

учить писать электронное письмо другу







18

Раздел 2 Семейная история

Тема урока: Повседневные дела

Учить использовать Past Simple при описании повседневных занятий





Упр 8, 9 стр 55-56

7 нед

19

Тема урока: Джон Баркер и его семья

Учить читать с полным пониманием прочитанного





Упр 8,10 стр 59

РТ упр 20 стр 35


20

Тема урока:

Биографии




Учить называть год по-английски





Упр 8- 10 стр 63



21

Тема урока:

Семейные отношения

Учить использовать лексические единицы по теме в речи

+




Упр 8-10 р 67

8 нед

22

Тема урока: Твой адрес

Учить составлять диалоги



+


РТ упр 16,17 стр 32-33


23

Тема урока: Работа и профессии






Учить употреблять глаголы can / could в речи





+

Упр 8, 10 стр 71-71,

РТ упр 12 стр 29


24

Тема урока:

Хобби и интересы

Учить рассказывать о хобби в своей семье


+



Упр 8-10 стр 76

9 нед

25

Итоговая контрольная работа








26

Обобщающее повторение






Индивидуал.зад.


27

Урок-игра ”Happy Halloween”







10 нед

28

Тема урока:

Семьи известных людей

Учить читать с полным пониманием информации и составлять план





Упр 8 стр 80, РТ упр 11 стр 29


29

Тема урока:

Семейные даты




Учить использовать порядковые числительные в датах





Упр 9 стр 80-81


30

Тема урока:

Семья Смирновых

Учить рассказывать о себе и своей семье





Упр 8, 10 стр 85

11 нед

31

Тема урока: Семья Мэри

Учить читать с извлечением спец. информации





РТ упр 4 стр 26-27


32

Тема урока: Обобщающее повторение

Учить выполнять лексико-грамматические тесты





РТ упр 29 стр 41


33

Тема урока:

Проверь себя






РТ упр 30 стр 42

12 нед

34

Тема урока:

Урок чтения

«Басни Эзопа»

Развивают навыки чтения, учатся выделять основную мысль и находить нужную информацию в тексте





Упр 7 стр 92-93


35

Тема урока:

Урок чтения «У.Аллингхэм»

Учить составлять рассказ по картинкам





Проект упр 9 стр 93


36

Тема урока:

Проект «Мой семейный альбом»

Учить писать семейный альбом





Подгот к к/р

13 нед

37

Раздел 3 Здоровый образ жизни

Тема урока:

Что мы любим?


Учить рассказывать о том, что людям нравится и не нравится делать





Упр 9 стр 99

РТ упр 1 стр 43-44


38

Тема урока:

Время. Распорядок дня


Учить выражать время на английском языке





Упр 8-10 стр 108-109, РТ упр 19 стр 54


39

Тема урока:

Разный образ жизни

Учить высказывать свое мнение по прочитанному





Упр 9,10 стр 114

14 нед

40

Тема урока:

Давайте вместе!

Учить приглашать сделать что-то вместе





Упр 8 стр 113, РТ упр 10 стр 49









41

Тема урока:

Твое свободное время

Учить использовать новые лексические единицы в речи





Упр 8 стр 117



42

Тема урока:

Здоровое питание




Учить высказывать свое отношение к еде





Упр 9,10 стр 117-118

РТ упр 16 стр 52

15 нед

43

Тема урока:

Спорт и игры






Учить образованию прилагательных

+




Упр 8 стр 121

РТ упр 21 стр 56


44

Тема урока:

Что делать, чтобы быть здоровым?

Учить составлять диалоги по теме




+

РТ упр 17 стр 52-53


45

Тема урока:

Урок грамматики: have/has got в Past Simple


Учить задавать вопросы в прошедшем простом времени



+


Упр 9,10 стр 126

РТ упр 24 стр 58

16 нед

46

Тема урока:

Семья Смирновых

Учить рассказывать о себе и своей семье


+



Упр 8-10 стр 129-130


47

Тема урока:

Итоговая контрольная работа






Индив.задания


48

Обобщающее повторение










III четверть


17 нед

49

Раздел 4

После школы

Тема урока:

Наше свободное время

Учить задавать общие вопросы и давать краткие ответы





Упр 8-10 стр 8-9



50

Тема урока:

Наши питомцы

Учить задавать альтернативные вопросы





Упр 8,9 стр 12-13



51

Тема урока:

Выбираем домашних животных

Учить разыгрывать диалоги по теме





РТ упр 1 стр 64


18 нед

52

Тема урока:

Я-коллекционер

Учить задавать специальные вопросы





Упр 8-10 стр 17-18



53

Тема урока:

Идем в театр и цирк

Учить словообразованию (префикс –un)





Упр 8,9 стр 21-22



54

Тема урока:

Посещаем музеи и галереи

Учить задавать разделительные вопросы





Упр 9 стр 26


19 нед

55

Тема урока:

Театры и галереи Москвы

Учить читать с извлечением заданной информации





РТ упр 12 стр 70



56

Тема урока:

Хобби

Учить составлять диалоги по теме





Упр 8-10 стр 30-31



57

Тема урока:

Интервью со звездой

Учить использовать различные типы вопросов в речи





Упр 6 стр 29-30, РТ


20 нед

58

Тема урока:

В цирке

Учить особенностям разделительных вопросов





Упр 8-10 стр 34-35



59

Тема урока:

Обобщающее повторение

Учить рассказывать о различных увлечениях





Упр 8,9 стр 38-39



60

Тема урока:

Семья Смирновых и их увлечения

Учить составлять рассказ об интересах своей семьи





Упр 7 B стр 38, упр 10 стр 39


21 нед

61

Тема урока:

Проверь себя






РТупр 18, 19 стр 73-75



62

Тема урока:

Урок чтения «Басни Эзопа»

Учить читать с полным пониманием прочитанного





Упр 6 стр 46



63

Тема урока:

Урок чтения

«Алан Александр Милн»

Учить читать английскую поэзию





Упр 8 стр 46


22 нед

64

Тема урока:

Проект «Мои увлечения»

Учить рассказывать о своих хобби





РТ Упр 29-30 стр 84-85



65

Раздел 5

С места на место

Тема урока:

Почему люди путешествуют

Учить использовать притяжательные и абсолютные притяжательные местоимения в речи





Упр 8-10 стр 51-52



66

Тема урока:

Описываем города

Учить задавать вопросы с What / Which






Упр 8-10 стр 56


23 нед

67

Тема урока:

Способы путешествия

Учить задавать разделительные вопросы





Упр 8 стр 61 РТ Упр 18 стр 96-97



68

Тема урока:

Что можно посмотреть в Шотландии и Англии

Учить различать глаголы come / go





Упр 8 стр 65

РТ упр 8 стр 90-91



69

Тема урока:

По большим городам

Учить словообразованию (суффикс –ly)





Упр 9, 10 стр 74, РТ упр 12 стр 100


24 нед

70

Тема урока:

Где это находится?

Учить описывать местонахождение предметов, используя предлоги места





Упр 8-10 стр 74



71

Тема урока:

Место, где ты живешь

Учить описывать свой город


+



Упр 3 стр 76, РТ упр 12 стр 93



72

Тема урока:

Тема урока:

Город моей мечты Учить различать глаголы tell / say

Учить фразовому глаголу get

+




Упр 8-10 стр 78


25 нед

73

Тема урока:

Лондонские рынки

Учить читать с полным пониманием прочитанного



+


Упр 8,9 стр 83



74

Тема урока:

Экскурсия по Москве и Санкт-Петербургу

Учить вести диалог на заданную тему




+

Упр 7, 10 стр 82-83



75

Тема урока:

Обобщающее повторение






Упр 13-15 стр 93-95


26 нед

76

Тема урока:

Проверь себя






РТ упр 25-27 стр 102-104



77

Тема урока:

Итоговая контрольная работа









78

Урок-путешествие










IV четверть







27

79

Тема урока:

Урок чтения «Басни Эзопа: Мышиный план»

учить читать с полным пониманием прочитанного





Упр 7 стр 90-91



80

Тема урока:

Урок чтения

Лэнгстон Хьюз «Лондонский мост»

Учить читать с пониманием запрашиваемой информации





Упр 8,9 стр 91



81

Тема урока:

Урок-проект «Путешествуя по стране»

Развивать письменную речь творческого характера, навыки презентации собственных работ





РТ Упр 28 стр 105


28 нед

82

Тема урока:

Раздел 6

О России

Тема урока:

Путешествие по России

Учить использовать новые лексические единицы в речи





Упр 8-10 стр 95-96



83

Тема урока:

Россия - моя страна

Учить использовать артикли с географическими названиями





Упр 8-10 стр 100-101



84

Тема урока:

География России

Учить использовать Past Progressive





Упр 8-9 стр 105-106


29 нед

85

Тема урока:

Растительный и животный мир России

Учить особенностям образования множ.числа сущ.





Упр 8-10 стр 111



86

Тема урока:

Климат России

Учить использовать в речи Past Progressive и Past Simple





РТ упр 3 стр 109-110



87

Тема урока:

Города России

Учить рассказывать о городах в России и их достопримечательностях





РТ упр 12 стр 114


30 нед

88

Тема урока:

Известные люди России

Учить читать с полным пониманием прочитанного





Упр 8-10 стр 115



89

Тема урока:

Англия и Россия

Учить сравнивать Россию и Англию, находить черты сходств и различий





Упр 8-10 стр 118-119



90

Тема урока:

Богатства России

Учить особенностям в использовании времени Past Progressive





Упр 8-10 стр 123, РТ упр 18 стр 119


31 нед

91

Тема урока:

Письмо из России

Учить выполнять лексико-грамматические упражнения





Упр 8-10 стр 127



92

Как строилась Москва

Учить читать с детальным пониманием прочитанного





Упр 9 стр 134



93

Летние сады в Санкт-Петербурге

Учить читать с полным пониманием прочитанного







32 нед

94

Тема урока:

Проверь себя






РТ упр 9 стр 113-114



95

Тема урока:

Урок-проект «Come and see Russia!”

Учить писать электронное письмо-приглашение





РТ Упр 29,30 стр 127-128



96

Тема урока:

Контрольная работа


+






33 нед

97

Тема урока:

Контрольная работа




+





98

Тема урока:

Контрольная работа



+






99

Тема урока:

Контрольная работа





+



34 нед

100

Тема урока:

Урок чтения «Басни Эзопа: Львица и лисица»

Учить читать с детальным пониманием прочитанного





Упр 7 стр 137



101


Тема урока:

Урок чтения

«Кристина Россетти: Радуга»

Учить читать и обсуждать стихотворение





Упр 8 стр 133



102

Тема урока:

Обобщающее повторение

Учить выполнять лексико-грам.упраж.





РТ Упр 25-27 стр 124-126


35 нед

103

Тема урока:

Итоговая контрольная работа






Индив.звдания



104




Тема урока:

Обобщающее повторение









105




Тема урока

Обобщающее повторение - Своя игра










Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1523
Номер материала ДA-042198
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх