Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа для 8 класса на 136 часов по учебнику Быстровой Е.А.

Рабочая программа для 8 класса на 136 часов по учебнику Быстровой Е.А.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ЧАСТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «АЗЪ БУКИ ВЕДИ»


«Рассмотрено»

Руководитель МО


_____Грунская Е.И.

Протокол № _____

«____»_______2016 г.



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


________Безнищенко Е.Н.


«_____»________2016 г.


«Утверждено»

Директор


________Чаркина Е.Г.

Приказ № _____от «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ


Составитель: Грунская Е.И.,

учитель русского языка и литературы

высшая квалификационная категория,

«учитель-методист»,

педагогический стаж 35 лет

2016-2017 учебный год



Симферополь, 2016



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

РУССКОГО ЯЗЫКА

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:
1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;
2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовер-шенствованию;
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:
1) владение всеми видами речевой деятельности:
Аудирование и чтение:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);
• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;
свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
говорение и письмо:

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной

форме;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);
• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);
• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;
• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их;

совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами
освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

8 КЛАСС 136 часов

Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Е.А.Быстрова, Т.М.Воителева, Л.В.Кибирева, Н.Н.Фаттахова; под редакцией Е.А.Быстровой.-2-е изд.- М.: ООО «Русское слово -учебник», 2014.- 184 стр.


Введение. Русский язык в кругу славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка 1 час.

1.Речь.19 час

Углубление знаний: текст, типы речи. Способы и средства связи предложений. Стили речи. Разговорный язык, его жанры. Научный стиль, его жанры: аннотация,

рецензия, отзыв. Основные жанры официально-делового стиля: расписка,

доверенность, заявление, резюме. Их особенности. Публицистический стиль, его

жанры: заметка, репортаж, очерк.

Стартовая диагностическая работа – 1 час

2.Повторение изученного в 5—7 классах. 8 часов

Контрольная работа – 1 час

3.Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Предложение. 8 часов

Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Виды и средства синтаксической связи. Основные признаки словосочетания. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: именные, глагольные,

наречные. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Предложение как минимальное речевое высказывание.

Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц. Интонация, ее функции. Основные элементы интонации.

Логическое ударение. Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопроси-

тельные. Их интонационные и смысловые особенности. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Их интонационные и смысловые особенности. Предложения утвердительные

и отрицательные, их смысловые и структурные различия.

Проверочная работа - 1 час

4.Двусоставное предложение. 16 часов

Главные члены предложения. Предложения простые и сложные, их структурные и

смысловые различия. Простое двусоставное предложение. Синтаксическая структура простого предложения. Главные члены двусоставного предложения. Морфологические способы выражения подлежащего. Виды сказуемого:

простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения.

Второстепенные члены предложения: определение (согласованное, несогласованное; приложение как разновидность определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство (времени, места, образа действия, цели, причины, меры, условия). Способы выражения второстепенных членов предложения. Прямой и обратный порядок слов в простом предложении, его коммуникативная и экспрессивно-стилистическая роль Предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные.

Контрольная работа – 1 час

5.Односоставное предложение. 8 часов

Односоставные предложения, их виды, структурные и смысловые особенности.

Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, обобщенно-личные, назывные. Их структурные и смысловые особенности.

Контрольная работа по теме «Односоставные

и двусоставные предложения» - 1 час

6.Предложения осложненной структуры. 68часов

Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Стилистические возможности предложений с однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности. Обособленное определение и приложение. Причастный оборот как разновидность распространенного согласованного определения. Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления. Обособленные дополнения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены, их смысловые и интонационные особенности. Предложения с обращениями вводными словами и вставными конструкциями. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения) как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Группы вводных конструкций по значению. Использование вводных слов как средства

связи предложений и смысловых частей текста Обращение (однословное и

неоднословное), его функции и способы выражения. Интонация предложений

с обращением. Проверочная работа – 1 час. Контрольная работа – 1 час

Проектирование – 1 час. 7.Повторение изученного 8 часов

Итоговая контрольная работа – 2 часа.

Календарно- тематическое планирование по русскому языку

8 класс

урока

Тема

Колич.

часов


ччччасов

Дата проведения

план

Факт

1

Русский язык в кругу славянских языков.

1

05.09


2-5

Речь (повторяем и изучаем новое) 19 час.

Углубление знаний: текст и его признаки. Типы речи.

Способы и средства связи предложений.


4

05.09

06.09

07.09

13.09




5-6

Стили речи.

Стартовая диагностическая работа №1

2

14.09

19.09


7

Разговорный язык, его жанры

1

19.09


8-10

Научный стиль, его жанры: аннотация,

рецензия, отзыв.

3

20.09

21.09

26.09


11-14

Основные жанры официально-делового стиля: расписка, доверенность, заявление, резюме. Их особенности.

4



26.09

27.09

28.09

03.10


15-18

Публицистический стиль, его

жанры: заметка, репортаж, очерк.


4

03.10

04.10

05.10

10.10



19

Систематизация и обобщение по теме «Речь»

1

10.10


20

Р.р. Сочинение –рассуждение об экологических проблемах родного края (стр. 88-89).

1

11.10


21

Повторение изученного в 5—7 классах 8 час.

Принципы русской орфографии.


1


12.10


22

Типы орфограмм

1

17.10


23

Повторение. Раздел языка «Фонетика».

1

17.10


24-26

Повторение. Раздел языка «Морфология»

3


18.10

19.10

24.10


27

Повторение. Раздел языка «Лексика и фразеология»

1

24.10


28

Контрольная работа № 2 по теме: «Повторение изученного в 5—7 классах»

1

25.10


29-30

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание Предложение. 8 час.

Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Виды словосочетаний.



2



26.10

07.11



31-33

Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

3

07.11

08.11

09.11


34

Обобщение по теме «Словосочетание». Синтаксический разбор словосочетания.

1

14.11


35

Проверочная работа по теме «Словосочетание».

1

14.11


36-37

Р.р. Сочинение-рассуждение публицистического характера
о пользе чтения
( по презентации)

2

15.11

16.11


38

Предложение как минимальное речевое высказывание.

Строение и грамматическое значение предложений.



1



21.11


39-40

Интонация предложения. Интонация, ее функции. Основные элементы интонации. Логическое ударение. Синтаксический разбор предложения.

2

21.11

22.11


41

Порядок слов в предложении. Логическое ударение

1

23.11


42

Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. Их интонационные и смысловые особенности.

1

28.11


43-44

Р.Р. Сочинение-описание картины И. Шишкина

«Сосновый бор»

2

28.11

29.11


45

Анализ сочинения. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Их интонационные и смысловые особенности.

1

30.11


46

Предложения утвердительные и отрицательные, их смысловые и структурные различия.


1

05.12


47

Контрольная работа № 3 по теме «Предложение»

1

05.12


48-49

Двусоставное предложение. 16 часов

Главные члены двусоставного предложения. Морфологические способы выражения подлежащего.



2


06.12

07.12



50-52

Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое.

3

12.12

12.12

13.12


53

Р.р.Устное сочинение - рассуждение «Малая родина»

1

14.12


54

Способы выражения именной части составного сказуемого

1

19.12


55

К/р. Контрольный диктант с грамматическим заданием №4 по теме «Главные члены предложения».

1

19.12


56

Анализ контрольного диктанта.

Тире между подлежащим и сказуемым

1

20.12


57

Синтаксический разбор сказуемого

1

21.12


58

Проектная работа №1 «Почему Д.И.Менделеева можно назвать учёным – энциклопедистом?»

1



59

Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения. Определение. Виды определений.


1



60

Приложение как разновидность определения.

1



61

Р.р. Сочинение – описание исторического памятника.

1



62

Дополнение (прямое и косвенное)

1



63

Обстоятельства. Виды обстоятельств.

1



64

Порядок слов в предложении. Тестовая работа по теме «Второстепенные члены предложения»

1



65

Односоставное предложение. 8 час.

Односоставные предложения, их виды, структурные и смысловые особенности

1



66

Р.Р. Подготовка сочинению-описанию местности по картине (по выбору) стр.7-10

1



67

Р.р. Сочинение-описание местности по картине

1



68

Анализ сочинения. Определенно-личные предложения

1



69

Неопределённо-личные предложения

1



70

Обобщённо-личные и безличные предложения

1



71

Р.Р. Подготовка к контрольному № 1 изложению с элементами сочинения.

1



72

Р.р. Изложение контрольное №1 с элементами сочинения.

1



73

Назывные предложения

1



74

Неполное предложение

1



75

Контрольная работа № 4 по теме «Односоставные и двусоставные предложения»

1



76

Предложения осложненной структуры. Повторение в конце года. 61ч.

Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности.



1



77-78

Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Однородные и неоднородные определения.

2



79-80

Знаки препинания при однородных членах предложения

2



81-82

Обобщающее слово при однородных членах предложения

2



83

Р.р.Изложение с элементами сочинения о городе-памятнике (стр. 79-81)

1



84

Р.р.Изложение с элементами сочинения о городе-памятнике (стр. 79-81)

1



85

Обособленные члены предложения. Предложения с обособленными членами.

1



86-87

Обособленные определения

2



88

Р.р. Сочинение – рассуждение по тексту из повести Б.Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» (упр. 93,стр.87-88).

1



89-90

Р.р. Сочинение-описание картины и человека (Ф.Коваленко «За чаепитием», упр.96)

2



91

Обособленные приложения

1



92

Обособленные обстоятельства

1



93

Обособленные дополнения

1



94-95

Предложения с уточняющими обособленными членами.

2



96

Контрольный диктант №5 по теме «Предложения с обособленными членами».

1



97

Проверочная работа по теме «Предложения с обособленными членами».

1



98-100

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них

3



101-102

Обращение и знаки препинания при нём.

2



103

Синтаксический разбор простого предложения

1



104-105

Р.р.Контрольное изложение № 2.

2



106-107

Повторение по теме «Вводные слова и предложения».

2



108

Контрольный диктант №6 по теме «Предложения с обращениями, вводными словами».

1



109

Анализ контрольного диктанта.

Р.Р. Публичное выступление.

1



110

Р.Р.Подготовка к сочинению о ВОВ.

1



111

Р.р. Сочинение о ВОВ.

1



112-113

Повторение. Словосочетание.

2



114-115

Повторение строения предложений.

2



116-117

Повторение. Двусоставное предложение.

2



118-119

Повторение. Односоставное предложение.

2



120-121

Повторение. Неполное предложение.

2



122-123

Повторение предложений с однородными членами.

2



124-125

Повторение предложений с обособленными членами.

2



126-127

Повторение предложений с уточняющими членами.

2



128-129

Повторение предложений с обращениями и вводными словами.

2



130

Контрольный диктант № 7 по теме «Синтаксис и пунктуация простого предложения».

1



131

Анализ контрольного диктанта. Обобщение и систематизация.

1



132

Итоговая контрольная работа № 8

1



133

Итоговая контрольная работа № 9

1



134

Анализ контрольной работы. Итог за год

1



135

Систематизация и обобщение изученного в 8 классе

1



136

Итоговый урок

1






10

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-307526
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх