Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа для 8 класса по биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа для 8 класса по биологии

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»


Рекомендовано для утверждения на педагогическом совете

протокол № 1 заседания ШМО «28» августа 2014года

Утверждено на заседании педагогического совета

протокол № от « 29 » 2014года








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

8 «А» класс

















Ф.И.О. учителя

Подшибякина Ирина Анатольевна







Г. Черногорск


2014-2015 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Рабочая программа составлена на основе учебной программы по биологии 8 класс. Место предмета в базисном учебном плане. В 8 классе количество учебных часов – 70, в неделю -2 часа. По рабочей программе на 2014-2015 год 70 часов. Из них: практических работ – 6. Резервное время- 3 часа

Уровень обучения - базовый. Устойчивость рабочей программы к временным изменениям. Резервное время может быть использовано при изменении расписания на второе полугодие, при карантине данного класса, повторение более сложных тем.

Рабочая программа для 8 «А» класса построена таким образом, чтобы дать возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов. Тематическое планирование соответствует содержанию рабочей программы. Класс поделен на 2 уровня: средний и слабый. Учащиеся среднего уровня на уроках выполняют более сложные задания, а домашние задания в соответствии с программой. Учащиеся, которые учатся слабее ,получают задания в соответствии с определенным уровнем усвоения. Этой группе учащихся даются, индивидуальные задания и упрощенные домашние задания. В классе 3 учащихся с овз. Для их обучения используются следующие методические приемы:

  • - Поэтапное разъяснение заданий.

  • - Последовательное выполнение заданий.

  • - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.

  • - Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения.

  • - Близость к учащимся во время объяснения задания.

Перемена видов деятельности

  • - Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.

  • - Чередование занятий и физкультурных пауз.

  • - Предоставление дополнительного времени для завершения задания.

  • - Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания.

  • - Работа на компьютерном тренажере.

  • - Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения.

  • - Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями.

  • - Дополнение печатных материалов видеоматериалами.

  • - Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ

  • - Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями.

  • - Ежедневная оценка с целью выведения четвертной отметки.

  • - Разрешение переделать задание, с которым он не справился.

  • - Оценка переделанных работ.

  • - Использование системы оценок достижений учащихся

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы обучения: Словесный (работа с учебником, дидактическим материалом), практический (лабораторные работы). Использование методов и приемов работы, активизирующих самостоятельную деятельность учащихся.


Цель изучения : - усвоение учащимися знаний о человеке , как о биосоциальном существе . формирование у учащихся представлений о истории развития биологической науки – анатомии, о жизни человека; - развитие знаний об основных методах науки – биологии; - овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов жизнедеятельности и сохранения здоровья организма человека; - привитие учащимся интереса к профессии связанных с биологией.


Задачи

1.Развивать умения наблюдать и объяснять биологические явления , 2.Соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным оборудованием, проводить простые опыты с микропрепарата, 3.Развивать интерес к биологии как возможной области будущей практической деятельности ;

4.Развивать интеллектуальные способности и гуманистические качества личности. 5.Развивать у учащихся понимание ценности биологического разнообразия как условия сохранения жизни на земле


Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля:

устные:

  • устный ответ на поставленный вопрос;

  • устное сообщение по теме;

письменные:

  • самостоятельные, проверочные работы;

  • тест.





Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в форме выведения годовой отметки успеваемости на основе четвертных отметок.

Литература для учителя

1. « Биология» Авторы: Рохлов В.С., ТрофимовС.Б. Мнемозина 2011-2013г.г.

2. (Мультимидийное учебное пособие.) «Биология» Диск №1 Просвещение.

Интернет-ресурс

#Газета «Биология»

http://bio.1september.ru

#Изучаем биологию

http://learnbiology.narod.ru

#Опорно-двигательная система человека: образовательный сайт

http://www.skeletos.zharko.ru


Литература для учащихся


1. « Биология» Авторы: Рохлов В.С., ТрофимовС.Б. Мнемозина 2011-2013г.г.





СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ



раздел

Кол- во часов по рабочей программе

Введение

1

Место человека в системе органического мира

1

Строение организма человека

6

Нервная система

6



Органы внутренней секреции. Нейрогуморальная регуляция функций организма

3

Органы чувств. Анализаторы. Сенсорные системы

5

Поведение

9

Покровы тела

2

Опора и движение

5

Внутренняя среда организма

4

Кровообращение и лимфоток

4

Дыхание

4

Пищеварение

5

Обмен веществ и превращение энергии

5

Выделение

2

Воспроизведение и развитие человека

3

Резервное время

3





всего

70











Тематическое планирование, 8 «А» класс,



Тема урока

Количество часов

Практическая часть

Дата (план)

Дата (фактич.)

Примечание

1

Особенности строения организма человека.

1 ч.


1.09.




2

Человек в системе животного мира Начальные этапы Эволюции человека

1ч.

3.09




3

Клетка – структурная единица организма


1 ч.

Практическая работа №1 «Строение животной клетки».

8.09.



4

Клетка – функциональная единица организма

1 ч.


10.09.



5

Клетка – единица развития животного организма

2 ч.


15.09.



6

Ткани организма человека

1 ч.

П/р №2 «Ткани человека».

17.09.



7

Внутренняя среда организма. Гомеостаз.

1 ч.


22.09.



8

Организм человека

1 ч.


24.09.



9

Значение и организация нервной системы

1 ч.


29.09



10

Рефлекторная деятельность организма

1 ч.


1.10.



11

Строение и функции спинного мозга

1 ч.


6.10.



12

Головной мозг

1 ч.

П/р №3 «Строение головного мозга».

8.10



13

Передний мозг

1 ч.


13.10.



14

Вегетативная нервная система

1 ч.


15.10



15

Железы внутренней секреции. Гормоны .

1 ч.


20.10



16

Гипофиз. Эпифиз. Щитовидная железа. Паращитовидные железы

1 ч.


22.10.



17

Железы внутренней секреции, находящиеся в брюшной полости Гуморальная регуляция.

1 ч.


27.10



18

Общее знакомство сенсорными системами

1 ч.


29.10



19

Глаз и зрение. Формирование изображения на сетчатке


10.11



20

Зрительное восприятие. Гигиена зрения.

1ч.

П/р №4 «Строение глаза»

12.11



21

Ухо и слух. Орган равновесия

1 ч.

П/р №5 «Строение органа слуха».

17.11



22

Органы мышечного и кожного чувств, обоняния и вкуса

1 ч.



19.11



23

Рефлекторная теория поведения

2 ч.


24.11



24

Наследственные программы повеления. Запечатление

1 ч.


26.11



25

Ненаследственные программы поведения. Условные рефлексы

1 ч.


1.12



26

Интеллектуальное поведение животных

1 ч.


3.12



27

Качественные особенности поведения человека


1 ч.



8.12.



28

Потребности и мотивы поведения

1 ч.



10.12



29

Сон как форма приобретенного поведения

1 ч.


15.12



30

Память

1 ч.


17.12



31

Разнообразие чувств

1 ч.


22.12



32

Строение и значение кожи

1 ч.


24.12



33

Гигиена кожи. Закаливание организма

1 ч.


29.12



34

Строение скелета

1 ч.


12.01



35

Свойства, состав, строение и соединение костей

1 ч.


Практическая работа №6 «Строение и соединение костей»

14.01



36

Мышцы, их строение и функции

1 ч.


19.01



37

Управление движением . Работа мышц. Утомление

1 ч.


21.01



38

Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц

1 ч.


26.01



40

Состав и функция внутренней среды организма

1 ч.


28.01



41

Эритроциты

1 ч.


2.02


42

Лейкоциты, тромбоциты и их функции

1 ч.


4.02



43

Защитные функции крови. Иммунитет

1 ч.



9.02



44

Движение крови и лимфы в организме

1 ч.



11.02



45

Строение и работа сердца

1 ч.


16.02



46

Движение крови по сосудам

1 ч.



18.02



47

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Нарушения в работе органов кровообращения



25.02



48

Органы дыхания. Дыхательные движения.



2.03



49

Газообмен в легких и тканях

1 ч.


4.03



50

Регуляция дыхания

1 ч.


11.03



51

Гигиена дыхания. Первая помощь при остановке дыхания

1 ч.


16.03



52

Органы пищеварения

1 ч.


18.03



53

Пищеварение в ротовой полости

1 ч.


1.04



54

Пищеварение в желудке

1 ч.


6.04



55

Пищеварение в кишечнике. Всасывание



8.04



56

Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний

1 ч.


13.04





57

Общая характеристика обмена веществ

1 ч.


15.04



58

Обмен органических веществ

1 ч.


20.04



59

Обмены воды и минеральных солей. Витамины

1 ч.


22.04



60

Нормы питания. Пищевые рационы

1 ч.


27.04



61

Терморегуляция организма

1 ч.


29.04



62.

Почки и их строение

1 ч.


4.05



63

Образование мочи. Профилактика почечных заболеваний

1 ч.


6.05



64

Репродуктивные органы

1 ч.


11.05



65

Оплодотворение. Беременность и рождение


13.05



67


Развитие человека после рождения


18.05



68

Резервное время


20.05



69

Резервное время


25.05



70

Резервное время


27.05








































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров282
Номер материала ДВ-022989
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх