Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа для 8 класса по биологии

Рабочая программа для 8 класса по биологии

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

 

Рекомендовано для утверждения на педагогическом совете

                                                      протокол № 1   заседания ШМО      «28» августа  2014года

Утверждено на заседании педагогического совета

 протокол №   от «   29 »  2014года

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

 8 «А» класс

 

 

 

     

 

 

                                                                                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Ф.И.О. учителя

Подшибякина Ирина Анатольевна

 

 

 

 

 

 

                                                                      Г. Черногорск                                                                                                                                                         

                                                     

 

                                                      2014-2015 учебный год                                                                                                                                                

 

                              

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

 

                                             

 Рабочая программа составлена на основе учебной программы по биологии 8 класс.                                                                                                                                Место предмета в базисном учебном плане.  В 8 классе количество учебных часов – 70, в неделю -2 часа. По рабочей программе на 2014-2015 год 70 часов.            Из них: практических работ – 6.                                                                                        Резервное время- 3 часа

Уровень обучения - базовый.                                                                                           Устойчивость рабочей программы к временным изменениям.             Резервное время может быть использовано при изменении расписания на второе полугодие, при карантине данного класса, повторение более сложных тем.                                                                                                    

  Рабочая программа для 8 «А» класса построена таким образом, чтобы дать возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов. Тематическое планирование соответствует содержанию рабочей программы. Класс поделен на 2 уровня: средний и слабый.  Учащиеся среднего уровня на уроках выполняют более сложные задания, а домашние  задания в соответствии с программой. Учащиеся, которые учатся слабее ,получают задания в соответствии с определенным уровнем усвоения.  Этой группе учащихся даются, индивидуальные задания и упрощенные домашние задания. В классе 3 учащихся с овз. Для их обучения  используются следующие методические приемы:

  • - Поэтапное разъяснение заданий.
  • - Последовательное выполнение заданий.
  • - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.
  • - Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения.
  • - Близость к учащимся во время объяснения задания.

Перемена видов деятельности

  • - Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.
  • - Чередование занятий и физкультурных пауз.
  • - Предоставление дополнительного времени для завершения задания.
  • - Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания.
  • - Работа на компьютерном тренажере.
  • - Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения.
  • - Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями.
  • - Дополнение печатных материалов видеоматериалами.
  • - Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ

  • - Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями.
  • - Ежедневная оценка с целью выведения четвертной отметки.
  • - Разрешение переделать задание, с которым он не справился.
  • - Оценка переделанных работ.
  • - Использование системы оценок достижений учащихся                      

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.                                                                                          Методы  обучения: Словесный (работа с учебником, дидактическим материалом),   практический (лабораторные работы).                                          Использование методов  и приемов работы, активизирующих самостоятельную деятельность учащихся.                                                                                                                                

 

Цель изучения : - усвоение учащимися знаний о человеке , как о биосоциальном существе .                                                                                                                   формирование у учащихся представлений о истории развития биологической науки – анатомии, о жизни человека;                                                                                                                                                                                                                          - развитие знаний об основных методах науки – биологии;                                                                                                                                            - овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов жизнедеятельности и сохранения здоровья организма человека;                                                                                                                                    - привитие учащимся интереса к профессии связанных с биологией.                

 

Задачи

1.Развивать умения наблюдать и объяснять биологические явления ,                                          2.Соблюдать правила техники безопасности  при работе с лабораторным оборудованием, проводить простые опыты с микропрепарата,                                                                                     3.Развивать интерес к биологии как возможной области будущей практической деятельности ;

4.Развивать интеллектуальные способности и гуманистические качества  личности.                                                                                                                                                                                                        5.Развивать у учащихся понимание ценности биологического разнообразия как условия сохранения жизни на земле

 

Формы  текущего контроля  и промежуточной аттестации:

Формы  текущего контроля:

устные:

·        устный ответ на поставленный вопрос;

·        устное сообщение по теме;

письменные:

·        самостоятельные, проверочные работы;

·        тест.

 

 

 

 

Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в форме выведения годовой отметки успеваемости на основе четвертных отметок.

                                      Литература для учителя

1. « Биология» Авторы:  Рохлов В.С., ТрофимовС.Б.  Мнемозина 2011-2013г.г.

2. (Мультимидийное учебное пособие.) «Биология» Диск №1 Просвещение.                                                       

                            Интернет-ресурс

#Газета «Биология»                                                                      

http://bio.1september.ru

#Изучаем биологию

http://learnbiology.narod.ru

#Опорно-двигательная система человека: образовательный сайт

http://www.skeletos.zharko.ru

 

                                          Литература для учащихся

 

1. « Биология» Авторы:  Рохлов В.С., ТрофимовС.Б.  Мнемозина 2011-2013г.г.

 

 

 



СОДЕРЖАНИЕ    ОБУЧЕНИЯ

 

 

раздел

Кол- во часов по рабочей программе

Введение

1

  Место человека в системе органического мира

1

Строение организма человека

6

Нервная система

6

Органы внутренней секреции. Нейрогуморальная регуляция функций организма

3

Органы чувств. Анализаторы. Сенсорные системы

5

Поведение

9

Покровы тела

2

Опора и движение

5

Внутренняя среда организма

4

Кровообращение и лимфоток

4

Дыхание

4

Пищеварение

5

Обмен веществ и превращение энергии

5

Выделение

2

Воспроизведение  и развитие человека

3

Резервное время

3

всего

70

 

                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     

Тематическое планирование, 8 «А» класс, 

 

 

Тема урока

Количество часов

Практическая часть

Дата        (план)

Дата        (фактич.)

Примечание

 

1

Особенности строения организма человека.

1 ч.

 

1.09.

 

 

2

Человек в системе животного мира Начальные этапы Эволюции человека

1ч.

  

3.09

 

 

3

Клетка – структурная единица организма

 

1 ч.

 Практическая работа №1 «Строение  животной клетки».

8.09.

 

 

4

Клетка – функциональная единица организма

1 ч.

 

10.09.

 

 

5

Клетка – единица развития животного организма

2 ч.

 

15.09.

 

 

6

Ткани организма человека

1 ч.

  П/р  №2 «Ткани человека».

17.09.

 

 

7

Внутренняя среда организма. Гомеостаз.

1 ч.

 

22.09.

 

 

8

Организм человека

1 ч.

 

24.09.

 

 

9

Значение и организация нервной системы

1 ч.

 

29.09

 

 

10

Рефлекторная деятельность организма

1 ч.

 

1.10.

 

 

11

Строение и функции спинного мозга

1 ч.

 

6.10.

 

 

12

Головной мозг

1 ч.

 П/р №3 «Строение головного мозга».

8.10

 

 

13

Передний мозг

1 ч.

 

13.10.

 

 

14

Вегетативная нервная система        

1 ч.

 

15.10

 

 

15

Железы внутренней секреции. Гормоны .

1 ч.

 

20.10

 

 

16

Гипофиз. Эпифиз. Щитовидная железа. Паращитовидные железы

1 ч.

 

22.10.

 

 

17

Железы внутренней секреции, находящиеся в брюшной полости Гуморальная регуляция.

1 ч.

 

27.10

 

 

18

Общее знакомство  сенсорными системами

1 ч.

 

29.10

 

19

Глаз и зрение. Формирование изображения на сетчатке

 

10.11

 

20

Зрительное восприятие. Гигиена зрения.

1ч.

П/р  №4 «Строение глаза»

12.11

 

21

Ухо и слух. Орган равновесия

1 ч.

П/р №5 «Строение органа слуха».

17.11

 

22

Органы мышечного и кожного чувств, обоняния и вкуса

1 ч.

 

 

19.11

 

23

Рефлекторная теория  поведения

2 ч.

 

24.11

 

24

Наследственные программы повеления. Запечатление

1 ч.

 

26.11

 

25

Ненаследственные программы поведения. Условные рефлексы

1 ч.

 

1.12

 

26

Интеллектуальное поведение  животных

 1 ч.

 

3.12

 

27

Качественные особенности поведения человека

 

1 ч.

 

 

8.12.

 

28

Потребности и мотивы поведения

1 ч.

 

 

10.12

 

29

Сон как форма приобретенного поведения

1 ч.

 

15.12

 

30

Память

1 ч.

 

17.12

 

31

Разнообразие чувств

1 ч.

 

22.12

 

32

Строение и значение кожи

1 ч.

 

24.12

 

33

Гигиена кожи. Закаливание организма

1 ч.

 

29.12

 

34

Строение скелета

1 ч.

 

12.01

 

35

Свойства, состав, строение и соединение костей

1 ч.

 

Практическая работа №6 «Строение и соединение костей»

14.01

 

36

Мышцы, их строение и функции

1 ч.

 

19.01

 

37

Управление движением . Работа мышц. Утомление

1 ч.

 

21.01

 

38

Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц

1 ч.

 

26.01

 

40

Состав и функция внутренней среды организма

1 ч.

 

28.01

 

41

Эритроциты

1 ч.

 

2.02

 

 

42

Лейкоциты, тромбоциты и их функции

1 ч.

 

4.02

 

43

Защитные функции крови. Иммунитет

1 ч.

 

 

9.02

 

44

Движение крови и лимфы в организме

1 ч.

 

 

11.02

 

45

Строение и работа сердца

1 ч.

 

16.02

 

46

Движение крови по сосудам

1 ч.

 

 

18.02

 

47

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Нарушения в работе органов кровообращения

 

25.02

 

48

Органы дыхания. Дыхательные движения.

 

2.03

 

49

 Газообмен в легких и тканях

1 ч.

 

4.03

 

50

Регуляция дыхания

1 ч.

 

11.03

 

 

51

Гигиена дыхания. Первая помощь при остановке дыхания

1 ч.

 

16.03

 

 

52

Органы пищеварения

1 ч.

 

18.03

 

53

Пищеварение в ротовой полости

1 ч.

 

1.04

54

Пищеварение в желудке

1 ч.

 

6.04

55

Пищеварение в кишечнике. Всасывание

 

 

8.04

56

Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний

1 ч.

 

13.04

 

57

Общая  характеристика обмена веществ

1 ч.

 

15.04

58

Обмен органических веществ

1 ч.

 

20.04

59

Обмены воды и минеральных солей. Витамины

1 ч.

 

22.04

60

Нормы питания. Пищевые рационы

1 ч.

 

27.04

 

61

Терморегуляция организма

1 ч.

 

29.04

62.

Почки и их строение

1 ч.

 

4.05

63

Образование мочи. Профилактика почечных заболеваний

1 ч.

 

6.05

64

Репродуктивные органы

1 ч.

 

11.05

65

Оплодотворение. Беременность и рождение

 

13.05

67

 

Развитие человека после рождения

 

18.05

 

68

Резервное время

 

20.05

 

69

Резервное время

 

25.05

 

70

Резервное время

 

27.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа для 8 класса по биологии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2015 619
    • DOCX 178 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Подшибякина Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Подшибякина Ирина Анатольевна
    Подшибякина Ирина Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13635
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 42 регионов

Мини-курс

Занятия спортом при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе