Рабочая программа для 1 класса по внеурочной деятельности "Вежливые ребята"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Грибановская средняя общеобразовательная школа №1

Рабочая программа

для 1 класса

по внеурочной деятельности

«Вежливые ребята»

духовно - нравственное направление

Учитель начальных классов

Пашинина Е.А.

                                                  2015 – 2016 уч. год

Пояснительная записка

       Курс «Вежливые ребята» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.  Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.

  Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

  Объем  нагрузки:

Участники образовательной программы:    учащиеся  1 классов.

Сроки реализации образовательной программы:  один учебный год.

Программа рассчитана на 33 часа: 1 занятие в неделю.

 Цель курса – формирование навыков общения и  культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Задачи:

l  обучение навыкам общения и сотрудничества;

l  формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

l  развитие коммуникативных умений в процессе общения;

l  введение  в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

   Основные разделы программы:

l  я среди людей;

l  речевой этикет;

l  культура поведения;

l  в мире сказок.

Воспитательные идеи программы:

l  Старайся делать добро!

l  Бойся обидеть человека!

l  Люби и прощай людей!

l  Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

l  Познай мир и себя!

l  Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

  Ожидаемые результаты:

l  обогащение личного опыта общения детей;

l  ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

l  овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Учебно-тематический план на год

N п\п	Содержание программы	Всего часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	1	1	-
2.	Я среди людей	6	3	3
3.	Речевой этикет	6	2	4
4.	Культура поведения	12	6	6
5.	В мире сказок.	6	-	6
6.	Заключительное занятие	2	-	2
	Итого:	33	12	21

Содержание курса:

1раздел (1ч.)

Вводное занятие.

Знакомство с планом работы на год.

2 раздел (6ч.)

Я среди людей.

Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.

Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.

3раздел  ( 6ч.)

Речевой этикет.

Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. основные правила вежливости в общении. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций. Знакомство с правилами приветствия и прощания,  извинения и просьбы, благодарности и отказа.

4 раздел  ( 12ч.)

Культура поведения.

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Этикет в общении с учителем. Помощь и забота по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом, в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах, театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки.

5 раздел (6ч.)

В мире сказок.

Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда, в сказках. В сказках – мечты людей.

Ожидаемые результаты реализации программы

        Результаты первого уровня (Приобретение школьником социальных знаний):  Овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии;  приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.

        Результаты второго уровня ( формирование ценностного отношения к социальной  реальности ): Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура).

      Результаты третьего уровня (получение  школь­ником опыта самостоятельного общественного  действия): школьник может приобрести опыт общения с представителями других социаль­ных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Тематическое планирование курса

Раздел программы	№ п/п	Тема занятия	Содержание, методические приемы	Кол-во часов	Дата
1	2	3	4	5	6
Вводное занятие (1ч)	1	Давайте познакомимся.	Знакомство с планом работы на год. Игра-тест «Какой я?»
Я среди людей (6 ч)	2	Кто я и как выгляжу?	Понятия «я», «внешний вид». Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Личная гигиена.	1
	3	Что в нашем имени?	Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций.	1
	4	Плохо одному	Необходимость человека в общении. Речь – важнейшее средство общения.	1
	5	Товарищи и друзья	Понятия «товарищ», «друг». Товарищество и дружба в традициях русского народа.	1
	6	Как завоевывать друзей	Правила общения с товарищами и друзьями.	1
	7	Бескорыстие в дружбе	Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.	1
Речевой этикет (6 ч)	8	Что такое этика и этикет Роль мимики, жестов и позы в общении	Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям. Игра «Угадай по мимике мое настроение».	1
	9	О вежливых словах и их применении.	Содержание понятий «вежливость» и «этикет». Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. основные правила вежливости в общении.	1
	10	Правила знакомства, представления и обращения	Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.	1
	11	Правила приветствия и прощания	Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций.	1
	12	Правила извинения и просьбы	Знакомство с правилами извинения и просьбы. Разыгрывание ситуаций.	1
	13	Правила благодарности и отказа	Знакомство с правилами благодарности и отказа . Моделирование ситуаций.	1
Культура поведения (12 ч)	14	Отношение к старшим	Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.	1
	15	Отношение к учителю	Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем.	1
	16	Отношение к малышам	Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам?	1
	17	Как вести себя в школе, на переменах	Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.	1
	18	Правила поведения в столовой, за столом	Знакомство с правилами поведения  в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».	1
	19	Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей	Знакомство с правилами поведения  в  гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях».	1
	20	Искусство делать подарки	Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.	1
	21	Как правильно разговаривать по телефону	Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»	1
	22	Правила поведения в общественном транспорте	Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».	1
	23	Как вести себя в общественных местах	Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.	1
	24	Правила поведения в театре и кино	Знакомство с правилами поведения  в театре и кино. Моделирование ситуаций.	1
	25	Поведение в библиотеке и музее	Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсия в библиотеку.	1
В мире сказок (6 ч)	26-27	Добро и зло в сказках	Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом. Слушание сказок и их обсуждение.	2
	28-29	Сказки – волшебство, чудо и правда	Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает.	2
	30-31	Сказка – ложь, да в ней намек	Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках.	2
Итоговые занятия (2 ч)	32-33	Что мы узнали и чему научились	Заочное путешествие  по «Школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят	2

                                      Используемая литература:

1.     Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. Просвещение, 2010.

2.     Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М., Просвещение, 2010.

3.     Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;

4.     Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;

5.     Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 1980;

6.     Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;

7.     Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;

8.     Карнеги Д. «Как завоевывать друзей»;

9.     Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,  ж. «Завуч начальной школы», №5, 2004.