Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа для 11 класса (профиль) О.С.Габриеляна, И.Г.Остроумова

Рабочая программа для 11 класса (профиль) О.С.Габриеляна, И.Г.Остроумова

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА



по химии для 11 класса (профильный уровень)











Пояснительная записка.


Рабочая программа для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень для 10 -11 классов ОУ), авторской программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в 10-11 классах ОУ (профильный уровень) авторов О.С.Габриеляна и И.Г.Остроумова и Федерального компонента Государственного образовательного стандарта.

Учебник Общая химия. Профильный уровень. 11 класс: учебник для ОУ∕ О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов. – М.:ОЛМА – Учебник: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 105 учебных часа, предусматривает обучение химии в объёме 3 часа в неделю в течение

1 учебного года. В ней предусмотрено проведение 5 контрольных работ, 10 практических работ.

Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются:

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 200 года № 1089;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год);

  • Примерные (типовые ) программы по учебным предметам, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Общая характеристика учебного предмета


Особенности содержания обучения химии в основной школе обусловлены спецификой химии как науки и постав­ленными задачами. Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, получение веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических реакций и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому в примерной программе по химии нашли отражение основные содержательные линии:

  • вещество — знания о составе и строении веществ, их важнейших физических и химических свойствах, биологиче­ском действии;

  • химическая реакция — знания об условиях, в которых проявляются химические свойства веществ, способах управле­ния химическими процессами;

  • применение веществ — знания и опыт практической деятельности с веществами, которые наиболее часто употреб­ляются в повседневной жизни, широко используются в про­мышленности, сельском хозяйстве, на транспорте;

  • язык химии — система важнейших понятий химии и терминов, в которых они описываются, номенклатура ор­ганических веществ, т. е. их названия (в том числе и триви­альные), химические формулы и уравнения, а также правила перевода информации с естественного языка на язык химии и обратно.

    Курс общей химии 11 класса направлен на решение задачи интеграции знаний учащихся по неорганической и органической химии с целью формирования у них единой химической картины мира. Ведущая идея курса – единство неорганической и органической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, а также на основе общих подходов к классификации органических и неорганических веществ и закономерностям протекания химических реакций между ними.

Значительное место в содержании курса отводится химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у учащихся умения работать с химическими веществами, выполнять простые химические опыты, учит школьников безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.

Логика и структурирование курса позволяют в полной мере использовать в обучении логические операции мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.


Цели и задачи изучения предмета

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.








Содержание тем учебного курса


Введение. Основные понятия и законы химии. Измерение веществ – 9 часов


Предмет химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент и формы его существования. Простые и сложные вещества. Аллотропия. Изомерия. Радикалы и ионы. Химическая символика. Химические формулы (простейшая молекулярная, структурная). Химическое уравнение

Закон сохранения массы. Закон постоянства состава вещества. Дальтониды и бертоллиды. Закон Авогадро и следствия из него. Уравнение Менделеева-Клапейрона

Масса атомов и молекул. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества. Постоянная Авогадро. Молярная масса

Массовая доля (компонента в смеси, вещества в растворе, элемента в соединении). Объемная доля газа в смеси. Мольная доля (компонента в смеси, элемента в соединении). Массовая доля, молярная концентрация, особенности их применения и расчеты одного вида концентрации по другому. Решение расчётных задач


Строение атома – 5 часов

Атом - сложная частица. Квантово-механические представления о строении атома

Нуклоны: протоны и нейтроны. Изотопы. Ядерные реакции и их уравнения

Квантово-механические представления о природе электрона. Понятие об электронной орбитали и электронном облаке.

Правила заполнения энергетических уровней и орбиталей электронами. Принцип минимума энергии, запрет Паули, правило Хунда, правило Клечковского. Электронные конфигурации атомов и ионов.









Периодический закон и периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева – 5 часов

Предпосылки открытия периодического закона. Открытие закона. Первая формулировка периодического закона. Структура периодической системы элементов

Современные представления о химическом элементе. Вторая формулировка периодического закона. Периодическая система и строение атома. Физический смысл порядкового номера элемента, номеров группы и периода. Периодическое изменение свойств элементов: радиуса атома, электроотрицательности.

Причины изменения металлических и неметаллических свойств элементов в группах и периодах, в том числе и в больших. Третья формулировка периодического закона. Значение периодического закона и периодической системы для развития науки и понимания химической картины мира























Строение вещества – 16 часов


Понятие о химической связи как процессе взаимодействия атомов с образованием молекул, ионов и радикалов. Виды химической связи. Аморфные и кристаллические вещества

Ионная химическая связь.Свойства веществ с ионной кристаллической решеткой

Металлическая связь и ее особенности. Физические свойства металлов как функция металлической связи и металлической кристаллической решетки

Ковалентная связь. Метод валентных связей в образовании ковалентной связи. Электроотрицательность и разновидности ковалентной связи по этому признаку: полярная и неполярная. Способ перекрывания электронных орбиталей и классификация ковалентных связей по этому признаку: σ- и π- связи. Кратность ковалентных связей и их классификация по этому признаку: одинарная, двойная, и т.д. Механизмы образования ковалентной связи: обменный и донорно-акцепторный. Основные свойства ковалентной связи: насыщаемость, направленность, дипольный момент. Полярность связи и полярность молекулы. Кристаллическое строение веществ с этим типом связи, их физические свойства

Водородная связь и механизм её образования. Межмолекулярная и внутримолекулярная водородные связи. Физические свойства веществ с водородной связью. Биологическая роль водородной связи в организации структур биополимеров

Понятие о комплексном соединении. Основы координационной теории строения комплексных соединений А.Вернера. Донорно-акцепторное взаимодействие комплексообразователей и лигандов. Координационное число комплексообразователя. Внутренняя и внешняя сфера комплексов.

Классификация комплексных соединений и их номенклатура. Диссоциация комплексных соединений. Применение комплексных соединений в химическом анализе и в промышленности, их роль в природе

Теория гибридизации и отталкивания валентных пар. Типы гибридизации электронных орбиталей и геометрия органических и неорганических молекул

Чистые вещества и смеси. Классификация химических веществ по чистоте. Состав смесей. Растворы. Растворимость веществ. Классификация растворов в зависимости от состояния растворенного вещества (молекулярные, молекулярно-ионные, ионные). Растворимость веществ. Типы растворов по содержанию растворенного вещества Концентрация растворов

Решение расчетных задач с применением понятия: концентрация растворов.

Понятие «дисперсная система». Классификация дисперсных систем в зависимости от агрегатного состояния дисперсионной среды и дисперсной фазы, а так же по размеру частиц. Грубодисперсные системы: эмульсии и суспензии. Тонкодисперсные коллоидные системы: золи и гели. Эффект Тиндаля. Коагуляция в коллоидных растворах. Синерезис в гелях.


Химические реакции – 12 часов

Понятие о химической реакции, отличие ее от ядерной реакции. Аллотропные превращения веществ. Классификация реакций в неорганической химии по числу и составу реагирующих веществ (разложения, соединения, замещения, обмена).

Классификация химических реакций в органической химии (присоединения, замещения, отщепления, изомеризации).

Окислительно-восстановительные реакции и реакции, идущие без изменения степеней окисления элементов. Межмолекулярные и внутримолекулярные окислительно-восстановительные реакции. Классификация реакций по тепловому эффекту, по фазовому составу, по участию катализатора. Обратимые и необратимые реакции

Тепловой эффект химической реакции. Закон Гесса и следствия из него. Теплота (энтальпия) образования вещества. Термохимические расчеты.

Предмет химической кинетики. Понятие скорости химической реакции. Кинетическое уравнение реакции и константа скорости химической реакции. Факторы, влияющие на скорость химической реакции (природа реагирующих веществ, концентрация, температура, поверхность соприкосновения веществ)

Понятие о катализаторах и катализе. Гомогенный и гетерогенный катализ. Ферменты. Ферментативный катализ и его механизм. Промоторы. Каталитические яды. Ингибиторы.

Обратимые химические реакции. Химическое равновесие и его динамический характер. Константа химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Смещение химического равновесия

Изучение влияния различных факторов на скорость химической реакции.













Электролитическая диссоциация – 6 часов


Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация, механизм диссоциации веществ с различными видами связи. Сильные и слабые электролиты. Степень диссоциации и ее зависимость от различных факторов. Понятие рН.

Ионные реакции и условия их протекания

Гидролиз как обменный процесс. Обратимый и необратимый гидролиз органических и неорганических веществ. Гидролиз солей. Значение гидролиза в промышленности и в быту



Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы – 8 часов



Понятие о степени окисления. Расчет степени окисления элементов по формулам неорганических и органических соединений

Сущность процессов окисления и восстановления. Типичные окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность. Методы составления уравнений окислительно-восстановительных реакций: метод электронного баланса

Электролиз, как окислительно-восстановительный процесс.

Электролиз расплавов электролитов. Электролиз растворов электролитов с инертными электродами. Гальваностегия и гальванопластика Электрохимическое получение веществ (щелочных металлов, алюминия, фтора). Электрохимическая очистка (рафинирование) меди

Гальванический элемент Даниэля-Якоби. Процессы на электродах в гальваническом элементе.

Понятие коррозии. Химическая и электрохимическая коррозия и способы защиты металлов от коррозии









Классификация и свойства неорганических и органических веществ – 15 часов


Вещества простые и сложные. Благородные газы. Сравнительная характеристика простых веществ: металлов и неметаллов, относительность этой классификации. Сложные вещества: бинарные соединения (оксиды, галогениды, сульфиды и т.д.), гидроксиды, соли

Основные способы получения металлов (пирометаллургия, гидрометаллургия, электрометаллургия)

Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие химические свойства металлов: взаимодействие с неметаллами, водой, бинарными соединениями, кислотами, солями. Взаимодействие переходных металлов с растворами щелочей.

Взаимодействие активных металлов с органическими соединениями. Особенности реакций металлов с азотной и концентрированной серной кислотами.

Получение азота, кислорода и инертных газов из воздуха. Получение хлора. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов. Реакции диспропорционирования

Состав, классификация и номенклатура оксидов. Получение и химические свойства кислотных, основных, амфотерных оксидов. Ангидриды органических кислот и их свойства

Состав, классификация и номенклатура неорганических и органических кислот. Получение важнейших органических и неорганических кислот. Химические свойства (реакции с металлами, с оксидами металлов, с основаниями, с солями, со спиртами). Окислительно-восстановительные свойства кислот. Особенности свойств серной и азотной кислот, муравьиной и щавелевой кислоты

Состав, классификация, номенклатура неорганических и органических оснований. Основные способы получения гидроксидов металлов (щелочей – реакциями металлов и их оксидов с водой, нерастворимых оснований - реакцией обмена) Получение аммиака и аминов. Химические свойства оснований: щелочей (реакции с кислотами, кислотными оксидами, растворами солей, с простыми веществами, с галоидопроизводными углеводородов, фенолом, жирами); нерастворимых оснований (реакции с кислотами, реакции разложения.).

Способы получения амфотерных соединений (амфотерных оснований и аминокислот), их химические свойства.


Состав, классификация и номенклатура солей. Химические свойства солей. Особенности солей органических и неорганических кислот. Особые свойства солей органических кислот: реакции декарбоксилирования. Мыла

Понятия «генетической связи» и «генетического ряда». Основные признаки генетического ряда. Генетические ряды металлов (на примере кальция и железа) и неметаллов (на примере серы и кремния) и переходного элемента (на примере алюминия). Генетические ряды и генетическая связь в органической химии. Единство мира веществ



Химия элементов. Неметаллы – 13 часов


Особенное положение водорода в периодической системе химических элементов, сравнение свойств водорода со щелочными металлами и галогенами. Изотопы водорода. Физические свойства и получение водорода. Восстановительные свойства водорода (реакции с неметаллами, с оксидами, гидрирование органических веществ). Окислительные свойства водорода: реакции с металлами. Применение водорода

Строение молекулы. Вода в природе. Физические свойства воды. Водородная связь между молекулами воды. Вода – слабый амфотерный электролит. Окислительные (реакции с металлами) и восстановительные (реакция с фтором) свойства воды. Реакции гидролиза. Гидратация органических и неорганических веществ

Строение атомов галогенов, их сравнительная характеристика. Свойства простых веществ образованных галогенами. Окислительные свойства галогенов. Галоидводороды, их свойства, сравнительная характеристика.

Нахождение в природе, получение в промышленности и в лаборатории. Свойства кислорода: аллотропия и физические свойства аллотропных модификаций; окислительные свойства кислорода в реакциях с простыми веществами, с низшими оксидами, с органическими и неорганическими веществами. Восстановительные свойства кислорода в реакции с фтором. Применение кислорода и озона

Нахождение серы в природе и её получение в промышленности и в лаборатории. Аллотропия и физические свойства её модификаций. Окислительные и восстановительные свойства серы. Применение серы. Сероводород, нахождение в природе, получение, строение молекулы и свойства: физические и химические. Сероводородная кислота и сульфиды. Оксид серы (ІV), его свойства. Сернистая кислота и ее соли. Серная кислота: промышленное производство, физические и химические свойства: окислительные и обменные. Применение серной кислоты. Соли серной кислоты

Нахождение в природе, получение. Строение молекулы. Окислительные и восстановительные свойства азота. Применение азота. Аммиак: получение, строение молекулы, свойства (основные, реакции комплексообразования, восстановительные, окислительные, реакции с органическими веществами. Соли аммония и их применение. Оксиды азота. Азотная кислота: получение, строение молекулы и свойства. Нитраты, их применение

Нахождение в природе, получение. Аллотропия и физические свойства модификаций. Окислительные свойства (реакции с металлами) и восстановительные свойства фосфора (реакции с галогенами, кислородом, концентрированной серной и азотной кислотами). Фосфин, его свойства

Классификация и значение минеральных удобрений, реакции, лежащие в основе их получения.

Нахождение в природе. Аллотропия и физические свойства модификаций. Химические свойства углерода: восстановительные (взаимодействие с галогенами, кислородом, серой, азотом, водой, оксидом меди (ІІ), концентрированной серной и азотной кислотами) и окислительные (с металлами, водородом, кремнием, бором).

Получение, свойства и применение оксидов углерода. Угольная кислота и её свойства. Соли угольной кислоты

Нахождение в природе, получение. Аллотропия и свойства аллотропных модификаций кремния. Восстановительные (реакции с галогенами, кислородом, растворами щелочей, плавиковой кислотой) и окислительные свойства кремния (реакции с металлами). Применение кремния. Оксид кремния, кремниевая кислота и её соли.






Металлы главных подгрупп – 5 часов


Щелочные металлы, общая характеристика на основе положения в периодической системе элементов Д.И. Менделеева и строения атомов

Бериллий, магний, щелочноземельные металлы, их общая характеристика на основе положения в периодической системе элементов Д.И. Менделеева и строения атомов. Получение, физические и химические свойства, применение щелочноземельных металлов и их соединений

Алюминий, строение атома, физические и химические свойства, получение и применение





Металлы побочных подгрупп – 11 часов

Железо, хром, медь, серебро, цинк, ртуть, марганец: их важнейшие соединения, физические и химические свойства,

получение, применение

Учебно – тематический план

Наименование разделов и тем

программы

Сроки




Вид

занятия

Виды и формы деятельности

Виды контроля


план


факт




Введение. Основные понятия и законы химии. Измерение веществ



1

Инструктаж по ТБ. Предмет химии. Некоторые основные понятия химии

01.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Конспект


2

Основные законы химии

03.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


3

Измерение веществ

05.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


4

Понятие доли и его применение в химии. Способы выражения состава растворов

08.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


5

Решение расчетных

задач

10.09


Урок - упражнение

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


6

Урок – упражнение по решению задач

12.09


Урок - упражнение

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


7

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1 «Очистка воды фильтрованием и дистилляцией»

15.09


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


8

Обобщение и систематизация знаний по теме. Подготовка к контрольной работе

17.09


Урок - упражнение

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


9

Контрольная работа №1 «Основные понятия и законы химии. Измерение веществ».

19.09


Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа



Строение атома


10

Строение атома

22.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


11

Строение атомного ядра. Изотопы. Ядерные реакции

24.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


12

Состояние электрона в атоме.

26.09


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


13

Строение электронных оболочек атомов. Электронные и электронно-графические формулы (конфигурации)

29.09


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


14

Урок – упражнение по составлению электронных формул атомов элементов

01.10


Урок - упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева


15

Открытие Д.И. Менделеевым периодического закона

03.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


16

Периодический закон и строение атома

06.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


17

Зависимость свойств элементов и соединений от их положения в периодической системе. Значение периодического закона

08.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


18

Обобщение и систематизация знаний по теме « Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»

10.10


Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


19

Контрольное тестирование по темам «Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»

13.10


Тестирование,

Контрольное тестирование

Тестирование, самостоятельная работа


20

Химическая связь

15.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


21

Ионная связь

17.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


22

Металлическая связь

20.10



Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


23

Ковалентная связь

22.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


24

Водородная связь

24.10


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


25

Комплексные соединения

27.10


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа



26

Классификация и номенклатура комплексных соединений, диссоциация их в растворах. Значение комплексных соединений

29.10


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


27

Пространственное строение молекул

31.10


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


28

Урок – упражнение по определению пространственного строения молекул

10.11


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


29

Чистые вещества и смеси. Растворы

12.11


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


30

Решение расчетных задач с применением понятия: концентрация растворов.

14.11


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


31

Понятие о дисперсных системах, их и классификация и значение

17.11


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


32

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2 «Получение и исследование комплексного соединения сульфата тетраамминмеди (ІІ)»

19.11


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


33


Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Очистка веществ перекристаллизацией»

21.11


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


34

Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества». Подготовка к контрольной работе

24.11


Обобщение знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


35

Контрольная работа №2 «Строение вещества»

26.11


Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа


Химические реакции


36

Классификация химических реакций по числу и составу реагирующих веществ

28.11


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


37

Классификация реакций по изменению степеней окисления атомов и другим признакам

01.12


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


38

Термодинамика химических реакций

03.12


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


39

Урок – упражнение по решению термохимических задач

05.12


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


40

Скорость химической реакции

08.12


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


41

Факторы, влияющие на скорость химической реакции

10.12


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


42

Катализ и катализаторы

12.12


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


43

Химическое равновесие

15.12


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


44

Урок – упражнение по решению задач на смещение химического равновесия

17.12


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


45

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа №4 «Изучение влияния различных факторов на скорость химической реакции».

19.12


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


46

Обобщение и систематизация знаний по теме «Химические реакции». Подготовка к контрольной работе

22.12


Обобщение знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


47

Контрольная работа №3 «Химические реакции»

24.12


Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа


Электролитическая диссоциация


48

Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация.

26.12


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


49

Свойства растворов электролитов

29.12


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


50

Урок – упражнение по теме «Реакции ионного обмена»

12.01


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


51

Гидролиз

14.01


Урок формирования знаний

Лабораторная работа

Лабораторная работа


52

Урок – упражнение по теме «Гидролиз»

16.01


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


53

Обобщение и систематизация знаний по теме «Электролитическая диссоциация». Тестирование

19.01


Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы


54

Степень окисления

21.01


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


55

Процессы окисления и восстановления. Окислители и восстановители

23.01


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


56

Урок – упражнение по составлению электронных балансов к окислительно - восстановительным реакциям

26.01


Урок – упражнение

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


57

Электролиз

28.01


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа



58

Электролиз, как окислительно-восстановительный процесс.


30.01


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа



59

Химические источники тока

02.02


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа



60

Коррозия металлов

04.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


61

Обобщение и систематизация знаний по теме «Окислительно-восстановительные реакции». Тестирование

06.02


Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


Классификация неорганических веществ


62

Классификация неорганических веществ

09.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


63

Получение металлов

11.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


64

Химические свойства металлов

13.02


Урок совершенствования знаний


Самостоятельная работа


65

Получение и свойства неметаллов

16.02


Урок совершенствования знаний


Самостоятельная работа


66

Оксиды

18.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


67

Кислоты органические и неорганические

20.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


68

Основания органические и неорганические

25.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


69

Амфотерные органические и неорганические вещества

27.02


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


70

Соли неорганических и органических кислот

02.03


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


71

Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений

04.03


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


72

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа № 5 «Получение аммиака и исследование его свойств»

06.03


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


73

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа № 6 «Практическое осуществление цепочек превращений»

09.03


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


74

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа № 7 «Взаимодействие алюминия или цинка с растворами кислот и щелочей»

11.03


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


75

Обобщение и систематизация знаний по теме « Классификация и свойства неорганических и органических веществ». Тестирование

13.03


Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа

Тестирование, самостоятельная работа


76

Контрольная работа № 4 «Классификация и свойства неорганических и органических веществ»

16.03


Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа


Химия элементов

Неметаллы


77

Водород

18.03


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


78

Вода

20.03


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


79

Галогены. Хлор и его соединения

01.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


80

Кислород

03.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


81

Сера и её соединения

06.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


82

Химические свойства соединений серы

08.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


83

Азот и его соединения

10.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


84

Химические свойства соединений азота

13.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


85

Фосфор и его соединения. Минеральные удобрения

15.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


86

Углерод и его соединения

17.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


87










Кремний и его соединения

20.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


88

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа №8 «Адсорбционные и восстановительные свойства углерода»

22.04


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


89

Металлы IА группы

24.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


90

Металлы IIВ группы

27.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


91

Алюминий и его соединения

29.04


Урок совершенствования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


92

Решение задач по теме «Металлы»

04.05


Урок - упражнение

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


93

Практическая работа № 9 «Получение жёсткой воды и изучение её свойств»

06.05


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа



Металлы побочных подгрупп








94

Железо и его соединения

08.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


95

Хром и его соединения

11.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


96

Медь и её соединения

13.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


97

Серебро и его соединения

15.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


98

Цинк и его соединения

18.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


99

Ртуть и её соединения

20.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


100

Марганец и его соединения

21.05


Урок формирования знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


101

Инструктаж по ТБ.

Практическая работа № 10 «Качественные реакции на катионы и анионы»

21.05


Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа


102

Обобщение и систематизация знаний по теме «Металлы побочных подгрупп»

22.05


Обобщение знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


103

Контрольная работа

5 «Химия элементов»

22.05


Контрольная работа


Контрольная работа


Контрольная работа



104

Повторение. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

23.05


Обобщение знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


105

Повторение. Решение задач разных типов.

23.05


Обобщение знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа


















\

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе



  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, Электроотрицательность, валентность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • основные теории химии: химической связи электролитической диссоциации;

  • важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная, кислоты, щёлочи, аммиак, минеральные удобрения;

Ученик должен уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединениях, окислитель и восстановитель;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту, на производстве;

  • экологически грамотного поведения в о.с.;

  • оценки влияния химического загрязнения о.с. на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве.

Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.


  • Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.

  • При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. Учащиеся должны научиться пред­ставлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме ис­следовательского проекта, публичной презентации. Реализация поурочно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности.

  • Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования, основанные на усвоении и воспроизведении учебного материала, понимании смысла химических понятий и явлений, так и основанные на более сложных видах деятельности: объяснение физических и химических явлений, приведение примеров практического использования изучаемых химических явлений и законов. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов, овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.







Перечень учебно-методического обеспечения.


1) Габриелян О. С., Остроумов И.Г. Химия 11 класс. Настольная книга учителя.

2) О. С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е. Остроумова. Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс.

3) О. С. Габриелян и др. Химия 11 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна Химия 11 класс

4) О. С. Габриелян и др. Готовимся к единому государственному экзамену.

5) О. С. Габриелян и др. Химия 11 класс. Профильный уровень.


Образовательные диски:


Химия для всех 21. Химические опыты со взрывами и без. Фирма «1С».

Образовательная коллекция. Химия. 10 – 11 классы. Фирма «1С».

Открытая химия.2.5. Физикон.

Электронные уроки и тесты. Химия в школе. 8 – 11 классы.

Дидактический и раздаточный материал. Химия 10-11 классы изд. «Учитель», 2007

Экспресс – подготовка к экзамену 2008-2009. 9-11 классы. Химия.

Уроки химии Кирилла и Мефодия. 10-11 классы.

Органическая химия изд. «Учитель», 2007

Химия элементов изд. «Учитель», 2007

Общая химия изд. «Учитель», 2007

Работа с одаренными детьми изд. «Учитель», 2007

Химия (8 – 11 класс). Виртуальная лаборатория.

Химия. Мультимедийное учебное пособие нового образца. изд. «Просвещение» (часть 1,2)

Энциклопедия. Всё на свете. Химия.

Демонстрационное поурочное планирование.8 -11 классы


Химические реактивы, химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы, коллекции.

В процессе обучения химии используются следующие таблицы постоянного экспонирования: «Периодическая система химиче­ских элементов Д.И. Менделеева», «Таблица растворимости кис­лот, оснований и солей», «Электрохимический ряд напряжений металлов».




Список литературы (основной и дополнительной)

- для учителя:

1) Журнал «Химия в школе»;

2) Газета «Первое сентября»;

3) Химия. 10 класс. Карточки заданий. Л.И.Некрасова – Саратов: Лицей, 2008 г.

4) Химия. 11 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.10 класс». О.С.Габриелян – М: Дрофа, 2005 г.

5) Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

6) О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов, Е.Е.Остроумова – М: Дрофа, 2003 г.

7) Химия. Тесты для повторения и подготовки. Т.В.Никитюк, А.М.Никитюк, И.Г.Остроумов – Саратов: Лицей,2006 г.

8) Тесты по химии для школьников и абитуриентов. Е.В.Барковский, А.И.Врублёвский – Минск: ООО Юнипресс, 2002 г.

9) ЕГЭ 2009. Химия. Тематические тренировочные задания. И.А.Соколова – М: Эксмо,2008 г.

- для учащихся:

1) Химия. 11 класс. Карточки заданий. Л.И.Некрасова – Саратов: Лицей, 2008 г.

2) Химия. 11 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.10 класс». О.С.Габриелян – М: Дрофа, 2005 г.

3) Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

4) О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов, Е.Е.Остроумова – М: Дрофа, 2003 г.

5) Химия. Тесты для повторения и подготовки. Т.В.Никитюк, А.М.Никитюк, И.Г.Остроумов – Саратов: Лицей,2006 г.

6) Тесты по химии для школьников и абитуриентов. Е.В.Барковский, А.И.Врублёвский – Минск: ООО Юнипресс, 2002 г.

7) ЕГЭ 2014. Химия. Тематические тренировочные задания.
















Лист корректировки рабочей программы



Дата

Причина корректировки

Что скорректировано

Зам. директора по УВР





































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень для 10 -11 классов ОУ), авторской программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в 10-11 классах ОУ (профильный уровень) авторов О.С.Габриеляна и И.Г.Остроумова и Федерального компонента Государственного образовательного стандарта.

Учебник Общая химия. Профильный уровень. 11 класс: учебник для ОУ∕ О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов. – М.:ОЛМА – Учебник: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 105 учебных часа, предусматривает обучение химии в объёме 3 часа в неделю в течение 1 учебного года.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров323
Номер материала 297133
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх