Муниципальное
вечернее общеобразовательное учреждение
«Вечерняя
(сменная) общеобразовательная школа № 3 г.Пугачёва Саратовской области»
Согласовано
Руководитель МО
________Шагалова Т.И.
Протокол № _____
от «___»________2014 г.
|
Согласовано
Заместитель директора по УВР
________Захарова Л.Ф.
«___»________2014 г.
|
Утверждаю
Директор МВОУ ВОШ № 3
________Ганюшкина Л.В.
«___»________2014 г.
|
Рабочая программа педагога
Ставицкой Валентины Александровны,
учителя высшей квалификационной категории,
по физике для 7 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №____
от «____»__________2014г.
2014-2015
учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа разработана на
основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,
утверждённого приказом МО РФ №1089 от 05.03.2004г., федерального базисного
плана для среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ
№1312 от 09.03.2004г., авторской программы А.В. Перышкина, 2004 г. и
требований к уровню подготовки учащихся 7 класса с учетом особенностей школы,
осуществлена преемственность с примерными программами всех ступеней
образования.
Программа курса
построена на концентрической концепции.
Особенность программы состоит в том, что она
позволяет сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение
максимально развивающим. Уровень программы - базовый.
Контроль за
уровнем знаний учащихся предусматривает проведение лабораторных,
самостоятельных, тестовых и контрольных работ.
Данная
рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной
технологии обучения, а также элементов других современных образовательных
технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод,
развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др.
Она
конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение учебных
часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных
работ и практических занятий.
Программа рассчитана на изучение курса физики в
основной школе в 7 классе МВОУ ВОШ № 3 г. Пугачева Саратовской области» в 2014
– 2015 учебном году, в течение 36 часов учебного времени, количество учебных
часов в неделю – 1.
Предмет «физика» входит в образовательную область естествознание.
Место и роль курса в обучении.
Физика как наука о наиболее общих законах природы,
выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и
культурном развитии общества, способствует формированию современного научного
мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения,
развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в
процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы
готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира,
постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их
разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного
познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не
только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения
природы».
Курс физики в программе основного
общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм
движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на
уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и
применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Курс физики в примерной программе основного общего образования
структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в
порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные
явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне
рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и
применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные
работы.
Изучение курса физики направлено на достижение
следующих целей:
·
освоение знаний о
механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,
которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на
этой основе представлений о физической картине мира;
·
овладение умениями проводить
наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц; применять полученные
знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для решения физических задач;
·
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
·
воспитание убежденности
в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
·
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды.
При реализации рабочей программы используется УМК Перышкина А. В,
Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный
Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса применяется
классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов
обучения. Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений и
исследований физических явлений и процессов, измерения физических величин и
установления законов, подтверждения теоретических выводов осуществляется
систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение
лабораторных работ учащимися.
На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено
использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и
такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению
основных фактов, понятий, законов, теорий.
Задачи физического образования решаются в процессе овладения
школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных
работ и решении задач.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц
(СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к
применению.
Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают
модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение
конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся,
обобщенных способов деятельности. Формирование целостных представлений о
физической картине мира будет осуществляться в ходе творческой деятельности
учащихся на основе личностного осмысления физических процессов и явлений.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их
мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более
широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых
и ролевых игр, проблемных дискуссий, межпредметных интегрированных уроков
мозгового штурма и т.д.
Данная рабочая программа адаптирована для учащихся-осужденных 7 класса через
систему очно-заочного обучения.
Основное содержание
1.
Введение
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических
явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Измерение
физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц.
Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.
2.
Первоначальные сведения о строении вещества
Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Притяжение и
отталкивание молекул. Три состояния вещества.
3.
Взаимодействие тел
Механическое движение. Равномерное и неравномерное
движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сила
тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Сложение сил. Сила трения.
4.
Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление. Единицы давления. Давление газа. Закон
Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха.
Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
Барометр – анероид. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический
пресс. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.
5.
Работа и мощность. Энергия.
Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг.
Момент силы. Блоки. «Золотое правило» механики. КПД. Энергия. Потенциальная
энергия. Кинетическая энергия.
6. Повторение.
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Лабораторных работ
|
Контрольных работ
|
Зачётов
|
1
|
Введение
|
1
|
-
|
-
|
-
|
2
|
Первоначальные
сведения о строении вещества
|
3
|
-
|
-
|
-
|
3
|
Взаимодействие тел
|
10
|
1
|
2
|
1
|
4
|
Давление твердых тел, жидкостей и газов
|
12
|
-
|
1
|
1
|
5
|
Работа и мощность
энергии
|
6
|
1
|
1
|
-
|
6
|
Повторение
|
4
|
-
|
-
|
1
|
|
Итого
|
36
|
3
|
3
|
3
|
7
класс
№ п/п
|
Тема
|
Дата проведения
|
Приме-чание
|
По плану
|
Факти-чески
|
Введение (1 ч).
|
|
|
1
|
Что изучает физика. Инструктаж по т/б.
|
|
|
|
Первоначальные сведения о строении
вещества (3 ч)
|
|
|
2
|
Строение вещества. Молекулы.
|
|
|
|
3
|
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
|
|
|
|
4
|
Три состояния вещества. Различие в
молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов
|
|
|
|
Взаимодействие тел (10ч)
|
|
|
5
|
Механическое движение. Равномерное и
неравномерное движение.
|
|
|
|
6
|
Расчет пути и времени движения. Решение
задач.
|
|
|
|
7
|
Контрольная работа №1 по теме
«Механическое движение».
|
|
|
|
8
|
Явление инерции. Решение задач.
|
|
|
|
9
|
Взаимодействие тел. Масса тела. Зачет № 1.
|
|
|
|
10
|
Плотность вещества.
|
|
|
|
11
|
Лабораторная работа №1 «Определение
плотности твердого тела»
|
|
|
|
12
|
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
|
|
|
|
13
|
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Силы в
природе.
|
|
|
|
14
|
Контрольная работа №2 по теме
«Взаимодействие тел».
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Давление. Единицы давления.
|
|
|
|
16
|
Закон Паскаля.
|
|
|
|
17
|
Давление в жидкости и газе.
|
|
|
|
18
|
Расчет давления жидкости на дно и стенки
сосуда.
|
|
|
|
19
|
Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся
сосудов
|
|
|
|
20
|
Измерение атмосферного давления. Опыт
Торричелли. Зачет № 2.
|
|
|
|
21
|
Барометр-анероид. Атмосферное давление на
различных высотах.
|
|
|
|
22
|
Манометры. Поршневой жидкостный насос.
|
|
|
|
23
|
Гидравлический пресс.
|
|
|
|
24
|
Архимедова сила.
|
|
|
|
25
|
Лабораторная работа №2 «Определение
выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
|
|
|
|
26
|
Плавание судов. Воздухоплавание.
|
|
|
|
Работа и мощность. Энергия. (6 ч)
|
|
|
27
|
Работа. Мощность. Решение задач.
|
|
|
|
28
|
Рычаги. Момент сил.
|
|
|
|
29
|
Лабораторная работа №3 «Выяснение условий
равновесия рычага»
|
|
|
|
30
|
Потенциальная и кинетическая энергии
|
|
|
|
31
|
Превращение одного вида механической энергии
в другой.
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа №3 по теме «Работа и
мощность. Энергия».
|
|
|
|
Повторение (4
ч)
|
|
|
33
|
Строение вещества. Механическое движение
(повторение)
|
|
|
|
34
|
Плотность вещества (повторение)
|
|
|
35
|
Силы. Давление (повторение). Зачет № 3.
|
|
|
|
36
|
Архимедова сила. Плавание тел. (повторение)
|
|
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ-ОСУЖДЕННЫХ
В результате изучения физики 7 класса ученик должен
знать/понимать
·
смысл понятий:
физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом (молекула)
·
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность,
кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия
·
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения механической энергии.
уметь
·
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и
газами, диффузию;
·
использовать физические приборы и измерительные
инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, объема, силы, давления,
температуры;
·
представлять результаты измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, скорости от времени, силы
упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
·
выражать результаты измерений и расчетов в
единицах Международной системы;
·
приводить примеры практического использования
физических знаний о механических
явлениях;
·
решать задачи на применение изученных физических
законов;
·
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
обеспечения безопасности в процессе использования
транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
·
контроля за исправностью водопровода, сантехники и
газовых приборов в квартире;
·
рационального применения простых механизмов;
Перечень
учебно – методической литературы
1.
Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г.
2.
Государственные образовательные стандарты 2004
года.
3.
Программа по физике для 7-9 классы под ред. А.В.
Пёрышкина «Дрофа»
4.
Перышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений – М., Дрофа, 2010 (включен в Федеральный
перечень)
5.
Сборник задач по физике. 7 – 9 класс. /Составитель
А.В. Перышкин – М., Экзамен, 2009
6.
Тесты по физике. 7 – 11 класс / Составитель А.А.
Фадеева – М.,АСТ, 2000
7.
Полянский С.Е. Поурочные
разработки по физике 7 кл. ВАКО -2008
8.
Библиотека электронных
наглядных пособий « Физика. 7 – 11». – ГУ РЦ ЭМТО. Кирилл и Мефодий, 2003
9.
Интерактивный курс физики 7 – 11. – ООО « Физикон»,
2004 – МSC
10.
Библиотека наглядных пособий : ФИЗИКА. 7 – 11
классы. На платформе «1С: Образование. 3.0» :2 СД: Под ред. Н.К. Ханнанова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.